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Ce site internet vise à soutenir la formation des étudiants des cycles supérieurs en leur offrant un espace où ils trouveront des réponses à leurs questions concernant la démarche scientifique:
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Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux

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Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux

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Le Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux présente des ressources, des outils et des formations pour favoriser votre réussite. Des ateliers sont aussi offerts en collaboration avec la Bibliothèque, le Décanat des études et le Décanat de la recherche et de la création

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Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux

Le Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux présente des ressources, des outils et des formations pour favoriser votre réussite. Des ateliers sont aussi offerts en collaboration avec la Bibliothèque, le Décanat des études et le Décanat de la recherche et de la création. Ces ateliers vous permettront d'acquérir des connaissances et des compétences reliées au processus général de recherche, et ce, quels que soient la discipline et le type de recherche à réaliser (essai, mémoire, thèse, stage postdoctoral). Les compétences informationnelles et rédactionnelles sont également traitées lors des ateliers.

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Autres unités du vice-rectorat à la recherche et au développement
VRRD BLEU BRI SDIAP

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UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières

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Université du Québec à Trois-Rivières - RECHERCHE ET CRÉATION

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Basque, J. (2015)

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Des capsules vidéos pour aider les étudiants à rédiger leur problématique | En Tête UQTR

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À titre de spécialiste en didactique du français, Priscilla Boyer, professeure au Département des sciences de l'éducation, s'intéresse à la rédaction de la problématique de recherche et offre maintenant ses services aux étudiants grâce à de nouvelles capsules disponibles en ligne.
En 2018, lorsque les Services aux étudiants et le Service de la bibliothèque lui ont offert de partager son expertise avec la communauté étudiante dans le cadre des Blitz de rédaction, elle n'a pas hésité à s'impliquer dans le projet. En tant que professeure à l'UQTR, Priscilla Boyer est appelée à accompagner les étudiants de maitrise et de doctorat dans leurs écrits scientifiques. À titre de didacticienne, elle tente de faciliter l'appropriation des stratégies rédactionnelles en les rendant concrètes et adaptées au contexte scientifique.

Après avoir animé des ateliers sur différents thèmes liés à la rédaction scientifique, elle propose une série de quatre capsules (20 à 30 minutes chacune) pour aider les étudiants et les chercheurs, peu importe leur domaine de recherche et leur expertise, à mieux comprendre les principes de la rédaction d'une problématique de recherche. Écrire une problématique peut être complexe pour certains et les attentes diffèrent selon les domaines. C'est donc en prenant en compte cette diversité que la didacticienne aborde certaines des caractéristiques les plus usuelles de la problématique.

Dans la première capsule, la problématique est vue comme un genre discursif qui mise sur ses caractéristiques communicationnelles dans une visée argumentative. Cette approche didactique permet de clarifier la formulation d'une problématique sous l'angle d'un produit que l'on donne à lire. La professeure Boyer offre des guides pour la rédaction de cette partie de l'écrit scientifique, qui comme le reste, est régie par des codes selon des traditions disciplinaires.

Avec la deuxième capsule, la professeure Boyer décrit la structure de la problématique. Il ne suffit pas d'accumuler des arguments forts pour bien rédiger une problématique, encore faut-il élaborer une stratégie argumentative complexe. Si des exercices sont proposés pour s'assurer de construire une problématique efficace et convaincante, l'importance d'une documentation préalable dans le champ disciplinaire demeure incontournable. C'est ce qui permettra au chercheur de rédiger des arguments au regard des attentes de la communauté scientifique de son domaine.

La troisième capsule explique comment construire des raisonnements suffisamment convaincants et comment lier les arguments entre eux dans un discours cohérent et logique. En s'appuyant sur le livre ABC de l'argumentation (Drolet, Lalancette et Caty, 2019), la professeure Boyer nomme des exemples concrets qui permettent de bien comprendre les types de raisonnements tout en précisant quelques maladresses scripturales à éviter.

