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Actividad para desarrollar conciencia fonológica. Rimas en el sonido inicial. Vocales

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1. Moverse una necesidad cerebral
¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física?

Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de atención y la motivación.

También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico). Esta molécula permite la mejora de la neuroplasticidad cerebral, genera nuevas neuronas en el hipocamo (en el que se origina la memoria) y aumenta la vascularidad cerebral (mejora el funcionamiento del sistema neurológico)

2. Ejercicio físico Impulsa Aprendizaje. Repaso estudios

Hillman et al (2009) en un estudio en el que participaron estudiantes de entre 9 y 10 años se quiso analizar el efecto de la actividad física en el cerebro y en el aprendizaje. Dos grupos de control; en uno los niños deberían caminar en una cinta 20 minutos a un ritmo moderado; luego realizaban una serie de ejercicios de discriminación de estímulos (ejercitando autocontrol y otras funciones ejecutivas como la relación de la información etc) . El otro grupo se sometía a las mismas pruebas pero después de haber realizado un periodo de descanso de 20 minutos; el rendimiento de las pruebas cognitivas era significativamente mejor después de realizar ejercicio físico, además se constató que la diferencia entre ambos grupos se hacía mayor en aquellas tareas cuya complejidad era superior. Además, mediante encefalogramas se registró actividad cerebral y se registraron mayores señales de ondas cerebrales relacionadas con el autocontrol y la atención ejecutiva.

En otros estudios realizados tratando de aproximar estas pruebas a un contexto de aprendizaje real en el aula se trataron de analizar ejercicios en materia de comprensión lectora, ortografía y aritmética. Kubesch at al (2009) realizó estudio con chavales de 13, 14 años después de un programa de ejercicio de 30 minutos mejoraron las actividades de atención ejecutiva. Hillaman et al. , 2014 constató en su estudio con niños de 7 y 9 años una mejora en la flexibilidad cognitiva y su capacidad de inhibición.

Vista la enorme importancia y el potencial del ejercicio físico , ¿por qué no juntar: ejercicio físico, aprendizaje lúdico y aprendizaje fonológico? esto es lo que os proponemos en estas actividades.

Te contamos en detalle el poder del aprendizaje lúdico desde la neurociencia en esta breve micro-charla.

Juegos de movimiento para trabajar conciencia fonológica

1. Juegos de Conciencia de Rima.

Nivel I. De los 3- 4 años.

Objetivo: Trabajar el análisis de rima.

Nombre de la actividad. Vámonos de Pesca

Descripción de la actividad. Llenaremos la clase con imágenes plastificadas de objetos/animales etc la idea es que sacaremos una imagen y ellos tendrán que pescar palabras que rimen con la que hemos propuesto.

Material Necesario.

Pequeñas Cañas de Pescar con velcro.

Fichas de Objetos/personas plastificadas y con velcros

2. Juegos de Conciencia Silábica

Nivel II. Conteo Silábico. De los 4 a 5 años.

Objetivo. Trabajar el análisis de sílaba mediante el conteo.

Descripción. Situaremos tres caja con números impresos 1,2,3 y después una caja grande en el centro del aula. Dentro de la caja pondremos cartas con pictogramas y ellos tendrán que decir la palabra por sílabas y ponerla en la caja según tenga 1,2,3 sílabas.

Nivel II. De los 4 a los 5 años.

Objetivo Segmentación Silábica.

Descripción: Vamos a saltar. Situaremos en el suelo unas marcas con unas grandes redondas. Enseñaremos a los niños un pictograma van a tener que decir la palabra por sílabas, haciendo cada sílaba en un gran salto para avanzar.

3. Juegos de Conciencia de Fonema .

El juego del rey ó la reina

Nivel III. A partir de los 5 años.

Objetivo: Análisis Fonémico.

Descripción: Tenemos una corona que colocamos a un niño/a . Los demás tendrán que hacer caso del rey/reina . Nos distribuimos por el aula al ritmo de la música al parar la música el rey´ó la reina nos darán una orden : "Tenemos que s-a-l-t-a-r" dirá la acción fonémicamente muy despacio marcando cada uno de los fonemas los demás tendrán que hacer la acción marcada por el rey/reina.

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Juegos de Movimiento para Fomentar la Conciencia Fonológica

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1. Moverse una necesidad cerebral ¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física? Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de atención y la motivación. También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico).

