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Guía de estimulación temprana para el facilitador

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Guía de estimulación temprana para el facilitador

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Esta guía ayudará a los facilitadores a lograr que el Agente Comunitario de Salud adquiera información básica respecto a técnicas de estimulación temprana

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Aprendizaje de la lectura en niños con Síndrome de Down

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Aprendizaje de la lectura en niños con Síndrome de Down

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No todos somos iguales pero debemos convivir en un mismo entorno y ofrecer las mismas oportunidades.

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El aprendizaje es el proceso a través del cual podemos adquirir conocimientos, competencias y habilidades.

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El aprendizaje es el proceso a través del cual adquirimos ciertos conocimientos, competencias y habilidades útiles para la vida diaria o laboral.

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Dificultades en el aprendizaje, una detección temprana, para un tratamiento oportuno

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Dificultades en el aprendizaje, una detección temprana, para un tratamiento oportuno

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En nuestras escuelas existen un sinnúmero de situaciones que afectan el rendimiento académico adecuado de nuestros alumnos, por eso se hace necesario conocer de antemano cuál es la condición que está afectando su rendimiento para brindarle una adecuada atención.

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En nuestras escuelas existen un sinnúmero de situaciones que afectan el rendimiento académico adecuado de nuestros alumnos, por eso se hace necesario conocer de antemano cuál es la condición que está afectando su rendimiento para brindarle una adecuada atención.

Se observa en nuestras aulas a educandos con dificultades para adquirir el aprendizaje, que de alguna u otra manera manifiestan su condición en comportamientos inapropiados como lo son: abandonar la tarea, levantarse frecuentemente de la silla, interrumpir la clase, desmotivación, etc.

Se ha observado que las estrategias pedagógicas utilizadas en nuestro sistema educativo no favorecen a aquellos estudiantes que presentan una dificultad y de hecho existen docentes que no atienden de manera individual y oportuna esta necesidad.

Las dificultades en el aprendizaje pueden darse a lo largo de la vida además pueden estar asociados a otros trastornos como deficiencia sensorial, discapacidad intelectual, trastornos emocionales graves, y asociados también con aquellos estudiantes que rinden por debajo de su capacidad.

Cabe mencionar que es de mucha importancia la detección temprana de los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje, ya que de éste modo se puede intervenir y mejorar el proceso de enseñanza y/o aprendizaje en ellos.

Existen situaciones que nos indican que el estudiante está presentando dificultad, ya que manifiestan, inconvenientes para aprender, para recordar, en la lectura, escritura, inmadurez, alteraciones en el lenguaje, emocionales, del proceso perceptivo, en la orientación temporo-espacial.

Si un estudiante con dificultades en el aprendizaje no es detectado a tiempo las consecuencias pueden ser graves, ya que podrían incurrir en fracasos escolares, frustraciones, ansiedades, estrés, depresión, desmotivación, problemas de autoestima, de conducta, etc.

Es importante señalar que una detección temprana de algún tipo de dificultad que esté presentando el alumno permitirá que se le brinde el tratamiento necesario y de este modo pueda él o ella mejorar sus competencias académicas y ser más beneficiado en la enseñanza - aprendizaje.

Por ello se hace necesario enriquecer al cuerpo docente sobre las diferentes características que presenta un estudiante con una dificultad en el aprendizaje, ya que de esta manera podrá detectar y buscar las alternativas pertinentes para cada caso.

Psicóloga

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Dificultades en el aprendizaje, una detección temprana, para un tratamiento oportuno

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En nuestras escuelas existen un sinnúmero de situaciones que afectan el rendimiento académico adecuado de nuestros alumnos, por eso se hace necesario conocer de antemano cuál es la condición que está afectando su rendimiento para brindarle una adecuada atención.Se observa en nuestras aulas a educandos con dificultades para adquirir el aprendizaje, que de alguna u otra manera manifiestan su condición en comportamientos inapropiados como lo son: abandonar la tarea, levantarse frecuentemente de la silla, interrumpir la clase, desmotivación, etc.

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Estrategias de enseñanza

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Son las preferencias o tendencia general que utiliza una persona como método propio para aprender

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Es importante que se pueda conocer los diferentes estrategias de aprendizaje.

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como podemos realizar un aprendizaje significativo en el estudiante dentro del aula.

