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La Cour Carrée du musée de la Dentelle d'Alençon révélée par les historiens de l'art en herbe du lycée Alain

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La Cour Carrée du musée de la Dentelle d'Alençon révélée par les historiens de l'art en herbe du lycée Alain

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La Cour Carrée du musée de la Dentelle d'Alençon révélée par les historiens de l'art en herbe du lycée Alain

Les élèves d'histoire des arts de Seconde du lycée Alain ont étudié cet espace culturel central de la ville d’Alençon, remarquable par son architecture. Après une première séance de prises de vue au cœur du site, une visite aux archives municipales leur a donné l’occasion de travailler sur des plans et des photographies de la Cour Carrée à diverses époques. Le même jour, ils ont découvert la salle de la Chapelle de la médiathèque d’Alençon qui, dès 1799, a servi de bibliothèque à L’école centrale de l’Orne située dans la Cour Carrée. Les séances suivantes ont été dédiées à la recherche documentaire afin d’élaborer leur présentation numérique puis leur création artistique. Les élèves ont œuvré à la réalisation d’une dentelle de papier, clin d’œil au point d’Alençon, ornement qui allait encadrer leur œuvre de collage, un photomontage mêlant images d’archives et photographies personnelles. Pour parfaire leur production, le lycée accueillant une exposition sur Émile Chartier, dit Alain, les élèves ont décidé d’inscrire une citation du philosophe et ancien élève du lycée d’Alençon, autour de leur photomontage.

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Alain_Alencon_notice_Cour Carrée de la Dentelle

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Le Phare de Gatteville révélé par les collégiens de Saint-Pierre-Église

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Le Phare de Gatteville révélé par les collégiens de Saint-Pierre-Église

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Le projet des classes de 6ème de Mme Foucoin-Michel et M. Deluen s’est centré autour d’un monument emblématique de leur région : le phare de Gatteville situé dans le Cotentin à quelques kilomètres du collège. Leur approche fut double avec, d’une part, une recherche puis une présentation documentaire, des rencontres avec de personnes impliquées dans la vie du phare (sémaphoriste, guide, petite fille d’un gardien) et d’autre part une production artistique utilisant la re-photographie : technique qui consiste à photographier un lieu selon le même cadrage, le même point de vue mais à 2 époques différentes ; puis à mélanger ces clichés à l’aide d’outils informatiques. La plupart des photos anciennes sont des photos de J.B. Legoubey photographe implanté dans leur village au début du 20ème siècle. Pour aider les élèves dans ce projet, l’équipe a fait appel à Aymeric Picot, photographe professionnel et ancien élève de l’établissement. En partant d’un travail autour du portrait, il a accompagné les élèves dans l’apprentissage de notions de cadrages, de lumière, d’ouverture…

Les élèves ont alors pu finaliser leurs créations photographiques.

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Patrimoine- Phare-Gatteville-Clg G De Gouberville- 6iemes

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L’hôpital maritime de Cherbourg remis en scène par les apprentis cinéastes du lycée Millet

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L’hôpital maritime de Cherbourg remis en scène par les apprentis cinéastes du lycée Millet

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10 élèves de première et terminale de l’option Cinéma Audiovisuel du lycée Millet ont décidé de poursuivre et de terminer le projet de film, démarré par leurs camarades de l'année précédente, autour de l’hôpital maritime de Cherbourg.

Encadrés par Cécile Cadieu, professeur documentaliste, et Evelina Tollemer, professeur CAV, ils ont repris les scénarii préparés l’an passé pour réaliser deux courts métrages redonnant vie à l’hôpital durant la Première Guerre mondiale.

Le travail préparatoire n’a pas été de tout repos : nouvelles recherches documentaires au Service de la Défense, prêt de costumes, fabrication d’accessoires, recrutement des acteurs et figurants… ont demandé beaucoup d’énergie.

Puis trois jours de tournage dans l’Autre lieu et deux journées de montage sous l’expertise du documentariste Thierry Durand, leur  ont permis d’aboutir, à leurs deux films :

« Une petite histoire de la Grande Guerre »

« Quelque chose dans l’air »

Ils ont été diffusés dans l’espace René Lebas à l’occasion des Journées européennes du Patrimoine.

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Un site en ligne pour révéler l’ancien entrepôt aujourd’hui célèbre magasin de musique de Caen

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Un site en ligne pour révéler l’ancien entrepôt aujourd’hui célèbre magasin de musique de Caen

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Retour vers le passé de ce haut lieu du patrimoine industriel caennais, par les spécialistes Hidaistes de Victor Hugo.

Pourquoi avoir choisi cet ancien entrepôt qui abrite actuellement un magasin de musique ?

La situation sanitaire nous ayant poussés vers l’extérieur, nous avons travaillé, avec notre professeure Hélène Sauveur, sur le Street Art.

Nous avons rencontré́ le gaffeur ORÉ et nous ont réalisé́ des capsules audio analysant des œuvres de Street art présentes dans Caen. Nous avons d’ailleurs collé in situ des QR Codes donnant accès aux capsules audio.

Pour donner suite à ce premier travail, désireux de participer à Révèle ton patrimoine !, nous sommes partis en quête d’un lieu ayant un lien avec le Street Art et c’est la chercheuse Stéphanie Dupont, de l’Inventaire du Patrimoine, qui nous y a conduit.

« Nous avons trouvé́ que ce site industriel était un choix original et qu’il méritait d’être mis en lumière...

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Des exemples de projets scolaires Premier degré

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Des exemples de projets scolaires Premier degré

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Le château de Tourlaville animé par les CM1 de Jean Zay

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Le château de Tourlaville animé par les CM1 de Jean Zay

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Les élèves de la classe de CM1 de Philippe Lerévérend ont choisi d'étudier le château de leur ville. Ils ont tout d'abord visité le château et son site et y ont découvert quelques trésors, comme ce tableau accroché à l'intérieur, représentant Marguerite de Ravalet : ils ont réalisé des copies de son portrait et des personnages choisis, d'où le titre de leur production "Marguerite reçoit en son château". Leurs recherches documentaires leur avaient appris que le château était de style Renaissance, ils se sont donc mis en quête de tableaux d'époque pour nourrir leur imagination. Après avoir rédigé une notice documentaire sur l'histoire de ce site, ils se sont lancés dans la création d'un collage artistique colorisé par leurs soins, en utilisant comme fond l'une des photographies couleur prises durant la visite.

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L'aqueduc de Coutances chanté par les écoliers de Roncey

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L'aqueduc de Coutances chanté par les écoliers de Roncey

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Les élèves de CM1 CM2 de l'école de Roncey ont mené un projet sur le thème des ponts avec leur professeur Madame Agathe Rémy. Ils ont d'abord conduit des expériences en sciences et réalisé des ponts en papier, avec des pailles, des ponts à voûtes. Ils se sont ensuite déplacés pour observer plusieurs ponts autour de Coutances, avec Mme Lecoutour, de l'association Pays d'Art et d'Histoire du Coutançais, pour les guider : le pont ferroviaire de Soulles, le pont du contournement de Coutances et l'aqueduc en ruines. Puis le projet s'est recentré sur l'aqueduc de Coutances. Pour participer au projet « Révèle ton patrimoine !» proposé par l'Académie de Caen, les élèves devaient effectuer des recherches sur l'aqueduc et les présenter sous forme d'un traitement de texte. Ils ont ainsi visité les archives de Coutances, où ils ont pu observer des documents anciens (notamment une charte royale de 1277, première preuve de la construction de l'aqueduc). Ils y ont collecté des informations et des documents sur l'aqueduc. Les CM devaient aussi produire une réalisation artistique. Ils ont alors écrit un poème intitulé « Les ponts » et l'ont récité à la manière des chanteurs de « Slam-poésie ».

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La Normandie, une région riche de culture et de patrimoine

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La Normandie, une région riche de culture et de patrimoine

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Monuments nationaux, sites inscrits au patrimoine de Unesco, lieux de mémoire contribuent à l’attractivité de la région normande. Trois sites sont inscrits au patrimoine mondial de l’Unesco : la baie du Mont-Saint-Michel, de renommée internationale, les fortifications Vauban de Saint-Vaast-la-Hougue et de l’île de Tatihou sur la pointe nord-est du Cotentin et la ville du Havre reconstruite par Auguste Perret suite aux bombardements de la Seconde Guerre mondiale.

La région compte près de 4 300 lieux et équipements culturels. Le patrimoine architectural et monumental est particulièrement présent dans cette région chargée d’histoire.

3 000 édifices font l’objet d’une protection au titre de monument historique, dont de nombreux édifices religieux, comme la cathédrale de Rouen, fleuron de l’architecture gothique. Trois monuments nationaux dont l’un des plus visités en France se trouvent sur le territoire normand : l’abbaye du Mont-Saint-Michel, le château de Carrouges et l’abbaye du Bec-Hellouin.

La région compte également près d’une centaine de musées de France. Berceau et terre d’élection des peintres impressionnistes, la Normandie compte plusieurs musées, jardins ou maisons des illustres qui témoignent de cette époque marquante de l’histoire récente des arts, à l’instar de la maison et des jardins de Claude Monet, à Giverny, classés jardin remarquable et maison des Illustres. Enfin, la Normandie a également abrité plusieurs écrivains français, devenus des auteurs classiques, de Barbey d’Aurevilly à Maupassant, Flaubert ou Jacques Prévert. Les lieux de mémoire leur rendent également hommage : la région compte ainsi 17 maisons des illustres.

Au-delà du patrimoine bâti et mémoriel, l’art des jardins constitue également un pan du patrimoine. En Normandie, une quarantaine de parcs et jardins sont labellisés jardins remarquables.

Au total, et si l’on ne tient pas compte de ces édifices classés ou inscrits au titre des monuments historiques ou de l’Architecture contemporaine remarquable, qui tous ne sont pas des lieux ouverts au public, la Normandie compte près de 1 300 lieux de visite, de spectacle ou de documentation.

Source : Atlas Culture des territoires, DRAC Normandie

https://atlasculture.fr/fiches-regions/14

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Portrait culturel

Au nord-ouest du Bassin parisien, la Normandie se caractérise par un bocage qui morcelle le paysage des campagnes, un axe fluvial transversal qui relie Paris et l'Île-de-France à l'embouchure de la Seine entre Honfleur et Le Havre, quelques grandes agglomérations mais une prédominance de petites villes et de gros bourgs. 80!!!% du territoire sont des terres agricoles, une part bien plus importante que pour l'ensemble du territoire (51!!!%). La part des forêts et milieux semi-naturels, en revanche est moindre (13!!!% contre 30!!!%). Le faible taux de boisement explique en partie la part du territoire agricole, ajouté à une urbanisation circonscrite aux rives de la Seine. Avec 600!!!km de côtes, la région est marquée par une identité maritime, comme l'indique le nom du département de la préfecture régionale. La Normandie abrite ainsi le premier port français pour le commerce extérieur et le trafic de conteneurs au Havre, et le troisième européen avec le complexe portuaire de la Basse-Seine qui regroupe les ports du Havre, de Rouen et de Paris. La région compte d'autres ports plus modestes, de Dieppe et Fécamp au nord, Honfleur et Caen, puis Cherbourg et Granville dans le Cotentin. Enfin, la côte abrite des stations balnéaires de renommée internationale qui ont fait les beaux jours du tourisme de la grande bourgeoisie parisienne du début du XXe siècle, à la faveur des premières dessertes ferroviaires des villes côtières.

Avec 3,3 millions d'habitants, la Normandie affiche une densité de 111!!!habitant par km², une densité plus élevée que la moyenne nationale (105 habitants au km2) mais proche de la moyenne métropolitaine (118 habitants au km2). Les communes de Rouen (5!!!209 habitants au km2), du Havre (3!!!620 habitants au km2), et de Caen (4!!!100 habitants au km2) affichent les plus fortes densités, tandis que la campagne perchoise autour d'Alençon est peu densément peuplée (7!!!habitants au km2 à La Lande-de-Goult).

La Normandie se caractérise plutôt par son tissu de petites et moyennes communes!!!: 55!!!% de la population réside dans une commune de moins de 5!!!000 habitants. Le territoire normand bénéficie en effet d'une répartition des bourgs et petites villes équilibrée dans l'espace régional, constituant un maillage qui laisse peu de place à des secteurs ruraux isolés et assure aux habitants des conditions d'accès aux services courants plus favorables que dans la plupart des autres régions[1].

Près de la moitié de la population normande (48!!!%) vit dans des espaces peu ou très peu denses, territoires qui rassemblent 90!!!% des communes normandes. Un peu moins d'un quart de la population (23!!!%) vit dans des espaces densément peuplés, et le quart restant (27!!!%) dans des espaces de densité intermédiaire. La région compte trois aires d'attractivité urbaine de plus de 100!!!000 habitants!!!: Rouen (111!!!360) et le Havre (169!!!730) en Seine-Maritime, et Caen (105!!!510) dans le Calvados.

Avec 3,3 millions d'habitants, la Normandie connaît une situation démographique atone au cours de la dernière décennie!!!: elle a gagné moins de 1!!!% d'habitants entre 2013 et 2018, grâce au solde naturel (+0,1!!!% par an) tandis que le solde migratoire est négatif (-0,1!!!%). Les départements de l'Orne (-0,5!!!%) et de la Manche (-0,2!!!%) assistent à un dépeuplement!!!; cela concerne particulièrement les zones rurales, le Perche ou la pointe du Cotentin où l'évolution de la population est négative. En Seine-Maritime, le solde naturel positif (0,3!!!%) ne compense pas le solde migratoire négatif (-0,2!!!%). Seuls le Calvados et l'Eure connaissent une croissance positive. En Normandie, l'indice de vieillissement est de 85, ce qui signifie que l'on compte 85 personnes âgées de 65!!!ans et plus pour 100 jeunes de moins de 20 ans!!!; il est supérieur de 3 points à la moyenne nationale. Dans l'Orne (111) et la Manche (108), l'indice de vieillissement est supérieur à 100.

La population normande connaît depuis plusieurs décennies un ralentissement démographique, à un rythme plus marqué qu'au plan national. Selon les dernières estimations démographiques, la région subirait même un léger recul de sa population depuis l'année 2016. Pénalisée par un déficit migratoire durable, la population normande se maintenait grâce à un solde naturel qui tend à se réduire fortement, devenant même négatif depuis l'année 2018, en lien avec le fort recul des naissances sur la dernière décennie. Les tendances démographiques diffèrent selon les territoires qui composent la région. Concernant surtout le département de l'Orne jusqu'à un passé récent, la baisse démographique se généralise maintenant aux autres départements normands. Les principales agglomérations de la région ne bénéficient pas du dynamisme démographique observé dans la plupart des métropoles françaises, et seuls les territoires périurbains ou situés sur certaines parties du littoral conservent une dynamique positive[2].

Avec un niveau de vie annuel médian de 21!!!380!!!euros en 2019, la Normandie se situe en-deçà de la moyenne en France métropolitaine (21!!!930!!!euros). Le niveau de vie médian des ménages normands est relativement homogène d'un département à l'autre!!!: il est de 20!!!350!!!euros dans l'Orne, et de 22!!!180!!!euros dans l'Eure.

Plus de la moitié des ménages fiscaux sont imposés (54,8!!!%!!!%), contre 57,6!!!% en France métropolitaine. Avec moins de la moitié des ménages fiscaux imposés, l'Orne a plus faible taux d'imposition (48,2!!!% des ménages) et l'Eure le plus élevé (58!!!%). Le rapport entre les populations les plus pauvres situées dans le premier décile de niveau de vie, et les plus aisées situées dans le neuvième décile est moins inégalitaire qu'en moyenne nationale (hors Guadeloupe, Guyane et Mayotte) (3 contre 3,4). Le premier décile de niveau de vie est plus élevé (12!!!040!!!euros contre 11!!!620) et le neuvième décile plus bas (35!!!610!!!en Normandie contre 39!!!600 pour la France métropolitaine, Martinique et La Réunion) qu'en moyenne en France. C'est dans l'Orne que le premier décile est le plus bas (11!!!540!!!euros) et dans la Manche qu'il est le plus élevé (12!!!690!!!euros). Enfin, le Calvados enregistre le neuvième décile le plus élevé!!!: les 10!!!% les plus riches ont un niveau de vie annuel supérieur à 36!!!540!!!euros. D'une façon générale, les écarts entre départements sont peu prononcés et si le revenu médian est inférieur à la moyenne nationale, la population normande est néanmoins moins inégalitaire qu'au niveau national car les écarts de revenus entre les plus démunis et les mieux dotés sont moins prononcés.

Le taux de pauvreté de la population normande est inférieur à la moyenne nationale!!!: il concerne 13,3!!!% de la population contre 14,5!!!% des Français. Le taux de pauvreté est le plus important dans l'Orne (15,1!!!%), et le plus faible dans la Manche (11,4!!!%) et le Calvados (12,1!!!%).

La région compte 62!!!quartiers prioritaires de la ville, qui rassemblent 194!!!500 habitants de la région. Plus de la moitié de la population concernée vit en Seine-Maritime.

Avec un PIB de 95,1 milliards d'euros en 2018, la Normandie produit 4!!!% de la richesse nationale métropolitaine. Elle se situe à la dixième place parmi les régions métropolitaines. Rapporté à la population, le PIB par habitant est de 28!!!650 euros!!!; rapporté à l'emploi moyen sur une année, il est de 73!!!430!!!euros.

