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Evolução dos automóveis

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Apoio STC Equipamentos e Sistemas Técnicos

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NG1 EST - DR2- Recursos de apoio - Equipamentos profissionais

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A implementação do Decreto-Lei nº 54/2018 no AE de Colmeias

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Future Innovators...

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Uploaded by PwC Australia on 2016-03-18.

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por Dina Baptista

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O ensino da língua portuguesa e o desafio dos géneros textuais digitais

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Comunicação apresentada no VI Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa- Santarém

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EUROPA - Environment for Young Europeans - Finding solutions

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European Commission - Environment for Young Europeans: Air, Water, Waste, Nature

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NG7-SF-Géneros Textuais - caraterísticas estruturas e marcas linguísticas

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NG7-SF-DR4 - Evolução cultural e artística na 2.ª metade do século XX

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NG7-SF - DR3- Recursos de apoio - Ciência e controvérsias públicas

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NG7-SF-DR4 - Evolução cultural e artística na 1.ª metade do século XX 1

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NG6-UM-DR3- Recursos de apoio - Admnistração segurança e território

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NG6-UM-DR4- Recursos de apoio - Mobilidades locais e globais

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NG6-UM-DR2- Recursos de apoio - Ruralidade e Urbanidade

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NG6-UM-DR1- Recursos de apoio - Construção e arquitetura

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NG5-TIC-DR4- Recursos de apoio - Redes e Internet

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NG5-TIC-DR3- Recursos de apoio - Media e informação

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NG5-TIC-DR2- Recursos de apoio - Micro e macro eletrónica

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NG5-TIC-DR1- Recursos de apoio - Comunicações rádio

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NG3-DR4 - Saúde - Recursos de apoio - Patologias e Prevenção

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NG3-DR3 - Saúde - Recursos de apoio - Medicinas e Medicação

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NG3-DR2 - Saúde - Recursos de apoio - Riscos e Comportamentos Saudáveis

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NG3-DR1 - Saúde - Recursos de apoio - Cuidados Básicos

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NG2 AS - DR3- Recursos de apoio - Recursos naturais

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NG2 AS - DR2- Recursos de apoio - Resíduos e reciclagem

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NG2 AS - DR1- Recursos de apoio - Consumo e eficiência energética

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NG4-GE-DR4 - Recursos de apoio - Usos e gestão do tempo

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NG4-GE -DR3- Recursos de apoio - Sistemas monetários e financeiros

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NG4-GE -DR2- Recursos de apoio - Organizações e modelos de gestão

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NG4-GE -DR1- Recursos de apoio - Orçamentos e impostos

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A young woman is transformed through the help of a full makeover and photoshop. Then is placed on a billboard with the use of adobe after effects

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A Dove Film

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Trailer from this director: http://chip.tl/FDTrailer Check out Body Evolution: https://www.youtube.com/watch?v=xKQdwjGiF-s Support Dove's work here: https://www.facebook.com/DoveUS Dove Evolution was created for Dove/Ogilvy by Tim Piper who now writes and directs branded films for Piro (www.pirovision.com). Dove Evolution was directed by Tim Piper and Yael Staav for Ogilvy and Dove.

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Segurança - Introdução Segurança - Quadro eléctrico Segurança- Material eléctrico Segurança- Acumuladores de calor Segurança- Equipamentos a gás Segurança- Efeitos fisiológicos da corrente eléctrica

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Edifícios energéticamente eficientes - Materiais de construção

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Utilização racional de energia - Climatização Utilização racional de energia - Iluminação

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Aquecedor de barras - aquecedores que utilizam resistências eléctricas para aquecer directamente o ar (por convecção) e todos os corpos que lhe são "visíveis" (por radiação).

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Transporte e armazenamento de energia - Introdução Transporte e armazenamento de energia - Combustíveis fósseis Transporte e armazenamento de energia - Hidrogénio Transporte e armazenamento de energia - Urânio Transporte e armazenamento de energia - Energia eléctrica Evolução do consumo energético em Portugal Bibliografia Etiqueta energética

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Transporte e armazenamento de energia - Introdução Transporte e armazenamento de energia - Combustíveis fósseis Transporte e armazenamento de energia - Hidrogénio Transporte e armazenamento de energia - Urânio Transporte e armazenamento de energia - Energia eléctrica Evolução do consumo energético em Portugal Bibliografia Etiqueta energética

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Sistemas de conversão de energia - Introdução Sistemas de conversão de energia - Combustão Sistemas de conversão de energia - Motor de combustão interna Sistemas de conversão de energia - Permutador Sistemas de conversão de energia - Motor / gerador eléctrico Sistemas de conversão de energia - Turbomáquina Sistemas de

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Fontes energéticas - Combustíveis fósseis Tal com o nome indica, estes combustíveis, resultam da fossilização da matéria orgânica. A matéria orgânica, depositada em grandes bacias e posteriormente coberta por sedimentos, quando sujeita a pressões e temperaturas elevadas durante alguns milhões de anos, acaba por se converter em carvão, gás natural e petróleo.