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ESTRATEGIA PARA TRABAJAR CONCIENCIA FONOLÓGICA

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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Hoy te traigo unLo mejor es que Ya sabes que siempre intento promover el Porque como te comentaba en Una de estas habilidades es la
juego para inventar historias con el cual vais a dejar volar vuestra imaginación y creatividad mientras podrás descargar e imprimir el juego para empezar a jugar ya mismo y pasar un buen rato todos juntos. los niños van adquiriendo conciencia fonológica, una habilidad que les será muy necesaria para aprender a leer y a escribir. aprendizaje de la lectoescritura a partir del juego y de actividades cotidianas, además de recomendar que, ante todo, intentemos respetar y seguir el ritmo e interés del niño. 20 ideas para ayudar al cerebro a aprender a leer y en Cuándo enseñar a los niños a leer, antes no significa mejor y suele ser contraproducente apremiar a los niños para que inicien este complicado proceso si antes no han adquirido cierta madurez y ciertas habilidades que imprescindibles. conciencia fonológica, que no es otra cosa que reconocer que las palabras están formadas por una serie de sonidos (o fonemas) y que cada uno de estos sonidos lo representamos de forma escrita por una determinada letra (o grafema).

Antes quiero recordarte que tienes muchos otros juegos para trabajar la lectoescritura en el Y ahora sí, te explico más en detalle esteEl imprimible Con este juego ayudaremos a los niños a ir adquiriendo esta conciencia fonológica pero lo haremos de forma lúdica y divertida mientras jugamos e inventamos mil y una historias locas.
¿Empezamos?

Centro de Recursos, así como otros imprimibles por ejemplo para fomentar la lectura o la creatividad. No dejes de pasarte por él y descubrir los más de 27 descargables totalmente gratuitos.
juego 2 en 1 para inventar historias.
(puedes descargarlo aquí) contiene 8 tableros y 36 tarjetas:

Como puedes ver cada tablero contiene una palabra de 4 letras, representada con un dibujo y también de forma escrita.

Debajo de cada una de sus letras hay una casilla en blanco. En ella deberemos colocar una tarjeta, el nombre de cuyo dibujo empiece por esa misma letra. Como en este ejemplo:

Muy fácil.
Primero escogemos un tablero y tratamos de leer la palabra que contiene. Si el niño aún no sabe leer puede deducir la palabra gracias al dibujo y con nuestra ayuda.
Luego para cada letra del tablero buscamos una tarjeta con la misma letra inicial. En los niños más pequeños o con menos destreza es aconsejable presentarles menos tarjetas, para disminuirles la dificultad.
Vamos colocando las tarjetas en la casilla en blanco que hay debajo de su letra.

Si te fijas ahora tenemos 5 palabras (la del tablero más las cuatro que hemos elegido) , que pueden ser personajes, objetos, lugares,... Una vez completado el tablero viene la parte más creativa y donde vamos a tener que dejar ir nuestra imaginación.
Con estas 5 palabras debemos inventar una historia.

Podéis inventar las normas que queráis (¡o sin normas!), por ejemplo inventar la historia usando las palabras en el orden que están; inventar un trozo de historia cada persona, añadir tarjetas,... hay muchas variantes. Lo más importante es pasarlo bien y no dejar que se oxide este don tan maravilloso que todos poseemos llamado creatividad ;-)

Para casi cada letra hay más de una tarjeta, así que las combinaciones son muchísimas y cada vez que juguemos saldrán historias totalmente distintas.

Si os gusta esto de inventar historias, recuerda que aquí tienes una recopilación de recursos para crear historias que os ayudarán a pasarlo en grande.

Nada más, espero que te haya gustado este juego y te animes a probarlo con los niños. Recuerda que tienes más imprimibles para descargar en el Centro de Recursos, seguro que encontrarás más juegos de vuestro interés.

