# data[].attributes.headline
Дуже актуальна тема, дякую за Ваш досвід, Тетяно Іванівно, успіхів у подальшій роботі з впровадження формувального оцінювання в освітній процес!

# data[].attributes.subject
Дуже актуальна тема, дякую за Ваш досвід, Тетяно Іванівно, успіхів у подальшій роботі з впровадження формувального оцінювання в освітній процес!

# data[].attributes.headline
Ольго Володимирівно, ще один цікавий сервіс з Вашого арсеналу! Як завжди цікаво та пізнавально! Дякую за досвід, йду знайомитись з Genial.ly.

# data[].attributes.subject
Ольго Володимирівно, ще один цікавий сервіс з Вашого арсеналу! Як завжди цікаво та пізнавально! Дякую за досвід, йду знайомитись з Genial.ly.

# data[].attributes.headline
Дослідницька діяльність  є вищою формою самоосвіти учня. Тому завдання  вчителя - поступово й методично формувати дослідницькі навички у своїх учнів. Таким  чином  в учнів розвивається творча діяльність, впевненість в собі.  Дякую за цікавий матеріал.

# data[].attributes.subject
Дослідницька діяльність  є вищою формою самоосвіти учня. Тому завдання  вчителя - поступово й методично формувати дослідницькі навички у своїх учнів. Таким  чином  в учнів розвивається творча діяльність, впевненість в собі.  Дякую за цікавий матеріал.

# data[].attributes.headline
Дякую за цікавий і змістовний матеріал. Дійсно , на сьогоднішній день  одним з чинників оновлення змісту освіти є впровадження компетентнісного підходу. Тому що  сучасний випускник повинен вміти працювати в команді , має бути комунікабельним і вмотивованим на успіх.

# data[].attributes.subject
Дякую за цікавий і змістовний матеріал. Дійсно , на сьогоднішній день  одним з чинників оновлення змісту освіти є впровадження компетентнісного підходу. Тому що  сучасний випускник повинен вміти працювати в команді , має бути комунікабельним і вмотивованим на успіх.

# data[].attributes.headline
Дійсно один із способів залучення дітей до навчання - це ігрова діяльність. Ігрова діяльність є ефективним засобом формування предметних, метапредметних та інших ключових компетентностей. Під час гри діти навчаються вмінню самостійно ініціювати пропозицію щодо розв’язання проблемних ситуацій або конкретних життєвих завдань.Використання ігрового матеріалу у процесі навчання активізує дітей, сприяє досягненню високої результативності знань.

# data[].attributes.subject
Дійсно один із способів залучення дітей до навчання - це ігрова діяльність. Ігрова діяльність є ефективним засобом формування предметних, метапредметних та інших ключових компетентностей. Під час гри діти навчаються вмінню самостійно ініціювати пропозицію щодо розв’язання проблемних ситуацій або конкретних життєвих завдань.Використання ігрового матеріалу у процесі навчання активізує дітей, сприяє досягненню високої результативності знань.

# data[].attributes.body
Так, в сучасному світі дуже важливо розвивати економічне мислення та знання учнів,вміння бути готовими до участі в суспільно-політичному житті країни. Саме курс "Соціально-економічної географії світу" формує уявлення про світ, сучасну глобалізацію та роль транспортної системи в економіці. Успіхів, мирного неба Вам, Світлано Вікторівно , та вашим учням!

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінюван

# data[].attributes.body
Формувальне оцінювання як стратегія підвищення рівня навчальних досягнень і покращення якості освіти. Формувальне оцінювання не може здійснюватися вибірково й не обмежується заповненням учителем тих чи інших форм, вимагає системності, має бути вбудоване в повсякденне шкільне життя. Дане оцінювання сприяє рівному доступу до якісної освіти, оскільки допомагає учням, незалежно від їхнього соціально-економічного статусу, досягати кращих результатів навчання.