La région Normandie se caractérise notamment par un poids plus élevé de l'industrie (16!!!% des emplois contre 12!!!% nationalement) et moins élevé des postes du commerce, transport et services marchands (43% contre 50% nationalement). Le poids encore élevé des activités industrielles constitue la principale spécificité de l'économie normande[3]. Première région française pour la part de l'industrie dans son produit intérieur brut (PIB), la Normandie figure aussi parmi les premières régions pour la part des emplois industriels. Les secteurs liés à l'énergie (nucléaire, pétrole) et aux matériels de transports (automobile, aéronautique) sont fortement implantés. La pharmacie, l'industrie agroalimentaire et la filière du verre sont également des activités spécifiques à la région. La présence de la basse vallée de la Seine, avec l'ouverture sur le commerce mondial que représentent l'estuaire et les ports majeurs du Havre et de Rouen, font aussi de la Normandie la première région française pour la part des activités logistiques. Les autres activités tertiaires sont dans l'ensemble moins présentes qu'ailleurs, en particulier celles représentatives des fonctions métropolitaines. L'économie touristique est très présente dans le Calvados mais nettement moins prégnante dans les autres départements normands. L'économie agricole marque fortement le paysage normand. Son poids économique est dans la moyenne des régions mais plus déterminant dans l'ouest de la région.

Avec 1,3 million d'emplois en 2019, l'emploi normand a progressé, pour la quatrième année consécutive, et de +0,8!!!% en une année, contre 1,4!!!% en France entière (hors Mayotte). L'évolution est négative dans l'Orne (-0,9!!!%) et positive dans les quatre autres départements. L'emploi normand se caractérise par une sur-représentation de l'emploi industriel (16!!!% des emplois contre 12!!!% à l'échelle nationale) et une part plus faible d'emplois dans le tertiaire marchand (43!!!% contre 50!!!%). Les secteurs liés à l'énergie (nucléaire, pétrole) et aux matériels de transports (automobile, aéronautique) sont fortement implantés. La pharmacie, l'industrie agroalimentaire et la filière du verre sont également des activités spécifiques à la région. Dans l'Eure, la Manche et l'Orne, la part de l'emploi industriel est forte et concerne un emploi sur cinq, tandis que la part des emplois relevant du tertiaire marchand (de 35!!!% à 40!!!%), en revanche, est bien plus faible que la moyenne nationale 50!!!%. Dans l'Orne, l'emploi dans l'agriculture est également plus important!!!: +4 points par rapport à la moyenne nationale.

Avec 1,3 million d'actifs âgés de 15 à 64 ans occupés, le taux d'activité de la population en âge de travailler est de 63,8!!!%, comparable à la moyenne nationale (64,2!!!%). Le taux de chômage régional, longtemps supérieur à la moyenne nationale, s'en est fortement rapproché ces dernières années pour atteindre 7,9!!!% en 2020 contre 8,0!!!% en France. La Seine-Maritime (9,0!!!%) et l'Eure (8,1!!!%) sont les départements normands les plus touchés par le chômage, la Manche (6,0!!!%) est relativement épargnée.

Avec 24!!!% de la population âgée de 15!!!ans ou plus non scolarisée diplômée de l'enseignement supérieur, la population normande est la plus faiblement diplômée du supérieur de l'ensemble des régions de France métropolitaine. La proportion des personnes pas ou peu diplômés (31!!!%), ajoutée à celle des titulaires d'un CAP ou BEP (29!!!%) parmi les personnes âgées de 15 ans ou plus et non scolarisées, est la plus élevée des régions métropolitaines. Même si des disparités existent entre territoires selon la présence d'établissements d'enseignement supérieur, tous les départements normands présentent un taux de diplômés de l'enseignement supérieur inférieur à la moyenne pour la France. La Normandie compte par ailleurs 17!!!% de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui ne sont ni en formation ni en emploi.

Le parc de logements normand compte 1,8 millions de logements, dont 82!!!% sont des résidences principales et 10!!!% des résidences secondaires. La part du logement social est supérieur de 3 points à la moyenne nationale. Peu urbanisée à l'exception des rives de Seine, proche de la région parisienne et d'accès facile en voiture ou par voie ferroviaire, la Normandie et ses 600 km de façade maritime sont un atout de poids pour l'attractivité touristique de la région. Elle dispose de plusieurs espaces protégés dont quatre parcs naturels régionaux qui valorisent l'espace naturel et le bâti. Le parc naturel régional des Boucles de la Seine se situe entre Rouen et Le Havre dans l'Eure et la Seine-Maritime. Le parc naturel du Perche caractérisé par le bocage, rassemble 126 communes sur 194!!!000 hectares. Celui de Normandie-Maine est doté de paysages forestiers et enfin, dans la Manche, le parc naturel régional des Marais du Cotentin et du Bessin protège une zone semi-humide. Ces quatre parcs naturels couvrent 17!!!% du territoire normand. En mer, la Normandie comprend une partie du parc naturel marin des estuaires picards et de la mer d'Opale.

Avec 1!!!million de lits touristiques, la région rassemble 8!!!% des capacités nationales d'hébergement touristique marchands et non marchands, dont 42!!!% se situent dans le Calvados et 24!!!% dans la Manche. Avec 12,7!!!millions de nuitées marchandes touristiques, la Normandie réalise 4!!!% des nuitées totales de la France. La part de la fréquentation étrangère est d'un quart pour les nuitées hôtelières, avec une prédominance des touristes britanniques. La clientèle étrangère représente 38!!!% des nuitées en camping, où les touristes du Pays-Bas forment la première clientèle étrangère, devant la clientèle britannique. La région est la dixième destination des voyageurs français.

Enfin, la région dispose de sérieux atouts culturels pour attirer les excursionnistes et touristes français et étrangers, à commencer par l'un des monuments nationaux les plus fréquentés de France, l'abbaye du Mont-Saint-Michel.

Monuments nationaux, sites inscrits au patrimoine de Unesco, lieux de mémoire contribuent à l'attractivité de la région normande. Trois sites sont inscrits au patrimoine mondial de l'Unesco!!!: la baie du Mont-Saint-Michel, de renommée internationale, les fortifications Vauban de Saint-Vaast-la-Hougue et de l'île de Tatihou sur la pointe nord-est du Cotentin et la ville du Havre reconstruite par Auguste Perret suite aux bombardements de la Seconde Guerre mondiale.

La région compte près de 4!!!300 lieux et équipements culturels. Le patrimoine architectural et monumental est particulièrement présent dans cette région chargée d'histoire. Peuplée par les Celtes, occupée par l'Empire romain, marquée par les invasions vikings puis par la guerre de Cent Ans avec l'Angleterre, la Normandie est connue pour avoir été, au cours de la Seconde Guerre mondiale, la terre du Débarquement des Alliés. Le littoral normand porte la marque, notamment d'un point de vue toponymique, de cet épisode historique, qui fut un tournant dans le conflit mondial.

3!!!000 édifices font l'objet d'une protection au titre de monument historique, qu'ils soient classés ou inscrits à l'inventaire national, dont de nombreux édifices religieux, comme la cathédrale de Rouen, fleuron de l'architecture gothique. Trois monuments nationaux dont l'un des plus visités en France se trouvent sur le territoire normand!!!: l'abbaye du Mont-Saint-Michel, visitée par près d'1,5 million de visiteurs en 2019, le château de Carrouges, 15!!!900 visites, et l'abbaye du Bec-Hellouin, 5!!!800.

La région compte également près d'une centaine de musées de France. En 2019, les musées de France ont attiré 2,9 millions de visites. Les musées du Calvados réalisent plus de la moitié de ces entrées, ceux de Seine-Maritime 30!!!%. Dans la Manche (9!!!% des entrées), l'Eure (2!!!%) et l'Orne (2!!!%), les musées sont beaucoup moins fréquentés. Berceau et terre d'élection des peintres impressionnistes, la Normandie compte plusieurs musées, jardins ou maisons des illustres qui témoignent de cette époque marquante de l'histoire récente des arts, à l'instar de la maison et des jardins de Claude Monet, à Giverny, classés jardin remarquable et maison des Illustres. Enfin, la Normandie a également abrité plusieurs écrivains français, devenus des auteurs classiques, de Barbey d'Aurevilly à Maupassant, Flaubert ou Jacques Prévert. Les lieux de mémoire leur rendent également hommage!!!: la région compte ainsi 17 maisons des illustres. Au-delà du patrimoine bâti et mémoriel, l'art des jardins constitue également un pan du patrimoine. En Normandie, une quarantaine de parcs et jardins sont labellisés jardins remarquables.

Au total, et si l'on ne tient pas compte de ces édifices classés ou inscrits au titre des monuments historiques ou de l'Architecture contemporaine remarquable, qui tous ne sont pas des lieux ouverts au public, la Normandie compte près de 1!!!300 lieux de visite, de spectacle ou de documentation. Près de 40!!!% d'entre eux sont situés en Seine-Maritime!!!; le Calvados en compte 20!!!%!!!; l'Orne, enfin, est le département le moins pourvu et rassemble 10!!!% seulement de l'ensemble des lieux et équipements culturels normands. Un peu plus de la moitié de ces lieux sont situés dans des espaces peu denses. Cela s'explique par le poids des équipements de lecture publique dans l'ensemble des lieux culturels (56%), dont plus de 70!!!% sont situés dans des espaces peu ou très peu denses. Cela concerne essentiellement des équipements de moins de 100 m², parfois de simples points relais desservis par la bibliothèque départementale de prêt. Le maillage territorial de ces 700 équipements et lieux de lecture publique, présents dans les aires urbaines comme dans les zones rurales très peu denses est le fruit du volontarisme politique et des collectivités territoriales qui a fait de la bibliothèque le premier équipement culturel de proximité de la population française.

La Normandie compte un peu plus de 100 cinémas, près de 300 écrans et 60!!!000!!!fauteuils. Près de la moitié sont situés dans des zones de densité intermédiaire, un cinéma sur cinq est implanté dans une aire urbaine densément peuplée et un peu plus d'un tiers (35!!!%) le sont dans des zones peu denses. Dans ces zones rurales, la part des cinémas classés Art et essai est plus importante que dans les zones densément peuplées. C'est, là aussi, la marque d'une politique publique soucieuse de soutenir les acteurs qui veillent à garantir une offre cinématographique diversifiée sur l'ensemble du territoire, y compris dans les zones les moins denses. Là où l'acteur économique privé qu'est le cinéma s'implante moins facilement en raison d'une zone de chalandise limitée, le classement Art et essai des équipements permet de soutenir une programmation de qualité, le cinéma d'auteur et des actions de formation des publics, notamment les plus jeunes. Dans les zones peu denses, près de sept cinémas sur dix sont classés Art et essai, contre quatre sur dix dans les zones densément peuplées. Dans la Manche par exemple, 90!!!% des cinémas en zone peu dense bénéficient de ce classement.

Au total, près de quatre équipements sur dix sont situés dans une aire de 200!!!000 à 700!!!000!!!habitants, 22!!!% le sont dans une aire plus petite, de 50!!!000 à 200!!!000 habitants, 22!!!% dans une aire de moins de 50!!!000!!!habitants, et 12!!!% dans une commune hors d'attractivité d'un pôle. Les lieux de spectacle et scènes musicales, qu'ils soient labellisés ou privés, se trouvent essentiellement dans les communes densément peuplées (44!!!% des théâtres, 41!!!% des scènes, 100!!!% des opéras). Cela vaut plus encore pour les lieux labellisés dédiés aux arts visuels!!!: 75!!!% des centres d'art sont situés dans des communes denses.

Avec 16!!!800 actifs qui déclarent une profession culturelle au titre de leur activité principale, la Normandie compte 1,3!!!% de professionnels de la culture parmi l'ensemble de ses actifs, soit un point de moins que la moyenne nationale. Les artistes, cadres et techniciens du spectacle rassemblent près d'un tiers de ces professionnels (32!!!%) et les professionnels des arts visuels et des métiers d'art un autre tiers (30!!!%). Les femmes représentent 42!!!% des professionnels de la culture en Normandie soit une part équivalente à la moyenne nationale (45!!!%) mais légèrement inférieure à l'ensemble de la population active (49!!!%) de la région. Deux professionnels de la culture sur cinq (40!!!%) est non-salarié contre 38!!!% en moyenne nationale.

C'est dans le Calvados que la part de professions culturelles est la plus élevée (1,7!!!%), suivie par le département le plus peuplé de la région!!!: la Seine-Maritime avec 1,3!!!% de professionnels de la culture. Dans les départements de la Manche et de l'Orne, les professions des arts visuels et métiers d'art sont surreprésentées (37!!!%) et dans le Calvados, ce sont les artistes, cadres et techniciens du spectacle avec 37!!!% des professionnels. L'Orne ne concentre que 6!!!% de l'ensemble des professions culturelles de la région, pourtant 15!!!% des auteurs et 14!!!% des artisans et ouvriers d'arts normands y travaillent. La Seine-Maritime accueille 46!!!% des architectes normands et 45!!!% des professions du patrimoine, alors qu'elle ne concentre que 38!!!% de l'ensemble des professions culturelles de la région.

L'emploi culturel se mesure également par le nombre d'actifs dans les différents secteurs d'activité qui relèvent du champ culturel. Parmi eux, certains exercent une profession non culturelle (secrétaire dans un théâtre par exemple). On compte ainsi 19!!!300 actifs des secteurs culturels en Normandie, soit 1,5!!!% de l'ensemble de la population active de la région, un point de moins que la moyenne nationale (2,6!!!%). Plus d'un actif sur cinq (22!!!%) travaille dans les secteurs du livre et de la presse, part de deux points supérieure à la moyenne nationale. Les secteurs de l'audiovisuel et du multimédia sont en revanche sous-représentés dans la région!!!: 9!!!% des actifs culturels normands y travaillent contre 16!!!% en moyenne nationale.

C'est une fois encore dans le Calvados que la part d'actifs des secteurs culturels est la plus élevée (2!!!%), et dans l'Orne qu'elle est la plus faible (1,1!!!%). Dans l'Eure et la Manche les secteurs des arts-visuels sont surreprésentés (respectivement 18!!!% et 17!!!%) par rapport à la moyenne régionale (13!!!%). La Manche accueille 20!!!% des actifs normands des secteurs du design et de la photographie alors qu'elle n'accueille que 13!!!% de l'ensemble des actifs culturels de la région. De même, la Seine-Maritime accueille 45!!!% des actifs de l'architecture et 44!!!% des actifs du spectacle vivant de Normandie, alors qu'elle ne concentre que 38!!!% de l'ensemble des actifs des secteurs culturels de la région.

En 2018, la Normandie compte environ 2!!!900 entreprises des secteurs culturels, soit 2,8!!!% de l'ensemble des entreprises des secteurs marchands et non marchands dans cette région, une proportion inférieure à la moyenne nationale (3,9!!!%), y compris inférieure à la moyenne des régions hors Île-de-France (3,3!!!%). Cette faible part est à mettre en lien avec le caractère rural de la région. La proportion d'entreprises culturelles est plus particulièrement faible dans la Manche (2,2!!!%) et l'Orne (2,3%), départements plus ruraux. A contrario, la proportion d'établissements culturels est plus élevée dans le Calvados (3,2!!!%), où se situent l'ancienne préfecture régionale de Basse-Normandie, Caen, ainsi que de nombreuses stations balnéaires et des lieux historiques (plages du département, tapisserie de Bayeux, etc.). C'est dans les deux départements les plus urbanisés (Calvados et Seine-Maritime) que l'on compte le plus grand nombre d'entreprises (respectivement 800 et 1!!!100), même si la part des entreprises culturelles reste en deçà de la moyenne nationale.

On compte 12!!!100!!!salariés (en équivalent temps plein) des secteurs culturels marchands et non marchands, soit 1,2!!!% de l'ensemble des salariés de cette région. Cette présence des salariés des secteurs culturels est inférieure à la moyenne des régions hors Île-de-France (1,5!!!%) et plus nettement inférieure à la moyenne nationale (2,2!!!%). Il faut souligner qu'il ne s'agit là que des salariés et que les secteurs culturels comptent de nombreux non-salariés (voir supra, "!!!Emploi culturel!!!").

Le premier employeur des secteurs culturels et de la communication (Armatis Normandie) relève du secteur de la publicité, un secteur partiellement culturel dans la nomenclature européenne. Le deuxième établissement employeur (Corlet Imprimeur) relève du secteur de l'imprimerie.

Parmi les secteurs culturels, certains ont été particulièrement touchés par l'effet de la crise sanitaire. Ainsi, en 2020, les entreprises de projection cinématographique monorégionales (code Naf 59.14Z) enregistrent un recul de leur chiffre d'affaire de 53!!!% par rapport à 2019, contre 65!!!% dans l'ensemble des régions métropolitaines. Dans le domaine marchand du spectacle vivant (code Naf 90.01Z), les entreprises monorégionales ont perdu 51!!!% de leur chiffre d'affaires par rapport à 2019!!!; le recul est plus fort dans l'ensemble des régions métropolitaines (-!!!60!!!%). Les librairies monorégionales (code Naf 47.61Z) en revanche, enregistrent des pertes plus modérées, avec un recul de leur chiffre d'affaires de 1!!!%. Ce recul est bien plus modéré que dans l'ensemble des régions métropolitaines où il s'établit à -7!!!%. Ainsi, bien que fortement concernées par l'impact de la crise sanitaire, les entreprises normandes de ces trois secteurs affichent un recul d'activité plus modéré qu'en moyenne nationale.

