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See all the wonderful things María Mercedes López has made

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Funciones DEL ESTADO

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Mas alla de la condicion economica que posea el ser humano el papel del estado es muy importante debe ser garante que todos los niños /niñas pacen por las instituciones educativas con ideas proyectos sin ocultarce en discursos que al final son como lagunas en el desierto : duette Alejandra

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Al hablar de la educación en nuestro país,hacemos alusión a la gran mayoría de personas que son participes de la institución. Este proceso de educación quiere llevar elementos de análisis que favorezcan la ampliar distintos enfoques.
Los recursos humanos son un capital sumamente indispensable a la hora del crecimiento y de la valorización de la educación en  sociedad.Cuando mayor sea su inversión mayor serán las posibilidades para ingresar al mercado laboral.
En este modelo todavía prevalecen características tales como, aquel que en su momento constituyo una masa de población alejada de las posibilidades, estas políticas de modelo neo-liberal,impusieron un nuevo régimen socio económico.
Actualmente vemos casos de sectores marginados con un sistema que sigue siendo desbastado.
Elegí esta imagen porque existen diferencias sociales en muchos sectores.Pero a la hora de colaborar y poner lo mejor de uno con voluntad,el mundo puede cambiar.

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La educación es el mayor reflejo sobre las desigualdades sociales en nuestro país.
La teoría del capital humano habla sobre que la educación es una inversión y que los individuos educados tienen un valor económico, ven a la educación como una empresa (esta situación se da en los estratos altos).
La función social del sistema educativo es : formar sujetos innovadores, garantizar que los cambios no desestabilicen a la sociedad.
El sistema educativo tiene que reformarse y poder cambiar para tener una sociedad mas justa y equitativa, debe ser generador de cambio, de movilidad social y promotor de desarrollo.
La imagen elegida se refiere a las oportunidades que da el sistema educativo , por ejemplo en la entrega de libros para que todos los chicos puedan estudiar con mas igualdad.
Toledo Lorena

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La desigualdad educativa afecta a los sectores màs pobres de la sociedad.En un mundo tan competitivo y donde unas de las bases de nuestra sociedad es el conocimiento,la desigualdad educativa perjudica notablemente la posibilidad de poder salir de una situaciòn social dificìl.

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Como se puede ver en esta imagen no importa el contexto social en que viva el sujeto,y las circunstancias en que se encuentre,si tiene voluntad y deseo de estudiar,lo podra hacer.Siempre que haya en un sueño de salir adelante.Lo lograra.Duarte Ramona

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Las posturas específicas en las que tienen lugar las teorías de la reproducción marcando en cierto sentido la visión economisista que implica la tradición marxista.
En primer lugar,desde la perspectiva teorica de Bourdieu se muestra la lucha de clases y la reproducción cultural y social que ha atravesado a diferentes generaciones,poniendo el énfasis en el dominio de la cultura hegemónica sobre las oprimidas clases proletarias.
En segundo lugar los planteamientos teóricos que facilitan la comprensión de la reproducción social, cultural y política al interior del sistema educativo,tomando al mismo cómo aparato ideológico.
A manera de reflexión quiero plantaer que la modernidad en la que nos encontramos hoy en día dentro del sistema educativo efectivo,reproduce diferencias de las clases sociales, por mucha igualdad o equidad que el Estado intenté pregonar o nivel discursivo en los diferentes campos del ámbito educativo.
Leiva Viviana

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La desigualdad en el acceso a la educación y a la calidad educativa es uno de los grandes problemas de nuestro continente y de nuestro país.
Las mediciones internacionales y nacionales han demostrado las diferencias de servicios, oportunidades y aprovechamiento son muy grandes entre regiones y sistema público y privado.
Las escuelas localizadas en regiones pobres impide muchas veces el acceso a las tecnologías de información,tienen menos recursos.
Elegí esta imagen porque hay muchas desigualdades en diferentes sectores de la sociedad.

PUGLISI, Ivana

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ÞEn la teoria del capital humano la educación supone un solo punto de partida (homogeiniza)no toma en cuenta los contextos ni trayectorias, como tampoco el capital cultural que trae de manera tácita cada alumno. Lq escuela ante esto invisibiliza se mantiene neutra lo que hace ue se reproduzca la desigualdad social, por eso Bourdeu nos dice quela escuela es doblemente ar itrariay se transforma en desigualdad educativa.
Esta teoria considera la educación como una inversión a largo plazo para competir en el mercado. Claro que los mejores puestos no son para todos!!
La imagen que elegídeja reflejadala desigualdad eductiva.
LAbbate Maria Alejandra

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Desde lo abordado en los textos y lo trabajado en clases podría decir, que la escolarización (en cualquiera de sus niveles) lejos de ser un recurso que promueva la equidad, atendiendo también a la igualdad de derechos, es una herramienta que facilita la dominación acrecentando las desigualdades y provocando un conflicto social irreconciliable.

