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Szenarien für kollaboratives Arbeiten online:

Gruppenprojekte, Brainstorming, gemeinsame Texte/Präsentationen erstellen, Peer-Feedback, Rechercheaufgaben, Diskussionen im Unterricht…

• Geeignete Tools:

Padlet, Google Docs, Microsoft Teams, OneDrive …

• Kollaboration mit Padlet:

Schüler posten Ideen, Bilder oder Links auf einer gemeinsamen Pinnwand, kommentieren Beiträge und strukturieren Inhalte gemeinsam

• Konkrete didaktische Idee:

Gruppen erstellen gemeinsam eine Mindmap zu einem Thema, präsentieren Ergebnisse online. Klassische Gruppenarbeit lässt sich virtuell gut umsetzen.

• Fehlende Features / Wünsche:

Mehr Strukturierungsoptionen, bessere Moderation/Filter, Offline-Nutzung?

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1. Für welche Szenarien kann man kollaboratives Arbeiten online im Unterricht einsetzen?

Brainstorming & Ideensammlungen, gemeinsames Schreiben (z.B. Zusammenfassungen), Mindmaps & Strukturieren von Wissen, sammeln von Materialien (Bilder, Links, Videos)

2. Welche Tools wären hier vorteilhaft?

·       Padlet

3. Wie könnte man Padlet für kollaboratives Arbeiten nutzen?

·       Gemeinsame Sammelwände für Rechercheergebnisse, Lernprodukte präsentieren (Fotos, Videos, Texte)

4.    Nennen Sie eine konkrete didaktische Idee für Ihren Unterricht! Lassen sich gängige Kollaborationssettings einfach auch virtuell umsetzen, und wenn ja, wie?

Ja, Kollaborationssettings lassen sich umsetzten. In der ersten Klasse Mittelschule werden in den nächsten Wochen im Deutschunterricht Sachtexte zusammengefasst. Hierfür könnte sich Padlet gut eigenen, weil Sachtexte gemeinsam bearbeitet werden können. Die Schüler:innen können wichtige Textstellen markieren, Schlüsselbegriffe sammeln und Inhalte übersichtlich strukturieren. Ebenso können Mind-Maps erstellt und als Bilder hochgeladen werden. Ich denke, dass hier das Hervorheben wichtiger Informationen und das Vergleichen von Ergebnissen gut funktionieren könnte.

5. Lassen sich gängige Kollaborationssettings auch virtuell umsetzen?

·       Ja (Breaktout Rooms, geteiltes Whiteboard, Padlet etc.)

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Für welche Szenarien kann man kollaboratives Arbeiten online im Unterricht einsetzen?

Ich zeige meinen Schüler*innen (aufgrund Schulzuganges) Office 365 zum Organisieren des eigenen Arbeitsplatzes bzw. zur Ideenfindung (Mindmaps) oder zum Koordinieren von Terminen.

Welche Tools, die Sie bereits im Seminar kennengelernt haben, oder die Sie selbst kennen und die noch nicht vorgekommen sind,  fänden Sie hier vorteilhaft?

wheelofnames.com oder classroomscreen.com sind geniale Webseiten mit einfachen Tools um die Arbeitsphase/Findungsphase von Gruppen zu unterstützen.

Wie könnte man unter Einsatz des Tools padlet in der Schule online kollaborativ arbeiten?

Ich möchte diesen Schritt vermeiden - für mich ist die direkte Interaktion (aufgrund von nur 10 Wochen) sehr wichtig.

Nennen Sie eine konkrete didaktische Idee für Ihren Unterricht! Lassen sich gängige Kollaborationssettings einfach auch virtuell umsetzen, und wenn ja, wie?

Jene, die ich bereits in der eTivity der 2. Woche erwähnt habe:

3 Schritte: Inputphase, selbstständige Arbeitsphase mit der Lehrkraft als Coach/Berater, Outputphase. Die Schüler*innen müssen in der selbstständigen Arbeitsphase mir als Lehrkraft erklären, wie sie an die Arbeit herangehen, und der Lernfortschritt wird beurteilt.

Welche Features fehlen Ihnen bei den vorgestellten Tools padlet, bubbl.us oder wordle, bzw. würden Sie sich noch wünschen?

Dazu fällt mir ehrlich gesagt nichts ein - es gibt immer ein Tool, dass man integrieren könnte.

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Popplet ist eine nette Möglichkeit, gemeinsam mit den SchülerInnen Mindmaps zu erstellen.

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Padlet bietet sich auch gut dafür an, mit dem LehrerInnenteam Ideen zu diversen Themen zu sammeln, ohne dass man am Nachmittag beisammen sitzen muss. Jeder kann sich in seiner Freizeit Gedanken machen und diese dann mit den KollegInnen teilen. Somit wird die Zeit für Besprechungen gekürzt, wenn man zum Beispiel ein Projekt umsetzen möchte. Ich kann mir das sehr gut für unser Weihnachtsprojekt vorstellen, für das die verschiedenen LehrerInnen unterschiedlichste Stationen vorbereiten. In Padlet können diese gut gesammelt werden und bei der nächsten Konferenz geht alles dann schon viel schneller.

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Padlet eignet sich meiner Meinung nach sehr gut, um die Ergebnisse von Gruppenarbeiten/ Einzelarbeiten zu verschiedenen Themen mit der ganzen Klasse zu teilen. Ich kann mir das sehr gut zu meinem derzeitigen Geschichtsthema "Die Sozialen Fragen der Industriellen Revolution" vorstellen. Jeweils 2 SchülerInnen sollen zu den einzelnen Aspekte wie Kinderarbeit, Wohnsituation, Arbeitszeiten.... Informationen sammeln und sie dann mit Bildern, ev. Videos.... in Padlet abspeichern und somit allen zur Verfügung stellen.

