# data[].attributes.body
Tugas guru adalah untuk meningkatkan tahap pembelajaran, pengetahuan dan pencapaian pelajar. Bukan itu sahaja mengikuti sistem pendidikan pada hari ini, guru juga memainkan peranan yang penting dalam pembentukan modal insan yang berakhlak mulia dan berintegriti. Professionalisme seorang guru akan memberi impak dan sumbangan yang signifikan terhadap pembangunan negara serta pembinaan modal insan. Sebagai seorang guru yang profesional, kita perlulah sentiasa menjaga baik etika kita. Kod etika seorang guru dapat meningkatkan lagi profesional perguruan secara putih dan rasmi. Etika yang ditunjukkan guru akan menjadikan guru dipandang tinggi dan dihormati oleh masyarakat. Etika keguruan juga sangat penting kerana guru merupaka contoh teladan kepada anak murid. Umpama bagaimana acuan begitulah kuihnya, oleh itu, sikap dan kelakuan seseorang guru boleh memberi impak kepada pelajarnya. Secara keseluruhannya, untuk menjadikan seorang guru yang profesional, kita perlulah melaksanakan tanggungjawab kita dengan baik dan sempurna.

# data[].attributes.body
Sebagai guru, pembangunan profesionalisme keguruan sangat penting untuk menentukan kualiti seorang guru.

# data[].attributes.body
Kumpulan kami telah mempelajari berkaitan dengan integrasi nasional. Integrasi nasional adalah agenda yang sangat penting bagi kelestarian kestabilan politik negara. Untuk berhadapan dengan cabaran yang lebih besar, asas pembinaan negara bangsa Malaysia perlu kukuh dan mampu bertahan.

Era globalisasi atau dunia tanpa sempadan telah menjadikan negara yang berlatarbelakangkan kepelbagaian ini terdedah kepada ancaman pemikiran dan ideologi yang disalahertikan sebagai anutan masyarakat. Maka ini akan menggugat nilai-nilai integrasi yang telah wujud secara harmoni.

Justeru memahami integrasi nasional adalah sangat relevan kerana mengenal pasti masalah dan cabaran semasa menjadi input kepada dasar awam yang dilaksanakan pada masa akan datang. Bagi sebuah negara seperti Malaysia, mempunyai komposisi kaum yang berbeza seperti Melayu, Cina, India dan kaum-kaum lain di Sabah dan Sarawak, adalah satu cabaran yang sangat besar.

# data[].attributes.body
pengetahuan dan pencapaian pelajar. Bukan itu sahaja mengikuti sistem pendidikan pada hari ini, 

# data[].attributes.body
Tugas guru adalah untuk meningkatkan tahap pembelajaran, pengetahuan dan pencapaian pelajar. Bukan itu sahaja mengikuti sistem pendidikan pada hari ini, guru juga memainkan peranan yang penting dalam pembentukan modal insan yang berakhlak mulia dan berintegriti. Professionalisme seorang guru akan memberi impak dan sumbangan yang signifikan terhadap pembangunan negara serta pembinaan modal insan. Sebagai seorang guru yang profesional, kita perlulah sentiasa menjaga baik etika kita. Kod etika seorang guru dapat meningkatkan lagi profesional perguruan secara putih dan rasmi. Etika yang ditunjukkan guru akan menjadikan guru dipandang tinggi dan dihormati oleh masyarakat. Etika keguruan juga sangat penting kerana guru merupaka contoh teladan kepada anak murid. Umpama bagaimana acuan begitulah kuihnya, oleh itu, sikap dan kelakuan seseorang guru boleh memberi impak kepada pelajarnya. Secara keseluruhannya, untuk menjadikan seorang guru yang profesional, kita perlulah melaksanakan tanggungjawab kita dengan baik dan sempurna.

# data[].attributes.body
Kumpulan kami telah mempelajari berkaitan dengan integrasi nasional. Integrasi nasional adalah agenda yang sangat penting bagi kelestarian kestabilan politik negara. Untuk berhadapan dengan cabaran yang lebih besar, asas pembinaan negara bangsa Malaysia perlu kukuh dan mampu bertahan.

Era globalisasi atau dunia tanpa sempadan telah menjadikan negara yang berlatarbelakangkan kepelbagaian ini terdedah kepada ancaman pemikiran dan ideologi yang disalahertikan sebagai anutan masyarakat. Maka ini akan menggugat nilai-nilai integrasi yang telah wujud secara harmoni.

Justeru memahami integrasi nasional adalah sangat relevan kerana mengenal pasti masalah dan cabaran semasa menjadi input kepada dasar awam yang dilaksanakan pada masa akan datang. Bagi sebuah negara seperti Malaysia, mempunyai komposisi kaum yang berbeza seperti Melayu, Cina, India dan kaum-kaum lain di Sabah dan Sarawak, adalah satu cabaran yang sangat besar.

# data[].attributes.body
lar guru adiwira..  Mereka telah banyak berkorban dan menginovasikan 

# data[].attributes.body
GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  22
●
1m
GPP 1063 PENGANTAR PENGA

GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  22
●
2d

GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  21
●
2d
GPP 1063 PENGANTAR PENGA

GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  21
●
2d

# data[].attributes.body
GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  22
●
2d

GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  21
●
2d

# data[].attributes.body
GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
Avatar of mawar
mawar
 +  21
●
2d

# data[].attributes.body
 Berdasarkan falsafah pendidikan Barat dan Timur, didapati bahawa kita sebagai bakal guru seharusnya memahami dengan teliti agar dapat menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran. Terdapat 4 falsafah umum di Barat yang mempengaruhi pendidikan iaitu idealisme, realisme, pragmatisme dan eksistensialisme. Manakala falsafah pendidikan timur di China lebih memfokuskan aliran konfusianisme dan Taoisme. Namun falsafah barat dan timur mempunyai sedikit perbezaan dengan falsafah islam. Falsafah islam lebih menekankan kesempurnaan akhlak sebagai hasil kepada pendidikan. Falsafah barat lebih kepada tujuan utamanya untuk melahirkan warganegara yang berketerampilan. Tuntasnya, kita boleh menjadikan falsafah pendidikan barat dan islam sebagai contoh agar dapat melahirkan insan yang seimbang dari segi rohani, jasmani, intelek, emosi dan sahsiah. 