Según Pierre Bourdieu el Capital Cultural Institucionalizado hace mención a la importancia de adquirir títulos y acreditaciones mediante la escolarización ya que de ello depende el poder acceder a niveles más altos de educación y por ende, también, a empleos de calidad y mejor remunerados en el futuro. Por ejemplo, en la actualidad hay mucha gente que obtiene su título primario y/o secundario gracias a los proyectos de educación para adultos como "FINES", que si bien quizás no llegan a brindar los contenidos necesarios para continuar otro nivel, si les otorga la acreditación que les permite continuar estudiando.
De todos modos, cabe destacar que muchas veces no basta la sola acreditación que valide nuestra capacitación sino que además, (lamentablemente) debemos tener una buena posición económica y en lo posible "codearse" con sujetos influyentes de la clase alta. Es decir que, una empresa a la hora de contratar un empleado no solo se fija en sus aptitudes para realizar el trabajo sino que también tiene en cuenta su aspecto, lugar de procedencia y clase social, entonces generalmente, deciden darle el empleo al que viene recomendado antes que al que viene de una universidad estatal aunque éste esté mejor preparado.

En síntesis, creo que desafortunadamente ésta es una situación que vemos a diario y seguramente que también nos ha tocado padecer, pero aún así no debemos dejar de pensar que la posibilidad de un futuro mejor está en la educación y depende de nosotras como futuras docentes formarnos para brindar una enseñanza emancipadora.

GÓMEZ CINTIA

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 LAS TEORÍAS DEL CAPITAL HUMANO Y TEORÍAS DE LA REPRODUCION.

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 LAS TEORÍAS DEL CAPITAL HUMANO Y TEORÍAS DE LA REPRODUCION.

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La transformación educativa en nuestro país pretende llevar elementos de análisis que contribuyan a ampliar la mirada sobre el mismo ,a través del planteo de futuras lineas de investigación,ofreciendo conocimientos que posibiliten comprender el trabajo de los profesores desde los subjetivo y al mismo tiempo desde la escuela como construcción social.En consecuencia se genero una reestructuracion que polarizo la estructura social ,afecto a la clase media y se constituyo una masa de población marginal, estas políticas de corte neo-liberal ,impusieron un nuevo régimen socio-económico .Los recursos humanos son un capital valioso para el crecimiento y la educación de los individuos, tiene un valor económico , cuanto mayor inversión en educación y capacitación, mayor probabilidad de encontrar mayor ingreso y mejor empleo..este Modelo educativo sigue siendo manoseado y desbastado con reproducciones neo-liberales que solo perjudican a los sectores sociales mas bajos.
SALGADO BEATRIZ .

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El sistema escolar siempre esta en deuda con la sociedad. La probabilidad para invertir en la escuela o en el sistema económico depende del volumen y estructura del capital que se dispone (capital económico y cultural.)En la república argentina cuando hablamos del sistema educativo nos referimos a mas de 40 mil instituciones (Doc, Adm, etc) donde asisten casi 10 millones de alumnos .El esfuerzo social insume una cantidad significativa de recursos ,pero no son suficientes .
En esta imagen vemos claramente ,las diferencias o desigualdades sociales en la educación ,este hace reflejo al capital cultura, que nos limita la escuela publica.
MABEL IBAÑEZ.

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La Educación entre el lo impuesto y la libertad

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La Educación entre el lo impuesto y la libertad

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Mi reflexión es que en el sistema educativo siempre existirá una tensión de pujas de poder.
El hecho de que exista la escuela como institución, ya es una decisión de poder.
Fue una herramienta de instrucción en el inicio, pensada para la homogeneidad. Las distintas corrientes teóricas nos muestran que la escuela es un aparato ideológico del Estado y el reflejo de la sociedad.Donde se relacionan  todos los factores socio culturales y económicos. La Educación fue y es pensada como la salvadora de todos los males de la sociedad.

Esta imagen la elegí, porque es la historia de un maestro que enseña en un lugar donde la tiranía es lo único que conocen sus estudiantes. Pero a pesar de las dificultades este maestro puede sembrar libertad y esperanza en el corazón de los jóvenes  y demostrar  a través de la enseñanza que existen otras realidades además de esa que ellos conocen. Aquí veo también como actua el poder en cuanto a la educación, ya que en muchos lugares el Estado no quiere, justamente, un pueblo que a través del conocimiento se sienta libre, sino por el contrario; obedezca y sirva para sus fines políticos y económicos. Es ahí donde la educación juega un papel fundamental en la sociedad.
Prefiero a pesar de todo este análisis y las conclusiones un tanto absolutas, pensar que donde exista un maestr@ habrá siempre lugar para la libertad!