Dans la quatrième capsule, le positionnement de l'auteur de l'écrit scientifique est abordé. Faut-il écrire le texte à la première personne ou à la troisième personne? L'effacement énonciatif est variable selon les disciplines et selon l'expertise du chercheur, mais soulève également des enjeux liés à la posture épistémologique privilégiée par ce dernier. La professeure Boyer explore ainsi la place qu'occupe le chercheur dans son texte et les effets que cette affirmation peut avoir sur le lecteur.

Avec l'écoute de ces quatre capsules, l'étudiant ou le chercheur pourra apprendre à développer une stratégie argumentative et à employer les procédés argumentatifs appropriés dans la rédaction d'une problématique.

D'autres ressources sont également présentées sur le site du Babillard des cycles supérieurs et des stagiaires postdoctoraux.

Les capsules

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Des capsules vidéos pour aider les étudiants à rédiger leur problématique

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À titre de spécialiste en didactique du français, Priscilla Boyer, professeure au Département des sciences de l'éducation, s'intéresse à la rédaction de la problématique de recherche et offre maintenant ses services aux étudiants grâce à de nouvelles capsules disponibles en ligne.

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Thèsez-vous offre des services et des outils pour soutenir les étudiant.e.s et les chercheur.e.s dans la rédaction de mémoire, thèse, article, demande de bourse, avant-projet, rapport, travail de session.

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Thèsez-vous offre des services et des outils pour soutenir les étudiant.e.s et les chercheur.e.s dans la rédaction de mémoire, thèse, article, demande de bourse, avant-projet, rapport, travail de session. Devenez membre dès aujourd'hui pour profiter des différents services!

À partir du 8 février, l'Espace Thèsez-vous est ouvert
et plusieurs services virtuels sont toujours disponibles.

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Thèsez-vous offre des services et des outils pour soutenir les étudiant.e.s et les chercheur.e.s dans la rédaction de mémoire, thèse, article, demande de bourse, avant-projet, rapport, travail de session. Devenez membre dès aujourd'hui pour profiter des différents services! À partir du 8 février, l'Espace Thèsez-vous est ouvertet plusieurs services virtuels sont toujours disponibles.

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Initiatives des universités québécoises en développement des compétences professionnelles

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Initiatives des universités québécoises en développement des compétences professionnelles

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Développement des compétences professionnelles - Initiatives des universités québécoises_0

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CompétencesFep est un outil d'autoévaluation et d'autoformation. Il vous permet de faire le bilan de vos compétences :

d'étudiant universitaire de premier cycle à la FEP et/ou,

d'étudiant à distance à la FEP.

Vous pouvez évaluer vos compétences sur l'un ou l'autre de ces profils ou sur les deux.

CompétencesFep vous permet ainsi :

d'identifier les compétences que vous maîtrisez ou que vous souhaitez développer;

de sélectionner différentes ressources pour vous permettre de développer vos compétences.

CompétencesFep comporte trois étapes :

Vous pouvez utiliser CompétencesFep à tout moment dans votre parcours d'apprentissage :

au début de vos études universitaires afin d'identifier le niveau de vos compétences;

en cours de cheminement, pour mesurer le parcours accompli et ce qu'il reste encore à faire;

à la fin de votre parcours, comme bilan de fin d'études.

Conception et production

Conception et développement pédagogique
Compétences en formation à distance

Violaine Page

Virginie Favennec

Compétences d'études universitaires de 1er cycle

Carine Nassif-Gouin

Geneviève Picard

Avec la collaboration de :

Conception et développement technique

Soutien technique

Ingrid Beaudiot

Andréanne Huard-Bérubé

Mélanie Guertin

CompétencesFep est inspiré des outils InfoCompétences et Compétences+ développés par la Télé-Université et adapté par la Faculté de l'Éducation permanente de l'Université de Montréal.

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CompétencesFep est un outil d'autoévaluation et d'autoformation. Il vous permet de faire le bilan de vos compétences : d'étudiant universitaire de premier cycle à la FEP et/ou, d'étudiant à distance à la FEP. Vous pouvez évaluer vos compétences sur l'un ou l'autre de ces profils ou sur les deux.

