# data[].attributes.headline
wat met leerlingen die drugs gebruiken (al dan niet tijdens de les)

# data[].attributes.subject
wat met leerlingen die drugs gebruiken (al dan niet tijdens de les)

# data[].attributes.body
De laatste tijd is racisme moeilijk in te schatten. Wat is racisme en wat niet?

# data[].attributes.headline
hoe ga je om met overmatig PDA (Public Display of Affection)?

# data[].attributes.subject
hoe ga je om met overmatig PDA (Public Display of Affection)?

# data[].attributes.headline
Hoe kan je zelf beter reflecteren over jouw les en interactie met jouw leerlingen

# data[].attributes.subject
Hoe kan je zelf beter reflecteren over jouw les en interactie met jouw leerlingen

# data[].attributes.headline
hoe kan je als leerkracht uitgesloten lln meer betrekken bij de klasgroep/anderen op school

# data[].attributes.subject
hoe kan je als leerkracht uitgesloten lln meer betrekken bij de klasgroep/anderen op school

# data[].attributes.body
Communicatie met ouders

# data[].attributes.headline
Wat met liefjes in de klas enzo. Grensoverschrijdend gedrag

# data[].attributes.subject
Wat met liefjes in de klas enzo. Grensoverschrijdend gedrag

# data[].attributes.headline
de thuissituatie van leerlingen die het minder goed hebben, bespreekbaar maken

# data[].attributes.subject
de thuissituatie van leerlingen die het minder goed hebben, bespreekbaar maken

# data[].attributes.headline
Wat doe je met leerlingen die huilen (of zich helemaal afsluiten) tijdens/na een toets omdat het niet gelukt is, of omdat ze niet mee zijn met de leerstof.

# data[].attributes.subject
Wat doe je met leerlingen die huilen (of zich helemaal afsluiten) tijdens/na een toets omdat het niet gelukt is, of omdat ze niet mee zijn met de leerstof.

# data[].attributes.headline
processen die gebeuren in de hersenen tijdens het leren. (ontwikkeling van de hersenen)

# data[].attributes.subject
processen die gebeuren in de hersenen tijdens het leren. (ontwikkeling van de hersenen)

# data[].attributes.headline
Hoe omgaan met leerlingen die niet in zichzelf geloven en compleet hebben opgeven. 

# data[].attributes.subject
Hoe omgaan met leerlingen die niet in zichzelf geloven en compleet hebben opgeven. 

# data[].attributes.headline
Hoe ga je om met leerlingen die schoolmoe zijn? 

# data[].attributes.subject
Hoe ga je om met leerlingen die schoolmoe zijn? 

# data[].attributes.body
Hoe gaan we om met mentale problemen in de klas? Met welke mentale problemen worstelen onze leerlingen? Wat houdt dit in en welke invloed kan dit hebben.

# data[].attributes.headline
Hoe kan je lastige onderwerpen bespreken in de klas in een veilige klassfeer

# data[].attributes.subject
Hoe kan je lastige onderwerpen bespreken in de klas in een veilige klassfeer

# data[].attributes.headline
hoe ga je om met gedragsproblemen in de klas

# data[].attributes.subject
hoe ga je om met gedragsproblemen in de klas

# data[].attributes.headline
Hoe help je leerlingen met socio-emotionele problemen

# data[].attributes.subject
Hoe help je leerlingen met socio-emotionele problemen

# data[].attributes.headline
Hoe ga je om met leerlingen met emotionele problemen 

# data[].attributes.subject
Hoe ga je om met leerlingen met emotionele problemen 

# data[].attributes.headline
werking van raden binnen het schoolgebeuren. klasenraden, vakwerkgroepen, ...

# data[].attributes.subject
werking van raden binnen het schoolgebeuren. klasenraden, vakwerkgroepen, ...

# data[].attributes.headline
Jaarplanning vakinhoud. Wie? Ik als leerkracht of in team. Directie? 

# data[].attributes.subject
Jaarplanning vakinhoud. Wie? Ik als leerkracht of in team. Directie? 

# data[].attributes.headline
wat zijn hulpbronnen die scholen aan ouders kunnen aanbieden?

# data[].attributes.subject
wat zijn hulpbronnen die scholen aan ouders kunnen aanbieden?

# data[].attributes.headline
Hoe omgaan met storend gedrag leerlingen

# data[].attributes.subject
Hoe omgaan met storend gedrag leerlingen

# data[].attributes.headline
Inzicht in externe hulp'bronnen' naast CLB

# data[].attributes.subject
Inzicht in externe hulp'bronnen' naast CLB

# data[].attributes.headline
Taalgebruik: noties van de talen die in je klas gebruikt worden.

# data[].attributes.subject
Taalgebruik: noties van de talen die in je klas gebruikt worden.

# data[].attributes.headline
Hoe focussen op individu in de les zonder inhoud uit het oog te verliezen

# data[].attributes.subject
Hoe focussen op individu in de les zonder inhoud uit het oog te verliezen

# data[].attributes.headline
hoe een diepgaand of helpend gesprek hebben met een jongere

# data[].attributes.subject
hoe een diepgaand of helpend gesprek hebben met een jongere

# data[].attributes.headline
Hoe om te gaan met leerlingen die persoonlijke moeilijkheden hebben.

# data[].attributes.subject
Hoe om te gaan met leerlingen die persoonlijke moeilijkheden hebben.

# data[].attributes.headline
Samenwerking met externen: werking van het CLB

# data[].attributes.subject
Samenwerking met externen: werking van het CLB

# data[].attributes.headline
Hoe komt het dat er zo'n grote uitval is van leerkrachten in de eerste vijf jaar dat ze in het onderwijs staan?

# data[].attributes.subject
Hoe komt het dat er zo'n grote uitval is van leerkrachten in de eerste vijf jaar dat ze in het onderwijs staan?

# data[].attributes.headline
communicatie met ouders en externen als school

# data[].attributes.subject
communicatie met ouders en externen als school

# data[].attributes.headline
Omgaan met moeilijke en vastgeroeste collega's

# data[].attributes.subject
Omgaan met moeilijke en vastgeroeste collega's

# data[].attributes.headline
hoe beslissingen op schoolniveau gemaakt worden

# data[].attributes.subject
hoe beslissingen op schoolniveau gemaakt worden