# data[].attributes.headline
Використання різнома

# data[].attributes.body
Використання різноманітних видів інноваційних вправ на уроках дає можливість доповнити уроки різноманітною інформацією, а різні види діяльності заохочують дітей до роботи. Основна функція цих методів – навчити кожну дитину активно та вільно мислити на уроці, набувати індивідуального досвіду толерантної співпраці. Процес формування умінь і навичок стає набагато результативнішим, якщо організувати навчання у співробітництві, яке ґрунтується на спільній діяльності та взаєморозумінні вчителя й учнів. Саме таке навчання з використанням інтерактивних технологій сприяє формуванню ключових компетентностей учнів, підвищує інтелект дитини, зміцнює її віру у власні здібності, стимулює активність і творчість.

# data[].attributes.headline
Так, курс "Природозн

# data[].attributes.body
Так, курс "Природознавства"  не можна уявити без дослідницької діяльності та екскурсій. Кожного дня діти ведуть щоденники спостережень за погодою, природними явищами; під керівництвом вчителя спостерігають взаємозв'язки природних комплексів з рослинним та тваринним світом. Дослідницька діяльність вчить спостерігати, вивчати, досліджувати об'єкти.

# data[].attributes.headline
Сервіс дуже корисний. Матеріал можна викласти доступно, цікаво і результативно. Нових цікавих знахідок Вам. Томіленко Т.О.

# data[].attributes.subject
Сервіс дуже корисний. Матеріал можна викласти доступно, цікаво і результативно. Нових цікавих знахідок Вам. Томіленко Т.О.

# data[].attributes.headline
Так дійсно біологія- це той шкільний курс у якому є реальні можливості залучити учнів до дослідницької роботи, розвити їх творчі здібності. Саме дослідницька діяльність на уроках дозволяє учням спілкуватися, думати, творити. І таке навчання буде в радість! 

# data[].attributes.subject
Так дійсно біологія- це той шкільний курс у якому є реальні можливості залучити учнів до дослідницької роботи, розвити їх творчі здібності. Саме дослідницька діяльність на уроках дозволяє учням спілкуватися, думати, творити. І таке навчання буде в радість! 

# data[].attributes.headline
Наталіє Сергіївно, 

# data[].attributes.body
Наталіє Сергіївно, щиро вдячна за цікаві матеріали, які розміщені на вашому сайті. Найкращий освітній результат від застосування Інтернет-ресурсів  досягається в предметному навчанні тоді, коли вони використовуються в поєднанні з іншими інноваційними освітніми технологіями. Інтерактивні вправи допомагають встановленню емоційних контактів, активізують  увагу учнів, підвищують інтерес до вивчення предмета. Це дозволяє отримати не тільки нові знання,  а й розвиває пізнавальну діяльність, дає можливість змінювати форми діяльності, переключати увагу на основні питання, знімає нервову напругу,  заохочує прагнення учня виявляти ініціативу, самостійність. Успіхів Вам у подальшій педагогічній роботі!!!
О. Зубкова

# data[].attributes.headline
Так дійсно, біологія -це той шкільний курс, у якому є реальні можливості залучити учнів до дослідницької роботи, розвити їх творчі здібності. Учні на уроках спілккються, думають і творять і саме це навчання є в радість і веде до самопізнання й сам

# data[].attributes.subject
Так дійсно, біологія -це той шкільний курс, у якому є реальні можливості залучити учнів до дослідницької роботи, розвити їх творчі здібності. Учні на уроках спілккються, думають і творять і саме це навчання є в радість і веде до самопізнання й сам

# data[].attributes.headline
Наталіє Іванівно, дя

# data[].attributes.body
Наталіє Іванівно, дякую за цікавий та змістовний відеоурок та навчальний проєкт, які є актуальними в умовах дистанційного навчання. У Вас завжди було чим поділитися зі своїми колегами і зараз Ви демонструєте методичні родзинки свого багатого педагогічного досвіду! Бажаємо Вам і надалі творчої, натхненої роботи на педагогічній ниві!
О. Зубкова

# data[].attributes.headline
Ознайомилась з робот

# data[].attributes.body
Ознайомилась з роботою Ольги Олександрівнм і хочу зазначити ,що дійсно завдання вчителя це організувати творчий процес,розвивати дослідницький поиенціал.Головне,що ще у шкілтні роки діти навчаються ретельно проводити дослідження, оволодівати складними методами обробки результатів і переконуються,щр справжня наука не може бути надуманою, а результати завжди опираються на дійсно доведені факти

# data[].attributes.headline
Погоджуюся з вами, колего! Змістовна та чітка інформація.Яка дозволяє  в учнів формувати розвиток розумових здібностей, емоційно-вольової сфери, пізнавальної активності та самостійності, а також сприяє забезпеченню єдності інтелектуального та емоційного сприйняття природи з практичною  діяльністю.

