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A primeira estrutura do Plano de Segmentação, organizada, foi muito funcional e proativa para sequenciar com detalhes a montagem, acompanhamento e execução do projeto.

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O modelo de segmentação promove equidade e respeita as características das unidades sem acomodá-las. 

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O modelo de segmentação promove equidade e respeita as características das unidades sem acomodá-las. 

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Cada escola, "pensada" a partir de suas especificidades, demandas...

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Cada escola, "pensada" a partir de suas especificidades, demandas...

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Plano de Comunicação, incluindo quem chega no meio desse caminho.

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Plano de Comunicação, incluindo quem chega no meio desse caminho.

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Momento para repensar a estratégias a partir desse novo cenário trazido pela pandemia

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Momento para repensar a estratégias a partir desse novo cenário trazido pela pandemia

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Analisar os pontos regionais de cada unidade e suas possibilidades de atuação.

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Escola com autonomia para criar seus projetos

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Criação de novos fluxos nesse espaçotempo do ensino hibrido.

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Criação de novos fluxos nesse espaçotempo do ensino hibrido.

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O modelo de segmentação, ao aproximar semelhantes, permite a análise e comparação acurada dos indicadores, a locação de  investimento em projetos de maior necessidade e importância para o segmento.

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O modelo de segmentação, ao aproximar semelhantes, permite a análise e comparação acurada dos indicadores, a locação de  investimento em projetos de maior necessidade e importância para o segmento.

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Pensar o contexto de cada unidade,  respeitando a comunidade, os avanços e dificuldades. Assim motiva a missão e a busca constante pelas melhorias, atingir as metas!

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Evoluir na Comunicação como um todo

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Poder inserir/apresentar novos tópicos pontuais a cada colégio e seu cenário no contexto da cidade.

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O Planejamento estratégico possibilita o mesmo norte para caminhada das unidades em busca da excelência desejada pela Rede em áreas específicas.

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Melhorar a articulação do planejamento com toda comunidade escolar.

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Melhorar a articulação do planejamento com toda comunidade escolar.

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Formações para utilização das ferramentas e plataformas que estão disponíveis e são imprescindíveis para o planejar estrategicamente.

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Criação de um banco coletivo dos projetos existentes no SA

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Criação de um banco coletivo dos projetos existentes no SA

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Aproveitar mais as potencialidades das Unidades Sociais , em especial, as EJAs para o Planejamento Estratégico.

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Articulação de todos ou o maior número de pessoas na escola para que os projetos tenham bastante transparência e conhecimento dos grupos

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Articulação de todos ou o maior número de pessoas na escola para que os projetos tenham bastante transparência e conhecimento dos grupos

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Rever a disponibilidade de bolsas para atendermos as crianças desde pequenas

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Rever a disponibilidade de bolsas para atendermos as crianças desde pequenas

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Acho muito importante essa socialização e envolvimento do colégio como um todo, por meio de comunicações sistemáticas que permitam ao grupo ver a conexão entre o planejado e o executado, fortalecendo a construção de um compromisso comum.

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Acho muito importante essa socialização e envolvimento do colégio como um todo, por meio de comunicações sistemáticas que permitam ao grupo ver a conexão entre o planejado e o executado, fortalecendo a construção de um compromisso comum.

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Criação de ações sistemáticas de engajamento e adesão das equipes locais nos projetos estratégicos não apenas do time do projeto. Com isso evitamos que em situações de alteração da coordenação do projeto haja qualquer impacto no mesmo. Projeto tem que estar nas pessoas. O Projeto deve ser "à prova do gestor". Caso quem esteja à frente do projeto saia da unidade, os demais membros devem ter conhecimento para continuar o trabalho e quem iniciar no projeto consiga acompanhá-lo tranquilamente, buscando entendimento e conhecimento nos registros feitos até ali.

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Criação de ações sistemáticas de engajamento e adesão das equipes locais nos projetos estratégicos não apenas do time do projeto. Com isso evitamos que em situações de alteração da coordenação do projeto haja qualquer impacto no mesmo. Projeto tem que estar nas pessoas. O Projeto deve ser "à prova do gestor". Caso quem esteja à frente do projeto saia da unidade, os demais membros devem ter conhecimento para continuar o trabalho e quem iniciar no projeto consiga acompanhá-lo tranquilamente, buscando entendimento e conhecimento nos registros feitos até ali.

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Continuar inserindo os professores nas equipes dos projetos estratégicos, ampliar suas participações e engajamento.

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Continuar inserindo os professores nas equipes dos projetos estratégicos, ampliar suas participações e engajamento.

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Envolver mais o corpo docente acerca dos indicadores estratégicos para que se sintam partícipes da proposta.

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Envolver mais o corpo docente acerca dos indicadores estratégicos para que se sintam partícipes da proposta.

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Melhorar o fluxo de comunicação interna sobre os projetos estratégicos, especialmente sobre os desdobramentos do andamento.

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Melhorar o fluxo de comunicação interna sobre os projetos estratégicos, especialmente sobre os desdobramentos do andamento.