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Formations créditées en ligne | Réseau de l'Université du Québec (uquebec.ca)

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Soumis par admincsc le mar, 02/05/2019 - 14:04

Pour mener à bien une formation de cycle supérieur et réussir son insertion professionnelle, le développement et la mobilisation de compétences sont primordiaux. En complément des activités et de l'encadrement prévus à votre programme, vous pouvez :

Découvrir les compétences

Accéder aux formations créditées

Consulter les ressources

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Enrichir ses compétences à la maîtrise et au doctorat

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Pour mener à bien une formation de cycle supérieur et réussir son insertion professionnelle, le développement et la mobilisation de compétences sont primordiaux. En complément des activités et de l'encadrement prévus à votre programme, vous pouvez :Découvrir les compétences Accéder aux formations créditées Consulter les ressources

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Ateliers et webinaires pour soutenir les cycles supérieurs, UQAM

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Ateliers et webinaires pour soutenir les cycles supérieurs, UQAM

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Choisir son sujet et son directeur de recherche

Le processus de réalisation de son mémoire ou de sa thèse dépend en grande partie du choix de son directeur et de son sujet de recherche. Différents aspects doivent être pris en compte dans le choix de son sujet et de son directeur de recherche pour favoriser le meilleur appariement possible. Découvrez nos suggestions concernant la démarche de sélection d'un directeur de recherche et les questions à poser en fonction de ses préférences.

Pour vous accompagner dans votre réflexion, visionnez cet atelier offert aux futurs étudiants de deuxième et troisième cycles pendant la Semaine des cycles supérieurs à l'UQAM de 2016 par France Landry, psychologue, Services à la vie étudiante - Services-conseils: "Choisir son sujet de recherche et son directeur ou sa directrice : réflexions sur son style de rédaction et son besoin d'encadrement".

Vous pouvez consulter aussi le résumé de la présentation :
Choisir son sujet et son directeur de recherche

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ATELIERS ET WEBINAIRES Choisir son sujet et son directeur de recherche Choisir son sujet et son directeur de recherche Le processus de réalisation de son mémoire ou de sa thèse dépend en grande partie du choix de son directeur et de son sujet de recherche.

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Les référentiels de compétences sont des outils  qui ont été développés ces dernières années pour orienter le développement de programmes de formation en fonction de nouveaux critères. Il sert également à structurer le développement professionnel des étudiant.es.

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Les référentiels de compétences sont des outils  qui ont été développés ces dernières années pour orienter le développement de programmes de formation en fonction de nouveaux critères. Il sert également à structurer le développement professionnel des étudiant.es.

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Référentiel des compétences transversales, UdM

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Référentiel des compétences transversales, UdM

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Concours de vulgarisation de la recherche, ACFAS 

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Concours de vulgarisation de la recherche, ACFAS 

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Depuis 1993, le Concours de vulgarisation de la recherche invite les chercheuses et chercheurs à communiquer leurs travaux de recherche à un large public.

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Concours de vulgarisation de la recherche

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Depuis 1993, le Concours de vulgarisation de la recherche invite les chercheuses et chercheurs à communiquer leurs travaux de recherche à un large public. Les lauréates et coups de pouce / coups de coeur de la 28e édition ont été annoncés le 5 mai 2021 lors d'une cérémonie en webdiffusion.

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My GradSkills is your source for academic support and career development. We connect you with workshops and resources to help you navigate grad school, internships, entrepreneurial training, and opportunities for personal growth to help you prepare for life after grad school.

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Empowering graduate students for academic and career success

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Accès savoirs est une boutique des sciences et des savoirs, c’est-à-dire un programme qui donne l’occasion aux étudiant-e-s de travailler, dans le cadre de leurs travaux universitaires et sous la supervision d’un-e enseignant-e, sur des problématiques réelles identifiées par des organismes à but non lucratif (OBNL) de la région de Québec. Accès savoirs - la boutique des sciences et des savoirs de l'Université Laval (ulaval.ca)

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The Versatile PhD mission is to help graduate students, ABDs and PhDs identify, prepare for and excel in professional careers. We currently serve many of the leading North American research universities, including their PhD students, post-docs and alumni, by providing unique and instructive content, networks, job analytics and readiness tools.