# data[].attributes.subject
Погоджуюся з вами, колего! Змістовна та чітка інформація.Яка дозволяє  в учнів формувати розвиток розумових здібностей, емоційно-вольової сфери, пізнавальної активності та самостійності, а також сприяє забезпеченню єдності інтелектуального та емоційного сприйняття природи з практичною  діяльністю.

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання покладене в основу оцінювання Нової української школи, і учні початкової школи вже оцінювалися саме за цим принципом, а з 1 вересня 2022 року реформа НУШ переходить на середні класи. Тетяно Іванівно, дякую Вам, що ділитесь досвідом впровадження формувального оцінювання, яке побудоване на спілкуванні з учнями, критичному мисленні, вільному висловленню думок, вдумливій роботі! Успіхів Вам!!! О.Зубкова

# data[].attributes.subject
Формувальне оцінювання покладене в основу оцінювання Нової української школи, і учні початкової школи вже оцінювалися саме за цим принципом, а з 1 вересня 2022 року реформа НУШ переходить на середні класи. Тетяно Іванівно, дякую Вам, що ділитесь досвідом впровадження формувального оцінювання, яке побудоване на спілкуванні з учнями, критичному мисленні, вільному висловленню думок, вдумливій роботі! Успіхів Вам!!! О.Зубкова

# data[].attributes.headline
Оскільки сучасні діти багато часу проводять онлайн, реальне спілкування стає мистецтвом, якому потрібно навчати. Одним із таких методів навчання є сторітеллінг. Тетяно Анатоліївно, дякую за можливість ознайомитись із таким цікавим методом, який у формі розповіді історій розвиває в учнів уяву, логіку, підвищує рівень культурної освіти,  вибудовує емоційні зв’язки та взаємостосунки учнів та вчителя! О.Зубкова

# data[].attributes.subject
Оскільки сучасні діти багато часу проводять онлайн, реальне спілкування стає мистецтвом, якому потрібно навчати. Одним із таких методів навчання є сторітеллінг. Тетяно Анатоліївно, дякую за можливість ознайомитись із таким цікавим методом, який у формі розповіді історій розвиває в учнів уяву, логіку, підвищує рівень культурної освіти,  вибудовує емоційні зв’язки та взаємостосунки учнів та вчителя! О.Зубкова

# data[].attributes.body
Погоджуюсь з Вами ,Катерино Іванівно.Саме під час уроків серед природи, спостережень виховується любов до природи свого краю,України.
Адже, діти - це частина природи,тільки позитивні емоції здатні викликати цікавість та мотивацію до пізнання навколишнього світу. Давайте навчати дітей в гармонії з природою і тоді вони виростуть Людьми!!!

# data[].attributes.body
Дійсно ,процес навчання має враховувати потреби всіх учнів. Кожна дитина - особлива, тому навчання має бути організоване так,щоб задовольнити особливі потреби кожної дитини.Це - командна робота багатьох учасників освітнього процесу,зокрема і батьків.
Бажаю Вам успіхів та миру !

# data[].attributes.headline
Карандєєва Л.В.

# data[].attributes.subject
Карандєєва Л.В.

# data[].attributes.body
Сьогодні акцент переноситься на виховання справді вільної особистості, на формування в учнів здатності самостійно мислити, здобувати і застосовувати знання, ретельно обмірковувати прийняті рішення і чітко планувати дії, ефективно співпрацювати в різноманітних за складом і профілем групах, бути відкритими для нових контактів і культурних зв'язків. Це вимагає широкого впровадження в освітній процес альтернативних форм і способів освітньої діяльності серед яких, детально розглянута Вами науково-дослідницька діяльність.