Les dépenses culturelles brutes des collectivités territoriales ont atteint 450!!!millions d'euros en 2019, réalisées à hauteur de 80!!!% par le bloc communal. Les dépenses culturelles brutes des cinq départements réunis équivalent à celles de la collectivité régionale, soit pour chacun de ces deux niveaux territoriaux, respectivement, 43!!!millions d'euros et 46 millions d'euros et 13!!!€ et 14!!!€ par habitant (contre 116!!!€ pour le bloc communal). Les crédits du ministère de la Culture en région représentent 23!!!€ par habitant pour un montant total de 76!!!millions d'euros.
Dépenses culturelles du bloc communal en Normandie!!!: 361!!!millions d'euros soit 114!!!€ par habitant
Le bloc communal de la région Normandie a dépensé 361 millions d'euros au titre de la culture en 2019, soit 114!!!€ par habitant et 8!!!% de leurs dépenses globales. Au sein de ce bloc, ce taux d'effort budgétaire est en moyenne plus faible pour les communautés d'agglomérations (CA) et les communautés de communes (CC) de la région (7!!!%)!!!; ces communautés regroupent le plus grand nombre d'habitants, autour d'un million chacune (30!!!% et 35!!!% de la population régionale) et totalisent le quart (93!!!M€) et le cinquième (82!!!M€) des dépenses culturelles totales des blocs communaux normands. Ces dépenses représentent 97!!!€ et 74!!!€ par habitant.

La métropole régionale de Rouen et les trois communautés urbaines régionales (Alençon, Caen et Le Havre) consentent un effort budgétaire en matière culturelle un peu plus élevé (9!!!% et 10!!!%) que les communautés d'agglomération et les communautés de communes. Concentrant une population moins nombreuse (800!!!000 et 400!!!000 habitants), elles affichent un montant élevé de dépenses culturelles en euros par habitant!!!: 158!!!€ et 177!!!€ par habitant.

La répartition départementale de la population régionale présente une petite concentration en Seine-Maritime où résident un tiers des habitants de la région. Dans ce département, le bloc communal réalise 44!!!% (soit 160!!!M€) des dépenses culturelles de l'ensemble des blocs communaux de la région. En raison du nombre élevé d'habitants, ces dépenses représentent 134!!!€ par habitant là où elles s'élèvent à 143!!!€ par habitant dans le Calvados, montant le plus élevé pour un volume de dépenses culturelles inférieur à 100!!!M€ et une population presque deux fois moindre que celle de la Seine-Maritime.

Le taux d'effort budgétaire moyen des blocs communaux pour la culture est le plus élevé dans le Calvados (10!!!%). Dans le département de l'Orne, le moins peuplé de la région, le taux d'effort budgétaire moyen pour la culture est de 7!!!%. Les blocs communaux de ce département totalisent 21!!!M€ de dépenses culturelles soit 87!!!€ par habitant. Dans la Manche (deux fois plus peuplée) et l'Eure (trois fois plus), les budgets culturels totaux des blocs communaux sont d'un peu plus de 40!!!M€ chacun, et représentent respectivement 80!!!€ et 63!!!€ par habitant.

Les dépenses du bloc communal sont les plus élevées pour l'action culturelle, les bibliothèques, et l'expression musicale, lyrique et chorégraphique, de l'ordre de 20!!!€ par habitant par domaine. C'est dans le département du Calvados que les dépenses sont les plus élevées pour l'action culturelle et les bibliothèques, avec respectivement 31!!!€ et 29!!!€ par habitant.

Le secteur du cinéma et des autres salles de spectacle concentre 6!!!€ par habitant en moyenne régionale, pour le bloc communal, et c'est dans le département de la Seine-Maritime que la moyenne est la plus élevée, avec 10!!!€ par habitant contre 2!!!€ à 6!!!€ par habitant dans les autres départements.
Dépenses culturelles des départements de Normandie!!!: 43!!!millions d'euros au total, soit 13!!!€ par habitant
La somme des dépenses culturelles des cinq départements de la région Normandie atteint près de 43!!!millions d'euros en 2019 soit 13!!!€ par habitant en moyenne (sous la moyenne nationale des départements!!!: 15!!!€ par habitant). Ces dépenses dépassent le budget culturel départemental moyen à l'échelle nationale (10!!!M€) pour la Seine-Maritime (près de 13!!!M€) et la Manche (12!!!M€). Pour les trois autres départements, elles se situent entre 5,5!!!M€ (Orne) et 6,5!!!M€ (Calvados). Rapportées à la population de chaque département, leurs dépenses culturelles se situent à 9!!!€ et 10€ par habitant, sauf pour les deux départements les moins peuplés!!!: 19,5!!!€ par habitant pour l'Orne et près de 24!!!€ par habitant pour la Manche. Ce sont également l'Orne et la Manche qui consentent aux taux d'effort budgétaire pour la culture les plus élevés des départements de la région, tous deux au-dessus du taux d'effort moyen départemental (1,2!!!%)!!!: respectivement, 1,8!!!% et 2,3!!!%. Pour l'Eure, ce taux est de 1,2!!!%!!!; il est inférieur à 1!!!% pour la Seine-Maritime et le Calvados.

La part de dépenses culturelles que chaque département de Normandie consacre aux patrimoines est supérieure à la part moyenne de l'ensemble des départements (53!!!%), et atteint 71!!!% pour la Manche!!!; elle est comprise entre 58!!!% (Eure) et 64!!!% (Orne) pour les autres départements. Manche et Seine-Maritime présentent un budget patrimonial nettement supérieur au budget patrimonial moyen des départements français, autour de 8!!!M€ (contre 5!!!M€)!!!; il représente pour la Manche 17 euros par habitant, soit le double de la moyenne nationale. En Seine-Maritime où la population est deux fois plus nombreuse que dans la Manche, les dépenses sont de 6!!!€ par habitant. Pour les trois autres départements, Orne, Calvados et Eure, le budget patrimonial se situe entre 3,5 M€ et 4!!!M€, soit 6!!!€ par habitant (sauf pour l'Orne, moins peuplé!!!: 13!!!€ par habitant).

Concernant les activités artistiques et l'action culturelle, seule la Seine-Maritime présente un budget supérieur au budget départemental moyen (5,2!!!M€ contre 4,6!!!M€)!!!; celui de la Manche est de 3,5!!!M€. Les trois autres départements y consacrent entre 2!!!M€ (Orne) et 2,5!!!M€ (Calvados et Eure). Rapportés aux populations départementales, ces budgets s'élèvent à 7!!!€ par habitant pour la Manche et l'Orne, soit à la moyenne de l'ensemble des départements, contre 3!!!€ à 4!!!€ par habitant pour les autres départements de la région.
Dépenses culturelles de la collectivité régionale de Normandie!!!: 46!!!millions d'euros soit 13!!!€ par habitant
La collectivité régionale de Normandie a dépensé 46 millions d'euros pour la culture en 2019, dont près de 38!!!M€ en fonctionnement. Cette région consacre une part de son budget total à la culture proche de la moyenne des régions!!!: 2,4!!!%. Rapportées aux 3,4!!!millions d'habitants, les dépenses culturelles totales de la région Normandie atteignent 14 euros par habitant, légèrement plus que la moyenne des régions (11!!!€ par habitant).

La collectivité régionale de Normandie a consacré 90!!!% de ses dépenses culturelles au domaine des activités artistiques et de l'action culturelle, sensiblement plus que la moyenne des régions (74!!!%), soit 41!!!M€, contre 5!!!M€ pour le patrimoine (plus de la moitié en fonctionnement pour ce domaine), et respectivement 12!!!€ et 1!!!€ par habitant.

L'effort budgétaire de la collectivité régionale Normandie est le deuxième plus élevé des régions en fonctionnement, avec 3,4!!!% de ses dépenses affectées à la culture, alors qu'en investissement, son effort budgétaire s'établit à 1!!!% (contre 1,9!!!% en moyenne pour l'ensemble des régions).
Dépenses culturelles du ministère de la Culture en Normandie!!!: 76!!!millions d'euros soit 23!!!€ par habitant
Près de 76 millions d'euros dont 64 millions en fonctionnement ont été mobilisés par le ministère de la Culture en Normandie en 2019. Cela représente, pour la huitième région la plus peuplée (hors Ile-de-France), 23 euros par habitant (19 € par habitant en fonctionnement), en-deçà de la moyenne nationale (hors Ile de France)!!!: 26!!!€ par habitant (et 22!!!€ /habitant en fonctionnement).

Deux départements concentrent l'essentiel (80!!!%) des crédits ministériels!!!: en Seine-Maritime, département le plus peuplé de la région et siège de la capitale régionale Rouen, se localisent 45!!!% des crédits ministériels de fonctionnement hors masse salariale, soit 21!!!millions d'euros et 17!!!€ par habitant. Le Calvados (Caen), deux fois moins peuplé, bénéficie d'un peu moins de 17!!!M€ (soit 35!!!% des crédits de fonctionnement hors masse salariale) ce qui représente 24!!!€ par habitant L'Eure (Evreux), presqu'aussi peuplé que le Calvados, enregistre moins de 4 millions d'euros (pour la même catégorie de crédits) soit 6!!!€ par habitant. La Manche, un peu moins peuplée, bénéficie directement d'un volume équivalent de crédits, qui représentent7!!!€!!!par habitant. Dans l'Orne, département le moins peuplé de la région, les 2,2!!!M€ des crédits de fonctionnement du ministère de la Culture (hors masse salariale) représentent 8!!!€ par habitant.

Cécile Gnahoré-Barata, "!!!Normandie : une grande région réunifiée entre terre et mer!!!", in Éric Janin (sous la dir. de), Les 18 régions françaises, Ellypses, 2017

[1] Jonathan Brendler, Pauline Roger, Un Normand sur deux vit dans une commune rurale, Insee Analyses Normandi e, n°!!!92, avril 2021.
[2] Pauline Roger, Bilan démographique 2020!!!: baisse des naissances et forte augmentation des décès en Normandie dans le contexte de pandémie, Insee Analyses Normandie, n°!!!94, juillet 2021.
[3] Camille Hurard, Martial Maillard, Les nouvelles zones d'emploi normandes!!!: des profils économiques divers, Insee Analyses Normandie, n°!!!83, septembre 2020

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Atlas Culture des territoires | Comprendre les dynamiques culturelles

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Portrait culturel Au nord-ouest du Bassin parisien, la Normandie se caractérise par un bocage qui morcelle le paysage des campagnes, un axe fluvial transversal qui relie Paris et l'Île-de-France à l'embouchure de la Seine entre Honfleur et Le Havre, quelques grandes agglomérations mais une prédominance de petites villes et de gros bourgs.

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Pays d'art et d'histoire Le Havre Seine Métropole

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Pays d'art et d'histoire Le Havre Seine Métropole

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Site officiel du Pays d'art et d'histoire Le Havre Seine Métropole - Découvrez la richesse du patrimoine des 54 communes du territoire : visites commentées, randonnées, ateliers, conférences, expositions, spectacles... un programme d'activités variées pour les individuels et les publics en groupe.

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1. Ressources officielles, ministérielles et académiques

2. Dispositifs et événements pédagogiques, académiques et nationaux

2b. Des projets menés dans l'académie

3. Partenaires et ressources, nationaux et régionaux

4. Calvados : des partenaires et des sites pour travailler autour du patrimoine de proximité

5. Eure : des partenaires et des sites pour travailler autour du patrimoine de proximité

6. Manche : des partenaires et des sites pour travailler autour du patrimoine de proximité

7. Orne : des partenaires et des sites pour travailler autour du patrimoine de proximité

8. Seine Maritime : des partenaires et des sites pour travailler autour du patrimoine de proximité

9. Des institutions et sites nationaux intéressants pour la sensibilisation au patrimoine

10. Des ressources internationales

11. D’autres ressources ici et là

12. Des ressources pour approfondir la question de l’éducation au patrimoine

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DRAC Normandie (Direction régionale des affaires culturelles de Normandie)

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DRAC Normandie (Direction régionale des affaires culturelles de Normandie)

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La maison de l'architecture en Normandie

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La maison de l'architecture en Normandie

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L'École nationale supérieure d'architecture de Normandie 

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L'École nationale supérieure d'architecture de Normandie 

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19 septembre 2025 : "Lever les yeux  2025 !", Les enfants du Patrimoine ! Veille des Journées Européennes du Patrimoine

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19 septembre 2025 : "Lever les yeux  2025 !", Les enfants du Patrimoine ! Veille des Journées Européennes du Patrimoine

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https://www.ac-normandie.fr/operation-levez-les-yeux-122117

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La veille des Journées européennes du Patrimoine, les CAUE proposent aux élèves avec leurs enseignants, de la maternelle au lycée, un programme d'activités gratuites et adaptées au jeune public.

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À l'occasion d'une journée exceptionnelle, organisée la veille des journées européennes du Patrimoine, les CAUE et leurs partenaires se mobilisent pour que les élèves des écoles, collèges et lycées découvrent leur patrimoine gratuitement.

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19 septembre 2025 : LES JOURNEES DU 1% ARTISTIQUE POUR ETUDIER LE PATRIMOINE AU COEUR DES ETANLISSEMENTS

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19 septembre 2025 : LES JOURNEES DU 1% ARTISTIQUE POUR ETUDIER LE PATRIMOINE AU COEUR DES ETANLISSEMENTS

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Actions éducatives - Journées du 1 % artistique - Éduscol

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Les "Journées du 1 % artistique, de l'école à l'enseignement supérieur" sont organisées conjointement par les ministères en charge de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la culture et de l'agriculture. Elles ont pour objectif de valoriser l'ensemble des oeuvres d'art installées dans les écoles et les établissements scolaires, agricoles et de l'enseignement supérieur, au titre de ce que l'on a coutume d'appeler le "1 % artistique".

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16 et 17 octobre 2025 : Lever les yeux 2025, veille des Journées Nationales de l'Architecture : thème "Architectures du quotidien"

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16 et 17 octobre 2025 : Lever les yeux 2025, veille des Journées Nationales de l'Architecture : thème "Architectures du quotidien"

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Les Journées nationales de l'architecture ont pour objectif de développer la connaissance architecturale du grand public et de susciter le désir d'architecture. Elles proposent de dévoiler les richesses de l'architecture contemporaine remarquable partout où elle se trouve, de raconter l'histoire du bâti qui nous entoure, d'éveiller les curiosités et les sensibilités artistiques et de valoriser l'apport culturel, scientifique, technique et social de l'architecture. La journée du vendredi 18 octobre est plus particulièrement réservée au public scolaire avec l'opération " Levez les yeux ! ".

#JNArchi - 18 au 20 octobre 2024

La journée du vendredi 18 octobre est plus particulièrement réservée au public scolaire avec l'opération " Levez les yeux ! "

En 2016, dans le cadre de la stratégie nationale pour l'architecture, le ministère de la Culture crée les Journées nationales de l'architecture. Elles sont pilotées par la direction générale des patrimoines et déployées en région par les directions régionales des affaires culturelles (DRAC).

Promouvoir l'architecture sous toutes ses formes, un pont entre histoire et modernité.

Depuis sa création en 2016, les JNArchi ont pour vocation d'initier à la découverte de l'architecture, d'enrichir les connaissances et de donner les clés de compréhension d'un domaine majeur entre art et sciences qui façonne nos territoires.

Les propositions de cet événement national sont riches et variées ; les journées nationales de l'architecture 2023 proposaient par exemple plus de 1300 activités. Visites, balades, ateliers pédagogiques, conférences et projections... Un éventail de possibilités permettant de raconter l'histoire passée et contemporaine de l'architecture, de mettre en avant son importance et qui sait, éveiller passions et vocations.

À Cayenne en Guyane, lors des Journées nationales de l'architecture 2020, une conférence délivrait les secrets des habitats traditionnels et vernaculaires amérindiens, Bushi-Nengé et Créoles. Preuve que l'architecture, ses œuvres et ses connaissances traversent le temps. La même année dans le parc naturel du Vexin, une autre visite témoignait de cela ; on pouvait explorer un ancien centre de cure pour tuberculeux devenu un camp d'internement durant la seconde guerre mondiale. Un lieu désaffecté conçu par les architectes Édouard Crevel et Paul-Jean Decaux, habituellement fermé au public mais qui sera bientôt réhabilité.

Un domaine aux enjeux multiples

Qu'ils s'agissent de nos logements, de nos transports, de nos lieux de travail, de nos bourgs ou de nos centres-villes, notre quotidien entier est régi par l'architecture. L'architecture est une discipline au cœur de nos vies, mais aussi au cœur de nombreux enjeux nationaux.

Enjeux écologiques et climatiques. En effet, les architectes d'aujourd'hui pensent une manière de faire du bâti moins énergivore, plus vert et donc davantage en accord avec la nature. D'année en année, les professionnels du terrain imaginent les solutions écologiques de demain, aussi bien dans leurs constructions que dans les matériaux choisis. Lors des journées nationales de l'architecture 2019 à Nantes, une conférence mettait l'accent sur les matériaux biosourcés, constitués de matières organiques renouvelables d'origine végétale ou animale. Une conférence qui précédait une autre sur les habitats légers et mobiles, souvent considérés comme une alternative plus verte.

