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Programa para la enseñanza de los movimientos rudimentarios de las piezas del ajedrez:

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Programa para la enseñanza de los movimientos rudimentarios de las piezas del ajedrez:

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Se realiza una proyección de las trayectorias básicas de las piezas de ajedrez en la matriz LED con base en la selección que realiza el usuario de las opciones disponibles. Los estudiantes deberán programar el ejercicio en la micro bit.

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En el invernadero de hierbas aromáticas creado en el área de Ciencias Naturales se deben controlar PARÁMETROS COMO TEMPERATURA, humedad y ventilación. Para esto, el estudiante debe diseñar una programación para la microbit con el sensor de temperatura, humedad y movimiento y en caso de que no se encuentre alguno de los valores dentro de los rangos establecidos debe emitir un sonido y mostrar una carita triste.

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Podemos programar la Microbit para que a modo de juego ayude a la selección de grupos de trabajos con la ayuda de una programación simple. Puede programarse unos iconos o números y a medida que los estudiantes agiten la Microbit queden asignados para algún grupo. De esa manera sería una actividad más divertida.

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En el invernadero de hierbas aromáticas

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RETO:
Crear los pasos para obtener variables de movimiento de un animal a partir de un espacio con sensores que sean programados por microbit. Con el fin de comprender sus comportamientos a partir de ciertos estímulos físicos. (obstáculos, laberinto, comida, sensores naturales como luz, sonido)

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Reto

Imaginar un mundo enmarcado en el plano de la casa del estudiante, en donde deba explorarlo y recolectar la información del Medio temperatura, humedad entre otras variable, en cada uno de ellas se debe definir  la programación y determinar que pasa cuando sube o baja sus límites

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En un día de la ciencia y la tecnología se podría realizar un gran laberinto en el patio central y a cada estudiante se le da el diagrama de flujo y se premiará con dulces o con puntos positivos a los estudiantes que con las instrucciones puedan salir del laberinto.

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Reto:
Que realicen diferentes figuras geométricas, usando sus características, como ángulos y numero de lados.

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Un número aliatorio con la lista de asistencia para realizar diferentes actividades donde los estudiantes mantengan concentrados y con toda la atención en clase.

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Un número aliatorio con la lista de asistencia para realizar diferentes actividades donde los estudiantes mantengan concentrados y con toda la atención en clase.

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Utilizar la micro:bit para retar a niñas y niños   a la  integralidad en temas  STEM, con  obstáculos en el laberinto.                      Controlar   preventivamente  con agitado el desplazamiento  aleatorio que realizan los estudiantes en zonas abiertas escolares. 

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Utilizar la micro:bit para retar a niñas y niños   a la  integralidad en temas  STEM, con  obstáculos en el laberinto.                      Controlar   preventivamente  con agitado el desplazamiento  aleatorio que realizan los estudiantes en zonas abiertas escolares. 

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los chicos podrían realiza un manual de evacuación a partir de instrucciones que se hagan en la microbit

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Programar una micro:bit para levantar la tapa de una caneca correspondiente, según el tipo de residuo, incluyendo un sensor.

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En el área de tecnología cunado estamos trabajando con la evolución de los artefactos y su experimentación de elevar un ascensor con un motor eléctrico 

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En el área de tecnología cunado estamos trabajando con la evolución de los artefactos y su experimentación de elevar un ascensor con un motor eléctrico 

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trabajando con los robot de el aula lego también seria oportuno en una maquina de selección de bloques.

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Se puede pedir a los estudiantes que por medio de un Laberinto, descubran cuales son los dispositivos del computador que son de Entrada/proceso/salida.

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En las olimpiadas matemáticas, se hacen ejercicios de lógica, podríamos hacer que los chicos diseñen un algoritmo para ir de un punto a otro, dependiendo de la ruta, tendría que responder un cierto número de preguntas.

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Opción1. En lo básico de la exploración del Make Code se puede ejemplo realizar una brújula y con ella trabajar conceptos geoespaciales.
Además con la unión de otro dispositivo como arduino poder generar un programa con el que podamos medir el clima y así trabajar las nociones de temperatura, humedad entre otras y relacionarlo con los pisos térmicos y con ello formas de vestir, modos de producción, organización económica.
Opción 2. Generar un contador de distancia recorrida, calorías quemadas e incluso programar la micro bit para poder generar una forma en la que podamos almacenar en una batería la energía producida en el recorrido en la bici para ser utilizada posteriormente en otro recorrido o en uso externo para otros dispositivos.

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para contar niños y niñas y totales

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Reto de LABERINTO. en el que mis chiquis deben seguir las instrucciones para partir de la entrada a un centro comercial (norte) y salir por el Sur.

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Se puede realizar un programa que nos permita realizar un conteo de estudiantes, posteriormente, de manera aleatoria identificar posibles distribuciones por grupos para realizar una actividad.

Éste a su vez puede llevar un registro de asistencia y de participación mediante un lector de código.
Un programa así permitiría aprovechar más tiempo para la actividad, que para la organización del espacio y los grupos.

Teniendo de referencia ello, ya se pueden hacer juegos, programar un puesto de votación, excursiones, etc.
1. Contador
2.  Lector de código.
3.  Pulsador
Lo bueno es que se hace un trabajo totalmente colaborativo y cooperativo.

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Dada una calificación asignar una categoría
Menor a 3 “En proceso”
3 “Alcanzado”
4 “ Superado”
5 “Ampliemente superado 

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Búsqueda de un objeto, que tenga una ubicación, gracias a las coordenadas, que podrían ser aleatorias

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Búsqueda de un objeto, que tenga una ubicación, gracias a las coordenadas, que podrían ser aleatorias

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Programar la hora del desayuno
Programar la hora de la comida
Realizar un recorrido
Cumplir una tarea específica

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Al elegir un numero al azar y dividirlo entre otro si el resultado es cero aparece una carita feliz si no es cero una carita triste …

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El recorrido de una tortuga, por un tablero. El reto es indicar las instrucciones de movimiento para llegar a la meta.

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Pistas escritas para resolver con uso de microbit

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Visibilizar el Pensamiento y Metacognición

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Visibilizar el Pensamiento y Metacognición

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Es la forma en que más facilmente nos apropiamos del conocimiento y también a ser conscientes de como aprendemos. Integración del Pensamiento Computacional.

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Programar un carro.
- Avance, gire, retroceda.
Esta actividad puede servir para reforzar conceptos básicos de grados (ej. 90grados) a niños pequeños. O al hacerlo girar explicarles como se dividen los 360 grados y como avanza hacia un ángulo especifico.
- Utilizando la microbit podemos enseñarles estas órdenes.
-  Con elementos adicionales como ruedas, motores, podríamos llevar a la practica y comprobar con ellos el funcionamiento de su programa.
- Utilizando un papercraft, podemos hacerles la impresión del carro para que la coloquen sobre su proyecto.
Al integrar la programación, la microbit y elementos más el papecraft les mostramos la UTILIDAD de lo que hacen. Para que les sirve eso que están aprendiendo.