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A aprender también se aprende (y se enseña)

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Cordon Press

En Coursera, una de las plataformas MOOC ( cursos online, abiertos y gratuitos) más populares del mundo, los alumnos tienen acceso a un catálogo casi infinito de pequeñas píldoras de conocimiento técnico: aprender a programar en R, iniciarse en el machine learning, dominar Excel... Pero hay un curso que sobresale entre todos ellos. Se titula Aprendiendo a aprender, poderosas herramientas mentales con las que podrás dominar temas difíciles y lo imparten los catedráticos Barbara Oakley y Terrence Sejnowki. El taller, que han cursado ya casi 40.000 alumnos, promete descifrar herramientas y técnicas que sirvan para comprender y estudiar materias complejas. Su éxito no es una mera anécdota. El concepto de aprender a aprender se perfila como una de las competencias clave de la educación del siglo XXI y permea todos los niveles formativos, desde los niños que dan sus primeros pasos en el colegio hasta los adultos que han hecho suya esa máxima de seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida.

Aunque la expresión de aprender a aprender pueda parecer que enuncia una obviedad, se trata de una de las siete competencias clave que fija la Lomce, la actual ley educativa, que la define como "la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje". El concepto entronca con los grandes debates que ha puesto sobre la mesa la revolución tecnológica. ¿Cómo educar en una sociedad de la información, en la que el conocimiento ya no se concentra solo en la escuela o la universidad? ¿Y cómo educar en un momento de cambio constante, en el que algunos estudios indican, por ejemplo, que el 80% de los jóvenes van a terminar trabajando en puestos que hoy ni siquiera existen? El objetivo, según este enfoque, es formar a estudiantes autónomos y críticos, capaces de aprender dentro y fuera del aula, con o sin profesor, durante su etapa formativa obligatoria y más allá de ella.

La preocupación por desentrañar en qué consiste aprender y cómo enseñar a hacerlo no es ni mucho menos nueva. "Ya en la ley educativa de 1970 se decía que había que despertar en los alumnos la iniciativa y enseñarles técnicas de trabajo intelectual", apunta Santiago Castillo, catedrático de Universidad en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). La Comisión Europea la estableció en 2004 como una de las ocho competencias básicas del aprendizaje. Y la revolución tecnológica, con su ritmo acelerado, ha puesto el foco en ella.

"En una sociedad tan abierta como en la que vivimos, se requiere un alto grado de iniciativa y espontaneidad", explica Castillo, que también es profesor en un curso de especialización para profesores en esta materia de la UNED. "Lo que se pretende es que el alumno consiga la autonomía que le permita aprender por sí mismo. Si un estudiante únicamente actúa al dictado de lo que dice otro, nunca tendrá iniciativa. Hay que enseñar a los niños a navegar solos".

¿Pero qué es aprender a aprender? No se trata (solo) de conocer y dominar técnicas de estudio. Aunque aprender, por ejemplo, a sintetizar, a planificarse o a distinguir las ideas principales de un texto o de una explicación sean también habilidades importantes. El concepto de aprender a aprender es, sin embargo, mucho más amplio y transversal. "El estudiante es un profesional del aprendizaje. Y para que un profesional desarrolle bien su trabajo, tiene que aprender las competencias básicas que le permitan desenvolverse con solvencia", explica Castillo.

La UE define aprender a aprender como "la habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos". Se trata de que, por ejemplo, frente a un examen o un trabajo, el alumno entienda qué le están pidiendo, qué recursos tiene, qué estrategias puede utilizar y, una vez le hayan evaluado, entienda en qué ha fallado y cómo puede mejorar. "Hay una parte de técnicas de estudio y otra actitudinal y de motivación, de entender que tú diriges tu aprendizaje y ser consciente de lo que sabes y de lo que no sabes", explica Paloma Díaz, profesora del máster en innovación educativa de la Institución Libre de Enseñanza, en el que se forma a los profesores en esta competencia.

"El objetivo es que los alumnos desarrollen la capacidad de aprendizaje permanente, de manera autónoma e independientemente de su edad. También que puedan extrapolar los conocimientos que han adquirido en la escuela a su vida real, tanto en el presente como en el futuro", resume Victoria Hortelano, directora de formación del Colegio Estudio, en el que fomentan este aprendizaje más como una filosofía que como un método. Esto implica, según explican, trabajar la motivación, el respeto a la individualidad y la confianza para lograr ese mantra tan repetido de que el alumno deje de ser un receptor pasivo del conocimiento, que se limita a sentarse y a escuchar al profesor, y pase a asumir el control de su propio aprendizaje.

