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Leydi Tatiana Reyes

Monica Rincon

Angélica Parra

Edinson Ramirez

Andres Riaño

Guillermo Tobon

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Actividad de cierre aplicaremos los conocimientos básicos de la importancia del saber ser y el saber hacer ante una emergencia 

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Actividad de cierre aplicaremos los conocimientos básicos de la importancia del saber ser y el saber hacer ante una emergencia 

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la actividad consiste en darles las pautas y conocimientos para que los padres de familia puedan ayudar de forma oportuna a sus familias de alguna emergencia que pueda ocurrir, enfocándonos en el manejo de nuestras emociones de mantener la calma, para así poder minimizar accidentes dentro de una tragedia mayor.
se repartieron unas fichas relatando una historia de una tragedia en donde un grupo de personas quedaban a la deriva en lugar desconocido, los participantes debían seleccionar 15 elementos que deberían llevar con ellos para poder sobrevivir en el lugar desierto luego de esto debían enumerarlos siendo el primer elemento el mas importante para ellos. Luego cada uno de ellos daba su explicación del por que y para que escogieron de esa manera los elementos analizando si esa seria la mejor opción en una emergencia, hubieron muchos que después de haber escuchado a los demás participantes analizaron si fue la mejor opción.
Con esta actividad fortalecimos pensamiento y conducta en los participantes y control de emociones ante un hecho desafortunado en sus vidas.

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Noticias acerca de nuestra Practica Social 

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Noticias acerca de nuestra Practica Social 

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Noticiero Transformar

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Guatiguara Piedecuesta

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Celebración Día del Niño Fundación Transformar 

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Celebración Día del Niño Fundación Transformar 

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En nuestro encuentro de campo día tres, se realizó una actividad dinámica para los niños y niñas la celebración del día de los niños y niñas que viven a los alrededores de la fundación trasformar, se brindó un compartir y unos detallitos de dulces donde podemos relacionar una de las técnicas dinámicas donde posiblemente después de una tragedia para ayudarles afrontar la crisis vivida podríamos decir que en los albergues se pueden brindar este tipo de actividades orientándolos a la recuperación neutralizando emociones, se comunicó si los niños y niñas sabían el significado de un plan de emergencia a aquellos niños y niñas que respondieron acertadamente se les felicito por su atención y participación, se realizaron pinto caritas donde se sintieron felices por compartir cada una de las cosas.

La actividad de nosotros consistió en sacar un papel que nombraba una emoción que sentimos a diario para que los niños y niñas identificaran cada una de ellas que es estar triste, alegre, angustiado, molesto entre otras.

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Durante la segunda sección se realizó otra actividad  lúdica implementamos música de todo tipo y enfocándonos en las épocas de cada individuo iniciando con música de los años 70 y 80 hasta nuestros días. Con esto quisimos remover las emociones que nos generan las situaciones vividas, en esta actividad cada persona recordó sus experiencias vividas, dando lugar a cada canción , algunos le recordó su primer amor, su padre, su madre, sus hijos, sus familias y amigos, los seres queridos que han fallecido; algunos cantaban, otros bailaban en el puesto como a otros les dio nostalgia.

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Con esto pudimos analizar qué todo momento vivido se encuentra en nuestra memoria almacenado de cierta manera y con un estímulo sale a la luz. Con esto podemos analizar  que las emociones se pueden manejar y controlar conductas no actas en una situación de emergencia, porque nuestro objetivo es minimizar las malas conductas realizadas en un plan de emergencia, es así como podemos evitar un incidente más durante la crisis o evento de desastre natural, una buena conducta  puede salvar vidas.

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En la segunda visita de campo se realizan actividades lúdicas y pedagógicas enmarcado la percepción que cada uno tenga frente a una situación de riesgo se les solicito inflar un globo a los participantes voluntarios que los inflaran de la manera que ellos creía necesario sin dejar estallar dicho globo, esto nos conllevo analizar que todos tuvieron una percepción diferente todos no actuamos de la misma manera ante una situación de riesgo. Dependiendo de la manera en que cada persona tenga la percepción de lo que es un desastre natural o emergencia así mismo podremos intervenir dando los primeros auxilios psicológicos orientándolos a la recuperación de los incidentes críticos que se presenten antes, durante y después de la tragedia.

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Damos inicio a la Inducción con una Dinámica amistosa para conocernos  

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Damos inicio a la Inducción con una Dinámica amistosa para conocernos  

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Se realiza charla con los adultos y nin@s:

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Se realiza charla con los adultos y nin@s:

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Además a esto conocimos sus expectativas frente al tema plan de emergencias, la comunidad dejo sus inquietudes y saberes ante una situación de desastre, analizamos cada situación que los padres de familia comentaron sobre lo que se vive en cada una de los sectores de Guatiguara y en sus familias dentro de sus hogares, sus anécdotas y sus preocupaciones respecto a temas como delincuencia, drogadicción, alcoholismo  entre otras. Pudimos identificar que son unas familias que se encuentran vulnerables; dejando entre dicho que la psicología se interrelaciona en la compresión y el desarrollo bio-psico-social y el rol que juega cada estrategia de supervivencia ante las situaciones de crisis.

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Exploración de la Visita de Campo Fundación Transformar 

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Exploración de la Visita de Campo Fundación Transformar 

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Las emergencias y desastres naturales son unas de las consecuencias que nos hacen sentir a diario lo vulnerables que somos ante una situación inesperadas que comprometen la vida y la integridad física y emocional de las personas es por ello que  Nuestro proyecto consiste en la intervención especializada para brindar una información de cómo podemos contribuir a comprender las conductas de las personas ante alarmas, durante el impacto  y después del impacto.