Enjeux sociaux. La manière dont sont pensées nos villes est porteuse de lien entre les personnes et agit directement sur le bien-être de ses habitants. Lorsqu'un architecte pense une place, une mairie, un logement ou un service public, il détermine les liens entre les habitants, leurs façon de vivre, de prendre possession de l'espace, de se sentir à l'aise dans leur lieu de vie.

Enjeux économiques. Le domaine d'activité crée emplois et attractivité. En 2016, le montant des travaux réalisés par des architectes s'élevait à 52,6 milliards d'euros et l'architecture représentait 7,4% du poids économique de la culture en 2018.

Enjeux scientifiques. La discipline culturelle est également source d'innovations ingénieuses. Sciences et architecture, nature et architecture, les deux sont indissociables. La découverte de la vertu d'absorption du CO² a par exemple poussé les architectes de l'époque à penser des parcs en ville.

À Nîmes, en 2018, l'architecte et sociologue Élizabeth de Portzamparc tenait une conférence sur ce qu'elle appelle " l'architecture de liens ". Une manière de penser le bâti et l'architecture de demain en prenant en compte tous ces enjeux. Une conférence qui avait lieu au sein de l'édifice qu'elle a pensé, le Musée de la romanité.

Les Journées d'architecture " À Vivre " et " Levez les yeux ", des événements dans l'événement

Dans une démarche éducative, les ministères de la Culture et de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports ont lancé en 2019 la première édition de " Levez les yeux ". Cette opération scolaire a lieu le vendredi des JNArchi et vise à sensibiliser les plus jeunes à l'architecture. En les faisant sortir de leurs classes et regarder autour d'eux, les enfants et adolescents peuvent prendre conscience de l'importance de leur patrimoine architectural.

Une autre initiative portée par le magazine Architecture À Vivre et l'association 1 2 3 Architecte s'est jointe aux JNArchi en 2018 : les journées " À Vivre ". Plus centrées sur le logement et l'habitat, ces Journées " À Vivre " sont l'occasion pour les architectes et maîtres d'ouvrage de présenter les appartements et maisons qu'ils ont conçus. Chaque année lors de ces visites guidées, 500 maisons exceptionnelles peuvent être admirées partout en France.

Quels sont les partenaires des Journées nationales de l'architecture ?

Organisées en partenariat avec l'Ordre des architectes et ses 30 000 adhérents, ces Journées sont également possibles grâce à l'implication de nombreux acteurs, parmi lesquels :

Écoles nationales supérieures d'architecture

Fédération nationale des CAUE (Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement)

Cité de l'architecture et du patrimoine

Réseau des maisons de l'architecture et les centres de diffusion de l'architecture.

L'engagement indispensable de tous ces acteurs permet chaque année aux JNArchi de proposer un panel varié d'activités animées par différents professionnels du secteur.

Pour participer aux JNArchi

Retrouvez toutes les informations ainsi que les conditions d'inscriptions

#JNArchi - 18 au 20 octobre 2024

La journée du vendredi 18 octobre est plus particulièrement réservée au public scolaire avec l'opération " Levez les yeux ! "

En 2016, dans le cadre de la stratégie nationale pour l'architecture, le ministère de la Culture crée les Journées nationales de l'architecture. Elles sont pilotées par la direction générale des patrimoines et déployées en région par les directions régionales des affaires culturelles (DRAC).

Promouvoir l'architecture sous toutes ses formes, un pont entre histoire et modernité.

Depuis sa création en 2016, les JNArchi ont pour vocation d'initier à la découverte de l'architecture, d'enrichir les connaissances et de donner les clés de compréhension d'un domaine majeur entre art et sciences qui façonne nos territoires.

Les propositions de cet événement national sont riches et variées ; les journées nationales de l'architecture 2023 proposaient par exemple plus de 1300 activités. Visites, balades, ateliers pédagogiques, conférences et projections... Un éventail de possibilités permettant de raconter l'histoire passée et contemporaine de l'architecture, de mettre en avant son importance et qui sait, éveiller passions et vocations.

À Cayenne en Guyane, lors des Journées nationales de l'architecture 2020, une conférence délivrait les secrets des habitats traditionnels et vernaculaires amérindiens, Bushi-Nengé et Créoles. Preuve que l'architecture, ses œuvres et ses connaissances traversent le temps. La même année dans le parc naturel du Vexin, une autre visite témoignait de cela ; on pouvait explorer un ancien centre de cure pour tuberculeux devenu un camp d'internement durant la seconde guerre mondiale. Un lieu désaffecté conçu par les architectes Édouard Crevel et Paul-Jean Decaux, habituellement fermé au public mais qui sera bientôt réhabilité.

Un domaine aux enjeux multiples

Qu'ils s'agissent de nos logements, de nos transports, de nos lieux de travail, de nos bourgs ou de nos centres-villes, notre quotidien entier est régi par l'architecture. L'architecture est une discipline au cœur de nos vies, mais aussi au cœur de nombreux enjeux nationaux.

Enjeux écologiques et climatiques. En effet, les architectes d'aujourd'hui pensent une manière de faire du bâti moins énergivore, plus vert et donc davantage en accord avec la nature. D'année en année, les professionnels du terrain imaginent les solutions écologiques de demain, aussi bien dans leurs constructions que dans les matériaux choisis. Lors des journées nationales de l'architecture 2019 à Nantes, une conférence mettait l'accent sur les matériaux biosourcés, constitués de matières organiques renouvelables d'origine végétale ou animale. Une conférence qui précédait une autre sur les habitats légers et mobiles, souvent considérés comme une alternative plus verte.

Enjeux sociaux. La manière dont sont pensées nos villes est porteuse de lien entre les personnes et agit directement sur le bien-être de ses habitants. Lorsqu'un architecte pense une place, une mairie, un logement ou un service public, il détermine les liens entre les habitants, leurs façon de vivre, de prendre possession de l'espace, de se sentir à l'aise dans leur lieu de vie.

Enjeux économiques. Le domaine d'activité crée emplois et attractivité. En 2016, le montant des travaux réalisés par des architectes s'élevait à 52,6 milliards d'euros et l'architecture représentait 7,4% du poids économique de la culture en 2018.

Enjeux scientifiques. La discipline culturelle est également source d'innovations ingénieuses. Sciences et architecture, nature et architecture, les deux sont indissociables. La découverte de la vertu d'absorption du CO² a par exemple poussé les architectes de l'époque à penser des parcs en ville.

À Nîmes, en 2018, l'architecte et sociologue Élizabeth de Portzamparc tenait une conférence sur ce qu'elle appelle " l'architecture de liens ". Une manière de penser le bâti et l'architecture de demain en prenant en compte tous ces enjeux. Une conférence qui avait lieu au sein de l'édifice qu'elle a pensé, le Musée de la romanité.

Les Journées d'architecture " À Vivre " et " Levez les yeux ", des événements dans l'événement

Dans une démarche éducative, les ministères de la Culture et de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports ont lancé en 2019 la première édition de " Levez les yeux ". Cette opération scolaire a lieu le vendredi des JNArchi et vise à sensibiliser les plus jeunes à l'architecture. En les faisant sortir de leurs classes et regarder autour d'eux, les enfants et adolescents peuvent prendre conscience de l'importance de leur patrimoine architectural.

Une autre initiative portée par le magazine Architecture À Vivre et l'association 1 2 3 Architecte s'est jointe aux JNArchi en 2018 : les journées " À Vivre ". Plus centrées sur le logement et l'habitat, ces Journées " À Vivre " sont l'occasion pour les architectes et maîtres d'ouvrage de présenter les appartements et maisons qu'ils ont conçus. Chaque année lors de ces visites guidées, 500 maisons exceptionnelles peuvent être admirées partout en France.

Quels sont les partenaires des Journées nationales de l'architecture ?

Organisées en partenariat avec l'Ordre des architectes et ses 30 000 adhérents, ces Journées sont également possibles grâce à l'implication de nombreux acteurs, parmi lesquels :

Écoles nationales supérieures d'architecture

Fédération nationale des CAUE (Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement)

Cité de l'architecture et du patrimoine

Réseau des maisons de l'architecture et les centres de diffusion de l'architecture.

L'engagement indispensable de tous ces acteurs permet chaque année aux JNArchi de proposer un panel varié d'activités animées par différents professionnels du secteur.

Pour participer aux JNArchi

Retrouvez toutes les informations ainsi que les conditions d'inscriptions

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Journées nationales de l’architecture | Ministère de la Culture

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Les Journées nationales de l’architecture ont pour objectif de développer la connaissance architecturale du grand public et de susciter le désir d’architecture. Elles proposent de dévoiler les richesses de l’architecture contemporaine remarquable partout où elle se trouve, de raconter l�

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Le site Archipedagogie pour sensibiliser et éduquer à l'architecture et au patrimoine

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Le site Archipedagogie pour sensibiliser et éduquer à l'architecture et au patrimoine

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Sensibiliser à l’architecture

Sensibiliser à la culture architecturale c’est rendre les enfants, les jeunes, autonomes et responsables, c’est les former à la citoyenneté. Cette démarche pédagogique créative permet d’identifier, comprendre et ressentir les espaces bâtis, de devenir exigeant vis à vis des transformations futures.

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Outils et publications | Réseau des Maisons de l’Architecture

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Rempart, une mallette pédagogique pour faire découvrir le patrimoine

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Rempart, une mallette pédagogique pour faire découvrir le patrimoine

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S’outiller pour faire découvrir le patrimoine et ses métiers.

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La mallette pédagogique REMPART est destinée à toutes les personnes désireuses de partager leur passion du patrimoine. PEnsée en lien avec les programmes scolaires, elle aide les enseignants à utiliser le patrimoine comme support de connaissances.

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La médiathèque du patrimoine et de la photographie

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La médiathèque du patrimoine et de la photographie

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Médiathèque de l'architecture et du patrimoine

La salle de lecture de la MAP

Le département des archives

Le Centre de recherches sur les Monuments historiques

Un service de documentation sur les techniques constructives

Le département de la photographie

Une collection de référence internationale

Médiathèque de l'architecture et du patrimoine

Attention, la salle de lecture sera fermée le vendredi 27 mai.

La salle de lecture de la MAP (tel. : 01 40 15 76 57) est ouverte de 9h30 à 17h30 du lundi au vendredi.
→ Conditions de consultation

11 rue du Séminaire de Conflans,
94 220 Charenton-le-Pont

Voir les infos pratiques

Exposition

Promenade avec les proches de Marcel Proust

La Villa du temps retrouvé (Cabourg)
du 25 mai au 8 juin 2022

Exposition

René-Jacques au 11ème Printemps photographique de Pomerol

Pomerol (Gironde), 6 mai-5 juin 2022

Actualités

25 ans des Éditions du Patrimoine

Anniversaire des éditions du Centre des Monuments nationaux

Exposition

Femmes photographes de guerre

Du 8 mars au 31 décembre 2022
Au musée de la Libération de Paris

Actualités

Identification de cette croix en bronze grâce aux internautes

Actualités

Le triomphe de la couleur

Une histoire de la photographie en couleurs dans les collections nationales des Monuments historiques

Voir toutes les actualités

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Page d'accueil | Médiathèque de l'architecture et du patrimoine

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Médiathèque de l'architecture et du patrimoine La salle de lecture de la MAP Le département des archives Un service de documentation sur les techniques constructives Une collection de référence internationale Médiathèque de l'architecture et du patrimoine Attention, la salle de lecture sera fermée le vendredi 27 mai.

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18 mai 2026 Le festival normand du patrimoine : Pierres en Lumières

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18 mai 2026 Le festival normand du patrimoine : Pierres en Lumières

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Découvrez la magie du patrimoine normand en nocturne.

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La plateforme de la Culture qui regroupe les contenus numériques du patrimoine français

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La plateforme de la Culture qui regroupe les contenus numériques du patrimoine français

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POP - Plateforme Ouverte du Patrimoine - Ministère de la Culture

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POP propose de faire des données patrimoniales un bien commun, en rendant accessibles et consultables plus de 3 millions de contenus numériques du patrimoine français.

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Le moteur des collections du ministère de la culture

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Le moteur des collections du ministère de la culture

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" Plus de 7,5 millions de documents et plus de 5,7 millions d'images donnant un accès direct à 73 bases de données, 687 expositions virtuelles et 178 sites Internet provenant tant du Ministère...

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" Plus de 7,5 millions de documents et plus de 5,7 millions d'images donnant un accès direct à 73 bases de données, 687 expositions virtuelles et 178 sites Internet provenant tant du Ministère...

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Le portail Histoire des arts sur Eduscol

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Le portail Histoire des arts sur Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.

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Le concours national "LE PATRIMOINE TOUTE UNE HISTOIRE !"  Thématique 2025-2026 : "Les petits explorateurs du patrimoine industriel"

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Le concours national "LE PATRIMOINE TOUTE UNE HISTOIRE !"  Thématique 2025-2026 : "Les petits explorateurs du patrimoine industriel"

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Un concours proposé aux classes de cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et aux classes en dispositif ULIS de collège.

Chaque classe participante doit réaliser :

Une affiche au format A3, illustrée et créative, présentant un monument du patrimoine industriel situé à proximité de l’école.

Un flyer mis en page du bâtiment choisi, rédigé collectivement, comprenant par exemple :

La date de construction

Son usage d’origine

Les métiers qui s’y exerçaient

Une description précise de son architecture

Les conditions de travail de l’époque

Son usage actuel (s’il y en a un)

Une proposition de réutilisation si le lieu est à l’abandon

L’objectif est de mêler création artistique et recherche historique, tout en développant la curiosité des élèves pour le patrimoine local.

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CONCOURS 2026 : LES PETITS EXPLORATEURS DU PATRIMOINE INDUSTRIEL

Le patrimoine industriel fait partie intégrante de l'histoire de nos régions. Il ne s'agit pas uniquement d'usines ou de cheminées : un moulin, une forge, une ancienne gare, un atelier, une manufacture, une halle, une mine, un lavoir ou même un hangar agricole peuvent témoigner du passé industriel et artisanal d'un territoire.

Ce sont tous ces bâtiments liés au travail et à la production , parfois oubliés, que nous invitons les élèves à redécouvrir.

Chaque classe participante doit réaliser :

Une affiche au format A3 , illustrée et créative, présentant un monument du patrimoine industriel situé à proximité de l'école.

Un flyer mis en page du b âtiment choisi, rédigé collectivement, comprenant par exemple :

La date de construction

Son usage d'origine

Les métiers qui s'y exerçaient

Une description précise de son architecture

Les conditions de travail de l'époque

Son usage actuel (s'il y en a un)

Une proposition de réutilisation si le lieu est à l'abandon

L'objectif est de mêler création artistique et recherche historique, tout en développant la curiosité des élèves pour le patrimoine local.

Ce concours offre une approche interdisciplinaire permettant aux élèves de développer des compétences variées tout en découvrant et en valorisant le patrimoine industriel de leur région. Il s'inscrit pleinement dans les programmes scolaires.

Inscrivez votre classe avant le vendredi 13 mars 2026

Téléchargez des ressources gratuites pour faire de votre concours un projet pédagogique en lien avec plusieurs matières

Déposez votre œuvre avant le vendredi 13 mars 2026 (la plateforme de dépôt ne sera pas ouverte avant le 1 er mars).

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Découvrez le nouveau concours pédagogique des VMF pour sensibiliser vos élèves au patrimoine

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Un site qui présente quelques clés pour aborder et apprécier le patrimoine

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Un site qui présente quelques clés pour aborder et apprécier le patrimoine

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Le B.a.-ba du patrimoine, quelques bases pour aider à la découverte du patrimoine

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Certains objets et êtres vivants ont des significations bien particulières dans un tableau. Apprenez à reconnaître ces symboles dans l'art ! Une fleur, un fruit, un animal, que signifient-ils ?

Je me concentrerai sur les principaux symboles de la culture celtique, antique et médiévale ayant eu cours en France pour vous donner les clés principales des symboles que vous risquez de croiser le plus souvent dans l'art. Le but n'est pas de vous noyer dans toutes les possibilités d'interprétation ni d'avoir la prétention de faire un dictionnaire exhaustif des croyances humaines. Je laisserai également de côté l'astrologie, l'alchimie et la psychanalyse pour me concentrer davantage sur les religions et les mythologies.

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Symboles dans l'art ~ Le b.a.-ba du patrimoine

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Certains objets et êtres vivants ont des significations bien particulières dans un tableau. Apprenez à reconnaître ces symboles dans l'art ! Une fleur, un fruit, un animal, que signifient-ils ? Je me concentrerai sur les principaux symboles de la culture celtique, antique et médiévale ayant eu cours en France pour vous donner les clés principales des symboles que vous risquez de croiser le plus souvent dans l'art.