Artículos relacionados:

***Si quieres adquirir alguno de esos libros, te recomiendo ir a tu librería de confianza, ahí seguro que los encontrarás todos, o te los pedirán encantados. Si eso no te es posible, clicando en el título del libro accederás a los enlaces afiliados del blog (Amazon). ¿Qué es eso? Tu pagarás exactamente lo mismo y yo recibiré una pequeña comisión que me ayudará a seguir con este proyecto. ¡Gracias por adelantado!***

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: Fomentar la creatividad y trabajar la conciencia fonológica con este juego 2 en 1 para inventar historias

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Hoy te traigo unLo mejor es que Ya sabes que siempre intento promover el Porque como te comentaba en Una de estas habilidades es la juego para inventar historias con el cual vais a dejar volar vuestra imaginación y creatividad mientras podrás descargar e imprimir el juego para empezar a jugar ya mismo y pasar un buen rato todos juntos.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Actividad para trabajar conciencia fonémica en niños de preescolar.

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Conciencia fonológica: Fonema inicial. Para niños de preescolar

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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Como te comentaba la semana pasada,
alrededor de los tres años los niños empiezan a interesarse por las letras: primero quieren reconocerlas, luego trazarlas, formar palabras y, más adelante, leerlas. Fíjate que la escritura suele preceder a la lectura.

Es importante aprovechar este interés (llamado período sensible según Montessori) para acercarlos a la lectoescritura, porque en ningún otro momento los niños van a ser más receptivos a su aprendizaje.
Tanto desde casa como desde la escuela podemos hacer mucho con muy poco, sólo es necesario observar al niño, respetar su ritmo y ofrecerle un ambiente rico en estímulos, donde estén presentes la conversación, la lectura y la escritura.

Los niños están deseosos de aprender, ¡hay que acompañarles en esa gran aventura del saber!

Frase del libro En el anterior post hice Con este juego tan simple "Ayude a sus hijos a leer y escribir con el método Montessori", de Lynne Lawrence
una recopilación de libros sobre abecedarios. Te aconsejo tener como mínimo uno en casa.
Hoy te voy a hablar de algunos juegos y materiales que también os pueden ser de gran utilidad. Sobretodo te hablaré de: el Juego de los sonidos, las Letras de lija y el Alfabeto móvil.
Con estas tres sencillas actividades vas a crear una base sólida para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Con ellas estarás dando la clave a tu hijo (o alumno) para adquirir fácilmente las habilidades de leer y escribir.
JUEGO DE LOS SONIDOS (a partir de 2 años y medio):
ayudarás al niño a tomar conciencia de los sonidos que forman las palabras, es decir, a adquirir conciencia fonológica. Esto es básico para aprender a leer y a escribir.

Se ha demostrado en varios estudios que
los niños con mayor conciencia fonológica aprenden más rápido a leer y tienen menos dificultades en el proceso y el dominio de la lectoescritura.
Es muy fácil jugar: sólo tienes que reunir unos cuantos objetos que el niño pueda nombrar (por ejemplo en una cesta) y presentarlos de la siguiente forma:
1. Coges un objeto con la mano y le dices: "veo veo una cosa que empieza por el sonido "t"". Él responderá: "tren". Confírmale: "Sí muy bien, "t" de tren". Y cambias el objeto.
2. Cuando domine el paso uno: no cojas el objeto, déjalo con los otros y haz la misma pregunta. Ahora el niño debe elegir y coger el objeto correcto, esforzándose para reconocer los sonidos. Empieza con dos objetos y ve aumentando el número.

3. Cuando domine el paso dos, puedes ir ampliando la dificultad del juego: por ejemplo, ya no hay una cesta con objetos, sino que jugamos en una habitación y con todos los objetos que hay en ella, así que hay más de una solución correcta para el mismo sonido. O bien podéis jugar a distinguir el último sonido de la palabra o alguno intermedio.

Cuando el niño domina bien el segundo paso del Juego de los sonidos, está preparado para jugar con las Letras de lija. Es importante que ya conozca los sonidos porque le será más fácil

Pronuncia correctamente los sonidos y, sobretodo, no digas el nombre de la letra sino como suena: no es "te" sino "ttt".

Al principio evita las objetos con sonidos parecidos, como "p" y "b" o "d" y "t".

Es un juego, así que hazlo divertido y parad si el niño no muestra interés o ya se ha cansado de jugar.

Aumenta la dificultad paulatinamente, sin prisas.

LETRAS DE LIJA (a partir de 3 años o 3 años y medio):
comprender que a cada sonido (fonema) le asociamos una letra (símbolo) para representarlo de forma escrita.