# data[].attributes.body
Oleh itu, sebagai seorang guru yang profesional, kita mestilah sentiasa menjaga nama b

# data[].attributes.headline
Refleksi integrasi nasional - kumpulan 5

# data[].attributes.subject
Refleksi integrasi nasional - kumpulan 5

# data[].attributes.body
Sebagaimana yang diketahui, negara kita terdiri daripada pelbagai kaum yang majmuk. Kepelbagaian kaum ini telah menghasilkan integrasi nasional atau sifat muhibah diantara satu sama lain. Sebagai rakyat Malaysia, kita seharusnya sedar bahawa integrasi nasional ini amat penting untuk membentuk negara maju dari segi ekonomi, politik dan sosial. Pembentukan integrasi nasional juga mampu mengelakkan pertelingkahan dan mengurangkan jurang anara kaum. Justeru itu, sebagai seoramg pendidik, haruslah mencari pendekatan yang lebih efektif untuk menerapkan unsur integrasi nasional dalam diri murid-murid. Sebagai contoh, guru boleh memasukkan unsur integrasi nasional dalam pengajaran dan pembelajaran tanpa menyentuh sensetiviti perkauman.

# data[].attributes.body
Refleksi falsafah pendidikan

Berdasarkan falsafah pendidikan Barat dan Timur, didapati bahawa kita sebagai bakal guru seharusnya memahami dengan teliti agar dapat menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran. Terdapat 4 falsafah umum di Barat yang mempengaruhi pendidikan iaitu idealisme, realisme, pragmatisme dan eksistensialisme. Manakala falsafah pendidikan timur di China lebih memfokuskan aliran konfusianisme dan Taoisme. Namun falsafah barat dan timur mempunyai sedikit perbezaan dengan falsafah islam. Falsafah islam lebih menekankan kesempurnaan akhlak sebagai hasil kepada pendidikan. Falsafah barat lebih kepada tujuan utamanya untuk melahirkan warganegara yang berketerampilan. Tuntasnya, kita boleh menjadikan falsafah pendidikan barat dan islam sebagai contoh agar dapat melahirkan insan yang seimbang dari segi rohani, jasmani, intelek, emosi dan sahsiah.

# data[].attributes.body
Kumpulan kami telah mempelajari berkaitan dengan integrasi nasional. Integrasi nasional adalah agenda yang sangat penting bagi kelestarian kestabilan politik negara. Untuk berhadapan dengan cabaran yang lebih besar, asas pembinaan negara bangsa Malaysia perlu kukuh dan mampu bertahan.

Era globalisasi atau dunia tanpa sempadan telah menjadikan negara yang berlatarbelakangkan kepelbagaian ini terdedah kepada ancaman pemikiran dan ideologi yang disalahertikan sebagai anutan masyarakat. Maka ini akan menggugat nilai-nilai integrasi yang telah wujud secara harmoni.

Justeru memahami integrasi nasional adalah sangat relevan kerana mengenal pasti masalah dan cabaran semasa menjadi input kepada dasar awam yang dilaksanakan pada masa akan datang. Bagi sebuah negara seperti Malaysia, mempunyai komposisi kaum yang berbeza seperti Melayu, Cina, India dan kaum-kaum lain di Sabah dan Sarawak, adalah satu cabaran yang sangat besar.

# data[].attributes.body
Refleksi bulan 2
Falsafah pendidikan
Kumpulan 1

Kami telah mempelajari tentang falsafah pendidikan. Perkembangan falsafah pendidikan boleh dibahagi kepada 2 jenis iaitu falsafah pendidikan barat dan falsafah pendidikan islam dan timur. Antara falsafah pendidikan barat ialah esensialisme, perenialisme, progresivisme, rekonstruktivisme dan eksetensialisme. Kami juga belajar tentang falsafah pendidikan timur di China dan India serta perkembangan falsafah pendidikan Islam. Seterusnya, kami juga belajar implikasi terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia serta tokoh-tokoh pendidikan negara. Antara tokoh pendidikan negara ialah Aminuddin Baki, Ibu Zaib, Pendeta Za'ba dan sebagainya.

# data[].attributes.body
Selepas mempelajari topik ini saya telah mengetahui bahawa falsafah pendidikan boleh membantu guru-guru lebih bersedia bagi mempersiapkan diri dengan memupuk kualiti-kualiti yang diperlukan oleh seorang guru yang profesional. Dengan ini akan melahirkan guru yang kompeten, unggul dan berkualiti dari segi personalitinya dan professionalismenya. Keintergritian guru ini dapat memacu generasi kini ke arah pencapaian dan wawasan pendidikan negara.

# data[].attributes.headline
Kumpulan 4 (Bulan 2) Falsafah Pendidikan

# data[].attributes.subject
Kumpulan 4 (Bulan 2) Falsafah Pendidikan

# data[].attributes.body
Kami telah belajar berkaitan dengan Falsafah Pendidikan.  Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang dahulunya disebut Falsafah Pendidikan Negara (FPN), merupakan dasar pendidikan yang telah dilaksanakan di negara Malaysia. Berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, setiap aktiviti pendidikan diadakan bagi mencapai intipati utama dalam FPK iaitu melahirkan insan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani ,intelektual dan sosial..Tuntasnya disini bahawa Falsafah Pendidikan amat penting dalam melahirkan individu yang seimbang dalam semua aspek.