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Edifícios energéticamente eficientes - Materiais de construção

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November 20, 2018: Maria Martins posted an article on LinkedIn

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" (...) O uso de vós é considerado, por muitos linguistas inclusive, provinciano ou arcaico, por isso temos de falar todos à moda da capital, como se diz, e usar vocês em vez de vós, para não parecermos provincianos ou arcaicos. (...)"
Vós? Mas de que século/ região veio este moço?

O meu português é o português do meu avô, 24 horas por dia, e ele dirige-se à segunda pessoa plural do discurso com o pronome "vós". Ele naturalmente conjuga todos os verbos na segunda pessoa do plural, isto é, vós ides, vós vindes, vós fostes, vós andastes; ele fala como os galegos que dizem vós (ou vosoutros), como os castelhanos que dizem vosotros, como os catalães que dizem vosaltres, como os franceses que dizem vous, como os italianos que dizem voi, ou como os romenos que também dizem voi. Isto para não mencionar os idiomas germânicos, eslavos ou o basco.

Só o português, entretanto, e ninguém sabe bem porquê, é que usa o pronome vocês (terceira pessoa plural) quando, na verdade, se dirige à segunda pessoa plural, e devia chamá-la vós. Porque o vós é só o plural semântico do tu. Quando há dois "tu", para mim sois "vós". Como no jogo da sueca: nós/ vós. Não sois "vocês" porque, quando não há dois "tu", tu não és você. Não te trato por você, a não ser que seja você uma pessoa desconhecida ou a situação bastante formal, o que acontece nas melhores famílias. Isto em Portugal, claro. Estou a falar do português de Portugal, que ainda existe e resiste, todavia.

Tal, pesquisando esse fenómeno mais a fundo, querendo mesmo perceber o porquê de o português de Portugal ter expatriado o vós da comunicação do nosso quotidiano, dificilmente me deparei com uma explicação que não remeta para a questão da evolução da língua, o tal sistema pronominal do português, claro. Lê-se também que o uso de vós é considerado, por muitos linguistas inclusive, provinciano ou arcaico, por isso temos de falar todos à moda da capital, como se diz, e usar vocês em vez de vós, para não parecermos provincianos ou arcaicos (acontece exactamente a mesma coisa com o acordo ortográfico, só que o capital aqui está no Brasil).

Sem embargo, existem explicações no contexto da religião, sendo que nos dirigimos a deus na segunda pessoa plural ("Pai nosso, que estais no céu"), ou o padre a nós ("Rezai a deus, nosso senhor") ou explicações no contexto da realeza, porque nos dirigíamos ao rei ou à rainha também na segunda pessoa plural (vossa majestade, vós estais muito bonito/a). Não encontrei uma explicação realmente linguística. Evolução: está fora de uso...

Mas não está fora de uso, garanto-vos. Está, de facto, em uso. Certas ilhas neste país, e não falo só das nortenhas, mantêm o uso de vós, quando vós sois dois "tu" e não dois "você". A Estrada Nacional 2 é a minha testemunha. É uma outra forma, se não a forma correcta, de nos dirigirmos a duas ou mais pessoas num contexto de (tu, de nos tratarmos por tu, de ficarmos suave na nave na onda do tu, tu e eu, nós e vós, e podíamos deixar o/s você/s (existem filhos que tratam pais por você!) de vez e para sempre. Tanta formalidade inútil para quê? É que nem nos pronomes pessoais rectos o(s) você(s) aparece(m). Perceberam? Não? Mas percebestes.

jornal de 9 de novembro de 2018.

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Manifesto pelo "Vós" - Controvérsias - Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

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" (...) O uso de vós é considerado, por muitos linguistas inclusive, provinciano ou arcaico, por isso temos de falar todos à moda da capital, como se diz, e usar vocês em vez de vós, para não parecermos provincianos ou arcaicos. (...)" Vós? Mas de que século/ região veio este moço?

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Qualifica - aprendizagem ao longo da vida
ESR@ad - Ensino secundário a distância

http://www.dge.mec.pt/ensino-secundario-recorrente-distancia-esrad

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http://www.dge.mec.pt/ensino-secundario-recorrente-distancia-esrad

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STAR TREK ENTERPRISE Season 3 & 4 Opening Titles (HQ)

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Star trek - Russel watson - Faith of the Heart - banda sonora

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Star trek - Russel watson - Faith of the Heart - banda sonora

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Russel Watson-  Faith of the Heart(Enterprise Theme)

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do contra tempo

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Foto do quadro tirada pelo telemóvel de um aluno, a meu pedido.

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Foto do quadro tirada pelo telemóvel de um aluno, a meu pedido.

