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Die entwickelten Projekte werden z.T. niedrigschwellig unter Mitarbeit der ReligionslehrerInnen in den Schulalltag integriert. Die Projekttage fanden allerdings nicht statt. Dass es viele bewahrenswerte Ansätze gab, ist dem Team bewusst.

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Die entwickelten Projekte werden z.T. niedrigschwellig unter Mitarbeit der ReligionslehrerInnen in den Schulalltag integriert. Die Projekttage fanden allerdings nicht statt. Dass es viele bewahrenswerte Ansätze gab, ist dem Team bewusst.

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D

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Nach langer Pause treffen wir uns am 10.11.21 wieder. Die Vielfalt der z.T. sehr komplexen Ansätze werden wir vermutlich nicht in Gänze betrachten können bzw. deren Umsetzung wird nach Abschluss des Projektes erfolgen müssen. Allerdings ist der Wissenstransfer aus dem Projekt in das Kollegium a) von der SL gewünscht und b) aufgrund der Vielfalt der Impulse für die zukünftige Arbeit im Sinne der Transparenz und einer breiten Unterstützung wünschenswert.

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Nach langer Pause treffen wir uns am 10.11.21 wieder. Die Vielfalt der z.T. sehr komplexen Ansätze werden wir vermutlich nicht in Gänze betrachten können bzw. deren Umsetzung wird nach Abschluss des Projektes erfolgen müssen. Allerdings ist der Wissenstransfer aus dem Projekt in das Kollegium a) von der SL gewünscht und b) aufgrund der Vielfalt der Impulse für die zukünftige Arbeit im Sinne der Transparenz und einer breiten Unterstützung wünschenswert.

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Schulleitung unterstützt, Kollegium eher träge

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Thematisierung mit Schülis

(nach den Ferien) Kollegium besser mitnehmen

Lust mit BBS etwas zusammen zu machen

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2 Projekttage "Schule gegen Rassismus" mit Workshops

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Bsp

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Stark engagierte Schule
Polarisierte Konflikte (zB mit nichtlehrendem personal durch FFF)
Schulleitung möchte die Sichtbarkeit der Teilnahme am Projekt erwirken

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Unterschweilliger Alltagsrassismus im Kollegium

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Kollegium hat sich stark verjüngt

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Unterstützung Zielklärung Schule
Verknüpfung BNE

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Beschäftigung mit den Inhalten des Erlasses

Austausch im Kollegium

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Projektwoche "Demokratiebildung"
"Alt schnackt mit Jung"

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Sensibilisierung des Kollegiums

KuK nehmen rassistische Haltungen wahr und sind in der Lage diese kritisch zu reflektieren.

KuK sind handlungssicher im Umgang mit interreligiösen Konflikten.

Ein gegenseitiges Unterstützungssystem (Peer-to-peer Tutorenprogramm) ist etabliert.

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Tutor*innenprogramm
Workshops: Sensibilisieren für interreligiöse Konflikte (Landesdemokrtiezentrum) am 29.09.2021, Sensibilisieren Migrationsgeschichte (generationenübergreifend), Zusammenstellung "Soziale Spiele"

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erste Idee: ambitionierte Projektwoche