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MICHELA CECCARELLI
BENEDETTA LUNELLI
EMANUELE NINì
MARCO CASTELLI

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RILEVARE IL TEMPO, LE MODALITA' DI UTILIZZO E I CONTENUTI DEI MEDIA A CUI SONO ESPOSTI I RAGAZZI, CERCANDO DI COGLIERE I POSSIBILI PERICOLI EVITANDO IL PERICOLO DI PASSIVITA' INTELLETTUALE ( RIDUZIONE DELLA LETTURA, DELL'IMMAGINAZIONE E DELLA CONCENTRAZIONE)

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RILEVARE IL TEMPO, LE MODALITA' DI UTILIZZO E I CONTENUTI DEI MEDIA A CUI SONO ESPOSTI I RAGAZZI, CERCANDO DI COGLIERE I POSSIBILI PERICOLI EVITANDO IL PERICOLO DI PASSIVITA' INTELLETTUALE ( RIDUZIONE DELLA LETTURA, DELL'IMMAGINAZIONE E DELLA CONCENTRAZIONE)

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RELAZIONARSI CON I RAGAZZI IN MODO CREATIVO LASCIANDO SPAZIO ALL'ASCOLTO E CREANDO RAPPORTI DI FIDUCIA

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RELAZIONARSI CON I RAGAZZI IN MODO CREATIVO LASCIANDO SPAZIO ALL'ASCOLTO E CREANDO RAPPORTI DI FIDUCIA

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-MOALITA' RELAZIONALI PIU' EFFICACI CHE SODDISFINO I BISOGNI INTELLETTUALI ED EMOTIVI DEI RAGAZZI 

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-MOALITA' RELAZIONALI PIU' EFFICACI CHE SODDISFINO I BISOGNI INTELLETTUALI ED EMOTIVI DEI RAGAZZI 

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ANSIA E DEPRESSIONE  E COMPORTAMENTI AGGRESSIVI

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ANSIA E DEPRESSIONE  E COMPORTAMENTI AGGRESSIVI

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- SE UTILIZZATE PRIMA DEL SONNO, ALTERAZIONE DEL  RITMO SONNO/VEGLIA

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- SE UTILIZZATE PRIMA DEL SONNO, ALTERAZIONE DEL  RITMO SONNO/VEGLIA

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- ACCELERAZIONE DEI RITMI DI VITA E ALLO STESSO TEMPO RIDUZIONE DELLE DISTANZE

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- ACCELERAZIONE DEI RITMI DI VITA E ALLO STESSO TEMPO RIDUZIONE DELLE DISTANZE

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- MODIFICAZIONE DEI CONCETTI DI TEMPO E SPAZIO

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- MODIFICAZIONE DEI CONCETTI DI TEMPO E SPAZIO

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- RISCHI ELEVATI PER SOGGETTI CON  FORME DI AUTISMO AD ALTO FUNZIONAMENTO ( SINDROME DI ASPERGER) 

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- RISCHI ELEVATI PER SOGGETTI CON  FORME DI AUTISMO AD ALTO FUNZIONAMENTO ( SINDROME DI ASPERGER) 

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- PEGGIORAMENTO SINTOMATOLOGICO NEI SOGGETTI AFFETTI DA DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITA'

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- PEGGIORAMENTO SINTOMATOLOGICO NEI SOGGETTI AFFETTI DA DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITA'

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- EFFETTI SULLO SVILUPPO CELEBRARE (MODIFICAZIONI DELLA MATERIA BIANCA DEL CERVELLO) 

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- EFFETTI SULLO SVILUPPO CELEBRARE (MODIFICAZIONI DELLA MATERIA BIANCA DEL CERVELLO) 

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BULLISMO DIVENTA CYBERBULLISMO : VITTIME COSTANTEMENTE NELLE MANI DEI LORO OPPRESSORI POICHE' POTENZIALMENTE CONTROLLATE E MANIPOLATE IN OGNI SINGOLO MOMENTO

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BULLISMO DIVENTA CYBERBULLISMO : VITTIME COSTANTEMENTE NELLE MANI DEI LORO OPPRESSORI POICHE' POTENZIALMENTE CONTROLLATE E MANIPOLATE IN OGNI SINGOLO MOMENTO

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VITTIME DI MALINTENZIONATI : REATI VERI E PROPRI

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VITTIME DI MALINTENZIONATI : REATI VERI E PROPRI

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ALLONTANAMENTO DAL REALE DI GIOVANI ADOLESCENTI

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ALLONTANAMENTO DAL REALE DI GIOVANI ADOLESCENTI

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RETI VIRTUALI PERICOLOSI USATE A DISCAPITO DI PERSONE PIU' VULNERABILI E FACILMENTE INFLUENZABILI

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RETI VIRTUALI PERICOLOSI USATE A DISCAPITO DI PERSONE PIU' VULNERABILI E FACILMENTE INFLUENZABILI

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SUPPORTI TECNOLOGICI USATI IN MANIERA SBAGLIATA

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SUPPORTI TECNOLOGICI USATI IN MANIERA SBAGLIATA

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PERDITA DELL'INTERESSE DELLE ESPERIENZE REALI E DEI VERI VALORI

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PERDITA DELL'INTERESSE DELLE ESPERIENZE REALI E DEI VERI VALORI

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IDENTITA' ONLINE : CONDIVISIONE DI TUTTI GLI ASPETTI DELLA PROPRIA VITA, CON L'AMBIZIONE DI MOSTRARE UNA VITA PERFETTA

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IDENTITA' ONLINE : CONDIVISIONE DI TUTTI GLI ASPETTI DELLA PROPRIA VITA, CON L'AMBIZIONE DI MOSTRARE UNA VITA PERFETTA

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CREAZIONE DI MONDI VIRTUALI, PARALLELI AL REALE

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CREAZIONE DI MONDI VIRTUALI, PARALLELI AL REALE

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UTILIZZO ECCESSIVO DI TECNOLOGIE E SOCIAL NETWORK 

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UTILIZZO ECCESSIVO DI TECNOLOGIE E SOCIAL NETWORK 

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Adolescenza come periodo fondamentale nella formazione dell'individuo : definizione reti di connessione neurale che consento di acquisire competenze cognitive, emotive, relazionali, e affettive che rimarranno stabili. 

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Adolescenza come periodo fondamentale nella formazione dell'individuo : definizione reti di connessione neurale che consento di acquisire competenze cognitive, emotive, relazionali, e affettive che rimarranno stabili. 

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RISCHI E PERICOLI DOVUTI ALL'ABUSO DELLA TECNOLOGIA

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RISCHI E PERICOLI DOVUTI ALL'ABUSO DELLA TECNOLOGIA