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Dans la continuité du Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine initié par la FNASSEM (Patrimoine-Environnement) en 2006 et proposé aux élèves de CM1, CM2, et 6e, la fédération Patrimoine-Environnement (issue de la fusion de la FNASSEM et de la LUR) s'associe à l'Union REMPART pour proposer un concours national de découverte du patrimoine et de l'environnement aux classes allant de la 5ème à la terminale, ayant pour but de sensibiliser les élèves au patrimoine de proximité, au patrimoine local.
Pour les deux catégories, les élèves doivent impérativement s'attacher à l'étude d'un ou de plusieurs patrimoines (sites, édifices, paysages culturels, savoir-faire...) les environnant. Pour cela, ils sont invités à aller à la rencontre des acteurs locaux (bénévoles d'associations, professionnels, entreprises touristiques ou collectivités territoriales...) œuvrant à la sauvegarde d'un patrimoine, bâti ou naturel, ou d'un savoir-faire traditionnel.

Ce projet permet aux enseignants une approche pluridisciplinaire. Il peut être proposé dans le cadre des " Travaux Pratiques Interdisciplinaires " en collège.
Quelques exemples :
-la littérature avec des descriptions de lieux, paysages à travers plusieurs époques et auteurs,
-les mathématiques avec la géométrie dans l'espace (architecture des sites historiques et patrimoniaux, construction des cathédrales...),
-les sciences de la vie et de la Terre avec le patrimoine agricole (musées d'agriculture, arboriculture...).

LE THÈME 2024-2025 : PASSÉ RICHE, FUTUR AUDACIEUX

Le thème de cette deuxième édition du Concours ID. Patrimoine reprend celui de l'année précédente, afin de poursuivre et enrichir les réflexions des élèves sur ce sujet.
Les classes devront s'emparer de la notion de patrimoine, s'attacher à l'étude d'un patrimoine local pour en comprendre l'histoire, le rôle et ouvrir les perspectives sur un usage ou une utilité actuelle en lien avec le développement durable (à identifier parmi les Objectifs de Développement Durables ODD) et dans une visée de transdisciplinarité.

Calendrier 2024-2025

31 Janvier 2025 : Date limite du dépôt de candidature

30 Avril 2025 : Date limite d'envoi des participations, accompagnées des fiches de renseignements

Début Juin 2025 : Délibération du jury

Juin-Juillet 2025 : Remises des prix

Pour participer à l'édition 2024-2025

Ressources

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Dans la continuité du Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine initié par la FNASSEM (Patrimoine-Environnement) en 2006 et proposé aux élèves de CM1, CM2, et 6e, la fédération Patrimoine-Environnement (issue de la fusion de la FNASSEM et de la LUR) s'associe à l'Union REMPART pour proposer un concours national de découverte du patrimoine et de l'environnement aux classes allant de la 5ème à la terminale, ayant pour but de sensibiliser les élèves au patrimoine de proximité, au patrimoine local.

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Le Concours national "1, 2, 3 PATRIMOINE !"

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Le Concours national "1, 2, 3 PATRIMOINE !"

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les objectifs sont ici de sensibiliser les élèves au patrimoine comme à la création contemporaine, d'aiguiser leur regard afin de leur permettre de s'approprier les images avec recul et sens critique et de saisir la profondeur historique et sociale des lieux patrimoniaux.

Arts plastiques

Vous trouverez ci-dessous une sélection d'actions éducatives à conduire avec vos élèves.

Le concours Arts en plastiques pour l'océan

Le concours Arts en plastiques pour l'océan permet de sensibiliser les classes à la préservation de la biodiversité marine en leur proposant de réaliser productions à partir de plastiques usagés et répandus dans la mer.

La Grande Lessive ®

La Grande Lessive ® est une installation artistique éphémère faite par toutes et tous autour de la Terre, au moyen de réalisations plastiques de format A4 (dessins, peintures, photographies, images numériques, collages, poésies visuelles, etc.)

Le programme Art en immersion

Le programme Art en immersion a pour but de favoriser l'inclusion sociale par la culture. Il est structuré autour de la visite d'une exposition immersive d'art numérique.

La bande-dessinée

Durant toute l'Année 2020 de la bande dessinée des actions spécifiques sont prévues pour encourager la lecture et l'écriture de BD auprès des élèves.

Le Concours de la BD scolaire est ouvert à tous les élèves de la grande section de la maternelle à la terminale. Il consiste à réaliser une bande dessinée dont le thème est libre.

Chaque Résidence d'artistes auteurs de bande dessinée repose sur un partenariat étroit entre un auteur et une école ou un établissement scolaire, voire le réseau de lecture publique (bibliothèques, médiathèques, etc.), et s'inscrit dans le cadre d'un projet pluridisciplinaire, notamment un projet lié à la lecture, impliquant si possible plusieurs enseignants.

Le MuMo

MuMo est un musée mobile gratuit pour les élèves des premier et second degrés. Il est destiné à aller à la rencontre des enfants, en particulier ceux qui se trouvent éloignés de l'accès à la culture.

Photographie

Une Rentrée en Images

Dans le cadre du festival des Rencontres internationales de la photographie d'Arles, l'événement Une Rentrée en Images propose à des classes, de la maternelle au master, de participer à une journée de découverte de l'image photographique.

La Fabrique du Regard

La Fabrique du Regard forme les jeunes à et par l'image. À travers une thématique chaque année renouvelée, les élèves participent à un projet collectif de création avec des artistes invités.

Ressources pour la photographie

Patrimoine

Observer, apprécier et interroger notre patrimoine, bâti ou naturel, est un enjeu d'éducation citoyenne et de contribution à la préservation de cette richesse commune. En aiguisant son regard, l'élève construit son jugement esthétique et acquiert des repères culturels qui lui permettent de mettre en relation des lieux patrimoniaux, dont il saisit la profondeur historique et sociale, y compris en partant de son environnement quotidien.

Définition

Le patrimoine présente des formes très diverses. On pourrait le définir comme l'ensemble des biens, matériels ou immatériels, ayant une importance artistique, technique et/ou historique que l'on veut transmettre. Civil, religieux, hospitalier, scolaire, militaire, urbain, rural, industriel, naturel, etc., le patrimoine est préservé, restauré et montré au public, parfois de façon exceptionnelle, comme lors des Journées européennes du patrimoine en septembre.

Objectifs éducatifs

Découvrir et étudier un site, un édifice, ou un objet patrimonial ;

Comprendre un héritage pour structurer l'identité culturelle des élèves ;

Développer le sens de l'observation ;

Eveiller aux formes artistiques et culturelles à partir de l'environnement quotidien.

L'éducation au patrimoine prend appui sur :

Des rencontres avec les lieux et les oeuvres, les artistes et les professionnels de la conservation, de la restauration et de la diffusion du patrimoine ;

Des ateliers de pratique artistique et culturelle, individuellement ou collectivement ;

L'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique.

Opérations

Levez les yeux - Les Journées européennes du patrimoine

La veille des Journées européennes du patrimoine (vendredi 18 septembre 2020), cette opération invite les scolaires, de la maternelle à la terminale, à la découverte de leur patrimoine (matériel ou immatériel), à travers un accès privilégié à des lieux et des activités dédiées (rencontres, ateliers de pratique). " Levez les yeux ! " trouvera un écho particulier dans les 37e Journées européennes du patrimoine dont le thème est " Patrimoine et éducation : apprendre pour la vie ! ".

Levez les yeux - Les Journées nationales de l'architecture

La veille des Journées nationales de l'architecture (16 octobre 2020), des visites de chantiers, des visites d'agences d'architecture, des parcours urbains, des projections et des expositions sont organisés dans la France entière à destination des élèves de l'école au lycée.

Levez les yeux - Les Enfants du patrimoine

Les CAUE (Conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement) proposent aux élèves, de la maternelle au lycée, des activités pour découvrir le patrimoine hors les murs de l'École. Organisée la veille des Journées européennes du patrimoine, les Enfants du patrimoine s'inscrivent également dans l'opération Levez les yeux !.

Le patrimoine, toute une histoire !

Le patrimoine, toute une histoire ! est à la fois une ressource pédagogique (un kit pédagogique à télécharger gratuitement) et un concours destiné aux classes de cycle 3. Organisé par les VMF, ce concours, dont la thématique change chaque année (affiche, récit, vidéoreportage, une de magazine), propose aux enfants de découvrir et faire découvrir le patrimoine de leur région de manière ludique.

Le petit journal du patrimoine

Le concours Le petit journal du patrimoine, organisé par la fédération Patrimoine-Environnement, a pour objectif de faire découvrir aux élèves de CM1, CM2, 6e et 5e le patrimoine de proximité, tout en les initiant aux nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) ainsi qu'au métier de journaliste.

La classe, l'oeuvre !

Adossé à La Nuit européenne des musées, le dispositif La classe, l'oeuvre ! invite les élèves des classes de primaire, collège et lycée à étudier tout au long de l'année scolaire une oeuvre ou un objet conservé par un musée de proximité et à concevoir une médiation, qui pourra être présentée idéalement lors de la Nuit européenne des musées, dont la prochaine édition aura lieu le 14 novembre 2020.

Les Journées du 1% artistique

Le dispositif Journées du 1 % artistique a pour objectif de valoriser les œuvres relevant du " 1 % artistique ", en organisant au sein des écoles et des établissements scolaires des opérations "portes ouvertes " permettant aux élèves de découvrir ces œuvres.

Éduquer au patrimoine de proximité à l'école élémentaire

Le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, en association avec l'Institut national d'histoire de l'art (INHA), met à disposition des professeurs des écoles un vademecum pour les aider dans l'approche du patrimoine de proximité avec leurs élèves. Il s'adresse aux professeurs des écoles soucieux, dans le cadre de leur enseignement, d'éveiller le regard de leurs élèves sur le patrimoine et les créations artistiques qui se trouvent dans leur environnement immédiat. Il leur propose des pistes concrètes en lien avec les compétences générales que l'élève développe à l'école élémentaire, ainsi qu'avec le programme d'histoire des arts au cycle 3.

Ce vademecum se centre sur le patrimoine matériel proche, qui ne relève certes pas du patrimoine national connu de tous, mais n'en constitue pas moins un patrimoine commun, à connaître et à préserver : ancienne cité minière, phare, moulin, église communale, château en ruine, ancienne usine, jardin médiéval ou pittoresque... Autant de lieux divers qui, même lorsqu'ils semblent modestes, méritent d'être explorés et qui, le plus souvent, s'y prêtent et permettent de faire l'expérience de la beauté dans son environnement immédiat.

Ressources pour le Patrimoine

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Les objectifs sont ici de sensibiliser les élèves au patrimoine comme à la création contemporaine, d'aiguiser leur regard afin de leur permettre de s'approprier les images avec recul et sens critique et de saisir la profondeur historique et sociale des lieux patrimoniaux. Vous trouverez ci-dessous une sélection d'actions éducatives à conduire avec vos élèves.

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La Cité de l'architecture et du patrimoine

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La Cité de l'architecture et du patrimoine

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Colloque, Architecture et pédagogie, janvier, 2002.

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INMA - Institut National des métiers d'art

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Le 12 Mai, l'Institut National des Métiers d'Art organisait les premières Rencontres des Savoir-Faire Français, au ministère de l'Economie et des Finances, à Paris.

Une journée dédiée aux femmes et aux hommes qui portent les savoir-faire partout sur le territoire.
Un temps pour échanger autour d'expériences communes et penser ensemble l'avenir de notre secteur que nous vous proposons de revivre en replay !

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INMA - Institut National des métiers d'art

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Association reconnue d'utilité publique fondée en 1889, l'Institut National des Métiers d'Art mène une mission d'intérêt général.

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Conférences en ligne

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Expériences de paysage | Fédération Française de Paysage - FFP

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Imbiber, porter la lexicomatisation indispensable(s) en science et culture nous incite à établir cette climatologie axé(e)(s) sur la réalité du terrain, bonnes fêtes.

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Le site de la Délégation à l'Action Culturelle Académie Normandie

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Le site de la Délégation à l'Action Culturelle Académie Normandie

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éducation artistique et culturelle, arts visuels, cinéma et audiovisuel, culture judiciaire, culture scientifique, danse, lecture écriture, musique, patrimoine, musées, services éducatifs, presse à l'école, clemi, radio, théâtre

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Fédération - Choix du guichet d'authentification

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Outils méthodologiques pour élaborer un projet pédagogique en mobilisant les compétences scolaires

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Outils méthodologiques pour élaborer un projet pédagogique en mobilisant les compétences scolaires

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Pour un projet EAC pluridisciplinaire autour du patrimoine : une synthèse des compétences transversales et disciplinaires travaillées

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Pour un projet EAC pluridisciplinaire autour du patrimoine : une synthèse des compétences transversales et disciplinaires travaillées

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Le patrimoine pour construire les fondamentaux

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Une réflexion de l'Institut Français de l’éducation sur "L'éducation au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune" 

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Une réflexion de l'Institut Français de l’éducation sur "L'éducation au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune" 

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L'Institut national du patrimoine est un établissement d'enseignement supérieur du ministère de la culture et de la communication. Il a pour mission le recrutement par concours et la formation initiale des conservateurs du patrimoine de l'État, de la fonction publique territoriale et de la Ville de Paris ainsi que la sélection, également par concours, et la formation des restaurateurs du patrimoine habilités à travailler sur les collections publiques.

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L'INHA au service de l'éducation au patrimoine

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L'INHA au service de l'éducation au patrimoine

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Alors que l'histoire des arts a fait son entrée dans les programmes scolaires et que l'éducation artistique et culturelle s'est affirmée comme l'une des priorités des politiques publiques, l'INHA s'est fortement investi au côté des ministères de la Culture et de l'Éducation nationale et de la jeunesse en rédigeant un vade-mecum et en mettant à disposition une carte en ligne sur le patrimoine de proximité à destination des enseignants du primaire.
Sollicité par le ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse Jean-Michel Blanquer, l'INHA est devenu un de ses partenaires pour l'enseignement de l'histoire des arts à l'école. Outre le co-pilotage par Éric de Chassey, son Directeur général, du comité chargé de proposer les nouveaux programmes d'histoire des arts au lycée, il a assuré la direction et le suivi de la rédaction d'un vade-mecum sur le patrimoine de proximité, destiné aux enseignants du premier degré, accompagné d'outils concrets. Ce vade-mecum a pour ambition de fournir une boîte à outils qui facilite les démarches des professeurs des écoles dans l'approche scolaire de la découverte du patrimoine.
Revenir sur une définition du patrimoine
Le patrimoine, ce sont des monuments, des œuvres, des sites dont la valeur est remarquable du point de vue historique, artistique ou technique, venant du passé le plus lointain ou créés il y a peu. Il est le fruit d'un héritage et la notion de transmission lui est intimement liée. Il est présent sur tout le territoire national, aussi bien en Métropole que dans les Outre-mer. Les immeubles et objets mobiliers reconnus par l'État comme ayant un intérêt historique, artistique ou architectural particulièrement éminent sont protégés au titre des " monuments historiques ", classés ou inscrits : aujourd'hui, environ 14 000 immeubles sont classés et 30 000 inscrits, environ 135 000 objets mobiliers sont classés et 150 000 inscrits. Mais le patrimoine de proximité ne se limite pas à eux. La moitié du patrimoine est publique, l'autre est privée (parfois ouvert à la visite, lors des Journées européennes du patrimoine ou selon un calendrier défini par son propriétaire).
Repérer l'objet de patrimoine
Il est néanmoins parfois difficile de se repérer et d'aller vers des objets mal identifiés ou que l'on s'imagine hors de portée. C'est dans ce même souci de favoriser un accès pour tous, et ce quel que soit le lieu de résidence d'un élève, que l'effort a été porté plus particulièrement sur la manière de rendre discernable la possible proximité du patrimoine dans toute l'étendue du territoire français.

Cette démarche permet de renforcer les échanges entre le professeur et l'élève. Ce passeur de connaissances prend le temps de donner les explications nécessaires sans fantôme d'écran mais grâce à l'édifice, l'objet concret. Regarder vraiment quelque chose nécessite du temps, de l'attention, une disposition du corps et de l'être, une ouverture au monde et aux autres.

Le patrimoine c'est sans conteste le Mont-Saint-Michel, le Familistère Godin, Notre-Dame de Paris, les tableaux conservés au Musée Fesch d'Ajaccio ou le pont du Gard mais c'est aussi la Cité Foch et le Terril Sainte-Henriette d'Hénin-Beaumont, le moulin à papier Richard de Bas d'Ambert ou le four solaire de Mont-Louis, le lavoir de Saint-Émilion, le phare d'Eckmühl, l'église russe de Champagne-sur-Seine, un château méconnu, une ancienne usine, un tableau dans une mairie, une sculpture sur une place, une réalisation architecturale ancienne ou récente remarquable, un jardin médiéval ou pittoresque.

Tous ces lieux sont là pour être explorés par les plus jeunes afin d'attiser leur curiosité, d'éveiller leur regard et leur permettre de s'en emparer, les agrégeant à leur histoire personnelle.
Donner des codes pour former le regard
La pratique du patrimoine de proximité suppose une éducation. Partir à sa rencontre c'est poser un regard attentif et averti sur son environnement culturel et son cadre de vie ; c'est apprendre à regarder cet environnement pour mieux le connaître et le comprendre ; c'est donc apprendre à voir. L'architecture et le patrimoine nous environnent, ils sont accessibles à tous et partout.

