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A finales de 1972, a la Dra. Georgina Fariñas,
jefa del Servicio de Psicología del Hospital Infantil Aballí, se le ocurrió que el ballet, con sus delicados movimientos, podía prestar alguna utilidad en la terapia psicológica aplicable a algunas niñas agresivas que tenía en tratamiento. Fue entonces que le pidió una entrevista a Alicia Alonso, directora general del Ballet Nacional y le comunicó su inquietud. Alicia acogió la iniciativa con mucho interés, pero introdujo una variante que sería fundamental.

El Psicoballet es un método psicoterapéutico genuinamente cubano y también cultural (por sus diferentes posibilidades), considerado como una terapia artística y por el movimiento que utiliza como instrumento terapéutico, con los participantes, la acción, el movimiento mismo sistematizado dentro de la técnica del ballet, proveyendo así a cada uno de los participantes de un nuevo equipo reaccionar de comunicación y canalización de emociones y tensiones.

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El sistema sensoriomotor es el encargado de registrar continuamente los efectos producidos por su propia actividad. Utiliza esta información par ajustarla. Los ojos, los órganos del equilibrio y los receptores de la piel, músculos y articulaciones registran el progreso de nuestras respuestas y devuelven la información de los circuitos sensoriomotores también llamado retroalimentación sensorial.

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Concentración

Coordinación

Habilidades sociales

Emocional

Conductual

Artístico

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https://grupocedva-my.sharepoint.com/:v:/p/0920lpe36001/EWDK9ROuwMxOgYAkzPB72kAB2nhaZqSzdDTL7ez0qm4xAw?e=9YlB3V

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El Psicoballet es un método terapéutico que produce una interacción entre la ciencia y el arte. Y sirve como entrenamiento en la ejecución de la coordinación muscular, control de movimientos y el ritmo, se puede tratar con alumnos que tienen diferentes trastornos psíquicos, motores, sensoriales o sin ellos, haciéndolo una terapia ocupacional siendo un proceso de rehabilitación e integración social.

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Fariñas, G. (2017, 1 septiembre). Psicoballet ciencia y arte. Ciencia y arte.