Дякуючи Вам, Наталія, застосувала у своїй практиці технологію «Айріс фолдінг», я і учні залишилися задоволеними.

# data[].attributes.headline
Карандєєва Л.В.

# data[].attributes.subject
Карандєєва Л.В.

# data[].attributes.body
Дійсно, вчителі є головними архітекторами навчання, але учні мають їм допомогти із дизайном та будівництвом. Вчитель – повинен знати, чого важливо навчити, що і як оцінювати, змінювати підходи до навчання, залежно від різних цілей, забезпечувати плідну роботу на уроці та раціональне використання часу. Погоджуюся з вами в позитивному оцінюванні учнів різного рівня знань, це є для них вагомим стимулом у навчанні.

# data[].attributes.headline
Відповідно до Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) одним із завдань сфери освіти є  залучення учнівства до дослідництва, винахідництва, проєктної діяльності. Інфографіка чудово демонструє цікаві приклади досліджень здійснених учнями шляхом залучення їх до активної науково-дослідницької діяльності. Дякую за досвід, Ольго Олександрівно, Ваші учні майбутні професійні дослідники.

# data[].attributes.subject
Відповідно до Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) одним із завдань сфери освіти є  залучення учнівства до дослідництва, винахідництва, проєктної діяльності. Інфографіка чудово демонструє цікаві приклади досліджень здійснених учнями шляхом залучення їх до активної науково-дослідницької діяльності. Дякую за досвід, Ольго Олександрівно, Ваші учні майбутні професійні дослідники.

# data[].attributes.headline
У чинних модельних навчальних програмах НУШ з природничих наук головною ідеєю є розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь учнів/учениць, визначених Державним стандартом, на основі діяльнісного підходу. Відповідно тема формування  природознавчої компетентності учнів  шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про природу і людину та основ екологічних знань є ключовою. Дякую за Ваш досвід, Катерино Іванівно, та розкриття даної теми.

# data[].attributes.subject
У чинних модельних навчальних програмах НУШ з природничих наук головною ідеєю є розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь учнів/учениць, визначених Державним стандартом, на основі діяльнісного підходу. Відповідно тема формування  природознавчої компетентності учнів  шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про природу і людину та основ екологічних знань є ключовою. Дякую за Ваш досвід, Катерино Іванівно, та розкриття даної теми.

# data[].attributes.headline
Науково-дослідницька

# data[].attributes.body
Науково-дослідницька діяльність учнів - це один з шляхів перебудови роботи школи в умовах оновлення системи освіти в Україні, методологічної переорієнтації процесу навчання з інформативного викладання на розвиток особистості учнів, формування життєвих компетентностей, впровадження інноваційних процесів до викладання навчальних предметів в школі. Наталіє Олександрівно, щиро вдячна Вам за рекомендації щодо організації науково-дослідницької роботи в умовах НУШ! О.Зубкова

# data[].attributes.headline
Дякую, Григорію Юрійовичу, за цікавий матеріал!

# data[].attributes.subject
Дякую, Григорію Юрійовичу, за цікавий матеріал!

# data[].attributes.headline
Світлано Михайлівно,

# data[].attributes.body
Світлано Михайлівно, дякую за змістовний матеріал щодо формування ключових компетентностей на уроках математики. Тільки дотримання певної системи в роботі і тісного зв’язку з життям можна досягнути значного результату.

# data[].attributes.headline
Дякую за приклад

# data[].attributes.body
Дякую за приклади застосування Інтернет-ресурсів для формування математичної та інформаційно-цифрової компетентностей учнів на різних етапах уроку математики. Погоджуюсь, що така організація роботи сприяє підвищенню інтересу здобувачів освіти до математики та, як наслідок, покращення якості знань.