Debora Tejerina "la más linda de la clase"

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Consideremos a la  educación como una inversión para el ser humano y sus consecuencias como una forma de capital ya que la educación pasa a formar parte de la persona que la recibe, "la educación produce igualdades y desigualdades" este mensaje menciona el fracaso y el abandono escolar que se dan dentro de la estructura jerárquica de cada sociedad en los niveles de menor poder y prestigio, mientras que el colectivo estudiantil que alcanza las etapas superiores del sistema educativo corresponde familias que gozan de ese poder y prestigio.   Desgraciadamente así son las políticas Neoliberal. Vender todo y pasar a manos privadas  

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Consideremos a la  educación como una inversión para el ser humano y sus consecuencias como una forma de capital ya que la educación pasa a formar parte de la persona que la recibe, "la educación produce igualdades y desigualdades" este mensaje menciona el fracaso y el abandono escolar que se dan dentro de la estructura jerárquica de cada sociedad en los niveles de menor poder y prestigio, mientras que el colectivo estudiantil que alcanza las etapas superiores del sistema educativo corresponde familias que gozan de ese poder y prestigio.   Desgraciadamente así son las políticas Neoliberal. Vender todo y pasar a manos privadas  

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E

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El concepto de capital cultural para analizar las desigualdades sociales y escolares.

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El concepto de capital cultural para analizar las desigualdades sociales y escolares.

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Desde las teorías de la reproducción se plantea que la escuela reproduce la fuerza de trabajo y las relaciones de poder, por ende reproduce desigualdad e intereses de clase.
Además, el capital cultural explica las desigualdades en los logros escolares de los niños. La escuela invisibiliza este capital cultural invertido por las familias y reproduce aquel que es legitimado por los títulos escolares.
Con respecto a la imagen, en la base se encuentra la clase obrera; en la cúspide la clase dominante; en el medio, están aquellos favorecidos por el capital social, que según Tenti Fanfani es un Plus, siendo este todo aquello que se construye a partir de las relaciones con otros ubicados cerca de la cúspide.
Faria Maira

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A 3D concept graphic depicting leadership, teamwork and organization...

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Picture of A 3D concept graphic depicting leadership, teamwork and organization... stock photo, images and stock photography.. Image 14180624.

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En el recorrido por el sistema educativo puedo inferir que el baraje que uno tiene de parte de la familia a nivel cultural y económico influye de manera trascendente y contundente en la continuidad educativa del individuo y a posterior  ésto se verá reflejado en su inserción al mundo laboral, ya que el mismo exige cada vez mas acreditaciones las cuales permiten el acceso a un empleo de mayor calidad y remuneración.
La imagen adjuntada a continuación está referida a que a veces la escuela no esta al tanto de las diversas y variadas situaciones y realidades sociales que atraviesan los alumnos, transformando un abismo entre la familia y la escuela .
ARIAS, VANESSA

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En el transito por el sistema educativo, no es cierto que solo importa el merito y el esfuerzo, si no que existen otros elementos de origen social que dificultan las trayectorias escolares. La escuela actúa como aparato ideológico y como mecanismo fundamental en legitimar la reproducción social. El sistema educativo no es inocuo, si no que interviene en la dinámica igualdad y desigualdad social, por eso los ricos seguirán siendo ricos y los pobres seguirán siendo pobres. Elegí esta imagen porque deja en evidencia la brecha social.

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En el transito por el sistema educativo, no es cierto que solo importa el merito y el esfuerzo, si no que existen otros elementos de origen social que dificultan las trayectorias escolares. La escuela actúa como aparato ideológico y como mecanismo fundamental en legitimar la reproducción social. El sistema educativo no es inocuo, si no que interviene en la dinámica igualdad y desigualdad social, por eso los ricos seguirán siendo ricos y los pobres seguirán siendo pobres. Elegí esta imagen porque deja en evidencia la brecha social.