Estas letras consisten en unas tablillas de madera con letras pegadas encima y hechas en un material diferente y sensible al tacto. De este modo proporcionan tanto una experiencia visual como táctil de la letra. Eso hace que se utilice más de un canal sensorial para recibir la información y recordarla, haciendo el aprendizaje más significativo.

Además con ellas el niño Muy pronto te contaré como utilizarlas para sacarles el máximo partido. Deberías considerar detenidamente hacerte con unas, puedes compararlas en casa, aquí tienes tro para hacerlas va aprendiendo la forma de las letras y su mano se va preparando para escribirlas con fluidez.

(nosotros tenemos estas) o hacerlas tu mismo un tutorial para hacerlas de madera y fieltro y aquí o ALFABETO MÓVIL (a partir de 4 años): muy fácil con goma eva y fieltro.

Como te comentaba al principio

1. Puzzle de madera (parecido a este o este): cuando los gemelos tenían poco más de dos años su abuelo se presentó con este puzzle, pensé que eran demasiado pequeños, pero cuál fue mi sorpresa cuando a la semana se sabían todas las letras. Se las enseñamos relacionando su sonido con el nombre de algún familiar o amigo. Nos han servido para muchos otros juegos

2 . Formas para alfabeto y números: son un conjunto de rectas y curvas de madera (que pueden ser imantadas o no) con las que se pueden formar letras y números (o cualquier otro dibujo que el niño imagine). Lo bueno de este juego es que sin darse cuenta integran las dos formas básicas de las letras: la curva y la recta. También las podéis hacer de goma eva, fácil y barato.

3. Letras magnéticas: ideales para formar su nombre o sus primeras palabras cortas.

4. Juego para hilar letras: este juego es fantástico porque nos permite ir reconociendo las letras, vivenciar como se trazan y trabajar la motricidad fina, ¡todo en uno! Fantástico, ¿no?

. Sellos de letras: ya os hablé de ellos y como usarlos de manera divertida junto con la plastilina, otro material indispensable en casa ;)

Por supuesto hay muchos más juegos, incluso puedes inventarte muchas actividades divertidas y motivadoras con lo que ya tienes en casa:

¿Conocías estos materiales?, ¿los utilizas?, ¿nos recomiendas alguno más?, gracias por adelantado, el blog se nutre de tus comentarios y experiencias ;)

***Este post tiene enlaces afiliados (Amazon). ¿Qué es eso? Tu pagarás exactamente lo mismo y yo recibiré una pequeña comisión que me ayudará a seguir con este proyecto. ¡Gracias por adelantado!***

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: Abecedarios (II): juegos y materiales

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Como te comentaba la semana pasada, alrededor de los tres años los niños empiezan a interesarse por las letras: primero quieren reconocerlas, luego trazarlas, formar palabras y, más adelante, leerlas. Fíjate que la escritura suele preceder a la lectura.

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EDITO EL POST para contaros que hare ya mucho reformamos la caja y no había tenido tiempo para plasmarlo por aquí, aunque lo he contado a todos los que me habéis escrito. Revise mis apuntes y lo suyo es que la caja de sonidos sea fonética, es decir juntando la ca/co/cu/k, la ce/ci/z, b/v porque lo que importan son los sonidos, adquirir la consciencia fonologica, ya que la ortografía viene después 🙂

Os dejo un e nlace para descargaros la plantilla de las letras, en word, por si preferis editarlo con mayusculas y/o otro tipo de letra, yo uso Masallera (buscar en Dafont) con los sonidos agrupados por si quereis imprimiros solo los que os faltan. Y la foto de como está ahora : ) En los comentarios nos la tradujeron al catalán también 🙂 Una lectora, L. utilizó un calendario de adviento para hacerlo con su peque y me mostró la foto. Quedó precioso.

Así queda con las etiquetas nuevas

Así quedan las cajitas de los sonidos agrupados.Ejemplo: Cepillo y Zapato van en la misma cajita 🙂

Y la hache, que es duda frecuente, Abril ya conocía la letra, así que lo dejamos vacío y si en algun memento sale a colación, nos ponemos un dedo en los labios para simular el silencio 🙂

Hace mucho que ví en el Blog de Klara, Creciendo con Montessori, la caja de sonidos Montessori, os recomiendo consultar su entrada porqué tiene también varios enlaces con otras páginas muy interesantes y un enlace a una presentación sobre ella. Lo que yo os traigo hoy es el uso del material que se comenta en el estupendo libro "Ayude a sus hijos a leer y escribir con el método Montessori" de Lynne Lawrence.