Santiago Castillo, de la UNED, señala también la importancia de la memoria, otro aspecto que ha sido objeto de debate en los últimos años. "Inteligentemente utilizada es imprescindible para el aprendizaje", asegura. "Si decimos que las competencias tienen que ser permanentes en el tiempo, solo es posible si están archivadas en la memoria, en nuestra capacidad de retención".

Aprender a aprender pretende rebasar las paredes del aula para sembrar en los estudiantes la semilla de la curiosidad. Y hacerlo para siempre. Se trata de educar en un gusto por seguir descubriendo y aprendiendo durante toda la vida, que no desaparezca en cuanto los alumnos salgan de clase o terminen el instituto o la universidad. Y ahí la emoción, aseguran los expertos, es la mejor aliada. "Es importante que los alumnos asocien el aprendizaje a algo que les cree placer, alegría y emociones positivas. Entonces es cuando van a querer seguir aprendiendo durante toda su vida", explica Victoria Hortelano, del Colegio Estudio. Guadalupe Llorente, directora de innovación del centro, añade: "También tira abajo el tópico de una educación basada en el miedo y el control, eso ha sido muy frecuente y de alguna manera a veces sigue pasando".

Si aprender a aprender es una cara de la moneda, enseñar a hacerlo es la otra. Ninguna de las dos se entiende sin el papel del profesor. "Son dos procesos distintos: el que desarrolla el docente para ver qué temas y conceptos plantea a sus alumnos y el que cada alumno sigue para aprender y asimilar esos conceptos", explica Castillo. Esas dos dinámicas se vertebran con la convicción de que en el aula no solo aprenden los estudiantes. "Ahora mismo estamos desnudos frente a los alumnos, sobre todo en Secundaria", asegura Luis Jerónimo, director del Colegio Estudio. "En muchos momentos pueden saber más que tú sobre determinados temas. No puedes situar tu posición únicamente en saber más que tus alumnos. Ese es el replanteamiento del docente".

Sin embargo, trasladar a la práctica este enunciado no es fácil, sobre todo porque aprender a aprender no es algo que se pueda ceñir solo a una asignatura. También por las diferencias entre las distintas etapas educativas. "Hay mucha más libertad para mirar al niño en su integridad en Infantil y Primaria. Cuando aprendes de pequeño lo haces por imitación y por ensayo-error, pero eso en Secundaria desaparece totalmente", añade Jerónimo.

La habilidad de aprender a aprender se estira más allá de la etapa de educación obligatoria o de la universidad, sobre todo en un contexto laboral acelerado en el que los expertos ya señalan que el aprendizaje a lo largo de toda la vida va a ser uno de los factores clave de la educación. "El aprendizaje no es algo puntual", señala Paloma Díaz, del máster de la Institución Libre de Enseñanza. "Nadie te va a poder asegurar que lo que estudiaste en la carrera te vaya a servir toda la vida, sobre todo porque estamos inmersos en una sociedad cambiante donde hay cosas que hoy ni sabemos que existen y que mañana serán muy importantes. Tenemos que ser capaces de adquirir ese interés por aprender y hacerlo día a día".

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A aprender también se aprende (y se enseña)

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En Coursera, una de las plataformas MOOC ( cursos online, abiertos y gratuitos) más populares del mundo, los alumnos tienen acceso a un catálogo casi infinito de pequeñas píldoras de conocimiento técnico: aprender a programar en R, iniciarse en el machine learning, dominar Excel... Pero hay un curso que sobresale entre todos ellos.

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La importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en “comunidad”.

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La importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en "comunidad" para el logro de metas comunes, es una forma de trabajar en grupo que vence el aislamiento y las posiciones competitivas que tanto perjudican la funcionalidad de los grupos en general.

Se lleva a cabo aprendizaje colaborativo cuando exi ste una reciprocidad entre un conjunto de individuos que sabe n diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción del conocimiento. Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo".

El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de l as relaciones interper s ona les que se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del alumno. La solidaridad y la empatía junto con la capacidad de los alumnos de relacionarse y generar vínculos sociales con otros, son factores determinantes p ara su propia educación, y es esa toma de conciencia la que se pretende conseguir en última instancia.

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La importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en "comunidad" para el logro de metas comunes, es una forma de trabajar en grupo que vence el aislamiento y las posiciones competitivas que tanto perjudican la funcionalidad de los grupos en general.

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Es importante que sea una unión entre  la comunidad educativa

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El aprendizaje colaborativo es una tendencia al alza en la que los alumnos de primaria aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa.