# data[].attributes.body
Kumpulan 3 (28/2/19)
Kami telah belajar tentang integrasi nasional. Integrasi nasional adalah penting untuk mewujudkan perpaduan antara rakyat Malaysia yang berbeza dari kaum,kebudayaan , agama dan ideologi. Guru sebagai pendidik negara bangsa berperanan sebagai penghubung antara murid yang pelbagai kaum. Guru perlu mewujudkan integrasi nasional dengan memberikan pendidikan secara sama rata kepada anak murid yang berlainan kaum.

# data[].attributes.body
Refleksi
Tajuk: Integrasi Nasional
Kumpulan :1
(Bulan 2)

Perpaduan merupakan tunjang dan penting bagi memupuk Integrasi Nasional ini.

Terdapat pelbagai cara untuk memupuk semangat perpaduan dan Integrasi Nasional dalam kalangan pelajar.  Antaranya ialah menyambut perayaan bagi setiap kaum, kaedah pembelajaran yang berdasarkan patriotik seperti nyanyian dalam kelas, tayangan video dan membuat aktiviti berkumpulan yang terdiri daripada kaum melayu Cina dan India serta menanjurkan aktiviti kebudayaan di sekolah.

Kesimpulannya, semangat perpaduan dan Integrasi Nasional dapat dipupuk dengan jayanya di kalangan pelajar.

# data[].attributes.body
kump 3
bulan 4

Setiap kumpulan telah melakukan pencarian melalui Internet dan mencari guru-guru yang telah memenangi anugerah Adiwira. Kami telah melakukan pencarian dan memilih En. Hailmi.  Beliau amat menekankan perkongsian ilmu. Beliau juga telah memberi kami motivasi untuk lebih bersifat penyayang kepada anak-anak murid. Beliau juga telah membuktikan bahawa menjadi guru bukanlah sesuatu pekerjaan yang membebankan dan hanya berjasa kecil kepada negara.  Beliau juga telah terpilih untuk menjalani latihan menjadi angkasawan dan membuktikan bahawa guru-guru lain juga mampu untuk menjadi apa sahaja. Beliau juga telah memberi inspirasi kepada kami untuk menjadi seorang yang berdikari.  Hal ini kerana beliau telah belajar ICT hanya melalui Internet tanpa bantuan orang lain. Jadi,  beliau amat layak untuk mendapatkan Anugerah Adiwira tersebut kerana beliau telah membuktikan bahawa para guru di Malaysia boleh melalukan apa sahaja.

# data[].attributes.body
Seseorang guru yang profesional mempunyai tanggungjawab untuk meningkatkan tahap pembelajaran, pengetahuan dan pencapaian anak-anak murid. Selain daripda itu, guru juga memainkan peranan yang amat signifikan dalam pembentukan modal insan yang cemerlang dari segi akedemik, kokurikulum dan yang paling penting tingkah laku. Hal ini dikatakan demikian kerana anak-anak murid merupakan bakal pemimpin negara kita supaya negara kita dapat menjadi maju. Professionalisme seorang guru akan memberi impak  yang penting terhadap pembangunan negara serta pembinaan modal insan. Oleh itu, sebagai seorang guru yang profesional, kita mestilah sentiasa menjaga nama baik kita dengan sentiasa menjaga kod etika. Hal ini demikian kerana kod etika dapat membantu meningkatkan lagi profesional perguruan secara putih dan rasmi. Jika seseorang guru sentiasa menunjukkan etika yang baik dan betul, maka guru itu akan sentiasa dipandang tinggi dan dihormati oleh orang ramai. Etika keguruan juga sangat penting kerana guru merupaka suri teladan kepada anak murid. Hal ini kerana guru merupakan ibu bapa kedua bagi pelajar dan sikap guru akan dicontohi serta diikuti oleh para pelajar. Oleh itu, segala sikap dan perbuatan seseorang guru akan memberi impak kepada pelajarnya. Kesimpulannya, sebagai seorang guru yang profesional, kita perlulah sentiasa mematuhi kod etika guru dan melaksanakan kewajipan kita dengan baik dan sempurna supaya negara kita dapat menjadi maju.

# data[].attributes.body
Kami perlu mencari seorang guru yang layak digelar adiwira kerana perbuatannya yang menonjolkan sifat-sifat guru mithali dan boleh dianggap sebagai 'hero' oleh anak muridnya.

Kumpulan kami telah sepakat untuk memilih cikgu Mohd Zakuan bin Yusof sebagai guru adiwira pilihan kami kerana pengorbanannya untuk mengajar anak muridnya walaupun terlantar di hospital disebabkan oleh sakit kronik. Kami terinspirasi dengan semangat yang ditunjukkan beliau di mana pelajaran anak muridnya tidak diabaikan walaupun dilanda musibah.

Beliau membenarkan anak muridnya melawatnya di hospital di samping memberikan bimbingan terus kepada anak muridnya yang ingin bertanyakan soalan mengenai pelajaran. Perbuatan cikgu Zakuan bertentangan dengan norma seorang guru yang sakit di mana kebiasaannya akan terus mengambil cuti dan tidak langsung berinteraksi dengan anak murid sehingga betul-betul sembuh.

Kesimpulannya, seorang guru layak digelar sebagai guru adiwira apabila mempunyai keikhlasan dalam menyampaikan ilmu dan mengambil berat kepentingan anak muridnya. Kami berhasrat untuk sedaya-upaya mencontohi semangat cikgu Zakuan ini.