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What We Do for PhDs

The Versatile PhD mission is to help graduate students, ABDs and PhDs identify, prepare for and excel in professional careers. We currently serve many of the leading North American research universities, including their PhD students, post-docs and alumni, by providing unique and instructive content, networks, job analytics and readiness tools.

Why We Do It

The value of a PhD in terms of transferable skills, domain knowledge, professional acumen, persistence and raw intelligence is recognized far beyond academia. In fact, there are increasingly more PhDs making an impact across industry, government, research, multilateral organizations and start-up ventures than those on the tenure track. Recognizing these critical contributions, we are committed to assisting and supporting PhDs as they transition from academia to their career of choice. Let us help you get there.

options 4 success course

Engaging career discovery and readiness modules

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Networking tool that finds post-ac PhDs

forums & webinars

Archived and ongoing advice and support from the PhD community

phd career finder

Overview of non-academic careers by discipline, informed by resumes, cover letters and narratives

vphd smart jobs

High volume PhD appropriate job postings, new trends and frequent analysis

versatile career planner

Individualized milestones for careers and degrees.

Increasing engagement and outcomes
within a diverse PhD community

Source: VPhD survey and usage data.

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HELP YOUR INSTITUTION

An increasing number of PhDs are working outside of academia and will continue to do so. Are your students and post-docs being given the support they need in a competitive marketplace?

How Institutions Benefit

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The Versatile PhD | Helping graduate students and PhDs envision, prepare for, and excel in non-academic careers since 1999

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The Versatile PhD mission is to help graduate students, ABDs and PhDs identify, prepare for and excel in professional careers. We currently serve many of the leading North American research universities, including their PhD students, post-docs and alumni, by providing unique and instructive content, networks, job analytics and readiness tools.

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Insights of MSc and PhD graduates around the world on job searching, skills development, networking, entrepreneurship, mental health, and more.

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Papa PhD is a podcast where you can hear career stories of people with graduate degrees and learn what insights and advice they have to share with you.

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Outil permettant la formation des étudiants en matière de citation des sources et de respect de l'honnêteté intellectuelle. Délivre un badge numérique aux étudiants, visible par les enseignants dans leur profil sur Athenap. Click Réflexe.mp4 link to view the file. Previous Activity.

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Vos données de connexion ne sont pas reconnues ?

C'est probablement parce que vous êtes dans l'une des situations suivantes :
- Étudiante ou étudiant d'un programme crédité
- Participante ou participant d'une formation de la Direction des affaires internationales (DAI)
- Enseignante ou enseignant de l'ENAP
- Employée ou employé de l'ENAP
Vous devez obligatoirement utiliser le bouton Connexion ENAP ci-dessus pour saisir vos données de connexion.

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Vos données de connexion ne sont pas reconnues ? C'est probablement parce que vous êtes dans l'une des situations suivantes : - Étudiante ou étudiant d'un programme crédité - Participante ou participant d'une formation de la Direction des affaires internationales (DAI) - Enseignante ou enseignant de l'ENAP - Employée ou employé de l'ENAP Vous devez obligatoirement utiliser le bouton Connexion ENAP ci-dessus pour saisir vos données de connexion.

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Banque de formations sur la créativité - Factry

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Banque de formations sur la créativité - Factry

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École des sciences de la créativité | La Factry

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Apprendre la créativité, c'est possible. Découvrez nos formations conçues par des experts pour les professionnels de tous les domaines.

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Guide de référence sur les compétences à développer à la maîtrise et au doctorat, UL

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Guide de référence sur les compétences à développer à la maîtrise et au doctorat, UL

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2015

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Les compétences attendues à la fin d’un grade universitaire de premier cycle, BCI

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Les compétences attendues à la fin d’un grade universitaire de premier cycle, BCI