# data[].attributes.headline
นางสาวอุไลย รัตนพันธ

# data[].attributes.body
นางสาวอุไลย รัตนพันธ์
https://youtu.be/b2AZMLeHBug
การบริหารเชิงกลยุทธ์  เป็นการบริหารจัดการที่มีการวางแผนโดยมุ่งพิจารณากำหนดทิศทาง ระยะเวลา วิธีการปฏิบัติที่มีความชัดเจนในเชิงรุกหรือเชิงป้องกันปัญหาที่มุ่งเน้นสัมฤทธิ์ผลและการดำเนินงานบรรลุเป้าหมายที่มีทิศทางชัดเจน โดยมีขอบเขตดังนี้

1. การบริหารเชิงกลยุทธ์ เป็นการมองกว้าง โดยสามารถมองเห็นความสัมพันธ์กันระหว่างสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก เชื่อมโยงในการทำงานสู่ความสำเร็จ

2. การบริหารเชิงกลยุทธ์ เป็นการมองไกลและมองลึกในการคาดคะเนอนาคตข้างหน้าระยะสั้นและระยะยาวให้เห็นได้อย่างชัดเจน

3. การบริหารเชิงกลยุทธ์ เป็นการพิจารณาในเชิงยุทธศาสตร์ในการวิเคราะห์ทางเลือกวิธีการทำงานให้สำเร็จอย่างชาญฉลาด กล้าแข่งขัน แสวงหาความก้าวหน้ารู้เท่าทันสถานการณ์

# data[].attributes.headline
🌏การพัฒนาสู่ความเป็น

# data[].attributes.body
🌏การพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ ใช้หลัก 4 RE 2 สร้าง 1 เปิด
1.การปรับเปลี่ยนกระบวนการและวิธีการทำงาน ( Reprocess )ปรับเปลี่ยนวิธีการทำงานให้แบบ มุ่งไปสู่การบริหารที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยมีการกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จขององค์การด้วยมิติอะไรบ้างแต่ละหน่วยมีตัวอะไรเป็นตัวชี้วัดผลงานที่เป็นรูปธรรม คือ นอกจากจะวัดว่า ทำอะไรได้บ้างแล้ว ยังจะวัดว่าประชาชนได้อะไรด้วย
2.การปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ การเงิน และการพัสดุ( Refinance & Budget ) เป็นเรื่องการพัฒนาระบบการจัดทำงบประมาณที่เน้นการควบคุมการใช้จ่ายเงินเป็นหลักเพื่อให้ตรวจสอบได้ง่ายและเน้นเป็นเครื่องมือในการวางแผน ดังนั้นงบประมาณจะชี้ให้เห็นถึงวัตถุประสงค์หรือยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา คือทำให้ผู้พิจารณางบประมาณสามารถทราบได้ว่าการจัดสรรงบประมาณนั้นช่วยให้องค์การบรรลุเป้าหมายได้หรือไม่ และเป็นระบบงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานและผลสัมฤทธิ์ มีการกำหนดเป้าหมายของงานอย่างเป็น รูปธรรม มีดัชนีชี้วัดผลสัมฤทธิ์ของงาน.
3.การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ วัฒนธรรมและค่านิยม ( Reparadigm )จะมุ่งที่การปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานและทัศนคติของ  ผู้บริหาร ครู จากความคิดความเชื่อเดิม ๆไปเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ มีค่านิยมรักศักดิ์ศรี มีจริยธรรม รับผิดชอบต่อผลงาน
4.การปรับปรุงโครงสร้างบริหารสถานศึกษา ( Reorganised ) มีการปรับปรุงโครงสร้าง เน้นการประสานงานแนวราบที่ชัดเจน
5.สร้างระบบบริหารบุคคลและค่าตอบแทน โดย การยึดความสามารถและผลงานพัฒนารูปแบบการจ้างงานให้มีความ หลากหลาย
6.สร้างระบบราชการให้มีความทันสมัย
7.เปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนร่วม
ในสังคมปัจจุบัน กระแสโลกาภิวัฒน์ มีความสำคัญต่อการแข่งขันทั้งการให้บริการ ทั้งความต้องการ ความรวดเร็ว ความขัดแย้ง  ทั้งหมดเกิดจากความไม่พอดี เกิดจากการแสวงหาสิ่งที่เรียกว่า ความสุข การพัฒนาโรงเรียนให้ได้มาตรฐานดังกล่าวข้างต้น          การมีวินัย กาย วาจา ใจดีดี ดังแนวทางที่ว่า “การคิดดี วาจาก็จะดี และการกระทำก็จะดีด้วย” วิธีการขั้นตอนใช้กลยุทธ์ พระธรรมวินัยของพระพุทธศาสนา จัดกิจกรรมให้นักเรียน ในการควบคุมกาย วาจา และใจ ไปพร้อมๆ กัน ในทุกเวลาจากง่ายไปยาก

# data[].attributes.headline
🏘ขอบเขตของวิชาวิทยาก

# data[].attributes.body
🏘ขอบเขตของวิชาวิทยาการคำนวณ ประกอบด้วย 3 องค์ความรู้ ดังนี้
1. การคิดเชิงคำนวณ (computational thinking) คือ เข้าใจและเรียนรู้วิธีคิดและแก้ปัญหาเชิงวิเคราะห์ มีลำดับวิธีคิด ซึ่งนอกจากการเรียนการเขียนโปรแกรมแล้ว หัวใจที่สำคัญกว่า คือ สอนให้เราเชื่อมโยงปัญหาต่าง ๆ และแก้ไขปัญหาได้
2. ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม (digital technology) ทั้งเทคนิควิธีการต่าง ๆ เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลในยุค 4.0 และเป็นทางเลือกในการบูรณาการเข้ากับวิชาอื่นได้ด้วย
3. รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล (media and information literacy) พูดง่าย ๆ คือ แยกแยะได้ว่าข้อมูลไหนเป็นจริงหรือหลอกลวง รู้กฎหมายและลิขสิทธิ์ต่าง ๆ บนโลกไซเบอร์ เพื่อให้ใช้งานกันได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย.

# data[].attributes.headline
🌐เทคนิคการตัดสินใจ (

# data[].attributes.body
🌐เทคนิคการตัดสินใจ (Decision Making)
เทคนิคการสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหา (Generating Solution) และการประเมินทางเลือก (Analyzing Problem)
Workshop การสร้างและประเมินทางเลือก จากกรณีศึกษาที่จัดให้
เครื่องมือที่ใช้ในการแก้ปัญหา
เทคนิคการระดมสมอง (Brain Storming Technique)
เทคนิคการลงคะแนนทางเลือก (Polling Technique)
เทคนิคการทำทางเลือกให้น้อยลง (Narrowing Technique)
เทคนิคการทำแผนภูมิ (Process Chart) และกราฟก้างปลา (Fishbone)
Workshop การใช้เครื่องมือในการแก้ปัญหา
ทักษะการแก้ไขปัญหา (ต่อ)
การพัฒนาแนวทางการดำเนินงาน (Develop Action Plan)
การสร้างข้อเสนอการดำเนินงาน (Submitting Proposal)
การปฏิบัติตามแผน (Implementing the Solution)
การประเมินผล (Evaluating & Updating)
Workshop การแก้ไขปัญหาและการตัดสินใจ (กรณีศึกษาในองค์การ)