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Escalante Andrea

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La condición social , cultural y económica de las familias se traduce en el éxito o fracaso escolar,se explican a partir de la relación que existe entre el capital cultural de origen de los alumnos y de capital legítimo por la escuela, también se puede analizar desde el lugar que ocupa la familia en el proceso de formación de los niños.Por ejemplo Bourdieu plantea un capital incorporado que remite una transición hereditaria que se adquiere de manera inconsciente por ejemplo que "el hijo del verdulero sea verdulero" y que el "hijo de un abogado sea abogado"indicando que el hijo del verdulero no necesitaría acceder a tantos conocimientos como el hijo del abogado.
Pongo esta imagen por que la familia siempre son parte de la formación de los niños sin ayuda de ellos y de los docentes los niños no podrían formarse .
Cicuttin Karen.

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El sistema educativo, se basa en una relación de poder entre alumnos y profesores, por tanto, es claro que la escuela es un organismo de reproducción de desigualdades sociales.
Los docentes, mediante esa relación de poder, son quienes deberán velar por los estudiantes, haciéndolos cumplir normas, reglas, que permitirán acoplar de un modo no conflictivo a los individuos en los lugares sociales a los que están destinados. (IMAGEN)
Sería importante que esto no fuera así. Los docentes deberán ser partícipes de construir ciudadanos críticos, brindando herramientas para que puedan acceder a un mejor futuro.
HEBER MARCELA

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Reflexión: En el tránsito por el sistema educativo no es cierto que sólo importa el mérito y el esfuerzo, sino que existen otros elementos  de origen social que dificultan las trayectorias escolares. Podría reforzar la idea que la escuela actúa v como aparato ideológico y como mecanismo fundamental en legitimar la reproducción social. El sistema educativo no es inocuo ni inocente, sino que interviene en la dinámica igualdad y desigualdad, la escuela reproduce la ideología dominante y luego la reproducimos. 

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Reflexión: En el tránsito por el sistema educativo no es cierto que sólo importa el mérito y el esfuerzo, sino que existen otros elementos  de origen social que dificultan las trayectorias escolares. Podría reforzar la idea que la escuela actúa v como aparato ideológico y como mecanismo fundamental en legitimar la reproducción social. El sistema educativo no es inocuo ni inocente, sino que interviene en la dinámica igualdad y desigualdad, la escuela reproduce la ideología dominante y luego la reproducimos. 

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En el tránsito por el sistema educativo no es cierto que solo importa el mérito y el esfuerzo, si no que existen otros elementos de origen social que dificultan las trayectorias escolares. Podría reforzar idea que la escuela actua como aparato ideologico

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Mi reflexión acerca de las teorías crítico reproductivista y de capital humano, sería en la trayectoria  

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Mi reflexión acerca de las teorías crítico reproductivista y de capital humano, sería en la trayectoria  

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Elegí esta imagen porque en las escuelas se produce una discriminación hacia los niños y niñas que no pertenezcan a clases sociales altas. Lo que se consigue con este modo de enseñar es que los niños y niñas tengan una educación poco equitativa.

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Elegí esta imagen porque en las escuelas se produce una discriminación hacia los niños y niñas que no pertenezcan a clases sociales altas. Lo que se consigue con este modo de enseñar es que los niños y niñas tengan una educación poco equitativa.

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Gutierrez Andrea Florencia.

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Despues de haber pasado el año analizando las teorias crítico reproductivistas y de capital humano. tengo en cuenta que a el Estado le conviene que la sociedad mantenga un falso equilibrio en donde los ricos son muy ricos y los pobres muy pobres; ya que si esto cambiara no tendrían o no hallarían el capital humano suficiente para realizar las tareas en donde se requiera más que nada esfuerzo físico (como trabajos de albañilería, carpintería, etc.) y se tendría que ir a buscar en otros países. Es por esto que la escuela como institución del estado se encarga de reproducir la sociedad, en muchos casos sin hacer autocrítica de lo conveniente o no de la situación. mi pregunta es como docente tendremos que ser  complices o buscar un camino que despierte en nuestros niños el camino de la verdadera Libertad

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Despues de haber pasado el año analizando las teorias crítico reproductivistas y de capital humano. tengo en cuenta que a el Estado le conviene que la sociedad mantenga un falso equilibrio en donde los ricos son muy ricos y los pobres muy pobres; ya que si esto cambiara no tendrían o no hallarían el capital humano suficiente para realizar las tareas en donde se requiera más que nada esfuerzo físico (como trabajos de albañilería, carpintería, etc.) y se tendría que ir a buscar en otros países. Es por esto que la escuela como institución del estado se encarga de reproducir la sociedad, en muchos casos sin hacer autocrítica de lo conveniente o no de la situación. mi pregunta es como docente tendremos que ser  complices o buscar un camino que despierte en nuestros niños el camino de la verdadera Libertad

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Mesias Alexandra

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Gutierrez, Honda, Guida  e Ibarrola por favor fundamenten la imagen que compartieron en función de la reflexión que planteó cada una.

