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Mention complémentaire Boulangerie

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CAP Carrossier Peintre

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CQP TEAVA

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Enseignant: trouver une entreprise, suite à des stages des difficultés

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Enseignant: trouver une entreprise, suite à des stages des difficultés

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Enseignant: représentation on ne sait pas nécessairement ce qu'il y a comme métier 

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Enseignant: représentation on ne sait pas nécessairement ce qu'il y a comme métier 

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élèves: n'ont aucune idée de ce qui peut se passer dans un CFA

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élèves: n'ont aucune idée de ce qui peut se passer dans un CFA

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ils font ce qu'ils connaissent , peur de se jeter dans l'inconnu

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ils font ce qu'ils connaissent , peur de se jeter dans l'inconnu

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Enseignant: en collège, aucune heure pour les travaux manuels, c'est un vrai problème

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Enseignant: en collège, aucune heure pour les travaux manuels, c'est un vrai problème

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Enseignant: pas de concret pour les élèves pour leur donner envie ! seconde générale ne me va pas, mais prof m'intéresse

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Enseignant: pas de concret pour les élèves pour leur donner envie ! seconde générale ne me va pas, mais prof m'intéresse

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la plupart des élèves ne savent pas ce qu'ils veulent. système qui privilégie les matières générales

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la plupart des élèves ne savent pas ce qu'ils veulent. système qui privilégie les matières générales

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les élèves intéressés, mais croient que la formation il y en a moins, mais peut être pas assez valorisante

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les élèves intéressés, mais croient que la formation il y en a moins, mais peut être pas assez valorisante

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élèves intéressés, mais connaissance limitée

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élèves intéressés, mais connaissance limitée

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parents: élèves: ils croient qu'il n'y a que des études courtes

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parents: élèves: ils croient qu'il n'y a que des études courtes

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, ils trouvent que ce n'est pas valorisant

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études
courtes

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enseignant: difficulté de trouver un stage en 3ème , encore comment faire pour l'apprentissage !

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enseignant: difficulté de trouver un stage en 3ème , encore comment faire pour l'apprentissage !

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enseignant: les conditions d'accès, conditions de résultat ?? process de recrutement

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enseignant: les conditions d'accès, conditions de résultat ?? process de recrutement

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enseignant: on les conseille de toute l'année, mais la plupart décident de poursuivre en seconde, et après on apprend qu'ils ont laissé tomber

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enseignant: on les conseille de toute l'année, mais la plupart décident de poursuivre en seconde, et après on apprend qu'ils ont laissé tomber

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enseignant: il y a plus un passage en force

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enseignant: il y a plus un passage en force

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certains élèves sont en difficulté, mais difficile de faire passer le message, comme quoi ça peut les aider

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certains élèves sont en difficulté, mais difficile de faire passer le message, comme quoi ça peut les aider

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les collégiens sont inquiets, mais n'osent pas poser des questions

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les collégiens sont inquiets, mais n'osent pas poser des questions

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pour les parents, dans un lycée professionnel c'est dur, amalgame

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pour les parents, dans un lycée professionnel c'est dur, amalgame

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les parents imaginent que l'apprentissage, c'est dur, difficile

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les parents imaginent que l'apprentissage, c'est dur, difficile

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pour les parents, c'est le monde des adultes, 

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pour les parents, c'est le monde des adultes, 

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accéder à la seconde, socialement positif, et evisager l'apprentissage c'est un échec

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accéder à la seconde, socialement positif, et evisager l'apprentissage c'est un échec

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c'est comme une déchéance

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Les représentations sur l'alternance