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1) Da ich in diesem Schuljahr eine 4. Klasse im Fach Geografie und Wirtschaftskunde unterrichte würde ich eine Projektarbeit planen wollen, in der die Schüler eine digitale Präsentation über die Länder Europas in Gruppen erstellen. Dabei wird die Fähigkeit, vor Publikum zu präsentieren, gefördert – ebenso die Fähigkeit, nach Informationen zu suchen und gemeinsam im Team zu arbeiten.

2) Zur gemeinsamen Zusammenarbeit würde ich OneDrive als geeignetes Tool einsetzen. Aber auch Edpuzzle würde ich den Schülern empfehlen zu verwenden, um als Abschluss das Publikum in Form eines Quizzes miteinzubinden.

3) Ich könnte mir vorstellen, dass dieses Tool (padlet) als Ideensammlung zu einem bestimmten Thema eingesetzt werden kann. Anschließend könnte man sich über Ergebnisse austauschen.

4) Im Fach Mathematik würde ich als Thema für den kollaborativen Einsatz Brüche verwenden. Aufgeteilt in Gruppen (je nach Anzahl der Schüler) erarbeiten die Kinder zu einem bestimmten Kapitel eine Ausarbeitung. Sie bereiten die Ergebnisse mittels eines Padlets oder einem Lernplakat auf, das sie anschließend ihren Mitschülern präsentieren.

5) Laut Recherche können bei der kostenfreien Version von padlet etwa nur wenige „Wände“ gleichzeitig genützt werden.

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Ich finde es super, dass man Latein/Links/Bilder und mehr in einem Padlet sammeln kann. Somit bietet das Padlet den SChüleR*innen einen guten Überblick selbst wenn mehrere Materialtypen oder Tools verwendet werden. Daher fällt mir gerade auch nichts ein, was mir fehlen würde.

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Austausch über Themen im Enlgischunterricht (Valentina)

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Austausch über Themen im Enlgischunterricht (Valentina)

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Derzeit lernen meine Schüler*innen die absoluten basics in Englisch zu bestimmten Themen (My schoolbag, my favourite colour/animal/etc.; I am from ...). Man kann als Lehrperson hier verschiedene Themen vorschlagen und die Schüler*innen sammeln Sätze zu den jeweiligen Themen in den Kommentaren. Somit können sie sehen, was die anderen schreiben und gleichzeitig ist es etwas spannender Schreibaufträge hier zu sammeln als im Heft.

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Nach einer flipped classroom Einheit oder am Ende Einer solchen Einheit, können sich die Schüler*innen über gelerntes austauschen und gegenseitig Fragen beantworten. Mit Gesprächsanlässen und Fragen kann man sie dazu motivieren Gelerntes somit tiefer zu verankern und in gemeinsamen Austausch zu treten

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Ich nutze gerne Padlet um gemeinsam Ideen zu sammeln. Man kann Wünsche für Unterrichtsinhalte (in meinem Fall Songs für den Musikunterricht), Noten,Pdfs, etc. hochladen und hier gleich kommentieren, wenn einem etwas gefällt oder nicht. Besoders gerne mag ich, dass das ganze auch anonym stattfinden kann.

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1. . klicke auf das rosa Plus und hinterlasse deine Idee mit einem Posting. In welchen Lern- und Kommunikationsszenarien könnte dieses Tool eine tolle Hilfe sein?
Hinterlasse einen Link, ein Video oder ein Bild.
2. antworte auf andere Posts.
3. Highlighte eventuell wichtige Schlagwörter.
...und NAMEN nicht vergessen! :)

Viel Erfolg!
lg sonja

PS: Auf dieses Padlet greifen nun zwei parallele "20-Tage"-Kurse zu, wundert euch als bitte nicht über den einen oder anderen neuen Namen! :))

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Virtuelles Klassenzimmer in meiner Lehrveranstaltung "Live Music"

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Virtuelles Klassenzimmer in meiner Lehrveranstaltung "Live Music"

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Wir haben an unserer Schule das Modulsystem.
Im Zuge dessen kann jedeR LehrerIn fachspezifische Module anbieten die je über ein Semester laufen.
Ich als Musikerin biete zB. das Modul "Live Music" an. Dieses findet - außerhalb von Coronazeiten - nicht im Unterricht statt, sondern abends im Konzertsaal und das funktioniert so:
Je zwei SchülerInnen suchen sich ein Konzert aus, das wir alle gemeinsam besuchen.
Das jeweilige Team sucht folgende Informationen zu "seinem" Konzert: Genre, Epoche, MusikerInnen, Veranstaltungsort, ggf. Instrumentation usw.
Bevor wir in das jeweilige Konzert gehen, stellen sie diese Infos hier auf Padlet bereit, angereichert mit Hörbeispielen, Fotos, Links usw.
Alle TeilnehmerInnen müssen sich die Infos ansehen und sich den Inhalt aneignen.
Eine Stunde vor dem Konzert treffen wir uns zu einer inhaltlichen Vorbesprechung in der das veranstaltende ua. Team 5 Fragen in die Gruppe stellt.
Dann gehen wir ins Konzert, danach gibt es noch eine Nachbesprechung und dann gehen alle wieder nach Hause :)
lg sonja