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Gutierrez, Honda, Guida  e Ibarrola por favor fundamenten la imagen que compartieron en función de la reflexión que planteó cada una.

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Para todas, antes de intervenir en esta pizarra, lean atentamente la consigna inicial.
Mara Mercedes

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No es una página en blanco la sociedad humana. La historia de la sociedad humana y las relaciones de  producción que prevalecen en ella y que son posibles en ella, las necesidades individuales naturales o determinadas por elementos familiares y sociales que escapan a las determinaciones conscientes del hombre, de la sociedad, son indispensables para definir los criterios y los programas de una lucha política en la escuela.

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No es una página en blanco la sociedad humana. La historia de la sociedad humana y las relaciones de  producción que prevalecen en ella y que son posibles en ella, las necesidades individuales naturales o determinadas por elementos familiares y sociales que escapan a las determinaciones conscientes del hombre, de la sociedad, son indispensables para definir los criterios y los programas de una lucha política en la escuela.

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Gutierrez Andrea Florencia

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La función social de la educación y el rol del Estado

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La función social de la educación y el rol del Estado

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A partir de las teorías crítico-reproductivistas, por una parte, que nos aportan que la educación depende de la sociedad, ya que reproduce a la sociedad en la que está inmersa, y de las teorías del capital humano, por otra parte, que consideran a las habilidades y capacidades de los trabajadores y, por consiguiente, las inversiones en educación buscarán aumentar y mejorar la productividad. Me surgen los interrogantes ¿Todos pueden acceder a la educación en iguales condiciones? La sociedad reproducida en el sistema educativo, ¿A quién responde?
La escuela, en palabras de Althusser, es un Aparato Ideológico del Estado, responde a la ideología dominante; cuán importante se vuelve el papel del Estado cumpliendo su responsabilidad como garante al derecho de la educación, no hay que olvidar que la educación es principalmente un derecho para todos y todas, y es responsabilidad del Estado garantizar el acceso a ella, en iguales condiciones, en especial a los sectores menos favorecidos.
La siguiente imagen fue seleccionada ya que ilustra que en cada nivel del sistema educativo hay gente que queda fuera, excluidos de su derecho.

Brenda Honda-.

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La Teoría del Capital Humano como la Teoría de la Reproducción demuestra las dos cara de una misma moneda. Aunque la Institución escolar reproduce un capital cultural arbitrario dirigido o diseñado por las clases dominantes (tal como lo refleja la imagen) , así como también productor de la fuerza de trabajo. El poder está en el docente, en la "liberación del sujeto", abriéndole los horizontes, hacer que quieran siempre más.Por otro lado la articulación entre la educación y el Estado es casi inexistentes, debemos entrar nuevamente en el juego como reproductores de trabajo, no desde el punto de vista de  estratificar al sujeto, sino ser unas de la naciones más heterogéneas.
Estado es quien tiene el poder de moldear a la sociedad, a través de la escuela, es el que decide. Pero el verdadero poder está en el docente quien tiene el conocimiento, el que está en contacto diario con los alumnos, somos más influyentes de lo que creemos, siempre podemos ir más allá de lo pretendido por los poderosos.

Fabiola S.Guida

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En esta pizarra compartimos en función de la consigna  los aportes de cada integrante. Al finalizar escribimos nombre y apellido.

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En esta pizarra compartimos en función de la consigna  los aportes de cada integrante. Al finalizar escribimos nombre y apellido.

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Les dejo un video tutorial de uso del padlet
Lxs leo.
Maria Mercedes

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Las teorías aunque no son argentinas,nos tocan en la realidad que vivimos, hoy si sos pobre, siempre lo seguirás siendo,estas desigualdades se reproducen. Sin embargo con una visión optimista de esta realidad, la aplicación de políticas educativas en las cuales la educación sea central, las condiciones de vida podrían mejorar y escalar en las posiciones sociales. la escuela no fue y nunca sera neutra.                                                    

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Las teorías aunque no son argentinas,nos tocan en la realidad que vivimos, hoy si sos pobre, siempre lo seguirás siendo,estas desigualdades se reproducen. Sin embargo con una visión optimista de esta realidad, la aplicación de políticas educativas en las cuales la educación sea central, las condiciones de vida podrían mejorar y escalar en las posiciones sociales. la escuela no fue y nunca sera neutra.                                                    

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la imagen representa la escuela, cual no es neutra, ya que reproduce un capital cultural, las desigualdades sociales y educativas que hace que los niños tengan su futuro determinado.

Ibarrola Yanina