# data[].attributes.body
Refleksi
Tajuk: Guru Adiwira
Kump:1
(Bulan 4)

Semua kumpulan telah memilih seorang guru yang digelar guru adiwira..  Ramai guru sekarang yang telah digelar guru adiwira..  Mereka telah banyak berkorban dan menginovasikan cara pembelajaran digalakkan kelas... Seperti pembejaran abad ke-21..

Seperti kumpulan kami memilih seorang guru di sabah yg digelar adiwira kerana beliau banyak berkorban masa, tenaga dan duit semata-mata utk mendidik pelajaran supaya ia menjadi pengajaran yang berkesan..

Guru tersebut juga mengajar dengan berhikmah dan penuh kasih sayang...

Guru tersebut sanggup membeli semua baju superhero utk dipakai dalam kelas semasa mengajar bagi menarik minat pelajar dan mengajar sambil menghibur..  Hal ini disebabkn kerana pelajar2 sukakan hiburan dalam belajar..

Kata-kata beliau ( kasih sayang tidak boleh dibeli, tapi kasih sayang datang dari hati)

Kesimpulannya..  Guru adiwira ini mempunyai ciri-ciri guru profesionalisme..

# data[].attributes.body
22 April 2019
Kumpulan: Aisyah. Mufidah dan Leong

# data[].attributes.body
Kumpulan 2
Perpaduan merupakan aspek utama yang ditekankan dalam integrasi nasional. Sebagai pendidik, guru perlu memainkan peranan sebagai penghubung antara murid berbilang bangsa dan mewujudkan cara belajar kondusif pada masa yang sama tanpa wujunya perasaan berat sebelah disebabkan perbezaan lahiriah seseorang

# data[].attributes.body
Kumpulan 2
Falsafah pendidikan timur serta pemikiran ahli pikir timur banyak menekankan kualiti ilmu serta akhlak kepada para pelajar. Kesan zahiriah dapat menyebabkan berlakunya perubahan rohani kepada generasi muda yang perlu dibentuk daripada umur muda

# data[].attributes.body
Kumpulan 2
Para cendekiawan barat  cuba untuk mengklasifikasikan falsafah pendidikan. Terdapat falsafah yang masih releven untuk digunakan pada masa lepas dan kini tetapi ada juga yang telah sukar dipraktikkan oleh masyarakat Malaysia.

# data[].attributes.body
Kumpulan 2
Kami diajar mengenai perkara yang membataskan kelancaran pendidikan berlaku. Faktor perpaduan merupakan unsur utama yang dibincangkan. Pensyarah menggunakan kesempatan kepelbagaian kaum serta agama dalam kelas kami untuk berkongsi cara pemikiran mereka yang berbeza di sebabkan kelainan pendedahan sejak kecil lagi. Pensyarah juga tidak membangkitkan perkara sensitif sepanjang pdpc berlangsung

# data[].attributes.body
Kumpulan 2
Sepanjang bulan januari kami didedahkan dengan konsep-konsep pendidikan serta falsafah pendidikan. Dapat diperhatikan kerjaya guru bukan sahaja mengajar di dalam kelas malah lebih daripada tersebut. Teknik pdpc yang diajar di dalam kelas lebih menumpukan terhadap pemahaman serta penafsiran data dari pelajar menyebabkan kami berfikir di luar kotak.

# data[].attributes.body
Pada tugasan pada kali ini, kami telah diberikan tugasan untuk memilih seorang guru adiwira untuk dijadikan contoh teladan kepada kami semua untuk menjadi seorang guru yang cemerlang pada masa akan datang. Kami telah memilih seorang guru yang mengajar di sebuah sekolah rendah di Sabah. Kami memilih beliau kerana beliau telah viral dalam video yang telah dimuat naik di laman sosial. Dalam video tersebut, beliau telah melakukan aksi silap mata. Dalam aksinya, beliau telah menukar sebuah sekeping wang kertas rm 1 menjadi sekeping wang kertas rm10. Apa yang menariknya ialah beliau telah memberikan wang tersebut kepada muridnya yang tidak bernasib baik kerana murid tersebut tidak diberikan wang saku untuk ke sekolah kerana murid tersebut datang dari keluarga yang kurang bernasib baik. Hal ini menunjukkan sikap prihatin yang amat tinggi terhadap kebajikan anak muridnya itu. Di samping itu, beliau juga merupakan seorang yang kreatif yang bijak menarik perhatian murid-muridnya. Sikap ini merupakan contoh yang amat baik kepada bakal guru yang akan ke sekolah tidak lama lagi.

# data[].attributes.body
Mind map

# data[].attributes.body
22 April 2019
Kumpulan: Syazwan & Al-amin

# data[].attributes.body
kumpulan Annisaa, Najwa dan Najihah
22 April 2019

# data[].attributes.attachment_link.title
Peranan guru dalam membantu memupuk dan mengekalkan semangat perpaduan dalam kalangan pelajar

# data[].attributes.body
22 April 2019
Kumpulan: Ashfaal & Rafiq

# data[].attributes.body
22 April 2019
Kumpulan: Aiman, Irfan & Ihsan

# data[].attributes.body
Refleksi bulan 3
Kumpulan 1

Kami telah belajar tentang  etika perguruan. Etika perguruan meliputi kod etika perguruan dan juga kepentingan kod etika ini. Etika perguruan adalah sangat penting kerana etika perguruan telah digunakan sebagai pantuan kepada pata guru. Dengan mempunyai etika perguruan, para guru tidak akan membuat perkara yang tidak sesuai dengan profesioal perguruan seperti memakai pakaian yang mencolok mata semasa mengajar di dalam kelas. Oleh itu, kita sebagai guru perlu mematuhi etika perguruan supaya dapat menjadi seorang guru yang profesional dan tanggungjawab. Dengan ini, kita dapat melahirkan generas muda yang berguna kepada pembangunan negara dan bangsa.