Pour que la rencontre d'un lieu ou d'un objet patrimonial, avec ses spécificités, soit un moment de plaisir, l'enjeu est de faire sentir à l'élève que le patrimoine est un objet bien vivant qu'il s'agit de comprendre dans son contexte passé et présent. Amener les élèves à être capables d'identifier, analyser, et situer les objets artistiques et patrimoniaux, c'est leur donner la possibilité de se les approprier, de les apprécier et même de les aimer.
Proposer des outils à destination des enseignants
Le guide méthodologique réalisé sous forme de fiches qui constituent le vade-mecum revient sur les grands objets du patrimoine (et plus précisément sur le patrimoine matériel), propose des pistes d'élaboration de projets sous forme de scénarios et propose aussi un lexique de description des édifices ainsi que des ressources bibliographiques. Pour accompagner ce document, l'INHA a collaboré avec le service de l'Inventaire afin de concevoir une carte de géolocalisation recensant le patrimoine de proximité. Cet outil numérique, intégré à la Plateforme Ouverte du Patrimoine, ouvre un chantier de recension patrimoniale qui ne cessera d'être augmenté afin que chacun puisse être orienté dans un rayon de quelques kilomètres autour de lui vers la plus grande diversité d'objets d'étude et d'émerveillement. Cela permet au professeur d'établir une vaste typologie d'approches, articulées autour de la diversité des objets qu'il est possible de rencontrer et d'étudier.
Répondre à un enjeu civique et sociétal
Porteuse de connaissances, la rencontre avec le patrimoine de proximité constitue un levier pour l'égalité dans l'accès aux arts et à la culture. Fondamentale pour l'élève dans la construction progressive de sa propre culture, cette rencontre articule l'apprentissage de repères fondamentaux avec une initiation à une prise de position esthétique. Il permet de le doter d'un bagage culturel lui permettant de comprendre ce qui forme le cadre de vie quotidien, l'architecture et le patrimoine.

Dans sa composante sociale, la rencontre avec le patrimoine de proximité induit la construction d'un rapport ouvert, tolérant et réfléchi au monde : elle permet d'apprendre à discerner, à juger, à développer un esprit critique mais aussi à s'orienter et à se situer ; elle sensibilise aux enjeux relatifs à une culture commune et partagée ; elle vise à faire des élèves des ambassadeurs, des amateurs et des futurs protecteurs du patrimoine et des arts.
Pour mener à bien ce vade-mecum, l'INHA a réuni un comité de pilotage rassemblant des personnalités expertes, issues des différentes instances représentatives de l'éducation, et de l'histoire de l'art et du patrimoine : Ce vade-mecum a été élaboré dans le cadre d'une collaboration entre le ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse et l'Institut national d'histoire de l'art. L'INHA y a apporté son expertise en assurant la coordination scientifique et la rédaction de la partie sur l'histoire de l'art et du patrimoine et en collaborant étroitement avec le ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse (Inspection générale de l'éducation nationale, DGESCO) en charge des parties pédagogiques du document et avec le soutien du En savoir plus Haut Conseil de l'éducation artistique et culturelle.

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L'INHA au service de l'éducation artistique et culturelle

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Alors que l'histoire des arts a fait son entrée dans les programmes scolaires et que l'éducation artistique et culturelle s'est affirmée comme l'une des priorités des politiques publiques, l'INHA s'est fortement investi au côté des ministères de la Culture et de l'Éducation nationale et de la jeunesse en rédigeant un vade-mecum et en mettant à disposition une carte en ligne sur le patrimoine de proximité à destination des enseignants du primaire.

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Rechercher sur Lumni une video, un article, un jeu, un dossier par niveau ou par matière

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Compte-rendu d'une conférence sur "L’éducation au patrimoine: pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires?"

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Compte-rendu d'une conférence sur "L’éducation au patrimoine: pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires?"

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Compte rendu conférence éducation au patrimoine

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Le programme de l'UNESCO pour l''éducation des jeunes au patrimoine mondial

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Le programme de l'UNESCO pour l''éducation des jeunes au patrimoine mondial

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Le Programme d'éducation des jeunes au patrimoine mondial, lancé comme projet spécial en 1994, fournit aux jeunes l'opportunité d'exprimer leurs préoccupations relatives à notre patrimoine culturel et naturel commun et de s'impliquer dans sa protection. Ce programme cherche à encourager et à former les décideurs de demain à participer à la conservation du patrimoine et à répondre aux menaces permanentes auxquelles est confronté notre patrimoine mondial.

L'idée d'impliquer les jeunes dans la préservation et la promotion du patrimoine mondial s'inscrit comme une réponse à l'article 27 de la Convention concernant la protection du patrimoine mondial culturel et naturel (la Convention du patrimoine mondial de l'UNESCO).

Les activités du programme d'éducation des jeunes au patrimoine mondial

Les jeunes découvrent les sites du patrimoine mondial, l'histoire et les traditions de leur propre culture et de celle des autres, mais aussi l'écologie et l'importance de protéger la biodiversité. Ils prennent conscience des menaces qui pèsent sur les sites et apprennent comment la communauté internationale travaille pour sauvegarder notre patrimoine commun. Mais surtout, ils découvrent comment ils peuvent contribuer à la conservation du patrimoine et se faire entendre.

En savoir plus

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Programme d'éducation des jeunes au patrimoine mondial

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Le Programme d'éducation des jeunes au patrimoine mondial, lancé comme projet spécial en 1994, fournit aux jeunes l'opportunité d'exprimer leurs préoccupations relatives à notre patrimoine culturel et naturel commun et de s'impliquer dans sa protection.

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Un kit UNESCO pour sensibiliser les jeunes au patrimoine

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Un kit UNESCO pour sensibiliser les jeunes au patrimoine

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Élaboré en 1998, le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes est l'un des principaux outils du Programme d'éducation au patrimoine mondial destiné aux enseignants du secondaire. Il vise à sensibiliser les jeunes à l'importance de préserver leur patrimoine local, national et mondial.
Télécharger les Kits

Le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes
repose sur une approche interdisciplinaire visant à faire participer les enseignants de tous les cycles scolaires à la sensibilisation des jeunes à l'importance du patrimoine mondial.

Le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes
cherche à incorporer le patrimoine mondial au sein des programmes scolaires afin de transmettre les thèmes transverses fondamlentaux dans les classes ainsi que dans le cadre d'activités extrascolaires.

Le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes
se concentre sur les méthodes créatives et participatives d'enseignement, en impliquant les étudiants dans la recherche, dans la collecte et l'analyse de données, dans des jeux de rôle et des exercices de simulation, dans les technologies de l'information et de la communication, et par le biais d'excursions sur le terrain bien.

Le Kit du patrimoine mondial entre les mains des jeunes encourage le dialogue et l'écoute des autres, ce qui permet de réaffirmer notre identité, tout en promouvant le respect mutuel et le respect de la diversité. Il constitue un lien essentiel pour rassembler les jeunes, les enseignants, les spécialistes du patrimoine et les autres parties prenantes dans une situation dans laquelle ils peuvent apprendre ensemble et échanger entre eux afin de mieux connaître et apprécier leur patrimoine local et mondial.

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Langue

Date

Formats

Disponible

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Date

Formats

Disponible

*Langues officielles de l'ONU

38 langues nationales

Le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes existe actuellement en 38 langues nationales. Le Kit comprend six chapitres supplémentaires avec du matérial didactique:

Approches éducatives du patrimoine mondial

La Convention du patrimoine mondial

Patrimoine mondial et identité

Patrimoine mondial et tourisme

Patrimoine mondial et environnement

Patrimoine mondial et culture de la paix

Matériel didactique

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2 DVD

De plus, deux versions de ce Kit ont été produites en DVD interactif, en français et en anglais. En complément du contenudéjà disponible dans la version papier, ils contiennent :

Le texte de la Convention du patrimoine mondial

De brèves descriptionsdes sites du patrimoine mondial

Une carte du Patrimoine mondial

Une gallerie de photos et de vidéos

La série de dessins animés Patrimonito et les aventures du patrimoine mondial

et plus encore

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Résultats

youth sensitisation

education

multimedia

publications

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Le Kit : le patrimoine mondial entre les mains des jeunes

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Élaboré en 1998, le Kit éducatif du patrimoine mondial entre les mains des jeunes est l'un des principaux outils du Programme d'éducation au patrimoine mondial destiné aux enseignants du secondaire. Il vise à sensibiliser les jeunes à l'importance de préserver leur patrimoine local, national et mondial.

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Des ressources pédagogiques sur Notre-Dame de Paris

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Des ressources pédagogiques sur Notre-Dame de Paris

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Si vous souhaitez parler de Notre-Dame de Paris avec vos élèves, éduscol vous propose des ressources pédagogiques. Différents axes de travail sont proposés, artistique, historique, littéraire.

1. Notre-Dame de Paris dans l'histoire

1.1. Une cathédrale gothique

Ce dossier établi par l'Inspection générale donne des repères et propose une iconographie pour travailler avec les élèves en histoire des arts

Un dossier complet de la BNF sur la cathédrale Notre-Dame de Paris

La fiche de visite enseignant du Centre des monuments nationaux

Une bibliographie indicative pour aller plus loin

Le numéro de la revue TDC sur l'art gothique est disponible sur le site de Réseau Canopé

sur éduthèque.fr* :

Présentation de la cathédrale restaurée par Panorama de l'art (RMN)

Maquettes de la cathédrale proposées par la Cité de l'architecture

Plans de la cathédrale proposés par la BNF

Quelques illustrations

1.2. Un lieu d'histoire

Ce dossier établi par l'Inspection générale donne des repères et propose une iconographie pour travailler avec les élèves en histoire

Sur éduthèque.fr*:

2. Notre-Dame de Paris dans la littérature

Ce dossier établi par l'Inspection générale contient une proposition anthologique, un " parcours " dans le roman de Victor Hugo, ainsi que quelques éléments de croisements interdisciplinaires.

* Le portail Éduthèque fournit librement aux enseignants une offre de ressources numériques pédagogiques de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique avec lesquels le ministère a conclu un partenariat. Il s'adresse à tous les enseignants du premier et du second degré qui peuvent s'inscrire gratuitement sur le portail à l'aide de leur adresse professionnelle. En savoir plus sur éduthèque

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Des ressources pédagogiques sur Notre-Dame de Paris

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Si vous souhaitez parler de Notre-Dame de Paris avec vos élèves, éduscol vous propose des ressources pédagogiques. Différents axes de travail sont proposés, artistique, historique, littéraire.

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LE CONCOURS SCOLAIRE DU PETIT JOURNAL DU PATRIMOINE

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LE CONCOURS SCOLAIRE DU PETIT JOURNAL DU PATRIMOINE

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Edition 2020-2021 : Tout sur le bois !

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Chaque année, la Fédération Patrimoine-Environnement, reconnue d'utilité publique, organise le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine, agréé par le ministère de l'Éducation nationale.
Pour l'année scolaire 2023-2024, la 19 e édition du concours portera sur le thème :

Le patrimoine au bord de l'eau!

Le thème de notre Concours scolaire est toujours pensé en lien avec celui des Journées du Patrimoine de Pays et des Moulins (JPPM) que notre fédération organise par ailleurs. Plus d'informations arriveront prochainement sur les JPPM 2024 !
Les classes devront s'attacher plus particulièrement à l'étude du patrimoine bâti et des métiers liés à ce thème : lavoirs, fontaines, moulins, ponts, aqueducs, thermes, canaux, écluses, digues, ports, scieries, tannerie, teinturerie, réseaux hydrauliques; ... mais également à la façon dont l'eau parcourt et s'inscrit dans nos paysages.

Comme toujours, pour cette 19 ème édition, le jury sera particulièrement attentif à l'écrit, tenant à ce que les articles soient rédigés par les élèves, avec leurs mots, leurs ressentis et leur vision !

Calendrier 2023-2024

31.12.2023 : Date limite du dépôt de candidature

30.04.2024 : Date limite d'envoi des Petits Journaux et fiches de renseignements

Début juin 2024 : Délibération du jury

Juin-Juillet.2024 : Remises des prix

Pour participer à l'édition 2023-2024

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Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine

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Chaque année, la Fédération Patrimoine-Environnement, reconnue d'utilité publique, organise le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine, agréé par le ministère de l'Éducation nationale.Pour l'année scolaire 2023-2024, la 19 e édition du concours portera sur le thème : Le thème de notre Concours scolaire est toujours pensé en lien avec celui des Journées du Patrimoine de Pays et des Moulins (JPPM) que notre fédération organise par ailleurs.

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LES ENFANTS DU PATRIMOINE, UNE PROPOSITION DES CAUE

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LES ENFANTS DU PATRIMOINE, UNE PROPOSITION DES CAUE

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La veille des Journées européennes du Patrimoine, les CAUE proposent aux élèves avec leurs enseignants, de la maternelle au lycée, un programme d'activités gratuites et adaptées au jeune public.

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À l'occasion d'une journée exceptionnelle, organisée la veille des journées européennes du Patrimoine, les CAUE et leurs partenaires se mobilisent pour que les élèves des écoles, collèges et lycées découvrent leur patrimoine gratuitement.

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Salle de lecture de Pierrefitte
Le versement 19771065 (demandes d'agrément d'architectes) va faire l'objet d'une numérisation qui bloquera la communication des dossiers au fur et à mesure des travaux, sur plusieurs années.

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Salle de lecture de Pierrefitte Le versement 19771065 (demandes d'agrément d'architectes) va faire l'objet d'une numérisation qui bloquera la communication des dossiers au fur et à mesure des travaux, sur plusieurs années.

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Le portail de la direction générale des patrimoines

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Le portail de la direction générale des patrimoines

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Les missions de la direction générale des patrimoines

1. Une mission de protection et de conservation modernisée au service d'un patrimoine enrichi

La direction générale des patrimoines est chargée de recenser, d'étudier, de protéger, de conserver et de valoriser le patrimoine architectural, mobilier, urbain, archéologique, ethnologique, immatériel, photographique et les richesses artistiques de la France.

Elle apporte son concours à la politique de sauvegarde et de mise en valeur des monuments et des sites susceptibles d'être inscrits ou déjà classés au titre des Monuments historiques pour leur intérêt historique, esthétique ou culturel.

Elle définit et met en œuvre la politique d'intervention en matière archéologique et oriente la politique d'acquisition et d'utilisation des données archéologiques.

La direction générale des patrimoines définit, coordonne et évalue l'action de l'État en matière de conservation, de communication et de mise en valeur des archives publiques.

Elle se montre également attentive à la sauvegarde des archives privées présentant, du point de vue de l'histoire, un intérêt public.

Elle assure la politique de conservation, de protection, de restauration et de valorisation des œuvres d'art et garantit une gestion cohérente des collections publiques et des édifices qui les accueillent.

2. Un contrôle réglementaire et technique renforcé

La création d'une direction générale des patrimoines permet au ministère de la Culture et de la Communication de mutualiser les dispositifs de contrôle sur les biens culturels et de se doter aujourd'hui d'outils innovants et cohérents dans le domaine réglementaire.

Les missions de protection et de conservation des biens culturels obéissant aux codes de l'urbanisme et du patrimoine ne peuvent être remplies sans un appareil législatif rigoureux. La direction générale des patrimoines veille pour cela à l'élaboration et à l'application des dispositions législatives concernant :

la circulation des biens culturels

la collecte, la conservation, la communication et la mise en valeur des archives publiques

les musées et les collections publiques

les monuments historiques

la qualité architecturale et paysagère

les conditions d'exercice d'une profession réglementée : le métier d'architecte

Elle exerce le droit de préemption prévu par le code du patrimoine.

Elle est chargée de la législation et de la réglementation en matière de protection et de conservation des monuments historiques et des espaces protégés, du patrimoine bâti, des vestiges archéologiques, des jardins, abords, secteurs sauvegardés et zones de protection du patrimoine architectural, urbain et paysager (ZPPAUP), et du patrimoine mobilier et instrumental.

La direction générale exerce plus largement un contrôle scientifique et technique (gestion, collecte, traitement, classement, conservation et communication) sur les archives des collectivités territoriales, des musées de France, des fouilles archéologiques, des monuments historiques et des espaces protégés.

Ce contrôle est destiné à assurer la sécurité des documents, le respect de l'unité des fonds, la qualité des instruments de recherche et la mise en valeur du patrimoine archivistique.

3. Une politique de valorisation ouverte sur toutes les richesses artistiques et sur tous les publics

La politique patrimoniale publique garde comme objectif premier une meilleure connaissance des patrimoines de France. La valorisation des biens culturels protégés, de leur conservation et de leur restauration, des métiers et des savoir-faire a pour horizon la présentation à tous les publics de la richesse des patrimoines.

La politique de valorisation et de diffusion portée par la direction s'attache aujourd'hui à mieux prendre en compte l'élargissement de la définition du patrimoine vers des réalisations phares du XXe siècle (patrimoine industriel, ouvrages d'art, logements, édifices publics et religieux, équipements touristiques et sportifs) et vers le patrimoine immatériel (pratiques, représentations et savoir-faire, ainsi que les outils et instruments associés), dont la recherche archéologique et ethnologique favorise la connaissance.

Elle considère comme prioritaires :

la sensibilisation, le développement et la satisfaction des publics, ainsi que le développement de l'éducation artistique et culturelle

la production et la diffusion des données scientifiques, notamment sous forme numérique

la valorisation des savoir-faire à travers une participation à l'organisation de l'enseignement et de la formation continue

l'enrichissement des collections publiques à travers l'achat d'œuvres d'art ou d'archives privées

la collecte et la communication des archives publiques

le développement de l'action européenne et internationale

En vue d'une diffusion de la culture patrimoniale et architecturale la plus large possible, la direction générale des patrimoines s'attache à mettre en réseaux les différents acteurs concernés par ses domaines de compétence.

