# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Speaking cards - Deal out cards at random from a shuffled deck.

# data[].attributes.attachment_link.title
CZASOWNIKI MODALNE (cz.3) - pewność i prawdopodobieństwo | ROCK YOUR ENGLISH #37

# data[].attributes.attachment_link.title
Czasowniki Modalne - Cz. 1 | ROCK YOUR ENGLISH #9

# data[].attributes.attachment_link.title
MUST/HAVE TO/CAN/BE ABLE TO – Czasowniki modalne (cz.2)| ROCK YOUR ENGLISH #34

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
All, both, either, neither a może none? Do czego one służą i czym właściwie się różnią? Dzisiaj Wam to wszystko wyjaśnię 🙂

Najpierw w wielkiem skrócie:

All- wszyscy (kiedy są więcej niż dwie osoby/ rzeczy)
None- nikt (kiedy są więcej niż dwie osoby/ rzeczy)
Both- obydwoje, obydwie, obaj, obie (dwie osoby lub rzeczy)
Either- jeden albo drugi (kiedy są dwie osoby lub rzeczy)
Neither- nikt, żaden z nich/nas (też w odniesieniu do dwóch osób lub rzeczy)

A teraz lecimy ze szczegółami i tym jak ich poprawnie używać.

1. Both- jak używać?

BOTH używamy tylko w zdaniach twierdzących i kiedy chcemy powiedzieć, że obie osoby coś zrobiły, lub obie rzeczy są jakieś. Podkreślamy tutaj to, że jedno i drugie/ jeden i drugi/ oboje/ oba z nich/ obie dziewczyny/ oba samochody itd. Używamy zawsze w liczbie mnogiej!

Both używamy w następujące sposoby:

Both A and B
Both my mum and I see it in a different way.
Both Bali and Thailand are worth to see. I can't decide which one is better.

Both (of the) + noun (rzeczownik)
Both (of the) cars are super fast. = Both cars are super fast. (możesz opuścić "of the")
Both (of the) students passed the exam with flying colours. (też możesz opuścić "of the")

Both in the middle (w środku zdania)
They both like travelling.
They are both very easy-going.

2. Either- jak używać?

EITHER używamy również w zdaniach twierdzących ale też w przeczących! Either oznacza jeden albo drugi, ten albo tamten, ja albo on, którykolwiek. Albo A albo B. Może też oznaczać jedno i drugie!*

Either A or B
Either me or my mum has mentioned it. (albo ja albo moja mama)
Either she leaves or I will. (albo ona wyjdzie, albo ja)
Either we eat here or go home. Which do you prefer?

Either + singular noun (rzeczownik w liczbie pojedynczej!)
*You can park on either side of the street. (tu either oznacza, że możesz parkować na jednej i drugiej stronie ulicy)
Either restaurant will be okay, as they both serve vegetarian food. (Jedna i druga restauracja będzie ok, jako, że obie serwują wegetariańskie jedzenie)
To be honest, I don't like either jacket. (Szczerze mówiąc, nie podoba mi się żaden z tych płaszczy)

Poniżej jeszcze wrzucam dodatkowe przykłady ze słownika Cambridge (gdzie pronoun to zaimek, adverb to przysłówek, a conjunction to spójnik)

Online Cambridge Dictionary- grammar

3. Neither- jak używać?

NEITHER- używamy w zdaniach twierdzących, mówiąc ani to ani tamto, ani jeden ani drugi, ani ja ani on.

Neither + singular noun (rzeczownik w liczbie pojedynczej)
Neither dress fits you. I'm sorry. Let's find something else. (żadna sukienka nie pasuje)
Neither house is a good investment. (żaden dom nie jest dobrą inwestycją)

Neither of the + plural noun (rzeczownik w liczbie mnogiej)
Neither of the houses is a good investment. (żaden z tych domów)
Neither of my best friends came to visit me. (żaden z moich przyjaciół)
Neither of the offers was attractive. (żadna z ofert)

Neither of us have czy has? -Możesz śmiało używać obu 🙂 Jedyna różnica, jest taka, że liczbę pojedynczą częściej usłyszysz w bardziej formalnym języku.

4. All- jak używać?

ALL oznacza wszyscy, wszystkie, wszystko. Używamy zawsze z liczbą mnogą!