Para realizar la caja de los sonidos Montessori solo necesitamos un archivador de letras (también valdría un conjunto de cajitas, album o similar para almacenarlas...), y pequeños objetos en miniatura que empiecen por todas las letras del abecedarío. Me preguntáis mucho que archivador es mejor si el de Lidl o el que tengo yo, de Carrefour, pues os diría que el de Lidl es más barato y tiene más huecos, pero que el de Carrefour me cabe exactamente en el hueco de la estantería Montessori 🙂 También está en Amazon (no sé si exáctamente la misma)

Si utilizais el de Lidl, Klara en su enlace tiene las letras para descargarlas, si usais el de carrefour, podeis descargarlas aquí.
Para preparar el archivador necesite dos ayudantes, una se encarga de recortar el celo de doble cara 🙂

Y la otra de desordenar todas las cajitas 🙂

Toda una actividad en si misma y tengo que reconocer que no sé distinguir que letras pego Abril y cuales pegué yo. Cada día tiene más destreza en las manitas 🙂

Y la vamos rellenando con cosas que vamos encontrando 🙂 de momento tenemos estas miniaturas

Y ahora os cuento como se presenta el juego de los sonidos y sus distintos niveles.

Nivel 1: Un sonido inicial y un objeto cada vez. Desde los 2,5 años
Necesitamos conseguir varios objetos que conozca nuestro hijo y ponerlos sobre la mesa enfrente nuestro. Es conveniente evitar sonidos que empiecen por sonidos parecidos (como p y b). Coge uno de los objetos y mientras se lo muestras dices su nombre, por ejemplo lápiz, decimos "veo veo una cosita que empieza con la letrita /l/" y el niño dirá Lápiz. Vamos cambiando los objetos. Jugaremos a este juego hasta que haya interiorizado las normas y podamos pasar a la fase siguiente.

Nivel 2: Un sonido inciial y escoger entre dos o más objetos. Desde los 2′ - 3 años
Tomamos dos objetos con diferentes sonidos iniciales, como por ejemplo un ratón y un gato. "Veo veo una cosita que empieza con la letrita /r/" El niño dirá ratón o dirá gato, sólo puede identificarse un objeto como respuesta correcta. Si dice la palabra incorrecta, podremos decir algo asi como rrrrrrrrrr de rrrrrrrrratón, en ningún momento diremos nada como esta mal o te has equivocado. El error debe verse como algo positivo, como la oportunidad para mejorar que es. Progresivamente introduciremos más objetos y sonidos iniciales que se parezcan entre si.

Nivel 3: Un sonido inicial y una parte (o toda) la habitación. Desde los 3 - 3,5 años
Elegimos un área de la casa, la cocina, la terraza o incluso nuestro coche si estamos viajando. "Veo veo una cosita que empieza por la letrita /v/" Y podrá decir volante, botella, ventanilla. El juego no trata de que adivine realmente la palabra que tenemos en la cabeza, sino de que descubra varios objetos que empiecen por ese sonido. Cuando lleve varias palabras podemos cambiar de sonido antes de que se aburra. También podéis hacer turnos 🙂 En este momento es un buen momento para introducir las Letras de lija

Nivel 4: El sonido inicial y el sonido final de las palabras utilizadas en los niveles anteriores. Desde los 3,5 - 4 años
Se puede jugar con la caja de sonidos o igual que en el nivel 3, y esta vez se buscan palabras que empiecen y acaben por un sonido determinado "Veo veo una cosita que empieza por la letrita /l/ y acaba por la letrita /z/. Si dice lámpara en vez de lápiz le recordamos que lámpara empieza por l pero que estas buscando otro objeto que termina con la letra z. Cuando haya interiorizado este juego, se pueden hacer turnos también 🙂
Nivel 5: Todos los sonidos de la palabra utilizada en el nivel 4, y luego, con varios objetos y palabras. Desde los 4 a los 5 años
El objetivo de este nivel es analaizar todos los sonnidos de una palabra, una vez que el niño pueda encontrar una palabra que empiece y termine con un sonido determinado, por ejemplo, gato, se escuchan lentamente los sonidos de cada palabra g a t o. Cuando domine este nivel, es el momento de introducir el alfabeto movil.