# data[].attributes.body
Refleksi
Tajuk: Guru Adiwira
Kump:1
(Bulan 4)

Semua kumpulan telah memilih seorang guru yang digelar guru adiwira..  Ramai guru sekarang yang telah digelar guru adiwira..  Mereka telah banyak berkorban dan menginovasikan cara pembelajaran digalakkan kelas... Seperti pembejaran abad ke-21..

Seperti kumpulan kami memilih seorang guru di sabah yg digelar adiwira kerana beliau banyak berkorban masa, tenaga dan duit semata-mata utk mendidik pelajaran supaya ia menjadi pengajaran yang berkesan..

Guru tersebut juga mengajar dengan berhikmah dan penuh kasih sayang...

Guru tersebut sanggup membeli semua baju superhero utk dipakai dalam kelas semasa mengajar bagi menarik minat pelajar dan mengajar sambil menghibur..  Hal ini disebabkn kerana pelajar2 sukakan hiburan dalam belajar..

Kata-kata beliau ( kasih sayang tidak boleh dibeli, tapi kasih sayang datang dari hati)

Kesimpulannya..  Guru adiwira ini mempunyai ciri-ciri guru profesionalisme..

# data[].attributes.body
Kami telah mempelajari tentang adiwira. Guru-guru yang digelar sebagai adiwari telah banyak berbakti dan mendatangkan pelbagai kebaikan kepada pelajar terutamanya pelajar yang berada di kawasan perdalaman. Kami sebagai bakal guru perlu mencontohi teladan yang telah ditunjukkan oleh guru-guru adiwira supaya pelbagai kemudahan dapat dibekalkan kepada murid.

# data[].attributes.body
refleksi bab 3
13/2/19
kumpulan 3

Kami mengetahui perkembangan falsafah pendidikan bagi aliran pendidikan barat, falsafah pendidikan timur iaitu di negara India dan China. Kami juga mengetahui Falsafah Pendidikan Negara serta tokoh-tokoh pendidikan negara. Perkara ini penting bagi kami kerana sebagai bakal guru, kami hendaklah mengetahui apakah falsafah pendidikan yang dibawa oleh kerajaan agar hasrat negara dapat dicapai.  Selain itu, kami juga boleh mempraktikkan perkara yang kami peroleh daripada tajuk ini untuk diaplikasikan dalam sesi PdPc nanti. Kami juga boleh menjadikan tokoh-tokoh pendidikan negara seperti Tan Sri Dr. Zainal Abidin Ahmad yang lebih dikenali sebagai Za'ba sebagai suatu motivasi kepada kami untuk menyebarkan ilmu kepasa generasi muda.

# data[].attributes.body
Tugas guru adalah untuk meningkatkan tahap pembelajaran, pengetahuan dan pencapaian pelajar. Bukan itu sahaja mengikuti sistem pendidikan pada hari ini, guru juga memainkan peranan yang penting dalam pembentukan modal insan yang berakhlak mulia dan berintegriti. Professionalisme seorang guru akan memberi impak dan sumbangan yang signifikan terhadap pembangunan negara serta pembinaan modal insan. Sebagai seorang guru yang profesional, kita perlulah sentiasa menjaga baik etika kita. Kod etika seorang guru dapat meningkatkan lagi profesional perguruan secara putih dan rasmi. Etika yang ditunjukkan guru akan menjadikan guru dipandang tinggi dan dihormati oleh masyarakat. Etika keguruan juga sangat penting kerana guru merupaka contoh teladan kepada anak murid. Umpama bagaimana acuan begitulah kuihnya, oleh itu, sikap dan kelakuan seseorang guru boleh memberi impak kepada pelajarnya. Secara keseluruhannya, untuk menjadikan seorang guru yang profesional, kita perlulah melaksanakan tanggungjawab kita dengan baik dan sempurna.

# data[].attributes.body
Refleksi
Group 4 (Bulan 3)

Kami telah mempelajari mengenai etika perguruan. Etika perguruan ini meliputi kod etika keguruan dan juga kepentingan kod itu kepada golongan guru pada masa kini. Terdapat 7 nilai etika keguruan yg ditekankan iaitu amanah, benar,bijaksana, bersyukur, dedikasi, ikhlas dan penyayang. Kita perlu sentiasa mematuhi dan mempunyai etika keguruan ini untuk menjadi  seorang guru yang mampu melahirkan generasi yang berguna kepada negara pada masa akan datang.

# data[].attributes.body
Hwong Wan Ting
Setelah mempelajari subjek ini, saya telah banyak memperoleh ilmu tentang bagaimana menjadi seorang guru yang bertanggingjawab dan profesional. Melalui GPP 1063 ini, saya telah belajar tentang profesionalisme guru, etika keguruan dan sebagainya. Saya percaya bahawa ilmu yang telah saya belajar ini pasti akan memberi bantuan semasa saya tamat pengajian dan mengajar di sekolah. Kursus  ini juga menyebabkan saya mempunyai kesedaran untuk menjadi seorang guru yang lebih profesional demi membentuk anak murid yang cemerlang.

# data[].attributes.body
Dang Yan Lin
Subjek GPP yang saya pelajari telah banyak membantu saya sebagai seorang bakal guru. Ilmu yang dipelajari dapat dijadikan sebagai garis panduan semasa kita mengajar dalam kelas pada masa depan. Saya juga memahami bidang perguruan dengan lebih mendalam melalui subjek ini.
Ribuan terima kasih diucapkan kepada Puan Mawar kerana telah mengajar kita tanpa berasa lesu.

