# data[].attributes.body
Els projectes es poden enfocar des de diferents vessants:
-Tenint en compte els trets d'identitat de l'escola
-A partir de l'alumnat
-A partir dels mestres

# data[].attributes.body
El treball per projectes el que "no" fa és limitar-nos a una única manera de treballar.
El projecte pot afectar un grup d'alumnes o tota l'escola, pot durar un temps indeterminat, pot vincular un centre o més... El que cal és compartir què significa dissenyar activitats competencials.

# data[].attributes.body
El treball sistemàtic té sentit per donar resposta al repte del projecte.

# data[].attributes.body
Necessitem espais per compartir i "no estem sols"

# data[].attributes.body
Hem compartit el canvi de "FILOSOFIA-METODOLOGIA".
Creiem que ens podem referir no tan sols als "projectes" si no ENTORNS D'APRENENTATGES que plantegin bones preguntes, que incentivin a reflexionar i investigar, que es puguin resoldre de diferentes nivells, maneres i llenguatges...
Perquè un canvi sigui "real" tothom s'ha de sentir INCLÓS I ACOMPANYAT. ALUMNE-CLAUSTRE.

# data[].attributes.body
Com triar el tema del projecte? (Alumnes, profes o "com si...".
La bona idea és que l'important és tenir en compte la metodologia de treball per projectes. Bones preguntes, acompanyament, que es pugui experimentar, generar reptes...
Sovint un tema plantejat pels nens pot no tenir gaire recorregut i en canvi plantejar pels mestres sí. Partir d'una visita (una colònia tèxtil, un museu, un passeig pel barri, a la natura...). Fomentar bones preguntes que ens portin a una tria de projecte compartida.
En aquest sentit, el tema de la temporalització pot variar. No és massa recomanable allargar eternament un projecte. Assolits objectius, repte, generat producte, millor generar nous productes.
En alguns casos un projecte pot tenir temporalització trimestral o de curs.

# data[].attributes.body
Crear un model per cada centre a partir de l'experiència d'altres i aprendre de la pròpia pràctica.

# data[].attributes.body
Cal buscar un espai setmanal dins l'horari lectiu per poder planificar, organitzar i preparar el material dels diferents projectes.

# data[].attributes.body
Generar un espai (1 o 2 hores setmanals lectives/guàrdia) perquè un equip reduït de professors generin reptes, productes finals i activitats dels projectes.

# data[].attributes.body
Cal dedicar temps a que els alumnes estableixin protocols de funcionament (per exemple, presa de decisions, fer presentacions orals...)