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O que é?

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Sempre útil para URL, vídeos, texto...etc

Criei vários mas o que está acima dá acesso ao meu Padlet Alunos.

Onde fui?
Ao Monquey
https://www.qrcode-monkey.com/

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QRCode Monkey - The free QR Code Generator to create custom QR Codes with Logo

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Create custom QR Codes with Logo, Color and Design for free. This QR Code Maker offers free vector formats for best print quality.

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SOC-32365114

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Um vídeo acerca  de ambientes educativos inovadores...
Muito interessante! E muito do agrado dos alunos.

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Uploaded by IKT -senteret on 2017-03-16.

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"Space, the final frontier. These are the voyages of the Starship Enterprise. Its continuing mission to explore strange new worlds, to seek out new life and new civilization, to boldly go where no one has gone before…"

Star Trek: The Next Generation Theme

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Ambientes Educativos Inovadores
- metodologia e tecnologia -

Acerca do projeto implementado em Alcanena penso que a rápida adesão de todos os professores ao novo projeto e a novas metodologias é louvável. Também achei interessante a referência a dois tipos de alunos: os do século XX e os do século XXI pois essa realidade é comum a todas as escolas e agrupamentos. Do mesmo modo o desresponsabilizar o professor pelas questões técnicas e o envolver um aluno é, não só gratificante para o aluno mas também permite ao professor focar a sua atenção na metodologia sem ter que acarretar o peso da resolução de problemas de ordem técnica.

Achei muito interessante quando se diz que toda a escola pode ter uma sala do futuro se tiver um espaço físico onde colocar os materiais que possui. Importante é o aproveitamento desse espaço com áreas reservadas a momentos específicos da aprendizagem e com o professor a circular por entre os alunos e não a ter um espaço à parte destes. O papel do professor será o de tirar dúvidas, de orientar sem dirigir.

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Os ambientes educativos inovadores, também conhecido por Salas do Futuro, estão em franco desenvolvimento nas escolas portuguesas. O objetivo deste webinar é mostrar a todos os interessados, e aos Diretores em particular, a forma de implementação de uma sala deste tipo e de tudo o que lhe deve estar associado.

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No dia 20 de Dezembro de 2017, pelas 14:30h, reuni com a colega Agostinha Gomes com o objetivo de planificar uma atividade a desenvolver com os alunos em um dos vários domínios, utilizando um dispositivo móvel e usando  um padlet como apoio.

Acordámos ser oportuno

1 – A criação de um Padlet onde o professor colocaria os materiais que iria, depois, utilizar;(um espaço de preparação de aulas)

2 – A criação de um Padlet ao qual os alunos teriam acesso para visualizar materiais e comentar se assim lhes fosse pedido.

Também acordámos que seria utilizado o “socrative”

A reunião teve a duração de 2h:30m

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Reinventar a Educação para enfrentar o futuro.

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Reinventar a Educação para enfrentar o futuro.

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O aluno e o professor do Século XXI- o que se espera do aluno? O que se pretende do professor? O que se pede aos pais?

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Reinventar a educação para enfrentar o futuro | Vodafone Future

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Isabel Martins

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Tarefa 2_Identificacao de tendencias (2)

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Funny! Orchestra plays Microsoft Windows™ - the waltz

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Uma série policial francesa...imperdível.

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Générique - les petits meurtres d'Agatha Christie - Saison 2

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Les Petits Meurtres saison 2 #extrait : la tenue d'Avril

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Uma série australiana que me deleita...

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The Doctor Blake Mysteries Season 1 Episode 2

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Doctor Blake Mysteries The Doctor Blake Mysteries.

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Tarefa  4 - 22/01/18Tendência -  uso de dispositivos móveis na aula.                      Ferramenta – MentimeterTurma- CEF- 9ºanoObjetivo – Fazer o “feedback “ com as aulas anteriores.Conteúdos – “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente - domínio da leitura.         Atividade de 10 minutos.        Apresentação com 3 slides com perguntas.Os alunos darão as respostas fazendo uso dos telemóveis.Data da implementação da atividade: 23 de Janeiro de 2018 Local- Escola Secundária Felismina Alcântara, Mangualde

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Tarefa  4 - 22/01/18Tendência -  uso de dispositivos móveis na aula.                      Ferramenta – MentimeterTurma- CEF- 9ºanoObjetivo – Fazer o “feedback “ com as aulas anteriores.Conteúdos – “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente - domínio da leitura.         Atividade de 10 minutos.        Apresentação com 3 slides com perguntas.Os alunos darão as respostas fazendo uso dos telemóveis.Data da implementação da atividade: 23 de Janeiro de 2018 Local- Escola Secundária Felismina Alcântara, Mangualde

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Exemplo:

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...e ...anos passados
cheguei aqui!
Nada de muito complicado, apenas ser "Eu".