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El Aprendizaje Colaborativo: Definición y Beneficios

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En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como su grado de estabilidad.

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El desarrollo y el aprendizaje son procesos distintos pero se encuentran mutuamente influidos y relacionados.

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Etapas del proceso de aprendizaje en niños de 0 a 6 añosDe los 0 a los 6 meses

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Etapas del proceso de aprendizaje en niños de 0 a 6 añosDe los 0 a los 6 meses

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El aprendizaje en el niño va a ir variando según los años (o incluso meses) que tenga, adquiriendo habilidades tanto motoras como psicológicas para enfrentarse a su entorno, comprenderlo y saber cómo poder interactuar con él. Conocer las etapas del proceso de aprendizaje en niños es algo esencial si queremos conocer y mejorar los conocimientos que el pequeño va a poder adquirir, pudiendo ofrecerle todo lo que necesita para su correcto desarrollo. A continuación, tendrás clasificadas dichas etapas para que las conozcas y puedas actuar al respecto.

Etapas del proceso de aprendizaje en niños de 0 a 6 años

De los 0 a los 6 meses

En los primeros meses de vida del menor, los cambios se van a notar sobre todo en el campo motor, aunque también consigue varios logros a nivel mental como podremos ver. Principalmente los tres meses después de su nacimiento, su actividad está muy condicionada y será totalmente dependiente de lo que consiga de sus padres. A pesar de que podrá cuando llegue el segundo o tercer mes tocar o ver ciertas cosas con curiosidad, no será hasta que pasen los 3 primeros meses cuando el niño empezará a aprender y a desarrollar sus habilidades . Es de 3 a 6 meses cuando el niño comprende que una acción que él realice va a suponer una reacción de su entorno, usando esto para pedir cosas, como por ejemplo que lo cojan en brazo, una sonrisa de sus padres o de una persona cercana u cualquier otra acción. Empezará a poder ponerse sentado, siempre con algo de ayuda y apoyo, aunque poco a poco logrará situarse el solo. Cercanos a los 6 meses empezará a balbucear intentando más que formar palabras, disfrutar del sonido que emite su boca.

De los 6 a los 12 meses

Esta etapa de aprendizaje es una de las que más se avanza, ya que el pequeño empezara a moverse con más independencia, como por ejemplo para gatear, intentando por el camino explorar todo lo que es nuevo para él. Cuando ya está cercano al año es posible que consiga ponerse en pie o dar algún que otro paso.

Su proceso de exploración le llevará a que cada objeto que pueda agarrar con la mano, se lo lleve a la boca, esto lo hace sobre todo porque es con esta parte de su cuerpo con la que tiene más control y conocerá por sabores o texturas los objetos, siendo importante que los padres conozcan esto para evitar que los niños se lleven a la boca o ingieran productos u objetos que puedan ser peligrosos para su salud ( fuente).

Respecto al habla, el bebé ya será capaz de decir sus primeras palabras, como por ejemplo papá o mamá y más adelante ciertos objetos o necesidades. Es aquí cuando comprende que cada objeto tiene un nombre y una utilidad, señalando aquellos que quiere coger o que necesita.

De los 12 a los 24 meses

Es cuando ha cumplido un año hasta los dos años cuando el niño va a empezar a andar libremente y con total soltura. Esto supone un gran logro para él, que le ayudará a explorar nuevos lugares, empezando a darse cuenta que es capaz de muchas más cosas de las que en primer lugar pensaba. Uno de los puntos negativos de esta etapa son los celos hacia otras personas o niños, debiéndose principalmente a un gran apego hacia sus padres y hacia todo lo que hacen ellos, pero también las rabietas por no conseguir aquello que quiere, siendo ideal que se vaya aprendiendo desde esta etapa a controlarlas para evitar malos comportamientos en el futuro.

En esta etapa del proceso de aprendizaje el niño va a comprender que existen normas y que se deben de cumplir, aunque intentará conocer donde se encuentran los límites de dichas normas.

De los 2 a los 4 años

Esta etapa es una de las más sociales para el menor, ya que comenzará a relacionarse con otros niños, tanto en la escuela infantil como en el colegio, descubriendo que puede hablar con ellos y expresar sus sentimientos o aficiones. Este placer por el habla le hace que a veces no se les entiendan, ya que intentan verbalizar todo lo que van pensando aceleradamente, teniendo que tener en cuenta este punto para que todo lo que diga se le pueda escuchar.

