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Sigmund Freud
nació en 1856 en Moravia, a los 17 años comenzó a estudiar medicina recibiéndose a los 25 años. Muere en 1939 en la ciudad de Londres lugar donde fue ante de morir por la persecución nazi

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en un viaje a Francia le permitió conocer a dos científicos donde tomo contacto con los primeros casos de histeria de regreso a Viena practico la hipnosis para curar les enfermedades nerviosas

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su teoría recibe el nombre de psicoanálisis 

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su teoría recibe el nombre de psicoanálisis 

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evidenciar la significación inconsciente de la palabra, actos, producciones imaginarias de un individuo. basándose en las asociaciones del sujeto que garantizan la validez de la interpretación.

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interpretación controlada de la resistencia y transferencia del deseo

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METODO DE INVESTIGACION de  los procesos mentales
PSICOTERAPIA para el tratamiento de los trastornos neuróticos
TEORIA CIENTIFICA sobre la psicología

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forma particular del funcionamiento sin hacer referencia a aquellos aspectos anatómicos o neurológicos. elaboro un conjunto de ideas sobre el funcionamiento psíquico que dieron lugar a dos teorías

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consciente
preconsciente
inconsciente

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ELLO
YO
SUPERYO

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CONJUNTO DE CONTENIDOS AUSENTES QUE ESTA COMPUESTO POR AQUELLOS CONTENIDOS PSIQUICOS REPRIMIDOS

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SENTIMIENTOS PENSAMIENTOS FANTASIAS ETC QUE NO ESTAN PRESENTE EN LA CONSIENCIA PERO PUEDEN HACERCE PRESENTE

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PERMITE AL SUJETO RELACIONARSE CON LA REALIDAD ATRAVEZ DE TODO LO QUE PERSIVIMOS, TODO LO QUE REGISTRAMOS Y SEA FUERA O DENTRO NUESTRO

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ES EL LOGRO DEL PLACER Y LA EVITACION DEL DOLOR. AQUI SE ALOJAN TODOS LOS DESEOS EL CUAL ES EL MOTOR DEL APARATO PSIQUICO

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ES EL ORGANIZADOR Y EQUILIBRADOR ENTRE LAS INSTANCIAS PSIQUICAS Y LO INTERNO Y EXTERNO DEL SUJETO.CONTROLA LOS DESEOS DEL ELLO MEDIANTE MECANISMO DE DEFENZA

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CONTRARESTA AL ELLO REPRESENTA LOS PENSAMIENTOS MORALES Y ETICOS DISTINGUIENDO SITUACIONES DANDO ASI ORIGEN AL YO

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LAS DOS TEORIAS REFIEREN A LA CONFORMACION Y FUNCIONAMIENTO DEL APARATO PSIQUICO

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LAS DOS TEORIAS REFIEREN A LA CONFORMACION Y FUNCIONAMIENTO DEL APARATO PSIQUICO

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EL YO debe equilibrar las presiones del ELLO y del SUPERYO para ajustarse al mundo exterior.
el YO pone freno a los impulsos del ELLO por exigencia del SUPERYO quien impone al YO sus normas éticas y morales

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LA PROYECCION
LA INTROYECCION
LA NEGACION
LA IDEALIZACION
LA REGRESION
LA RACIONALIZACION

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EL SUJETO DE MANERA INCONCIENTE DEPOSITA EN EL OTRO DESEOS, INTENCIONES, SENTIMIENTOS PROPIOS, INCLUCIVE RECHAZADOS COMO TALES.
DEPOSITA EN EL AFUERA PARA NO RECONOCERLO  EN SI MISMO

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mecanismo de defensa donde el sujeto internaliza, incorpora cualidades, atributos de otro sujeto

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es la tendencia a negar sentimientos de dolor o perdida

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elevar la perfección, cualidades y el valor de otra persona

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por alguna circunstancia desagradable se vuelve a situaciones anteriores que han resultado placenteras

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se encuentra falsas "razones" para ocultar la insatisfacción

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va conformándose a partir de de las funciones biológicas.
denomina sexualidad a un bebe alimentándose, atreves de esa función descubre el placer asociado a la zona bucal. posteriormente otras zonas estarán implicadas mediante su función biológica

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el psicoanálisis considera el sujeto humano como un ser desvalido al momento de nacer y explica como el adulto va marcando la historia del sujeto   

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el psicoanálisis considera el sujeto humano como un ser desvalido al momento de nacer y explica como el adulto va marcando la historia del sujeto   

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el hombre posee la capacidad de incorporar y aprender y de reproducirla

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es un proceso el cual instaura el principio de realidad, el sujeto aprende a inhibir o demorar la satisfacción de sus impulsos. la educación debe fortalecer al sujeto para que este aprenda, no debe ser controladora y represiva ya que los controles los desarrolla el sujeto

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las ideas del psicoanálisis contribuyen a comprender lo que hacen y piensan los alumnos teniendo en cuenta el componente afectivo permiten intervenir en la formación de seres humanos 

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las ideas del psicoanálisis contribuyen a comprender lo que hacen y piensan los alumnos teniendo en cuenta el componente afectivo permiten intervenir en la formación de seres humanos 