# data[].attributes.body
Refleksi~Najihah
Alhamdulillah..  setelah mempelajari subjek ini..  Banyak ilmu pengetahuan baru yang saya perolehi.. Ia termasuklah tentang profesionalisme guru ,  apa itu Pendidikan,  beza mendidik dan mengajar,  sosiologi Pendidikan ,  etika-etika keguruan, dan banyak lagi.... In shaa Allah..  Dengan ilmu yang diperolehi,  saya dapat aplikasi dan praktikkan semasa mengajar kelak..  Puan Mawar banyak memberi penjelasan, pencerahan dan pengetahuan tentang setiap tajuk yang dipelajari dengan begitu jelas sekali..  wallahu'alam..  Terima kasih

# data[].attributes.body
Refleksi Shirley

Selepas belajar kursus GPP 1063, saya telah memperolehi banyak pengetahuan dan ilmu yang baharu. Saya juga belajar bagaimana menjadi seorang guru yang profesional. Hal ini menyebabkan saya mempunyai kesedaran untuk menjadi seorang guru yang profesional. Saya boleh menggunakan ilmu yang diperolehi dari kursus ini selepas tamat pengajian dan mengajar di sekolah. Contohnya, menjadi guru yang bertanggungjawab, penyayang, bersikap terbuka dan sebagainya. Dengan ini, saya boleh menjadi guru yang lebih baik dan profesional pada masa depan.

# data[].attributes.body
Setiap pekerjaan mempunyai profesionalismanya yang tersendiri bukan sahaja pekerjaan sebagai seorang guru. Subjek GPP ini telah menambah ilmu pengetahuan saya supaya saya menjadi orang yang lebih baik dan guru yang profesional. Guru merupakan salah satu agen yang memainkan peranan yang penting dalan proses perkembangan kanak-kanak. Seorang guru yang berjaya boleh melahirkan murid-murid yang berakhlak mulia, bersopan, berilmu dan sebagainya. Untuk membentuk insan yang cemerlang, guru perlu mempunyai etika yang baik, bertanggungjawab dan amanah dalam menjalankan tugas, berintegriti dan sebagainya.Pekerjaan sebagai guru pada zaman kini, bukanlah tugas yang senang dan boleh dipadang remeh. Mereka perlu menghadapi cabaran daripada ibubapa pelajar, guru besar, masyarakat dan sebagainya. oleh itu, sebelum menjadi seorang guru kita perlulah menguasai semua kriteria guru profesional barulah dapat melahirkan guru yang cemerlang.
Chen Hui Ying

# data[].attributes.body
Aiman hakim bin hasbullah

Secara amnya, subjek ini telah mendefinisukan bagaimanakah yang disebutkan sebagai profesionalisme dalam sebuah kehidupan sebagai seorang penjawat awam. Prinsip serta etika dalam menjawat sebuah jawatan harus ada bagi melahirkan seorang individu yang mempunyai profesionalisme dalam dirinya.

Dalam konteks kita sebagai seorang siswa guru seharusnya cakna dalam menerapkan sikap profesionalisme dalam diri. Hal ini demikian kerana kita merupakan insan yang bakal menjejakkan kaki dalam arena pendidikan yang mana memerlukan sikap serta etika keguruan yang sangat berdedikasi. Hal ini bagi melahirkan anak didik yang lebih berkualiti seterusnya memajukan negara Malaysia ini ke puncak kecemerlangan.

# data[].attributes.body
Ihsan Zahidin bin Ibrahim

Secara keseluruhannya, kursus GPP 1063 ini dapat memberi gambaran secara jelas tentang kehidupan seeorang yang mempunyai profesionalisme. Prinsip dan falsafah yang diterapkan oleh kerajaan dalam diri bakal penjawat awam sememangnya perlu dihayati untuk dijadikan panduan dalam dunia pekerjaan.

Dalam konteks pelajar Institut Pendidikan Guru, kursus ini telah menghuraikan ciri-ciri personaliti, etika dan perwatakan guru sebagai pembina negara bangsa. Selain itu, kursus ini turut menerangkan elemen profesionalisme keguruan dan pembelajaran sepanjang hayat demi membantu guru menghadapi cabaran dunia pendidikan dan isu-isu terkini.

# data[].attributes.body
Sepanjang pembelajaran, saya telah mempelajari banyak perkara baru antaranya konsep pendidikan dan sebagainya. Terdapat juga tajuk berkaitan sosiologi dan psikologi yang boleh mendidik saya ajar lebih memahami orang lain. Saya juga dapat mengenalpasti bahawa sosiologi dan psikologi setiap orang adalah berbeza. Hal ini telah mengubah persepsi saya terhadap orang lain. Seterusnya, saya mempelajari tentang falsafah pendidikan. Falsafah tersebut merangkumi falsafah menurut barat dan islam. Konsep profesionalism dan kod etika yang dipelajari menyedarkan saya agar perlu mematuhi sesuatu etika dalam sesuatu profesion. Di samping itu, tajuk hubungan masyarakat dan sekolah mengajar saya bahawa bukan hanya pihak sekolah saya berperanan untuk mendidik insan namun, pihak komuniti juga seharusnya bekerjasama untuk membantu kemenjadian pelajar. Teori yang dinyatakan oleh Epstein juga berguna untuk dijadikan contoh yang baik. Dari segi pengajaran, puan Mawar banyak membantu saya dan rakan-rakan. Beliau mempelbagaikan aktiviti pembelajaran untuk memastikan proses pdp lebih berkesan. Terima kasih puan Mawar

# data[].attributes.body
Apa yang saya dapat setelah mempelajari subjek GPP 1063 ialah saya dapat belajar banyak perkara baharu serta lebih mengenali tentang profesion guru. Ia banyak memberikan kesedaran kepada diri saya dalam melatih diri untuk menjadi guru yang mempunyai sifat-sifat profesionalisme. Selain itu, saya juga dapat mengenali kod etika perguruan dengan lebih jelas. Dengan mengikuti segala perkara-perkara yang terkandung dalam kod tersebut dapat menjadikan seseorang guru itu cemerlang dan ia mesti dipatuhi oleh semua guru demi menjaga nama baik profesion ini.