Nivel 6: Elegir un sonido y encontrar palabras que contengan ese sonido en su principio o final, o bien en un lugar intermedio. Desde los 4,5 - 6 añosEn ese nivel se anima a los peques a jugar con los sonidos. Por ejemplo buscar
- Palabras que empiecen por s
- Palabras que tengan la s
- Palabras que acaben en s

Nota: La cancioncilla veo veo es totalmente opcional, y también usar el diminutivo letrita, de hecho sería hasta más adecuado utilizar la palabra sonido o incluso fonema. Pero en nuestro caso, ya jugábamos al veo veo de colores para entretenerla en el coche hace mucho tiempo y simplemente hice la transición así 🙂 Las edades de los niveles son puramente orientativas: ¡Sigue al niño!. Es muy importante poner cuidado en aislar el fonema, a veces se nos puede escapar decir pe en vez de /p/. A Abril le encanta que le cante la canción del abecedario solo con fonemas, creo que le mola ver mi cara de sufrimiento intentando controlar que los fonemas no me salgan acompañados 😛

Os dejo este enlace afiliado (recibimos una pequeña comisión si compras a través de él) del maravilloso libro de Lynne Lawrence.

Este blog se nutre de tus comentarios de aliento, ¡déjanos uno! O comparte en tus redes o, mejor aún, las dos cosas 🙂 Si tienes dudas seguramente estén ya resueltas en las preguntas frecuentes del blog y no te olvides que:

Nuestro curso cero es totalmente gratuito, libre, para siempre y para todos. Puedes acceder pinchando aquí

En www.montessorizate.es podrás encontrar varios cursos para profundizar en Montessori y la Disciplina Positiva.

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Como fabricar y usar la caja de los sonidos Montessori - Tigriteando

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EDITO EL POST para contaros que hare ya mucho reformamos la caja y no había tenido tiempo para plasmarlo por aquí, aunque lo he contado a todos los que me habéis escrito. Revise mis apuntes y lo suyo es que la caja de sonidos sea fonética, es decir juntando la ca/co/cu/k, la ce/ci/z, b/v porque ...

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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Hoy te traigo un Ya te he hablado muchas veces de la Pero no es así con la escritura y la lectura. Dicho simplemente, la lectura y la escritura es un invento muy reciente y nuestro cerebro no fue diseñado para su aprendizaje. Además el cerebro todavía no se ha adaptado evolutivamente a ello, así que debemos ayudarle un poquito, como ya te comentaba en Y una de las habilidades que necesitamos entrenar es notar, pensar y manipular los sonidos individuales de las palabras. Es lo que se ha denominado Yo creo firmemente que Antes de seguir recuerda que en el blog tienes Están todos recogidos en el
nuevo recurso imprimible que podrás descargar ya mismo y que consiste en un entretenido un montón de imprimibles más, tanto de conciencia fonológica como de otros temas relacionados con la lectura y el fomento lector.

Centro de Recursos.

El juego que te muestro hoy es muy sencillo y además incluye el uso de pinzas que siempre son un fantástico ejercicio para que los niños refuercen sus habilidades motrices, otra destreza importante que van a necesitar al empezar a escribir.

juego con el cuál ayudaremos a los niños a adquirir conciencia fonológica. conciencia fonológica, eso es debido a su gran importancia en el proceso de la lectoescritura. Se ha demostrado que un buen nivel de conciencia fonológica a principios de primaria es un factor determinante en el éxito del aprendizaje de la lectura y la escritura.

La neurociencia ha descubierto que el cerebro humano está biológicamente preparado para procesar y adquirir el lenguaje hablado sin necesidad de reconocer los fonemas individuales de las palabras. Esta habilidad nos permite adquirir el habla de forma natural, sin casi recibir instrucciones, solo con la escucha de dicho lenguaje.
Para alcanzar satisfactoriamente el complejo aprendizaje de la lectoescritura debemos primero reconocer que las palabras están formadas por unidades más pequeñas (los fonemas o sonidos) y que dichas unidades se representan de forma escrita por determinados signos (o grafemas).
20 ideas para ayudar al cerebro a aprender a leer.
conciencia fonológica o capacidad de diferenciar los diferentes sonidos que componen una palabras y relacionar cada uno de estos sonidos (fonemas) con una representación gráfica (grafema o letra).
el juego es el mejor vehículo para que los niños adquieran habilidades de forma amena y divertida, pero también significativa. Así que hoy te traigo este juego: los círculos de conciencia fonológica.
Nota: al final del post puedes descargar en pdf los círculos en castellano, catalán o euskera (estos últimos gracias a un padre lector del blog)

¿Jugamos?