All + noun (rzeczownik)- mówiąc ogólnie (nie używamy wtedy "the")
All children love stories. (wszystkie dzieci, ogólnie)
All plants need water. (wszystkie rośliny, ogólnie)

All (of) the + noun- mówiąc konkretnie o jakiejś grupie osób/ rzeczy
All (of) the plants in our home are new. (wszystkie rośliny w naszym domu)
All of my friends stayed in Poland. (wszyscy moi przyjaciele)
All of my kids love noodles. (wszystkie moje dzieci)

5. None- co oznacza?

None najczęściej używamy do udzielania krótkich odpowiedzi. Np. kiedy ktoś nas pyta "który z nich jest fajniejszy?" a nam nie podoba się żaden to możemy odpowiedzieć "none"- czyli żaden. Dzięku temu nie musimy powtarzać tego samego o co zostaliśmy zapytani i możemy ten rzeczownik zastąpić właśnie słowem none. Spójrzcie o co mi chodzi:

- How much money did you spend?
- None money / I didn't spend any money (to jest okej, lecz za długie :D)
- None. (tak powinna wyglądać odpowiedź jeśli nic nie wydaliśmy)

- How many emails have you sent so far?
- None.

RÓŻNICA MIĘDZY NONE I NEITHER

Różnica między none i neither jest taka, że none używamy kiedy są więcej niż dwie rzeczy/ osoby, a neither używamy kiedy mówimy tylko o dwóch rzeczach lub osobach. Spójrz na przykład:

The match was really boring. Neither of the teams played well. (grały dwie drużyny, więc używamy neither)
He's written lots of books but none of them was a success. (dużo książek, zdecydowanie więcej niż dwie, dlatego używamy none)

None, no one, nothing, nowhere

None- żaden (do osób i rzeczy; kiedy jest więcej niż 2)

No one- nikt (do osób)

Nothing- nic (do rzeczy)

Nowhere- nigdzie (do miejsc)

What did you say? - Nothing.

Who saw it? - No one.

Where are you going? - Nowhere.

How many suitcases do you have?- None.

Jeśli chcesz poćwiczyć pytania w języku angielskim to kliknij tutaj.

Sprawa może wydawać się trochę skomplikowana ze względu na to, że w języku polskim none i neither będzie brzmiało tak samo, a w języku angielskim rozróżniamy te dwa słowa.
Neither of my workmates- żaden z moich znajomych z pracy (żaden z dwóch- taki będzie kontekst)
None of my workmates- żaden z moich znajomych z pracy. (żaden ze wszystkich, albo z wielu)
Więc tak jak widzisz, to zależy od kontekstu.

Zadanie na both, either, neither, all, none w PDF

A teraz czas na Ciebie! W poście było sporo teorii i przykładów- mam nadzieję, że udało mi się przekazać Ci tą wiedzę i teraz możesz spokojnie się sprawdzić i zobaczyć czy jeszcze potrzebujesz poćwiczyć, czy już ogarniasz temat 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
All, both, either, neither, none- wyjaśniamy - HighHopes

# data[].attributes.attachment_link.description
Wciąż mylą Ci się słowa takie jak both, either, neither, all i none? Jeśli masz z nimi problem to zapraszam do tego posta!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Gerund (ing): avoid, can't help, enjoy, suggest, don't mind, can't stand, spend time, Infinitive (to): agree, decide, allow, hope, manage, offer, promise.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W pierwszej części naszego wpisu omówiliśmy angielskie spójniki although, even though oraz though. Ten ostatni będzie naszym ulubieńcem w dzisiejszej lekcji gramatycznej. Wpis z pewnością będzie pomocny miłośnikom języka angielskiego na poziomie B2-C1, ale liczę na to, że osoby na niższych poziomach również będą zmotywowane do intensywnej nauki gramatyki. Celem tego artykułu jest szczegółowa prezentacja as if/ as though w języku angielskim. Kiedy i w jaki sposób zastosować tę konstrukcję? Wszystkiego dowiesz się już zaraz.
Zajrzyj do środka
KONSTRUKCJA AS IF AS THOUGH

Już na samym początku warto zapamiętać, iż konstrukcję as if można stosować zamiennie z as though. Polskim odpowiednikiem as if/ though jest „ jak gdyby " i bardzo często ta właśnie konstrukcja sprawia trudności osobom uczącym się języka angielskiego. Z czego to wynika?

Jeśli nasze przypuszczenie wydaje się prawdopodobne, należy zastosować czasy teraźniejsze po as if/ though. Najczęściej są to czasy Present Simple, Present Perfect, ale również konstrukcja be going to. W przypadku poniższych zdań nie możemy stwierdzić z całą pewnością, że taka sytuacja nie może mieć miejsca.