# data[].attributes.body
Selepas mempelajari GPP 1063 ini, saya telah lebih memahami tentang ciri-ciri sebagai seorang guru yang profesional. Hal ini telah banyak menjejas saya supaya saya sentiasa mengamalkan disiplin diri seperti menepati masa dan berpakaian formal serta sopan apabila menghadiri kuliah-kuliah. Selain itu, saya  juga telah pasti bahawa saya hendak menjadi seorang guru yang bertanggungjawab, berdisiplin dan sentiasa mengambil berat tentang anak-anak murid supaya dapat menjadi suri teladan yang baik kepada mereka. Hal ini supaya bakal-bakal pemimpin negara kita berkualiti oleh itu negara kita akan menjadi maju.

# data[].attributes.body
Selepas mempelajari subjek pengantar pengajian profesional, saya dapat mempelajari cara dan bagaimana untuk menjadi guru yang bersikap profesionalisme dalam segala aspek. Sikap ini sangat penting kepada mereka yang bergelar guru kerana guru adalah cerminan masyarakat.

# data[].attributes.body
Pelbagai ilmu yang diperoleh melalui subjek gpp dansebahagiannya amat penting dalam membina jati diri pelajar sebagai seorang guru yang berintegriti dan ikhlas ketika mengajar. Selain itu, pelbagai ilmu mengenai cara pembelajaran dan pengajaran yang sesuai telah diketengahkan semasa proses pembelajaran dan pembentangan Yang amat membantu pelajar pada masa akan datang. Seterusnya, terdapat beberapa topik yang mengetengahkan aspirasi negara dalam memacu pendidikan pada peringkat Yang lebih maju. Hal ini sedikit sebanyak dapat memberi pendedahan kepada pelajar guru mengenai tanggungjawab Yang bakal mereka hadapi kelak. Akhir sekali, semasa proses pembelajaran juga,pelbagai isu semasa yang dibincangkan seperti isu pendidikan Dan sosial Yang sering terjadi pada masyarakat Malaysia. Hal ini membantu pelajar untuk lebih peka terhadap setiap isu Yang berlaku Dan melatih mereka untuk menghadapi situasi tersebut dengan baik Dan rasional.

# data[].attributes.body
Refleksi Keseluruhan GPP:
GPP memberi kesedaran saya sebagai pelajar guru realiti sebenar yang perlu ditempoh oleh seorang guru sama ada di sekolah ataupun di luar waktu kerja. Walaupun beban kerja yang semakin meningkat dari masa ke masa tetapi seorang guru perlu memberi keutamaan kepada pembangunan akhlak serta akademik para pelajar.
Daripada:Ashfaal Airiel Baihaqi bin Ayub

# data[].attributes.body
-Saya dapat mengetahui etika keguruan yang sepatutnya sebagai persediaan ketika di alam kerjaya nanti.
-Saya belajar banyak nilai murni terutama yang berkaitan dengan seorang guru.
-Guru juga merupakan ejen perpaduan. Justeru melalui subjek ini, saya sedar akan kepentingan perpaduan antara kaum dan ini mendorong saya untuk memelihara hubungan dengan kaum lain.
-Integrasi nasional adalah sangat penting untuk mewujudkan keharmonian di negara kita dalam segenap aspek.

# data[].attributes.headline
Apa yang saya dapat daripada Pengantar Pengajian Professionalism? 

# data[].attributes.subject
Apa yang saya dapat daripada Pengantar Pengajian Professionalism? 

# data[].attributes.body
Saya dapat mengetahui cara-cara seorang guru akan bertindak dalam kelas yang mempunyai pelajar yang berbeza kaum. Saya juga dapat mengetahui cara seorang guru yang berintegriti akan bertindak walaupun mengalami kesukaran peribadi. Di samping itu, saya termotivasi untuk mendapatkan Anugerah Adiwira dengan melakukan sesuatu yang membawa kebaikan kepada pelajar. Selain itu, saya juga dapat mengetahui cara untuk menyeronokkan suasana dalam kelas seperti yang ditunjukkan Puan Mawar. Oleh itu saya berazam untuk menjadi guru yang professional iaitu dapat membezakan hal pekerjaan dengan hal peribadi saya. Saya juga berharap agar dapat menjadi seorang guru yang penyayang dan dapat mengeratkan silaturrahim antara saya dengan para pelajar.

(Syazwan)

# data[].attributes.body
Saya telah mempelajari pelbagai teori dan tanggungjawab sebagai seorang guru yang profesional. Kursus inilah yang telah memberikan pendedahan kepada saya tentang profesion perguruan dengan lebih mendalam dan menyediakan diri untuk menjadi seorang guru yang profesional pada masa akan datang. Selain itu, pelbagai aktiviti yang dijalankan semasa PdPc juga telah mendedahkan saya kepada kemahiran dari segi pengurusan maklumat, cara pembentangan dan menghubungkaitkan sesuatu dengan benda lain yang membolehkan saya untuk mempelajari teknik penyampaian maklumat daripada orang lain.

