# data[].attributes.body
Per a nosaltres, la innovació educativa és un procés conscient, que implica reflexió i creativitat. El docent s’adapta al context de l’aula per a donar resposta a les necessitats de l’alumnat i així fomenta un aprenentatge crític i connectat amb la vida quotidiana, a través de la indagació, la col·laboració i l’ús d’estratègies motivadores i personalitzades. Al seu torn, ajuden a crear una societat amb persones crítiques i autònomes que puguen conviure amb aquestes noves realitats.

# data[].attributes.body
Hemos elegido estos autores porque pensamos que sus opiniones sobre innovación educativa son complementarias y bastante amplias, ya que hablan tanto los aspectos positivos como las dificultades que enfrenta un docente. Por un lado, estos autores destacan la necesidad de adaptar la enseñanza, fomentar la creatividad, escuchar al alumnado y promover un aprendizaje más profundo, crítico y significativo. Por otro, también tienen una mirada realista señalando las dificultades que pueden surgir en su aplicación, como la desmotivación de algunos estudiantes o la falta de adaptación a estas nuevas metodologías.

Nuestra opinión es que la innovación educativa es necesaria, pero debe aplicarse con equilibrio y sentido común. No basta con cambiar por cambiar ni con introducir dinámicas atractivas si no hay un propósito claro de aprendizaje. También creemos que es fundamental tener en cuenta al alumnado real que tenemos delante, sus hábitos, motivaciones y dificultades, porque una metodología muy bien planteada puede no funcionar si no se adapta a ellos. En este sentido, consideramos que la clave está en combinar lo mejor de distintos enfoques, manteniendo la motivación sin dejar de enseñar los contenidos necesarios, y entendiendo la innovación como un proceso flexible, crítico y en constante ajuste.

# data[].attributes.body
La innovació educativa és un procés continu i reflexiu orientat a transformar la pràctica educativa des de dins, mitjançant la incorporació d’idees i metodologies que qüestionen la inèrcia del sistema i donen resposta a les necessitats reals de l’alumnat. Més que una acció puntual, es tracta d’un recorregut de millora que implica canvis en les formes d’ensenyar i aprendre, amb l'objectiu clar d'afavorir el pensament crític i la creativitat.

# data[].attributes.body
Para nosotros, la innovación educativa es el proceso y la actitud en la que se encuentran nuevas formas de presentar y adaptar los contenidos según las necesidades del alumnado para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. En concreto, se introducen cambios usando nuevas técnicas, como el uso de la tecnología o de la inteligencia artificial, de forma pedagógica.

# data[].attributes.body
La innovación educativa es un proceso consciente y contextualizado orientado a mejorar la calidad de la educación mediante la transformación de prácticas, metodologías, concepciones y dinámicas institucionales. Implica detectar necesidades reales del contexto, revisar la práctica docente y generar respuestas creativas, flexibles y participativas que sitúen al alumnado en el centro del aprendizaje. Requiere una actitud abierta al cambio por parte de la comunidad educativa, basada en la reflexión, la revisión constante y la disposición a compartir, valorar e incorporar aquellas experiencias que contribuyan de forma significativa a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.body
A grandes rasgos, la innovación educativa es el proceso que busca cambiar los procesos, metodologías, etc. actuales con el objetivo de mejorarlos o solucionar problemas. Es un proceso largo—efectivamente continuo—y planificado, que requiere la colaboración de todas las partes.

# data[].attributes.body
Proceso colectivo y adaptativo que introduce ideas, metodologías y nuevas tecnologías para transformar el proceso enseñanza-aprendizaje. La innovación educativa pretende despertar la creatividad, el pensamiento crítico y fomentar la resolución de problemas, de forma que adapta tanto las prácticas como las instituciones a las necesidades sociales y laborales manteniendo la escucha a los estudiantes.

# data[].attributes.body
La innovación educativa es el proceso consciente de transformar las ideas y las prácticas del aula para responder a las necesidades del siglo XXI. Implica cuestionar rutinas, adaptar la educación al contexto social y a la diversidad del alumnado, y buscar soluciones creativas a problemas reales. No se trata solo de usar tecnología, aunque esta puede apoyar la eficacia docente, sino de integrar personas, conocimiento, procesos y recursos. Su finalidad es construir una educación más significativa, inclusiva, justa y acorde con las necesidades actuales.

# data[].attributes.body
La innovación educativa consiste no solo en mejorar la enseñanza con el uso de las tecnologías, con nuevas metodologías o puntos de vista, sino que también consiste en adaptarse al alumnado que tenemos en clase. Las tecnologías son herramientas que pueden ayudarnos en este proceso, pero se deben utilizar siempre a modo de ayuda y no de sustitución del docente. La innovación es clave en el proceso de enseñanza, ya que el alumnado cambia no solo entre clases, sino entre generaciones también, por lo que deberemos escuchar sus necesidades y adaptarnos según el perfil de cada grupo y año.

# data[].attributes.body
Lo entendemos como un proceso de cambio que nace del deseo de los profesores de transformar las dinámicas de clase y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Se caracteriza por la adaptación a las particularidades y las circunstancias de las aulas y busca equilibrio, desarrollo y participación por parte de los alumnos. En definitiva, tiene como objetivo que el profesorado deje de ser un agente activo y pase a ser un guía y que se establezca un vínculo real entre la institución escolar y la realidad social del entorno.