He behaves as if/ though he is rich - zachowuje się tak jakby był bogaty.
Wszystko na to wskazuje, że jest osobą zamożną - fura, skóra i komóra :)

It looks as if/ though they have met before - wygląda na to, że spotkali się już wcześniej.
Określamy prawdopodobieństwo na podstawie np. wyrazu twarzy lub reakcji osób.

It looks as if/ though it's going to snow - wygląda na to, że spadnie śnieg.
Ciemne chmury nie zwiastują niczego dobrego. Znana kwestia z serialu Game of Thrones „winter is coming" w tym przypadku mówi sama za siebie.

GRAMATYKA ANGIELSKA DA SIĘ LUBIĆ
Koniecznie sprawdź jakie publikacje czekają na Ciebie w naszym sklepie online. Od dziś gramatyka angielska nie będzie dla Ciebie problemem. Ucz się szybciej i skuteczniej. Największy wybór książek do nauki zagadnień gramatycznych.
Zobacz ofertę

Jeśli mowa o sytuacjach, które nie są prawdopodobne, sprawa przedstawia się inaczej. Mimo, że zdanie odnosi się do teraźniejszości należy zastosować (najczęściej) czas przeszły Past Simple - w przypadku wątpliwości lub przeświadczenia, że dana sytuacja nie może być prawdziwa. W języku potocznym oraz oficjalnym dopuszcza się użycie were niezależnie od podmiotu.

Gina behaves as if/ though she was/ were famous - Gina zachowuje się tak jakby była znana.
Znamy Ginę i dobrze wiemy, że daleko jej jeszcze do zrobienia zawrotnej kariery w Hollywood.

They stared at John as if/ though he was/ were crazy - patrzyli na Johna jak gdyby postradał zmysły.
Zakładamy oczywiście, że zdrowie psychiczne Johna jest na właściwym poziomie.

The child felt as if he was/ were a superhero - dziecko czuło się tak jakby było superbohaterem.
Kto nie pamięta beztroskiego dzieciństwa i zarwanych nocek z komiksami?

CZEGO NIE ZNAJDZIESZ W PODRĘCZNIKU DO NAUKI ANGIELSKIEGO?

Bardzo często zdarza się, iż książki gramatyczne nie podają slangowego zastosowania konstrukcji z as if. A szkoda, ponieważ jest jeszcze wiele do odkrycia. Poniższe przykłady będą cenną dawką wiedzy dla osób, które pragną poznać angielską gramatykę na poziomie B2-C1.

Jednym z najciekawszych angielskich idiomów jest as if it is going out of style, który stosujemy w przypadku sytuacji, gdy staramy się zrobić coś w pośpiechu, szybciej niż inne osoby, jak gdyby coś miało się zaraz skończyć. Myślę, że za idealny przykład posłuży nam zachowanie niektórych klientów popularnej sieci supermarketów, którzy co jakiś czas, chcą upolować tanie torebki, patelnie lub kroksy (oczywiście zanim ktoś ich ubiegnie).

Some women were waiting for cheap handbags as if they were going out of style.
Kobiety czekały na tanie torebki, jak gdyby zaraz miało ich zabraknąć.

As if może być również wykrzyknikiem oznaczającym niedowierzanie. Co więcej, warto zastosować as if, gdy pewne wydarzenie wprowadza dodatkowe zamieszanie w naszym życiu. Nie od dziś wiadomo, że nieszczęścia chodzą parami.

A: I heard you're going to get a pay rise soon - słyszałam, że niedługo dostaniesz podwyżkę.
B: As if! - ta, akurat!

I lost my job. As if I don't have enough financial problems now.
Straciłam pracę, a jakby tego było mało, mam teraz wystarczająco dużo problemów finansowych.

Mam nadzieję, że konstrukcja as if / as though jest dla Ciebie już teraz jasna. Jeśli uznasz, że ten artykuł będzie pomocny Twoim znajomym, to podziel się nim w mediach społecznościowych. Dzięki z góry!

# data[].attributes.attachment_link.title
Konstrukcja as if/ as though - angielska gramatyka B2-C1

# data[].attributes.attachment_link.description
Jakie czasy zastosować w zdaniach z as if/ though? Konstrukcja as if as though - wyjaśnienie, przykłady i ćwiczenia. Idiom as if it's going out of style.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WOOF

WOOF

wish / if only

START

- jak mówić o swoich Żalach, dotyczących teraźniejszości i przeszłości- Jak wyrażać życzenie, aby coś się zmieniło w przyszłości

What will I learn?

