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Estos son recursos como: sitios, web, presentaciones, videos, archivos de audio, podcast, animaciones, aplicaciones, etc. Mientras que estos recursos no se hayan diseñado exprofesamente con intención y finalidad de enseñanza, es decir con fines educativos, no se consideran recursos digitales educativos. Por ejemplo, un cuento de Edgar Allan Poe, en formato PDF o ePub, puede ser usado dentro de una clase de literatura como complemento para enseñar una corriente literaria, pero el Autor nunca lo escribió con ese propósito de enseñanza ni con esa intención. Diferente a un PDF dinámico e interactivo que se diseña con campos para rellenar e ilustrar a través de un artículo breve de anatomía las palabras compuestas del español que son empleadas y que pueden ser comprendidas a través del conocimiento que aportan las etimologías grecolatinas.

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Los recursos educativos digitales son herramientas y elementos de carácter tecnológico-informático (digitales), que se pueden emplear para apoyar y complementar la enseñanza y el aprendizaje, esto es son recursos que apoyan la consecución de un propósito educativo, por lo tanto, se puede decir que tienen una INTENCIONALIDAD y diseño educativo. Al ser de naturaleza digital es indispensable que se encuentren montados en una red compartida, la www,y que sean de naturaleza abierta, así se pontencializa su factibilidad de uso y su objetivo formativo.

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Revisa la imagen para ver una breve descripción que puntualiza las diferencias más relevantes entre ambos tipos de recursos.

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RECURSOS DIGITALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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RECURSOS DIGITALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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Revisa el siguiente video para comprender más sobre las semejanzas y diferencias entre estos recursos.

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Según la UNESCO (2011), son cualquier tipo de recurso, desde planes curriculares, materiales de cursos, libros de texto, vídeos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y diversos materiales que se pueden emplear en la enseñanza y el aprendizaje. Estos recursos deben tener la condición de estar disponibles para profesores y alumnos.
No se debe realizar ningún pago para su uso y por igual deben tener la posibilidad de uso libre sin problema de derechos de autor y licencia.
Se puede consultar el siguiente enlace para ampliar la información:

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Los Recursos Educativos Abiertos (REA) hacen referencia a materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito, pues son publicados con una licencia abierta ( Creative Commons) que permite su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas. El fenómeno de los REA se considera de gran importancia e interés en el futuro de la enseñanza y la educación, tanto de entornos escolares como universitarios.

Recursos Educativos Abiertos (REA) gratis

En 2006, estaban disponibles unos 50 millones de recursos, actualmente la cifra se eleva por encima de los 800 millones. Aproximadamente, el 70% se producen en Europa y América del Norte y el 30% en el resto del mundo. La mayor parte de los recursos que se encuentran están en inglés, pero inmersos en el bilingüismo que cada día tiene mayor aceptación en las aulas de nuestro país, no deja de tener un gran valor para los docentes.
Y es que los REA ofrecen una valiosa oportunidad a alumnos y docentes de poder acceder al conocimiento sin tener que desembolsarse ni un céntimo de euro pues se pueden utilizar en entornos colaborativos, permiten aplicarse en diferentes metodologías/ pedagogías y se pueden personalizar para garantizar un aprendizaje a medida del alumno. ¿Cómo puede cubrir todos estos objetivos? Pues fácil, los REA poseen las características de las 4R (por sus iniciales en inglés):

Revisar (evise) para adaptar, mejorar o actualizar el recurso educativo.

Combinar (emix) con otro recurso para producir nuevos recursos.

Reutilizar (euse) el recurso original o el reeditado en otros contextos.

Redistribuir (edistribute) hacer las copias que necesitemos para compartir.