# data[].attributes.headline
Погоджуюсь, підтриму

# data[].attributes.body
Погоджуюсь, підтримую. Якщо учні покоління "Z" не побачать сенсу вивчення тієї чи іншої теми, то ніякі технології, методи не допоможуть. Тому прикладний зміст, зв’язок з життям - одне з головних завдань оновленного змісту освіти.

# data[].attributes.headline
"В грі розкривається

# data[].attributes.body
"В грі розкривається перед дітьми світ, розкриваються творчі можливості особистості. Без гри немає і  не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра – величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, що запалює вогник допитливості і любові до знань",- казав В.О. Сухомлинський. А під керівництвом таких творчих вчителів як Ви, пані Людмило, дана технологія набуває особливого значення. Дякую. Успіхів

# data[].attributes.headline
Застосування прикладних задач з комбінаторики на уроках алгебри допомагає розвивати математичну компетентність в учнів.Людмило Володимирівно, щиро дякую за цікаву розробку уроку алгебри в 11 класі, яка містить добір вправ, що активізують пізнавальну діяльність учнів, а застосовані інтерактивні методи сприяють розвитку інтелектуальних здібностей. Бажаю Вам творчого натхнення, сміливих задумів і успішного їх втілення!

# data[].attributes.subject
Застосування прикладних задач з комбінаторики на уроках алгебри допомагає розвивати математичну компетентність в учнів.Людмило Володимирівно, щиро дякую за цікаву розробку уроку алгебри в 11 класі, яка містить добір вправ, що активізують пізнавальну діяльність учнів, а застосовані інтерактивні методи сприяють розвитку інтелектуальних здібностей. Бажаю Вам творчого натхнення, сміливих задумів і успішного їх втілення!

# data[].attributes.headline
Нинішнє суспільство називають інформаційним. Тому розвиток інформаційної компетентності учнів є важливим завданням педагогів. Значної ролі набуває робота вчителя над науково-методичним забезпеченням освітнього процесу. Для цього необхідно:−    визначити зміст навчання відповідно до дидактичних властивостей і можливостей глобальної мережі Інтернет;−    спрогнозувати можливий вплив мережі Інтернет на учасників освітнього  процесу;−    вибрати способи інтеграції мережі Інтернет із традиційними засобами навчання;−    забезпечити відповідні дидактичні умови навчання.Дякую, Дмитре Володимировичу, за можливість ознайомитися з етапами навчання підлітків взаємодії з інформацією, отриманою з мережі Інтернет, та з корисними порадами для педагогів стосовно взаємодії з учнями на кожному з етапів навчання. Подальших Вам успіхів у цій царині діяльності та всього найкращого!

# data[].attributes.subject
Нинішнє суспільство називають інформаційним. Тому розвиток інформаційної компетентності учнів є важливим завданням педагогів. Значної ролі набуває робота вчителя над науково-методичним забезпеченням освітнього процесу. Для цього необхідно:−    визначити зміст навчання відповідно до дидактичних властивостей і можливостей глобальної мережі Інтернет;−    спрогнозувати можливий вплив мережі Інтернет на учасників освітнього  процесу;−    вибрати способи інтеграції мережі Інтернет із традиційними засобами навчання;−    забезпечити відповідні дидактичні умови навчання.Дякую, Дмитре Володимировичу, за можливість ознайомитися з етапами навчання підлітків взаємодії з інформацією, отриманою з мережі Інтернет, та з корисними порадами для педагогів стосовно взаємодії з учнями на кожному з етапів навчання. Подальших Вам успіхів у цій царині діяльності та всього найкращого!

# data[].attributes.headline
Розв'язування задач – найефективніша форма не тільки для розвитку математичної діяльності учнів, а й для засвоєння знань, вироблення навичок.Продумане використання на уроках математики прикладних задач, до розв'язання яких учні мають більший потяг, ніж до бiльшостi задач iз шкільних пiдручникiв, сприяє вихованняю в учнiв iнтepecy до математики.Володимире Івановичу, щиро вдячна Вам за можливість молодим колегам повчитися у досвідчених, за  корисний для роботи матеріал!