I DIDN'T HAVE A LLAMA WHEN I WAS A CHILD

I WISH I .....Do you know how to finish the sentence? Click:

I don't have a llama

I WISH I had a llama.(żałuję, że nie mam lamy/ chciałabym mieć)WISH + PAST (żal dotyczący teraźniejszości)

+ info

1. SZKODA, ŻE NIE MIESZKAM W NOWYM JORKU.2. SZKODA, ŻE NIE STUDIOWAŁAM W NY

When I was a child I played the cello. But then I GAVE IT UP :-(I wish...

TRUE STORY!

What could your dog/cat say about you??????

I WISH he WOULD play with me more often

I WISH my owner WOULD give me more snacks!

i WISH... would

IF ONLY has a stronger meaning. It means 'gdyby tylko' :-((

IF ONLY = WISH

WISH + PAST (talk about present)WISH + PAST PERFECT (talk about the past)WISH + WOULD (talk about future)wish = if only

I WISH I WERE/ WAS??? -> MORE INFO

I would like to be a tiger...I WISH ...

I have problems with my sight.I WISH....

I WISH I (CAN).....i WISH (SB) ..... (STOP).....i WISH i (HAVE).....i WISH i (NOT BUY) ..... LAST ...i WISH i (KNOW)i WISH mY TEACHER (know)...

What are they saying?użyj WISH:w odniesieniu do -teraźniejszości-przeszłości- pragnienia, aby coś zmieniło się na lepsze

3. SOMETHING YOU WOULD LIKE YOUR TEACHERS TO DO

4. SOMETHING YOU WISH YOU HADN'T BOUGHT5. SOMETHING YOU WISH PEOPLE WOULD STOP DOING IN POLAND6. A QUALITY YOU WISH YOU HAD

1. A gadget OR POSSESSION you wish you had

2. SOMETHING YOU KNEW HOW TO DO

Tell us about

VIDEO

THANKS!

# data[].attributes.attachment_link.description
WOOF WOOF wish / if only START - jak mówić o swoich Żalach, dotyczących teraźniejszości i przeszłości- Jak wyrażać życzenie, aby coś się zmieniło w przyszłości What will I learn? I DIDN'T HAVE A LLAMA WHEN I WAS A CHILD I WISH I .....Do you know how to finish the sentence?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Gerund and infinitive - create questions and answer them

# data[].attributes.attachment_link.description
What /you spend /much time/ do?, What /you avoid / do / house?, What / your parents / advise /you / do ?, Where /would love /go ?, What / can't afford /buy ?.

# data[].attributes.body
https://create.kahoot.it/share/infinitive-or-gerund-c1/d1c949c7-f13e-4746-9481-c65798c799a0

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=GrubdPqy-0U

# data[].attributes.body
1. Zapytaj o godziny pracy.
2. Dowiedz się o liczbę osób pracujących w firmie.
3. Zapytaj o nazwisko szefa.
4. Zapytaj o przerwę na lunch.
5. Dowiedz się o wysokość pensji.
6. Zapytaj, czy twoja praca będzie obejmowała .......

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/ku3069364nv

# data[].attributes.attachment_link.description
Indirect questions online activity for 7. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5fa2d20089da530d018c9baf/game-indirect-questions

# data[].attributes.attachment_link.title
Indirect Questions by agata.wardynska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
A board game practicing indirect questions

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6087c695b7f1070d38edd25c/presentation-indirect-questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezentacja pytania pośrednie indirect questions Po co nam pytania pośrednie? są to pytania, w których używamy dodatkowych zwrotów, aby nasze pytanie brzmiało bardziej uprzejmie. To oznacza, że najpierw używamy kilku grzecznościowych słów, a dopiero potem przechodzimy do pytania właściwego W indirect questions stosujemy szyk zdania twierdzącegoCan you do it?

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5fac5bad3497810d4ca5a102?fbclid=IwAR0HgbdQ0rYTuzicuyuyCVwn5xIh4IA4lVwStDhXKCOuAJfkf3BXYGjK8hE

# data[].attributes.headline
write a comic with modals for speculation

# data[].attributes.subject
write a comic with modals for speculation

# data[].attributes.body
https://www.toonytool.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Must, have to, mustn’t | Po Cudzemu #104

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | Do you spend much time ...?, What do you avoid (do)?, What do you look forward to?, Where would you love (go)?.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | Gerund (ing): avoid, can't help, consider, enjoy, finish, suggest, (not) mind, like *, hate *, love*, Infinitive (to): agree, decide.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | What do you enjoy (do) on Saturday evening?, How often do you go (shop)?, How important is (do) sport for you?.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Exercises Explanation Downloads

Clauses of contrast and purpose

Exercise 1

Choose the correct option to complete the sentences below.

Clauses of contrast and purpose - Grammar chart

Clauses of contrast

Although, even though

We can use although/ even though at the beginning or in the middle of a sentence followed by a clause (subject + verb). We NEVER use a comma after although or event though.

However

We use however to connect two different sentences. We normally use however after a full stop (.) or a semi-colon (;). However should ALWAYS be followed by a comma.

Despite/in spite of

Despite and in spite of are normally followed by a noun or a - ing verb. They can go at the beginning or in the middle of the sentence.

We can use a clause (subject + verb) after despite/ in spite of + the fact that.

We went out despite /In spite of the fact that it was raining.

Clauses of purpose

To + infinitive

The most common way to express purpose in English is to + infinitive.

In order to/so as to + infinitive

In order to or so as to + infinitive are more common in formal English, mainly in writing. The negative forms are in order not to and so as not to + infinitive.

We were asked to stay in order to finish the project.

He left home early in order not to be late.

So that + clause

We can also use so that + subject + verb to express purpose. We normally use a modal verb with this connector. ( could, can, would, etc.)

For + noun

We can also use for + noun to express purpose.

We are working on this!

We're developing a NEW LEARNING PLATFORM with a subscription plan that includes additional features at an affordable price. One of those features will be PDF downloads.

Learn more!

Personalized English Lessons

Test-English is delighted to announce our partnership with Gymglish to deliver short, personalized and fun online English lessons.

Learn more!

# data[].attributes.attachment_link.title
Clauses of contrast and purpose - Test-English

# data[].attributes.attachment_link.description
Clauses contrast purpose. English grammar practice exercises. Multiple-choice and gap-filling exercises on clauses of contrast and purpose.

# data[].attributes.body
TRANSFORM EVERY SENTENCE 2 TIMES USING THE WORDS FROM BRACKETS.

1. I was hungry but I couldn't eat the sushi. (DESPITE) (ALTHOUGH)
2. She wanted to buy fresh fish so she went to a fisherman. (IN ORDER TO) (SO THAT)
3. She was shy. However, she made friends at school. (EVEN THOUGH) (IN SPITE OF)
4. I would like to lose weight. That's why I'm on a diet. (SO AS TO) (SO THAT)
5. He had no qualifications but he got the job. (DESPITE) (ALTHOUGH)

# data[].attributes.attachment_link.description
Students must select the correct alternative or unscramble the sentences about the use of may and might as modals of possibility or speculation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
1. Uczniowie w ramach przygotowania oglądają RockYour English.
2. Prezentacja Google dysk - wprowadzenie tematu
3. Zdjęcia lub Dixit - tworzą spekulacje
4. Ćwiczenia książka lub handout
5. Ćwiczenia na transformacje poniżej (zdj)

# data[].attributes.attachment_link.title
clauses of contrast and purpose - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
- She must be strong.
- She might/may/could be married
- She can't weigh less than 60 kg.

# data[].attributes.attachment_link.title
Advanced Grammar | Past Modals Exercise | esl-lounge Student

# data[].attributes.body
Przejrzyj najpierw Fiszki, a potem zrób Tryb Pisania. Pamiętaj, aby ustawić - Odpowiedz przez pojęcie/angielski

# data[].attributes.body
PUT THE WORDS IN ORDER AND CHECK WITH THE SONGS:
1 Nowhere in the word ...( there/be/could)....a boy as true as you.
2 Never again ....(hear/I/will).... you, never again ....(will/miss/I) you, never again.... (I/ will/fall) to you.
3 Only then .....(belong/can/you) to me.
4 Only when I’m dancing ....(feel/I/can)..... this free.
5 Little .....(feel/I/do).... how I’m breaking while I fall asleep.
6 Never before ....(someone has been).... more unforgettable.

# data[].attributes.attachment_link.description
Five song excerpts containing negative inversion.

# data[].attributes.body
Gotowa lekcja z materiałami autentycznymi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This is what my B2+ / C1 / C2 students often tell me whenever I try to teach them how to add emphasis using negative inversion. This shouldn't come as a surprise since inverted and added auxiliaries are not always easily noticeable (i.e. salient in the input).

So, the aim of this mini-lesson is to expose students to a number of "real life" examples of negative inversion in order to (1) show them that negative inversion does exist and is used far more frequently than some people might think, and (2) train them to listen out for examples of negative inversion in the English that surrounds them.

You can use this mini-lesson to review or introduce negative inversion.

............................................................................................................
A Read these excerpts from six (old!) songs. Using your intuition, choose the best alternative.
1 Nowhere in the word [there could be / could there be] a boy as true as you.
2 Never again [I will hear / will I hear] you, never again [I will miss / will I miss] you, never again [I will fall / will I fall] to you.
3 Only then [you can belong / can you belong] to me.
4 Only when I'm dancing [I can feel / can I feel] this free.
5 Little [you know / do you know] how I'm breaking while I fall asleep.
6 Never before [someone has been / has someone been] more unforgettable.
B Watch video 1 and check. Video 1 C Read the song lines again and underline the correct words to complete the rules.
1 You can put a negative or limiting adverb at the [beginning / end] of a sentence to emphasize what you are saying and sound more dramatic.
2 In this case, the subject and the auxiliary verb [are / are not] inverted.
3 If there is a clause immediately after only, it [is / is not] inverted.

Click here for more information.
D Read these excerpts from different TV shows and choose the correct alternative.
(Market analyst talking about Apple)
1 Rarely _____ back to Samsung or HTC.
A the iPhone user goes
B goes the iPhone user
C does the iPhone user go
(Talk show hostess playing a game with her guests)
2 Never _____ drunk before noon.
A I have ever been
B have I ever been
C I ever have been
(Politician talking about the economy)
3 Rarely _____ when I don't hear from folks who are hurting.
A a day goes by
B does a day go by
C goes by a day
(Documentary about a journalist who was an undocumented immigrant)
4 Not only _____, he thrived.
A Jose Antonio Vargas survived
B survived Jose Antonio Vargas
C did Jose Antonio Vargas survive
(News report on Black Friday in the US)
5 No sooner _____ than the shoppers hit the stores.
A the Thanksgiving meals had digested
B had the Thanksgiving meals digested
C had digested the Thanksgiving meals
(Famous actor describing a movie scene)
6 Under no circumstances _____.
A you can publish
B publish can you
C can you publish
(News report about a space mission)
7 Only now _____ to reach the edge of the solar system.
A the voyagers are about
B are the voyagers about
C about are the voyagers
(Comedian talking about his son's fear of roller coasters)
8 _____ that, I would've felt terrible.
A I had known that
B Had I known that
C Known had I that
E Watch video 2. Notice the examples of negative inversion and check. Video 2 F Rewrite sentences 1-6 more dramatically beginning with the expressions in caps.
1 (Cartoon) In my life, I have never needed something so much and never known until I received it. NEVER IN MY LIFE
2 (News report) France has never before faced such a big danger when it comes to terrorism. NEVER BEFORE
3 (Tech review) It not only lets you connect up to an external microphone, it also has its own microphones. NOT ONLY
4 (News report) He only changed his mind after a phone call and assurances from Angela Merkel. ONLY AFTER
5 (Live footage from a war zone) They must not be allowed to advance on any account. ON NO ACCOUNT
6 (Interview with movie star) I didn't really know that soon after I would land this magnificent role. LITTLE
G Watch video 3 and check. Video 3 H What would you say in situations 1-3? Use two examples of negative inversion in each case.
1 You've just watched a movie and you loved it. It's probably your favorite movie ever. You want to record a short review and post it on YouTube.
NEVER BEFORE...
NOT ONLY...
2 You're going away for a few days and your 15-year-old will be home alone for the first time. You're worried. Speak to your son/daughter.
UNDER NO CIRCUMSTANCES...
ON NO ACCOUNT...
3 You're giving a school presentation about regrets. Mention two things you regret (not) doing when you had the chance.
HAD I KNOWN...
LITTLE DID I...

Answer key:
Exercise C: 1 - beginning / 2 - are / 3 - is not
Play videos 1-3 to check the other exercises (except H).

# data[].attributes.attachment_link.title
Negative Inversion: a video-based mini-lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
This is what my B2+ / C1 / C2 students often tell me whenever I try to teach them how to add emphasis using negative inversion. This shouldn't come as a surprise since inverted and added auxiliaries are not always easily noticeable (i.e. salient in the input).

# data[].attributes.body
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/what-it

# data[].attributes.attachment_link.description
Guess what the photos are and write your answers below.

# data[].attributes.attachment_link.description
Baamboozle is a game-based learning platform that brings engagement and fun to millions of players every year at school, at work, and at home. Sign up for free!