Por tanto, los REA es algo imparable y van a estar ahí al servicio del profesor, del alumno y su aprendizaje, ofreciendo un gran porvenir en el proceso de la enseñanza. En este sentido, encontramos numerosos repositorios:

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha creado Procomún, un repositorio en el que se reúne material didáctico catalogado de forma estandarizada a través de metadatos (LOM-ES), coherente con el currículo de enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato. Cabe destacar que utiliza una red social profesional en la que los miembros disponen de espacio personal para crear, valorar y difundir experiencias.

Curriki. Con diversos patrocinios ofrece más de 60.000 recursos para el entorno escolar (K-12) y posee más de 430.000 usuarios registrados, más de diez millones de visitantes y tiene establecidos más de 800 grupos de trabajo.

Learning Resource Exchange (LRE).Tiene el apoyo de los Ministerios de Educación de Europa y una serie de proyectos financiados por la Comisión Europea y ofrece un servicio para las escuelas, no sólo con contenidos educativos abiertos, sino con otros muchos servicios.

Open Education Europa. Creado en 2013 por la Comisión Europea, tiene como objetivo proporcionar a los usuarios un único portal para reunir en distintos idiomas todos los recursos educativos abiertos para ofrecérselo a estudiantes, profesores e investigadores de la UE. Así como los más recientes artículos académicos, publicados sobre los objetos de aprendizaje y los recursos didácticos más utilizados en el aula.

Connexions (CNX). La mayor parte de los contenidos son para estudiantes universitarios pero este hecho les permite a los profesores estar conectados con la investigación y el entorno universitario. Fue creado por Rice University, con participación de instituciones de más de 20 países. Actualmente, ofrece más de 20.000 módulos y facilita espacio gratuito para crear materiales propios y compartir. Forma parte de un directorio de repositorios de acceso abierto con un listado de más de 800 repositorios de recursos.

OER Commons. Es uno de los repositorios más antiguos, pues fue creado en 2007 por el Institute for the Study of Knowledge Management in Education. Actualmente cuenta con más de 160.000 recursos en varias lenguas.

CK-12. Cuenta con talleres, libros de texto, experimentos y un gran entorno colaborativo. La comunidad de CK-12, nacida en el año 2007, genera libros de texto digitales gratuitos para las diversas áreas y niveles del currículum norteamericano.

En Wikieducator hay tutoriales sobre cómo buscar, crear, editar, utilizar y compartir los recursos educativos abiertos en el aula.

Cabe destacar algunas colecciones de bibliotecas digitales abiertas como puede ser Khan Academy, que ofrece una colección de clips de vídeos tutoriales de gran interés para profesores, alumnos y padres. Desde que la adaptaron al español, el número de recursos está creciendo y hay gran cantidad de materiales de gran calidad y valor educativo.
Ana Isabel Calvo Villalba lleva más de diez años desempeñado su labor como Digital Strategy Manager creando estrategias innovadoras en la adaptación del sector educativo al entorno digital. Destaca su labor de investigación y es fundadora de digical22, una consultoría de estrategia digital cuya misión es asesorar y capacitar a empresas y profesionales del sector educativo digital"

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Recursos Educativos Abiertos (REA) gratis para todos

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Los Recursos Educativos Abiertos (REA) hacen referencia a materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital, y completamente gratis

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REDA (Recursos Educativos Digitales Abiertos).

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REDA (Recursos Educativos Digitales Abiertos).

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Es todo tipo de material que tiene Recurso Educativo que tiene un propósito formativo, la información es Digital, se soporta por medio de una red pública, con licencia de uso libre y abierto de Acceso Abierto y permite su uso, adaptación, modificación y personalización.

Para mayor información se puede consultar el siguiente enlace:

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Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA)

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Los REDA buscan contribuir a mejorar las condiciones de acceso a la información y al conocimiento por parte de las comunidades educativas, a fortalecer la capacidad del uso educativo de las TIC, a fomentar una cultura en torno a la colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación, combinación y redistribución de recursos educativos y a consolidar una amplia oferta nacional de recursos de acceso público que aporte al mejoramiento de la calidad en la educación.