Dar las gracias a las maestras de mi hija pequeña que fueron las que me descubrieron este juego y además me pasaron sus materiales, que yo he adaptado para poder ofrecértelos en el blog, ¡mil gracias, sois un sol!

Dar también gracias a Ibon, un padre lector del blog, que adaptó los círculos al Euskera y muy amablemente me ha hecho llegar el pdf para que todos nos podamos beneficiar de él. Además ha realizado un trabajo estupendo, con explicación en castellano y euskera y las soluciones por si algún padre no está familiarizado con el vasco pero sus hijos sí. ¡Mil gracias Ibon por contribuir a esta comunidad!
Como ves el juego consta de unos círculos con varios dibujos a su alrededor y una letra en el medio (en mayúscula y en ligada).

El juego es tan simple como buscar los dibujos cuyo nombre empieza por la letra indicada en el centro del círculo y marcarlos con una pinza.
Cuando ya dominan este ejercicio pueden buscar los que contienen ese sonido en su interior (hay siempre un dibujo que cumple estas características en cada círculo, a veces alguno más).

Poco más, ¡ya ves que simple! En función de su edad, el niño necesitará ayuda o podrá realizar el ejercicio él solo. Si te gusta el
método Montessori, ya sabrás que en sus actividades busca la autocorrección, es decir, que el niño se corrija a sí mismo. En este caso, puedes hacer una pequeña marca en el reverso del círculo para que, una vez puestas las pinzas, el niño lo gire y compruebe si las ha colocado correctamente.

Aquí te dejo los archivos para descargar e imprimir, tienes la versión en castellano y la versión en catalán. Lo mejor es imprimirlo y poder plastificarlo, Nada más,
>>Descargar imprimible Círculos Conciencia fonológica (castellano)
>>Descargar imprimible Círculos Conciencia fonológica (catalán)

>>Descargar imprimible Círculos Kontzientzia fonologikoa (euskera)

yo tengo está plastificadora en casa y estoy encantada, hace tiempo que la compramos, le damos bastante uso y funciona de maravilla.
Si no puedes plastificar, recuerda imprimir en cartulina o una hoja lo más gruesa posible.

espero que te animes con este juego de círculos de conciencia fonológica y no dudes en contarme qué tal os ha ido.

Recuerda que tienes otros juegos parecidos y también divertidos como:

¿Sabes que puedes usar los cuentos y libros infantiles para trabajar las emociones con los niños? Descubre cómo en mi curso "Educación Emocional con cuentos y juegos":

***Si quieres adquirir alguno de esos libros, te recomiendo ir a tu librería de confianza, ahí seguro que los encontrarás todos, o te los pedirán encantados. Si eso no te es posible, clicando en el título del libro accederás a los enlaces afiliados del blog (Amazon). ¿Qué es eso? Tu pagarás exactamente lo mismo y yo recibiré una pequeña comisión que me ayudará a seguir con este proyecto. ¡Gracias por adelantado!***

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: Juego Círculos de conciencia fonológica, para poner las bases del aprendizaje de la lectura y la escritura

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Para aprender a leer y a escribir los niños antes deben adquirir conciencia fonológica, podrán practicarla con este juego de círculos y letras fácil y divertido. Inluye imprimible para descargar

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Paca y Bito se bañan- Cuento Infantil - Apoyo Audición y Lenguaje

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Rimas para Conciencia Fonológica: Recurso didáctico | Material para educadores y familias.

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Se trata de trabajar el abecedario y la discriminación de los grafemas a la vez. He realizado dos botes de galletas, con 27 imágenes de cada letra de nuestro abecedario, y unas galletas con cada una de las letras de nuestro abecedario, además las podéis imprimir en mayúsculas, en letra ligada o letra de imprenta.