# data[].attributes.subject
Розв'язування задач – найефективніша форма не тільки для розвитку математичної діяльності учнів, а й для засвоєння знань, вироблення навичок.Продумане використання на уроках математики прикладних задач, до розв'язання яких учні мають більший потяг, ніж до бiльшостi задач iз шкільних пiдручникiв, сприяє вихованняю в учнiв iнтepecy до математики.Володимире Івановичу, щиро вдячна Вам за можливість молодим колегам повчитися у досвідчених, за  корисний для роботи матеріал!

# data[].attributes.headline
Світлано Михайлівно, дякую Вам за можливість актуалізувати знання щодо шляхів формування ключових компетентностей учнів на уроках математики!

# data[].attributes.subject
Світлано Михайлівно, дякую Вам за можливість актуалізувати знання щодо шляхів формування ключових компетентностей учнів на уроках математики!

# data[].attributes.headline
Головне завдання кожного вчителя – не тільки дати учням певну суму знань, але й розвинути у них зацікавленість до навчання, до свого предмета, навчити учитися. Виникнення в учнів інтересу до математики у значній мірі залежить від методики її викладання, від того, наскільки вдало буде побудовано освітній процес. Значна роль тут відводиться освітнім іграм на уроках математики.Василь Олександрович Сухомлинський писав: «у грі розкривається перед дітьми світ, творчі можливості особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку».	Якщо учень зацікавиться грою, то невдовзі його вже цікавитиме пов’язаний з нею навчальний матеріал, який необхідно вивчити, зрозуміти, та запам’ятати. Гра дає можливість ефективно взаємодіяти педагогу та учням, продуктивно  спілкуватися з наявними елементами змагання. 	Щиро дякую, Людмило Вікторівно, за можливість ознайомитися з алгоритмом створення гри з використанням таксономії Блума. Ця технологія передбачає формулювання пізнавальних завдань, які забезпечують досягнення навчальних результатів різного рівня, та сприяє розвитку критичного мислення учнів. Успіхів та натхнення Вам у нелегкій, але, впевнена, цікавій роботі!	

# data[].attributes.subject
Головне завдання кожного вчителя – не тільки дати учням певну суму знань, але й розвинути у них зацікавленість до навчання, до свого предмета, навчити учитися. Виникнення в учнів інтересу до математики у значній мірі залежить від методики її викладання, від того, наскільки вдало буде побудовано освітній процес. Значна роль тут відводиться освітнім іграм на уроках математики.Василь Олександрович Сухомлинський писав: «у грі розкривається перед дітьми світ, творчі можливості особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку».	Якщо учень зацікавиться грою, то невдовзі його вже цікавитиме пов’язаний з нею навчальний матеріал, який необхідно вивчити, зрозуміти, та запам’ятати. Гра дає можливість ефективно взаємодіяти педагогу та учням, продуктивно  спілкуватися з наявними елементами змагання. 	Щиро дякую, Людмило Вікторівно, за можливість ознайомитися з алгоритмом створення гри з використанням таксономії Блума. Ця технологія передбачає формулювання пізнавальних завдань, які забезпечують досягнення навчальних результатів різного рівня, та сприяє розвитку критичного мислення учнів. Успіхів та натхнення Вам у нелегкій, але, впевнена, цікавій роботі!	

# data[].attributes.headline
Диференціація – один із методів, який дозволяє враховувати різноманітність учнів та різні потреби, а також підвищити мотивацію до навчання. Наталіє Іванівно, щиро вдячна Вам за корисний в роботі матеріал щодо принципів, підходів, факторів, що забезпечують  диференціацію навчання, за власний досвід викладання в інклюзивних класах! Зичу міцного здоров’я, подальших  успіхів на цій ниві та миру!

# data[].attributes.subject
Диференціація – один із методів, який дозволяє враховувати різноманітність учнів та різні потреби, а також підвищити мотивацію до навчання. Наталіє Іванівно, щиро вдячна Вам за корисний в роботі матеріал щодо принципів, підходів, факторів, що забезпечують  диференціацію навчання, за власний досвід викладання в інклюзивних класах! Зичу міцного здоров’я, подальших  успіхів на цій ниві та миру!