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Evaluación Formativa: las actividades son usadas para proveer con retroalimentación, evaluando para motivar a los estudiantes a alcanzar niveles más altos de desempeño.

Evaluación sumativa: las actividades son usadas para juzgar el término de productos finales, la competencia y que se demuestre mejora.

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Supervisor

Motivador

Administrador de materiales

Secretario

Controlador de tiempo

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Seleccionar una lección

Tomar las siguientes decisiones:

Seleccionar el tamaño del grupo colaborativo apropiado para la lección.
Asignar los estudiantes a los equipos
Arreglo del salón de clases

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Los miembros del grupo establecen las metas periódicamente y evalúan sus actividades, identificando los cambios que deben llevarse a cabo para mejorar su trabajo y su desempeño en cuanto a sus relaciones con sus compañeros en el trabajo del grupo.

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El aprendizaje colaborativo parte de un modelo de enseñanza que se aplica en las aulas desde hace prácticamente una década, y consiste básicamente en el desarrollo cognitivo de los alumnos que comprenden las edades de 7 a 15 años haciendo de este aprendizaje un desarrollo gradual de interacción entre las personas.

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1. Combate la ansiedad

Permite que los alumnos se relajen y trabajen en un ambiente armonioso.
2. Permite optimizar la enseñanza

Permite a los centros educativos maximizar todos los recursos con los que cuentan para optimizar así el proceso de enseñanza.
3. Desarrolla la independencia
Reducen considerablemente la dependencia que tienen los alumnos para con el profesor.
4. Potencia el pensamiento crítico

Aprenderán además a proyectar sus propios pensamientos e inquietudes con más libertad y osadía, promoviendo a la reflexión y desarrollo de habilidades metacognitivas
5. Responsabilidad individual
La participación de cada uno de los individuos debe ser con igualdad de oportunidades, de manera equivalente y con el mismo grado de responsabilidad y protagonismo que el resto de los miembros

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El aprendizaje colaborativo es una tendencia al alza en la que los alumnos de primaria aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa, reduciendo así la carga y autoridad que recaía exclusivamente en la figura del docente.