# data[].attributes.body
Subjek Pengantar Pengajian Profesional ini telah mengajar saya supaya menjadi seorang guru yang profesional. Terdapat banyak ciri-ciri yang perlu ada dalam diri seorang guru yang profesional. Antaranya ialah sikap bertolak ansur, kreatif, menjaga kebajikan anak muridnya dan sebagainya. Bagi menjadi seorang guru yang profesional, kita hanya perlu mengikut sahaja etika perguruan yang telah ditetapkan. Setiap pelajar guru perlu menjaga maruah mereka sepanjang memikul tanggungjawab sebagai seorang guru. Seorang guru juga bukan sahaja perlu menjaga hubungan baik dengan anak muridnya, malah juga perlu mempunyai hubungan yang baik antara ibu bapa, pihak sekolah dan masyakat. Tuntasnya disini bahawa, kerjaya seorang guru merupakan kerjaya yang mulia dan mereka perlulah menjalankan tugas mereka dengan penuh dedikasi.

# data[].attributes.body
Rafiq Razak
Sepanjang mengikuti pembelajaran subjek GPP 1063 bersama puan Mawar, banyak yang telah saya pelajari mengenai bagaimana untuk menjadi seorang guru yang betul-betul berkualiti pada masa yang akan datang. Antara perkara yang saya telah saya pelajari dengan begitu mendalam mengenai profesionalisme keguruan adalah ciri-ciri guru yang cemerlang, etika-etika perguruan, cara untuk menjadi seorang guru yang cemerlang serta isu-isu yang hangat diperkatakan pada masa kini yang berkaitan dengan profesion guru. Di samping itu, cabaran-cabaran sebagai seorang guru dan cara mengatasi cabaran tersebut dengan profesional. Saya berharap segala ilmu yang saya pelajari daripada subjek ini dapat saya praktikkan apabila saya menjadi guru pada suatu hati nanti.

# data[].attributes.body
Kumpulan 1

# data[].attributes.body
Cikgu Adiwira
kump 3
teng, aisyah, hwong, syazwan

# data[].attributes.body
Kumpulan 4(Irfan, Mufidah, Da

# data[].attributes.body
sekolah dan permuafakatan komuniti

https://www.slideshare.net/wansalleh1/permuafakatan-sekolah-dan-komuniti?qid=a039eaa7-5b7d-4192-97b7-25fe4ae37a85&v=&b=&from_search=1

# data[].attributes.body
Cabaran Profesionalisme Keguruan

# data[].attributes.body
21.3.2019

# data[].attributes.body
kerjaya guru
Muhammad Syazwan Bin Salmi

# data[].attributes.body
Laluan kerjaya (Chen, Rafiq, Annisaa)

# data[].attributes.body
Laluan kerjaya(Ashfaal, Aiman, Irfan & Ihsan)

# data[].attributes.body
1.Aiman Hakim
2. Ihsan Zahidin
3. Irfan Husaini

# data[].attributes.body
Nur Muhammad Al-Amin Bin Mohd Asri
Muhammad Syazwan Bin Salmi

# data[].attributes.body
Etika Keguruan

# data[].attributes.body
Najihah

# data[].attributes.body
Integrasi nasional aisyah

# data[].attributes.body
Integrasi nasional Annisaa

# data[].attributes.body
Najwa

# data[].attributes.body
Najwa

# data[].attributes.body
Integrasi nasional (mufidah)

# data[].attributes.body
Annisaa Asri

# data[].attributes.body
Leong

# data[].attributes.body
Pembinaan Negara Bangsa

# data[].attributes.body
28.2.2019
GALLERY WALK

Bina modul/ pelan tindakan ringkas untuk memupuk integrai nasional melalui

K1: Aktiviti keagamaan

K2: Masyarakat berakhlak

K3: Masyarakat berpengetahuan dan berkemahiran

K4: Masyarakat bersatu

# data[].attributes.body
Kumpulan 1

Pada hari Khamis minggu depan, kita telah mempelajari tentang perkembangan falsafah pendidikan Islam dan pemikiran agamawan Ibnu Khaldun dan dua lagi tokoh pendidikan Islam yang terkenal. Dalam perkembangan falsafah, aliran pemikiran agamawan-konservatif dikenali sebagai al-muhafidz. Aliran ini berpendapat pendidikan sewajarnya cenderung ke arah kemurnian agama. Golongan agamawan-rasional yang dikenal sebagai al-Diniy-al-'Aqlaniy tutut menyatakan tujuan pendidikan adalah untuk mendalami ilmu agama. Aliran pemikiran pragmatisme-instrumental yang dikenal sebagai al-Dzarai'iy. Ibnu Khaldun ialah satu-satunya tokoh daripada aliran ini. Antara pemikiran agamawan Islam dunia ialah Ibnu Khaldun. Beliau mengklasifikasikan ilmu pengetahuan berdasarkan tujuan fungsional, dan bukan berdasarkan substantial. Tokoh yang seterusnya ialah Ibnu Sina. Teori Ibnu Sina ialah “Pendidikan haruslah diarahkan pada pengembangan seluruh potensi yang dimiliki seseorang ke arah pengembangan ya

# data[].attributes.body
Kumpulan 3

# data[].attributes.attachment_link.title
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN DI MALAYSIA

# data[].attributes.body
Kumpulan 4
noted 13.2.201

# data[].attributes.body
Kumpulan 1
noted : mawarmarzuki 10.28 13.2.2019

# data[].attributes.body
Kesan pemikiran tokoh kepada pendidikan Malaysia

noted: mawarmarzuki 10.04 pagi 13.2.2019

# data[].attributes.body
KUMPULAN 2
noted: mawarmarzuki 10.01 pagi 13.2.19