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Fundamentación del proyecto:  Pensando en el alumno como sujeto aprendiente , se propicia espacios de interacción con materiales, contenidos y situaciones que propicien a mejorar sus condiciones de producción, llegando así a una escritura correcta y eficaz.
Se considera el aula como un espacio de intercambio para posicionar a los niños como alumnos escritores, además de usuarios de la ludoteca.
El docente organiza situaciones específicas y orienta a los niños en el proceso de producción escrita.

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Arrancamos

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ROMPECABEZAS EN MADERA

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Nos ponemos en acción:

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Aprendemos jugando:

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Contenidos curriculares trabajados: Orden secuencia numérica.... Geometría.... Sumas ,restas, tipos textuales, las plantas y sus partes, trabajos y oficios....

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Listado de juegos: