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Unidad 3 - Solución de problemas desde el enfoque de la profesión

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Unidad 3 - Solución de problemas desde el enfoque de la profesión

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En todos los aspectos de la vida, tenemos que enfrentarnos a un diario, a una gran cantidad de personas, a los pequeños, a los problemas, a los que tenemos que resolver. Una gran parte del trabajo en un puesto de responsabilidad consiste en resolver problemas y tomar decisiones, dos de las áreas más difíciles del trabajo profesional. Muchas veces las soluciones buscan una reacción y no como una prevención a los problemas. Los directivos siempre encuentran el tiempo para resolver problemas y la tendencia es buscar fórmulas salvadoras que hayan funcionado en el pasado; ¿Pero es esta mejor alternativa? No siempre es muy importante tener en cuenta el trabajo en el equipo para la toma de decisiones, que tiene el concepto y la visión de varias personas para llegar a la más óptima;
Nuestra capacidad de tomar decisiones, tener que ver con los riesgos, ser creativo y buscar alternativas a problemas o retos aún no existen. La acumulación de experiencia es larga y costosa. Si consideramos que más se aprende como una parte de los propios errores, alcanzar un nivel elevado de experiencia en el mundo laboral puede llegar a tener un costo terriblemente alto. La respuesta es más fácil. La respuesta es más fácil.

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Unidad 2 - El perfil del ingeniero y tendencias de la profesión

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Unidad 2 - El perfil del ingeniero y tendencias de la profesión

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Es el conjunto de los conocimientos, las habilidades y las actitudes, que debe ser el resultado de una licenciatura de ingeniería; Las necesidades generales y específicas de la operación operacionalmente determinan las acciones generales y particulares. El perfil del ingeniero egresado de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, una breve descripción de los conocimientos, las habilidades y las habilidades en el campo de la ingeniería que se trata y que se refiere al profesional de esta institución. El perfil de egreso debe corresponder con los contenidos curriculares, es decir, debe existir una congruencia entre este y todos los elementos que forman parte del plan y los programas de estudio de la licenciatura que se ofrece.

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1. Realice un video de no más de un (1) minuto donde se describe la forma general El muro y las palabras sobre las competencias profesionales del ingeniero a través de una nube de palabras.

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Unidad 1 - La relación de la ingeniería con la ciencia, tecnología e innovación

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Unidad 1 - La relación de la ingeniería con la ciencia, tecnología e innovación

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Como norma general, la Innovación, la tecnología o no, se materializa en el momento en que se hace realidad la entrada en el mercado de un bien, un servicio o un nuevo modelo de afiliación o de organización. (En la métrica apropiada en las innovaciones de impacto predominantemente social o ambiental); Esto es tan importante que la OCDE. En su opinión anterior, la innovación tecnológica se visualiza como un resultado, como el elemento o eslabón final de un sistema secuencial que el procedimiento de acuerdo con la lógica siguiente: La razón fundamental por la cual se ha cuestionado esta visión desde hace varios lustros es la inducción de los participantes en todos los eslabones el sistema a fin de establecer el contacto con el usuario o el aplicador del desarrollo hasta el momento de tener una cuenta robustez en Este es el proceso que lleva a un cabo Esta práctica se reduce mucho La eficiencia y el esfuerzo en su conjunto y se determina un porcentaje de casos exitosos de innovación. Cómo funciona Investigación básica Desarrollo de productos / procesos Innovación (entrada al mercado) Investigación aplicada.