Elle exerce une fonction de pilotage auprès de son réseau déconcentré (directions régionales des affaires culturelles et futurs services territoriaux de l'architecture et du patrimoine, ex-SDAP, rattachés aux DRAC dans le cadre de la réforme de l'administration territoriale de l'Etat), d'animation du réseau décentralisé (services des archives départementales, services régionaux de l'inventaire, conservations des antiquités et des objets d'art), ainsi que de tutelle sur de nombreux opérateurs.

4. Création et qualité architecturale : une priorité pour l'attractivité du territoire

Depuis 1998, architecture et patrimoine coexistaient au sein d'une même direction afin de garantir le respect des démarches patrimoniales tout en contribuant à la politique de l'État en matière d'aménagement du territoire, du paysage et de la ville.

Aujourd'hui encore, leurs destinées ont été associées au sein de la direction générale des patrimoines en raison de leur complémentarité théorique et méthodologique.

Dans le cadre de la gestion qualitative des territoires, la direction générale des patrimoines tient à favoriser la création architecturale et à promouvoir la qualité architecturale dans les espaces bâtis ou aménagés, qu'ils soient ou non protégés en raison de leur intérêt historique, esthétique ou culturel.

La direction générale des patrimoines assure le suivi des textes juridiques relatifs à la commande publique et à la profession d'architecte (loi du 3 janvier 1977 sur l'architecture). Elle exerce une tutelle sur l'Ordre des Architectes et opère une veille statistique sur la profession, qu'elle accompagne dans ses mutations économiques.

Chargée de diffuser la culture architecturale, elle s'attache à coordonner les actions des principaux acteurs qui forment son réseau : services déconcentrés (services départementaux de l'architecture et du patrimoine) et établissements publics (cité de l'architecture et du patrimoine, écoles supérieures nationales d'architecture).

A l'initiative du Président de la République et sous la responsabilité du ministère de la Culture et de la Communication, elle assure le suivi de la réflexion engagée sur le Grand Paris, dans le prolongement de la procédure de consultation internationale.

Elle contribue enfin à fournir les outils capables de répondre aux nouveaux enjeux de la discipline architecturale en assurant la formation initiale et continue des architectes, ainsi que la recherche, et en exerçant la tutelle des vingt écoles nationales supérieures d'architecture.

5. Le réseau déconcentré et les opérateurs de la direction : une tutelle resserrée pour un pilotage optimisé des politiques patrimoniales publiques

La nouvelle organisation des missions conduites par la direction générale des patrimoines permet une meilleure identification de son rôle auprès de ses opérateurs à travers le renforcement de sa fonction de pilotage :

en exerçant une tutelle d'ordre stratégique (contrôle et suivi de l'application des orientations définies), administrative et financière (utilisation des crédits) sur les établissements publics qui lui sont rattachés

en conduisant un pilotage technique et scientifique de qualité pour les opérations menées par les collectivités territoriales

en améliorant le dialogue de gestion auprès des services déconcentrés et décentralisés

La modernisation du pilotage exercé par la direction générale s'inscrit dans le cadre de la réforme de l'administration territoriale de l'État et de la modernisation des politiques publiques.

La direction générale des patrimoines poursuit ainsi un objectif majeur : conduire une approche coordonnée et cohérente de l'action territoriale dans le domaine patrimonial et architectural afin de favoriser une offre culturelle large et adaptée aux enjeux de chaque territoire concerné.

Le pilotage assuré par la direction générale des patrimoines doit permettre de :

définir les stratégies ministérielles et les objectifs sectoriels (étude, recherche, conservation, restauration, protection, diffusion, collecte et acquisition, publication),

évaluer la mise en œuvre de ces objectifs,

coordonner et animer les réseaux de recherche et de valorisation,

assurer la coordination avec les ministères concernés par les politiques patrimoniales (ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du Développement durable et de la Mer, ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, ministère de la Justice et des libertés, ministère de la Défense, ministère des Affaires étrangères et européennes).

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Constituée le 13 janvier 2010 à partir des directions des musées de France (DMF), des archives de France (DAF) ainsi que de la direction de l'architecture et du patrimoine (DAPA), la direction générale des patrimoines est aujourd'hui l'une des quatre principales entités du ministère de

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Le portail de la Réunion des Musées Nationaux

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Le portail de la Réunion des Musées Nationaux

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Le CAUE 14 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le CAUE 14 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement du Calvados a pour mission de promouvoir la qualité architecturale, urbaine, paysagère et environnementale, sur l’ensemble du département.

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Conseil départemental du Calvados, service Patrimoine et Archéologie.

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Conseil départemental du Calvados, service Patrimoine et Archéologie.

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Missions de conseil et d'assistance à la demande des communes pour la conservation et la restauration des édifices et des œuvres d'art (en lien avec la Conservation régionale des monuments historiques et le CAUE du Calvados) ;
Recensement et protection au titre des monuments historiques du patrimoine mobilier donnant lieu à l'alimentation de la base de données (prochainement en ligne) ;
Gestion des aides départementales en faveur du patrimoine bâti et mobilier (subventions aux communes et aux particuliers) ;
Gestion de la conservation départementale des antiquités et objets d'art destinée à accueillir les œuvres en péril ;
Actions de restitution et de diffusion (publications, expositions) ;
Le service patrimoine développe et soutien des outils d'interprétation patrimoniale dans un souci d'équilibre territorial.

expositions itinérantes empruntables gratuitement ;
publications ;
opération "Pierres en Lumières".

Réalisation d'outils pédagogiques à destination des différents publics scolaires, formations et aide à la mise en place de projets éducatifs

Visite virtuelle de l'église du prieuré de Saint-Gabriel-Brécy
Document d'accompagnement pour les enseignants autour de l'exposition " des chevaux et des hommes " (2014)

Remise en place d'un tableau avec l'artisan à l'église de Courtonne-la-Meurdrac (près de Lisieux) © Gregory Wait

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À travers sa politique culturelle et son Schéma départemental de la politique culturelle 2017-2021, le Département du Calvados poursuit son engagement pour le développement culturel des territoires. Il se mobilise ainsi pour un accès du plus grand nombre à une offre culturelle riche et diversifiée, et ce sur l'ensemble du Calvados et à destination de tous les publics.

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Visites-découvertes
DIFFERENTS THEMES

A destination du public individuel : une à deux visites par mois de septembre à juin, six visites par semaine en juillet et août.
- Demeures en pan de bois, manoirs
- Patrimoine balnéaire : villégiature et urbanisme
- Paysages
- Prieuré de Saint-Hymer
- Village de Beaumont-en-Auge
- Plantes et jardins
- Patrimoine gastronomique
- Visites de chantiers
- et bien d'autres choses encore : Lisieux, Orbec, Deauville
Accueil de groupe sur rendez-vous

Exposition " Pont-l'Evêque, histoire d'une ville"

L'exposition permanente de Pont-l'Evêque vous invite à la flânerie au fil des rues de la ville et vous offre une excellente introduction à la découverte des autres villes du Pays d'Auge.

A quoi pouvait bien ressembler Pont-l'Evêque au XVIe siècle ? Comment fut édifiée l'église Saint-michel ? Imaginez-vous que la Touques fut jadis navigable ? Grâce aux documents, objets, photos, maquettes, bornes interactives, vous parcourrez la ville à travers des chemins que vous n'avez peut-être pas encore empruntés.

Pont-l'Evêque (A13, sortie Pont-l'Evêque), Espace culturel Les Dominicaines, place du Tribunal. Ouvert toute l'année.
Renseignements + 33 (0)2 31 61 55 86
Contact : centre-culturel-les-dominicaines@wanadoo.fr

Service pédagogique

6-12 ANS
Des ateliers de découverte du patrimoine sont organisés pour les enfants pendant les vacances scolaires à destination du public individuel, ainsi qu'en temps scolaire à destination des classes qui mènent des projets sur le Patrimoine.
Découvrez les thèmes et les outils pédagogiques du Pays d'art et d'histoire du Pays d'Auge
Renseignements +33 (0)2 31 61 55 86 ou aurelie.desfrieches@pays-auge.fr

Renseignements

Pays d'Auge Expansion
100, avenue Guillaume-le-Conquérant - BP 87195 - 14107 Lisieux cedex
Tél. : +33 (0)2 31 61 55 86
Fax : +33 (0)2 31 62 94 33
Contact : aurelie.desfrieches@pays-auge.fr
Plus d'information ?
Le site du Pays d'Auge : www.pays-auge.fr/

Le site du patrimoine du Pays d'Auge : www.pays-auge-culture.org

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Visites-découvertes DIFFERENTS THEMES A destination du public individuel : une à deux visites par mois de septembre à juin, six visites par semaine en juillet et août.

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Pays d'art et d'histoire du Pays d'Auge 

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Pays d'art et d'histoire du Pays d'Auge 

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Le CAUE 27 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le CAUE 27 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Conseil départemental de l'Eure, service Culture et Patrimoine

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Conseil départemental de l'Eure, service Culture et Patrimoine

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Culture et patrimoine - Eure en Normandie

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Dispositions relatives à la protection des données : Les informations recueillies dans ce formulaire font l'objet d'un traitement informatique, auquel vous consentez, destiné à instruire votre demande. Elles sont conservées pendant toutes la durée de votre inscription à la newsletter et elles sont destinées au Conseil Départemental de l'Eure.

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Le CAUE 76 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le CAUE 76 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Bien connaître, c'est déjà protéger. Depuis plus de 30 ans, le Conseil général de l'Eure oeuvre au recensement des objets mobiliers et des édifices du département afin d'en révéler la richesse et la diversité, et participe ainsi à leur préservation et à leur valorisation.

Ce fonds documentaire et photographique, constitué à partir des données collectées par la Conservation départementale du patrimoine ou dans le cadre de conventions passées avec le Service régional de l'inventaire du patrimoine culturel de Haute-Normandie (1987-2002), a été entièrement informatisé et alimente depuis 2002 la base de données " Patrimoine de l'Eure".

L'application est désormais consultable en ligne. Il s'agit d'un outil évolutif dont les corrections et les mises à jour sont assurées périodiquement au fur et à mesure de l'avancée des opérations d'inventaire menées sur le terrain par la Conservation départementale, seule ou en partenariat avec d'autres organismes.

Depuis le 12 décembre 2013, une nouvelle opération d'inventaire du patrimoine a lieu dans quatre communes du canton de Saint-André-de-l'Eure autour de l'activité de fabrication d'instruments de musique (La Couture-Boussey, Ezy-sur-Eure, Garennes-sur-Eure, Ivry-la-Bataille).
Des fiches liées à cette opération seront accessibles prochainement.

Vous pouvez suivre l'avancée de l'opération sur la page Facebook de la CDP, Patrimoines de l'Eure.

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Conservation départementale du patrimoine de l'Eure

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Bien connaître, c'est déjà protéger. Depuis plus de 30 ans, le Conseil général de l'Eure oeuvre au recensement des objets mobiliers et des édifices du département afin d'en révéler la richesse et la diversité, et participe ainsi à leur préservation et à leur valorisation.

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Le CAUE 50 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le CAUE 50 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Conseil départemental de Seine maritime, page Patrimoine

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Conseil départemental de Seine maritime, page Patrimoine

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Conseil départemental de la Manche, Direction du patrimoine et des musées

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Conseil départemental de la Manche, Direction du patrimoine et des musées

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Portez-vous candidat pour intégrer pendant près de deux ans la pépinière-atelier céramique du Mortainais !

Vous possédez une formation technique en céramique sanctionnée par un diplôme, vous voulez créer votre propre entreprise de céramiste dans le domaine de l'artisanat d'art ou de la création contemporaine, vous recherchez un lieu d'implantation dans un environnement favorable...

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manche.fr - Le Portail du département de la Manche - Accueil

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Portez-vous candidat pour intégrer pendant près de deux ans la pépinière-atelier céramique du Mortainais ! Vous possédez une formation technique en céramique sanctionnée par un diplôme, vous voulez créer votre propre entreprise de céramiste dans le domaine de l'artisanat d'art ou de la création contemporaine, vous recherchez un lieu d'implantation dans un environnement favorable...

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Pays d'Art et d'Histoire du Clos du Cotentin

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Pays d'Art et d'Histoire du Clos du Cotentin

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Pays d’Art et d’Histoire du Clos du Cotentin | Valognes

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Pays d’Art et d’Histoire du Clos du Cotentin, Valognes. 2 296 J’aime · 24 en parlent · 5 personnes étaient ici. Le Pays d’Art et d’Histoire du Clos du Cotentin valorise le patrimoine de la Presqu’île…

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Activités pédagogiques proposées dans la Manche autour du patrimoine

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Activités pédagogiques proposées dans la Manche autour du patrimoine

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Du patrimoine local à l'Histoire...
La richesse patrimoniale du réseau des sites & musées départementaux permet d'aborder de nombreuses disciplines en lien avec les programmes scolaires : grande et petite histoire de la Normandie et de l'architecture (abbaye, château et fortifications) ; évolution des techniques et des sciences (activités maritimes, agriculture, site potier, fours à chaux, activité granitière,...) ; diversité des milieux naturels et enjeux de leur préservation (l'île Tatihou, la baie du Mont-Saint-Michel) ; vie et œuvre de grands hommes (Millet, Prévert).
A partir des nombreuses thématiques identifiées, une large palette d'activités est proposée pour exploiter les collections et les expositions des musées et permettre ainsi aux élèves de s'approprier leur patrimoine et susciter leur curiosité.

L'offre éducative du réseau
Les visites sont adaptées à votre projet et à l'âge des élèves : en autonomie ou encadrées, activités de découverte et de savoir-faire, projets thématiques échelonnés sur l'année, séquences transversales et multi-partenariales, séjours en classes transplantées...

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Du patrimoine local à l'Histoire... La richesse patrimoniale du réseau des sites & musées départementaux permet d'aborder de nombreuses disciplines en lien avec les programmes scolaires : grande et petite histoire de la Normandie et de l'architecture (abbaye, château et fortifications) ; évolution des techniques et des sciences (activités maritimes, agriculture, site potier, fours à chaux, activité granitière,...)

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Propositions pédagogiques autour du patrimoine, de l’architecture, de l’urbanisme et des paysages du coutançais 

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Propositions pédagogiques autour du patrimoine, de l’architecture, de l’urbanisme et des paysages du coutançais 

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Une cartographie du patrimoine de la Manche

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Une cartographie du patrimoine de la Manche

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Pays d'art et d'histoire Métropole Rouen Normandie

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Pays d'art et d'histoire Métropole Rouen Normandie

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Le label Villes et Pays d'art et d'histoire La Métropole Rouen Normandie appartient au réseau national des Villes et Pays d'art et d'histoire. Le ministère de la Culture attribue ce label aux territoires qui animent leurs patrimoines. Le terme de patrimoine s'entend dans son acception la plus large.

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Une carte interactive du patrimoine autour du Havre

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Une carte interactive du patrimoine autour du Havre

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Archives départementales de la Manche – Maison de l’histoire de la Manche 

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Archives départementales de la Manche – Maison de l’histoire de la Manche 

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Etat civil, notariat, matricules militaires, bibliothèque, journaux, iconographie...

Histoire et documents

Exercice de paléographie #1 2020-2021 donné à l'occasion des ateliers d'initiation à la paléographie

Comment gérer les archives des communes, des administrations de l'Etat et du Département. Particuliers, associations, entreprises ... Que conserver dans mes archives ?

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Etat civil, notariat, matricules militaires, bibliothèque, journaux, iconographie... Histoire et documents Exercice de paléographie #1 2020-2021 donné à l'occasion des ateliers d'initiation à la paléographie Comment gérer les archives des communes, des administrations de l'Etat et du Département. Particuliers, associations, entreprises ... Que conserver dans mes archives ?

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Le CAUE 61 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Le CAUE 61 (Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement

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Les églises de la Manche et leurs trésors d’art (vitraux, statues, tableaux…)

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Les églises de la Manche et leurs trésors d’art (vitraux, statues, tableaux…)

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conservation des antiquits et objets d'art

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Objets d'Art , Patrimoine, Muse, Muses de la Manche

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La Conservation des antiquits et objets d'art a pour mission d'inventorier, de protger au titre des monuments historiques

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Le Géoparc La Hague propose différentes expériences de découverte, adaptées à chacun. Parmi celles-ci, la visite du Tourp, Maison de la Hague vous permettra d’en comprendre la genèse et d’en découvrir toutes les facettes.

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Le Géoparc La Hague propose différentes expériences de découverte, adaptées à chacun. Parmi celles-ci, la visite du Tourp, Maison de la Hague vous permettra d’en comprendre la genèse et d’en découvrir toutes les facettes.

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L'offre pédagogique, riche, est basée sur l’immersion et « l’apprentissage sur le terrain » : partir de l’observation du réel et de sa complexité pour susciter des questionnements, poser des hypothèses, rendre l’élève acteur de son apprentissage, développer son esprit critique. L’objectif du Géoparc La Hague est de devenir un terrain d’apprentissage privilégié de l’éducation à l’environnement et au développement durable au niveau local.

