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Hacia una Escuela Inclusiva - Gabriela Reynoso

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Hacia una Escuela Inclusiva - Gabriela Reynoso

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Lo que las imágenes pueden transmitir

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Polanco Marcela
Según el artículo La escuela y la igualdad: renovar la apuesta de Inés Dussel - Myriam Southwell : “la educación tenía por objetivo borrar la diferencia y superarla”

De acuerdo a esta cita pienso que la  inclusión educativa debe considerar la  diversidad y las desigualdades en la relación con el otro. Es incluir  desde una perspectiva global e integral.  La  inclusión debe tener  en cuenta el entorno social, la trayectoria  del estudiante y también su proyección, que lo considera como un ser que aprende en la relación con su medio ambiente y  que asume  valores, para  forjar un estilo de vida original

Cuando hablamos  de igualdad de oportunidades educativas, se está hablando de  tomar medidas para que esto suceda.

Hay igualdad de oportunidades cuando todos tienen las mismas probabilidades de ingresar en el sistema educativo, mantenerse en él, aprender lo mismo y obtener los mismos beneficios de lo aprendido. Pero hay estudiantes que poseen distintas capacidades y deben recibir un trato distinto: recibir más atención, disponer de profesores especializados, tener acceso a ciertas tecnologías, desarrollar currículos adaptados, estar exentos de algunas exigencias o de contenidos. De esta manera  los alumnos reciben un trato equitativo

Un sistema educativo es equitativo cuando dedica recursos y atención a los que tienen más probabilidades de fracasar en la escuela; pero también deberían incluirse alumnos de altas capacidades, (los superdotados), porque tienen más dificultades para adaptarse que otros cuando se les somete a la enseñanza reglada, pero  no es habitual que estos alumnos reciban un trato diferente.

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Polanco Marcela

En la presentación de la conferencia de Philipe Meríeu, Alberto E. Sileone, ministro  de educación dijo: “que los chicos cambian, que no hay una idea sustancialista de lo que es un alumno, que son distintos a esos que nosotros fuimos………”

Entonces la  educación inclusiva supone implementar estrategias y recursos de apoyo que ayuden a la escuela y a sus profesores a superar  todos los cambios que surjan.

Esta escuela debe estar preparada para incluir a todo estudiante, considerando la diversidad; y el  proceso de inclusión debe ser continuo y progresivo.

La inclusión debe atender y dar respuesta a cada estudiante, respetando las diferencias individuales.

Pero  el estado, la escuela y familia, son los que colaboran para formar al estudiante como  un ciudadano solidario, que pueda contribuir con el  desarrollo del  país.

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Gabriela Reynoso

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Gabriela Reynoso
Lo que las imágenes pueden transmitir...

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Gabriela Reynoso

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Karina Ozan Britos
Para el autor Philippe Meirieu una escuela democrática debe ser:
* Una institución que transmita saberes desde la hhistoria para proyectarse al futuro
*Convencer a los alumnos respetando su inteligencia y sin utilizar el control ni la sumisión.
* El docente debe tener la razón a través de la explicación, del entendimiento del otro e interceptando la inteligencia.
* Una escuela equibrada es aquella que no coloca a los alumnos en situación de elección constante pero tampoco es una escuela en la que los niños nunca puedan elegir nada.
Todos los días atender y escuchar los pedidos y deseos de los alumnos.
Esa institución va a ser democrática  siempre que atendienda a la diversidad y este abierta a la inclusión .

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Karina Ozan Britos
La normativa vigente expresa" Revisar las prácticas sobre qué es lo que se enseña y qué se aprende en la convivencia cotidiana, en el clima de trabajo institucional, en las relaciones que se establecen entre docentes, alumnos y la comunidad educativa, en el modo de abordar los conflictos, en la posición que los adultos asumen frente a los derechos de los adolescentes, jóvenes y adultos, en los espacios que se abren a la participación"

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Karina Ozan Britos

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Karina Ozan Britos

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Polanco Marcela

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El conocimiento para emancipar desde la inclusión_ Daniela Salgueiro.

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El conocimiento para emancipar desde la inclusión_ Daniela Salgueiro.

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Las imágenes que elijo son una breve mirada de lo que me quedó de las lecturas, de cómo el conocimiento es el poder de la humanidad que se recicla desde la cultura. " Son los hombres y las mujeres, son nuestros hijos, porque esa energía es renovable de manera infinita y es la única riqueza inagotable. La cultura tiene esa calidad extraordinaria: cuanto más consumimos cultura, más cultura hay"  Philippe Meirieu. Las imágenes tienden a ser simbólicas de lo que resume el texto, la dificultad desde la pedagogía cuando las infancias se presentan tan duras en estos tiempos.
"A esta hora exactamente, hay un niño en la calle.

Es honra de los hombres proteger lo que crece,

cuidar  que  no  haya  infancia  dispersa  por  las calles.

Evitar que naufrague su corazón de barco, su increíble aventura de pan y chocolate,

poniéndole una estrella en el sitio del hambre.

De otro modo es inútil, de otro modo es absurdo ensayar en la tierra la alegría y el canto,

porque de nada vale si hay un niño en la calle."

A. Tejada Gómez

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El conocimiento emancipador desde la inclusión. Daniela Salgueiro

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Luego del recorrido por los diferentes textos que nos aproximan a la cuestión de la inclusión, realizar una búsqueda personal de distintos materiales (imágenes; breves vídeos; textos narrativos o poéticos) que, desde las diferentes perspectivas (artística, literaria, filosófica, etc.), profundicen y amplíen los planteos sobre el sentido que tiene el trabajo por la inclusión que puede asumir una escuela.

Crear un collage y asignarle un título. Junto con esa producción, les pedimos, además, elaborar un escrito breve (no más de 250 palabras) en el que se reflexione sobre el sentido de la inclusión y su vínculo con la igualdad y la calidad educativa. Para escribirlo, les sugerimos partir de dos citas elegidas de la clase y/o de la bibliografía.
Pautas para realizar la actividad:
-Donde dice título: un título que resuma el sentido de la presentación elaborada, seguido por el nombre y apellido.

- En el cuerpo del posteo: el texto breve solicitado  y la presentación elaborada (Padlet ofrece la posibilidad de adjuntar enlace, video, imágenes o documentos). Es muy importante respetar la extensión y las normativas de redacción (coherencia, ortografía, etc.).