# data[].attributes.attachment_link.title
Тематичний план

# data[].attributes.headline
Орієнтований план-конспект уроку №1

# data[].attributes.subject
Орієнтований план-конспект уроку №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Орієнтований план-конспект уроку №1

# data[].attributes.headline
Де на Землі міститься вода?

# data[].attributes.subject
Де на Землі міститься вода?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рита Петрівна Головко

# data[].attributes.attachment_link.title
Де на Землі міститься вода?

# data[].attributes.attachment_link.title
Де на Землі міститься вода?

# data[].attributes.attachment_link.description
Розв’яжіть кросворд, щоб дізнатися ключове слово.

# data[].attributes.headline
Корисні підказки. Вода

# data[].attributes.subject
Корисні підказки. Вода

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал ПЛЮСПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні підказки. Вода

# data[].attributes.headline
Технологічна карта до уроку №1

# data[].attributes.subject
Технологічна карта до уроку №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна карта до уроку №1

# data[].attributes.headline
Орієнтований план-конспект уроку №2

# data[].attributes.subject
Орієнтований план-конспект уроку №2

# data[].attributes.attachment_link.title
Орієнтований план-конспект уроку №2

# data[].attributes.headline
Орієнтований план-конспект уроку №3

# data[].attributes.subject
Орієнтований план-конспект уроку №3

# data[].attributes.attachment_link.title
Орієнтований план-конспект уроку №3

# data[].attributes.headline
Орієнтований план-конспект уроку №4

# data[].attributes.subject
Орієнтований план-конспект уроку №4

# data[].attributes.attachment_link.title
Орієнтований план-конспект уроку №4

# data[].attributes.headline
Технологічна карта до уроку №2

# data[].attributes.subject
Технологічна карта до уроку №2

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна карта до уроку №2

# data[].attributes.headline
Технологічна карта до уроку №3

# data[].attributes.subject
Технологічна карта до уроку №3

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна карта до уроку №3

# data[].attributes.headline
Технологічна карта до уроку №4

# data[].attributes.subject
Технологічна карта до уроку №4

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна карта до уроку №4

# data[].attributes.headline
Супровідний матеріал до уроку 2

# data[].attributes.subject
Супровідний матеріал до уроку 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Супровідний матеріал до уроку 2

# data[].attributes.headline
Агрегатні стани води

# data[].attributes.subject
Агрегатні стани води

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ігор Філоненко

# data[].attributes.attachment_link.title
Агрегатні стани води

# data[].attributes.headline
Допоміжні матеріали вчителю

# data[].attributes.subject
Допоміжні матеріали вчителю

# data[].attributes.body
МОН рекомендує: експерименти з водою

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Допомагаємо дітям пізнавати світ. 5 дослідів, аби розкрити пошуковий потенціал малечі.

Поява Нової української школи обумовлена рядом змін у суспільстві. Технічний прогрес сьогодні диктує інноваційні тенденції у кожній сфері. Тому, щоб знання та навички, отримані зараз дітьми у школі, можна було практично застосувати, вони обов'язково мають бути універсальними. До того ж, особистість майбутнього зобов'язана мати неординарний підхід до розв'язання будь-якої проблеми.

Для повноцінного виховання творчої особистості необхідно підтримувати постійний дитячий потяг до нового. Найкраще реалізувати це можна під час дослідів, адже дитина власноруч доходить висновків, які раніше для неї були неочевидними. Це дозволяє відкидати усе звичайне і поглянути нешаблонно на повсякденні речі. Саме експериментаторська робота і є обов'язковою умовою розвитку творчих здібностей. Тому ми опублікували для вас 5 дослідів, рекомендованих Міністерством освіти і науки.

три склянки з водою різної температури;

дві прозорі банки з чистою та забрудненою водою (вкинути грудочку землі).

Розглянути з дітьми три однакові склянки з водою. Запитати: чи однакова вода в них? (Так, зовні однакова).

Незначну кількість води у прозорій колбі довести до кипіння.

Вранці виставити на дворі дві мисочки з водою: одну - на сонці, іншу - у затінку.

Розглянути шматок льоду, покласти його в склянку й занести до приміщення.

2 невеликі металеві або пластмасові банки, наповнені водою однакової температури;

# data[].attributes.attachment_link.title
МОН рекомендує: експерименти з водою

# data[].attributes.attachment_link.description
Допомагаємо дітям пізнавати світ. 5 дослідів, аби розкрити пошуковий потенціал малечі. Поява Нової української школи обумовлена рядом змін у суспільстві. Технічний прогрес сьогодні диктує інноваційні тенденції у кожній сфері. Тому, щоб знання та навички, отримані зараз дітьми у школі, можна було практично застосувати, вони обов'язково мають бути універсальними.

# data[].attributes.headline
Колообіг води. Казка

# data[].attributes.subject
Колообіг води. Казка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Високі Байраки

# data[].attributes.attachment_link.title
кругообіг води

# data[].attributes.headline
Роздатковий матеріал

# data[].attributes.subject
Роздатковий матеріал

# data[].attributes.headline
Звідки з'являється дощ

# data[].attributes.subject
Звідки з'являється дощ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Детский канал

# data[].attributes.attachment_link.title
Звідки з'являється дощ - Мультик про дощ - Розвиваючі мультики для дітей

# data[].attributes.headline
Утворення хмар

# data[].attributes.subject
Утворення хмар

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Майя Романова

# data[].attributes.attachment_link.title
Утворення  хмар

# data[].attributes.headline
Супровідний матеріал до уроку 4

# data[].attributes.subject
Супровідний матеріал до уроку 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Супровідний матеріал до уроку 4

# data[].attributes.headline
Які рослини і тварини передбачають погоду

# data[].attributes.subject
Які рослини і тварини передбачають погоду

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ганна Аксьонова

# data[].attributes.attachment_link.title
Які рослини і тварини передбачають погоду