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Equipement central de l’offre éducative du Géoparc La Hague, le Tourp propose une offre pédagogique adaptée aux différents niveaux scolaires, […]

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Dans la Manche, le Château de Regnéville-sur-Mer (en lien avec une résidence d’artistes)

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Dans la Manche, le Château de Regnéville-sur-Mer (en lien avec une résidence d’artistes)

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Le château fut construit au pied du havre de Regnéville afin de protéger les nombreux marchands venus se mettre à l'abri dans le port d'échouage:

Au XIVème siècle, des bateaux venant de toute l'Europe occidentale se retrouvaient à Regnéville lors de la grande foire de Montmartin pour le commerce du vin, du tissu...

Un lieu majeur de la guerre de Cent Ans en Normandie: le château fut occupé par les anglais pendant environ 30 ans avant d'être libéré en 1449.

C'est lors des guerres de religion que le château fut rasé, en 1637.

Différents propriétaires ont permi par la suite la restauration du lieu.

Le château-fort fut racheté par le Conseil général de la Manche en 1989 et classé Monument Historique en 1991.

"Le château dans son site": Découvrez les grandes étapes de l'histoire et l'architecture du château en parcourant le sentier de découverte qui suit les anciennes douves.

En saison, des expositions patrimoniales et d'arts plastiques sont présentées dans le château.

Actuellement, vous pouvez découvrir une exposition intitulée "Les moissons de la mer" qui raconte l'histoire de l'exploitation et l'utilisation des algues sur les côtes de la Manche.

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regnéville / guerre de cent ans / port d'échouage / cabotage /  cap hornier / terre-neuvas / charles de navarre / baie de sienne / foire médiévale /

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Le château fut construit au pied du havre de Regnéville afin de protéger les nombreux marchands venus se mettre à l'abri dans le port d'échouage: Au XIVème siècle, des bateaux venant de toute l'Europe occidentale se retrouvaient à Regnéville lors de la grande foire de Montmartin pour le commerce du vin, du tissu...

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Centre départemental de Création et d'Histoire des Fours à Chaux, à Regnéville-sur-Mer

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Ce dispositif de résidence s'adresse aux professionnels : artistes, écrivains, plasticiens, comédiens, circassiens, danseurs, chorégraphes, musiciens, cinéastes, qui sont soutenus par une structure culturelle normande. La résidence convient aux premières séquences de recherche, d'expérimentation et d'écriture des projets artistiques et littéraires.

Zoom

Date limite de dépôt du dossier : 20 septembre 2020.
Le département de la Manche accompagne les démarches de recherche et de création de projets artistiques par l'accueil en résidence d'artistes au Centre départemental de Création et d'Histoire des Fours à Chaux, à Regnéville-sur-Mer. Le 4ème appel à projets est lancé, pour recevoir des artistes à partir de février 2021. Le fonctionnement de la résidence et les modalités de candidatures sont indiqués sur la première page du formulaire en ligne.
>>>> Votre dossier de candidature en ligne avec l'ensemble des modalités
30 projets artistiques ont été retenus pour l'année 2020. En raison de la période épidémique, la plupart des résidences prévues ont été reportées à l'été et au 2ème semestre 2020. Les moments de partage avec les publics, partenaires et professionnels du territoire sont repensés par les artistes, les écrivains et les compagnies accueillis.

Le Département de la Manche a ouvert en 2018 le Centre de création en résidence pour le spectacle vivant, l'écriture et les arts visuels. Les résidences d'artistes remplissent une double mission : d'une part, un soutien à la création et d'autre part, une présence artistique sur le territoire au plus près des publics.
Chaque année, une trentaine de projets artistiques, soutenus officiellement par une structure culturelle normande, sont sélectionnés par un jury d'élus et de professionnels de la culture. Le dispositif met à disposition des artistes porteurs du projet sélectionné, un lieu de travail, l'hébergement et les repas, pour une période d'1 à 4 semaines par an, en contrepartie d'actions en relation avec la population sur le territoire de la Manche.
Les équipes artistiques sont accueillies en autonomie dans une maison ancienne. Sont proposés 4 salles de travail en intérieur (de 16 à 50 m2), un atelier extérieur couvert de 400 m2, ou une salle parquet de 130 m2, qui complète l'équipement depuis 2020.

Pour connaître la localisation de la résidence : cliquez sur la carte ci-dessous.

Zoom Carte

Ils sont venus en résidence à Regnéville-sur-mer... Retrouvez ici les programmes des années précédentes.

Pour toute question et renseignement, n'hésitez pas à appeler au : 02 33 05 98 41
Ou à envoyer un mail : residence.regneville@manche.fr

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Ce dispositif de résidence s'adresse aux professionnels : artistes, écrivains, plasticiens, comédiens, circassiens, danseurs, chorégraphes, musiciens, cinéastes, qui sont soutenus par une structure culturelle normande. La résidence convient aux premières séquences de recherche, d'expérimentation et d'écriture des projets artistiques et littéraires. Zoom Date limite de dépôt du dossier : 20 septembre 2020.

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Dans la Manche, le Haras national de Saint-Lô

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Dans la Manche, le Haras national de Saint-Lô

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Pôle Hippique de Saint-Lô | Sport, tourisme et évènementiel autour du cheval

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Le Pôle Hippique de Saint-Lô, en Normandie, regroupe de nombreuses installations équestres au service de tous les acteurs de la filière équine.

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Conseil départemental de l'Orne, service Patrimoine

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Conseil départemental de l'Orne, service Patrimoine

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Cette politique destinée aux propriétaires publics et privés concerne des édifices variés : patrimoine industriel, châteaux et manoirs, architecture publique, lavoirs... Un accompagnement spécifique est prévu dans les Petites Cités de Caractère. Travaux éligibles pour les immeubles : toiture, charpente, façades, menuiseries extérieures.

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Pays d'Art et d'Histoire du Clos du Cotentin

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Pays d'Art et d'Histoire du Clos du Cotentin

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Ce site présente les actualités proposées par l'équipe du Pays d'art et d'histoire du Clos du Cotentin. Il contient également des dossiers documentaires consacrés au patrimoine et à l'histoire de Valognes, Bricquebec et Saint-Sauveur-le-Vicomte.

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Dans l'Orne, le Château de Carrouges, premier monument Renaissance de Normandie, érigé par la dynastie des Gabriel, futurs architectes de Paris et Versailles au XVIIIe siècle. 

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Dans l'Orne, le Château de Carrouges, premier monument Renaissance de Normandie, érigé par la dynastie des Gabriel, futurs architectes de Paris et Versailles au XVIIIe siècle. 

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Sept siècles d'histoire. Carrouges est d'abord au XIVe siècle une place forte de la guerre de Cent Ans (donjon). Il devient un logis seigneurial au XVe siècle (aile Blosset), augmenté au XVIe siècle d'un châtelet d'entrée considéré comme le premier témoin de l'architecture de la Renaissance en Normandie.

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Ce site est le site officiel du château de Médavy. Il contient toutes les informations utiles pour le visiter, ainsi qu'une description générale du château et un historique détaillé.

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Dans la Manche, le site archéologique du Rozel

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Dans la Manche, le site archéologique du Rozel

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LE SITE PREHISTORIQUE DU ROZEL.

The Rozel prehistoric site

Mots-clés: Neandertal, empreintes, palethnologie, paléoanthropologie, moustérien, paléolithique moyen, eemien, wechselien, glaciation, débitage laminaire, débitage Levallois, racloir.

Keywords: Neanderthal, footprints, palethnology, palaeoanthropology, Mousterian,
Middle Paleolithic, Eemian, Wechselian, Ice Age, Laminar debitage,
Levallois debitage, Scraper.

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Le site archéologique paléolithique moyen du Rozel, département de la
Manche, (Normandie, France), livre des vestiges mobiliers (os, charbons,
silex et quartz taillés) et des structures (amas de débitage
d'éclats, concentrations de restes osseux témoignant de traitement de
carcasses animales, foyers) dans un état exceptionnel de conservation
qui autorisent des analyses de type palethnographique.

Cependant l'originalité du site consiste en la présence et la
conservation de dizaines de traces de pattes animales et surtout de
plusieurs centaines d'empreintes de pas, de mains d'individus de tous
âges constituant les groupes de néandertaliens qui ont fréquenté de
manière récurrente le site, il y a environ 80 000 ans.

Le site du Rozel compte parmi les sites majeurs du Paléolithique
moyen d'Europe de l'Ouest.

The Middle Paleolithic archaeological site located in the Rozel municipality in the Manche department (Normandy, France) contains artifacts (bones, charcoals and flint and quartz tools) and features (debitage flake concentrations, faunal remains of butchered animals and hearths) in an exceptional state of conservation, thus allowing the conduct of palethnographic studies.
However, the site's uniqueness lies in the presence and preservation of hundreds of human footprints and handprints, left by people of all ages, as well as a dozen of animal footprints. It provides a unique window on the activities of the members of the Neanderthal groups who repeatedly occupied the site about 80,000 years ago.

The Rozel site is one of the major Middle Paleolithic sites in Western Europe.

Pour nous joindre : sosneanderozel@gmail.com

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Quelques empreintes et vestiges d'aile d'oiseau mis au jour au Rozel (© D. Cliquet, MC).

Vue générale du site en 2012 (© A. Chambellan).

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LE SITE PREHISTORIQUE DU ROZEL. The Rozel prehistoric site Mots-clés: Neandertal, empreintes, palethnologie, paléoanthropologie, moustérien, paléolithique moyen, eemien, wechselien, glaciation, débitage laminaire, débitage Levallois, racloir. Keywords: Neanderthal, footprints, palethnology, palaeoanthropology, Mousterian, Middle Paleolithic, Eemian, Wechselian, Ice Age, Laminar debitage, Levallois debitage, Scraper. ________________________________________________________________________ Le site archéologique paléolithique moyen du Rozel, département de la Manche, (Normandie,...

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Dans l'Orne, le musée Fernand Léger - André Mare

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Dans l'Orne, le musée Fernand Léger - André Mare

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Liens vers le site du Ministère de l’Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

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Liens vers le site du Ministère de l’Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

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Dans l'Eure, Chateau Gaillard, la majestueuse forteresse de Richard Coeur de Lion à 

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Dans l'Eure, Chateau Gaillard, la majestueuse forteresse de Richard Coeur de Lion à 

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Le Château-Gaillard veille depuis plus de 800 ans, du haut de son éperon rocheux, sur la ville des Andelys et sur l'une des plus belles boucles de la Seine normande.

Construit en un temps record, entre 1196 et 1198, afin de protéger la Seine et la ville de Rouen des prétentions du roi de France, Philippe Auguste, le Château-Gaillard constitue pour l'époque une version aboutie de l'architecture défensive.

Les armées du roi de France arrivent devant la forteresse en septembre 1203. Un siège difficile commence tant pour les défenseurs que pour les habitants du Petit-Andely : les villageois, venus se réfugier à l'abri des murailles, sont rejetés par la garnison anglo-normande et les troupes françaises les empêchent de franchir leurs lignes. Tous meurent de faim et de froid dans les fossés. Cet épisode du siège est appelé " Les Bouches inutiles ".

Il a inspiré au 19e siècle, un peintre, Francis Tattegrain dont la toile est exposée, de nos jours, dans la salle des mariages de la mairie des Andelys.

Le Château-Gaillard tombe le 6 mars 1204 entre les mains des Français.

Au cours de la même année, la Normandie, à l'exception des Îles anglo-normandes, est rattachée au Royaume de France.

Lieu de séjour des rois de France (Louis IX, Philippe III le Hardi), lieu d'exil (David Bruce, futur roi d'Écosse) ou prison (Marguerite de Bourgogne, Charles le Mauvais et Charles de Melun), le Château-Gaillard est alternativement pris par les troupes françaises et anglaises pendant la guerre de Cent Ans.

La forteresse perd progressivement sa vocation militaire et devient un repère de voleurs, de faux-monnayeurs et de conspirateurs.

En 1598, les États Généraux demandent à Henri IV de démolir le château.

Carrière de pierres à partir de 1603 pour le couvent des Capucins et 1610 pour les Pénitents, son démantèlement prend fin en 1611.

Ce sont les ruines majestueuses du Château-Gaillard qui ont inspiré les Romantiques anglais, les peintres impressionnistes, les poètes et les écrivains contemporains.

A la sortie de la période de confinement, Château-Gaillard, forteresse médiévale du XIIè​ me siècle aux Andelys, ouvre ses portes au public le mercredi 20 mai 2020 pour permettre aux visiteurs de retrouver ce site emblématique.

Après une ouverture réduite à la sortie de la période de confinement, ​l'Office de Tourisme Nouvelle Normandie, en charge de l'exploitation touristique de Château-Gaillard, propose au public, dès le mercredi 10 juin 2020, la reprise des visites libres de la haute cour de la forteresse médiévale du XIIè​ me siècle aux Andelys.

Les mesures de sécurité sont appliquées également aux visites libres.

Reprise des visites libres du mercredi au dimanche à partir du 10 juin 2020.

Les visiteurs pourront accéder au site (haute cour) en visite libre, dans la limite de 30 personnes à l'intérieur.
Le tarif de visite libre est le suivant :

- 3,50€ pour une entrée plein tarif

- 3€ pour une entrée à tarif réduit (sur justificatif : étudiant, enfant âgé de 7 à 18 ans, demandeur d'emploi, famille nombreuse, public spécifique et plus de 60 ans)

- gratuité pour pour les enfants de moins de 7 ans et les habitants des Andelys (sur justificatif).
Les moyens de paiement restent inchangés : chèque ou espèces. Il est recommandé de prévoir l'appoint.

Les visiteurs devront suivre un sens de visite obligatoire pour garantir la sécurité de tous.
Le château est ouvert du mercredi au dimanche, de 10h à 12h30 (dernier accès à 12h) et de 14h à 17h30 (dernier accès à 17h).

Deux fois plus de visites guidées

Devant le succès des visites guidées proposées, les créneaux de visite ont été doublés. Les visites guidées ont lieu du mercredi au dimanche à 10h, 11h30, 14h, 15h15 et 16h30, et sont accessibles sans réservation (dans la limite de 9 personnes max par groupe).

En juillet, des visites famille pour le jeune public

Pendant les vacances scolaires, tous les mercredis et dimanches, à 14h30, une visite guidée est proposée au jeune public. Interactive et ludique, cette visite, limitée à 9 participants, emmènera les enfants et leurs parents à la découverte de l'histoire de Château-Gaillard et du Moyen-Age.

Visite conseillée à partir de 7 ans.

Les tarifs des visites guidées et des visites famille restent inchangés :

- 4,50€ pour une entrée plein tarif

- 4€ pour une entrée à tarif réduit (sur justificatif : étudiant, enfant âgé de 7 à 18 ans, demandeur d'emploi, famille nombreuse, public

spécifique et plus de 60 ans)

- gratuité pour pour les enfants de moins de 7 ans.

Les moyens de paiement restent également inchangés : chèque ou espèces. Il est recommandé de prévoir l'appoint.

Espace pédagogique pour les scolaires
anim.pédago cylcles123 2020 Anim. Pédagogiques Collège 2020
Informations pratiques

Des conditions d'hygiène renforcées.

Un protocole sanitaire est en vigueur selon les modalités suivantes :

- respect de la distance d'1 mètre entre chaque visiteur.

- désinfection des mains de chaque visiteur par gel hydroalcoolique sur place.

- sens de visite de la haute cour balisé et obligatoire

- port du masque fortement recommandé.

- les guides seront équipés de masques et visières.

- les espaces d'accueil seront désinfectés régulièrement.

Les grandes animations et campements sont pour le moment suspendus jusqu'à nouvel ordre.

Tous les jours y compris les jours fériés, nos conseillères en séjour renseignent nos visiteurs sur les activités touristiques du territoire Seine Normandie Agglomération.

Des mesures sanitaires ont été prises :
- paroi plexi sur les bornes d'accueil

- masque obligatoire pour les conseillères en séjour

- port du masque fortement recommandé pour les visiteurs

- gel hydroalcoolique pour tous les visiteurs

- la boutique n'est plus en libre service

- les dépliants pris en main doivent être emmenés par les visiteurs

- respect de la distance d'1 mètre entre chaque personne

- limite de 5 personnes à l'intérieur

Bureau d'information touristique des Andelys 2 rue Grande
27700 Les Andelys
Tel : 02 32 21 31 29

Ouvert de 10h à 13h et de 14h à 17h30.

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Le Château-Gaillard veille depuis plus de 800 ans, du haut de son éperon rocheux, sur la ville des Andelys et sur l'une des plus belles boucles de la Seine normande. Construit en un temps record, entre 1196 et 1198, afin de protéger la Seine et la ville de Rouen des prétentions du roi de France, Philippe Auguste, le Château-Gaillard constitue pour l'époque une version aboutie de l'architecture défensive.

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Dans l'Orne, une usine d'aiguilles et d'épingles toujours en activité avec un savoir-faire ancestral et travaillant sur des machines anciennes

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Dans l'Orne, une usine d'aiguilles et d'épingles toujours en activité avec un savoir-faire ancestral et travaillant sur des machines anciennes

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Organiser une visite chez Bohin : horaires, accès, activités. Toutes les infos pour une expérience inoubliable au cœur des ateliers et du musée de Bohin-France.