Es una etapa muy importante ya que su desarrollo cognitivo estará muy sensible y todo lo que pueda captar de su entorno lo va a absorber como si una esponja se tratase, por lo que es interesante mostrarle todo tipo de estímulos para que vaya aprendiendo a placer y se vaya formando su personalidad acorde con los conocimientos que va adquiriendo. Aprenderá que existen los libros en los que disfrutará de sus historias, la pintura y otras ramas artísticas, poniéndolas a prueba.

De los 4 a los 6 años

En esta etapa va a comenzar a desarrollar plenamente su personalidad, además de potenciar el aprendizaje de todas sus habilidades psicomotrices como del lenguaje, pudiendo desde bailar, correr con soltura, saltar, y mucho más. Es capaz de perfeccionar todo lo que hace, siendo una etapa perfecta para enseñarle a leer y escribir , pues captarán muy bien cualquier conocimiento que esté a su altura, gustándole los retos siempre que estén representados como un juego. Comenzará a hacer sus primeros amigos y adorará los juegos colectivos comprendiendo que existen unas normas que no debe de saltarse para poder disfrutar plenamente de lo que están haciendo.

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Etapas del proceso de aprendizaje en niños de 0 a 6 años

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El aprendizaje en el niño va a ir variando según los años (o incluso meses) que tenga, adquiriendo habilidades tanto motoras como psicológicas para enfrentarse a su entorno, comprenderlo y saber cómo poder interactuar con él.

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Como fomentar en los niños la pasión por aprender

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Como fomentar en los niños la pasión por aprender

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Desafortunadamente, muchos niños comienzan a perder su pasión por aprender a medida que crecen, es importante inculcarles el amor por aprender cosas nuevas.

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"¡Mira! ¡Cuando mezclo estas pinturas, tengo un color nuevo!" ¿No se desborda de felicidad tu corazón al ver a tus hijos entusiasmados con el aprendizaje? Es una confirmación de que la escuela y las calificaciones son solo una señal de que tus hijos están aprendiendo.

Aunque las calificaciones y los exámenes son importantes, ¿no lo es también el brillo en sus ojos cuando descubren un "nuevo" insecto en el patio, ven una pintura que los inspira a crear su propio arte y superan la frustración yéndose a jugar? Al final, queremos que su amor por el aprendizaje vaya más allá de la escuela y esté con ellos a lo largo de toda su vida.

Desafortunadamente, muchos niños comienzan a perder su pasión por aprender a medida que crecen. Algunas investigaciones indican que el 40% de los estudiantes de secundaria en Estados Unidos tienen poco o ningún interés en la escuela. ¿Cómo llegan a ese punto?

Para algunos niños, la escuela ya no es cuestión de aprender sino de mérito escolar, las respuestas correctas y las calificaciones. Cuando eso sucede, pueden comenzar a pensar que aprender no es divertido. Y a medida que crecen, quieren hacerse los importantes y evitan mostrar un sentido de asombro por casi cualquier cosa, al menos ante nosotros. Incluso los niños con calificaciones sobresalientes a veces solo buscan el 10 en la boleta y han perdido de vista el aprendizaje.
Lee: Los 5 cambios en los nuevos planes de estudio de la SEP
La buena noticia es que incluso cuando los niños afirman que no les gusta aprender, sí les gusta. Tal vez no levanten la mano los primeros, tal vez sus calificaciones no reflejen lo que saben (y no saben), y tal vez no pueden articular por qué les gusta aprender, pero hay cosas que podemos hacer para combatir esta tendencia. Y los medios y la tecnología que están literalmente al alcance de los niños pueden ayudar. Aunque es mejor inculcar en los niños la pasión por aprender cuando son pequeños, nunca es demasiado tarde. Estos son consejos para mantener vivo en ellos el amor por el aprendizaje:

Hazlo desde que son pequeños y con frecuencia

Los bebés y los niños pequeños encuentran todo fascinante: a menudo es suficiente jugar con arena, apilar bloques e incluso solo mirar sus manos. Los padres pueden construir sobre esta inclinación natural de muchas maneras.

Primero, puedes compartir su asombro por el mundo. Si tu hijo se asombra con una tela de araña o se deleita con el camión de la basura, refleja tú también ese entusiasmo y construye sobre él haciendo preguntas y observando cosas: "Las ruedas del camión son círculos. ¿Qué otras formas veo?" o "Me pregunto qué tipo de araña hizo esta casita".

Salir al mundo para tener aventuras también es una gran manera de inspirar el aprendizaje. Paseos por la naturaleza, museos, viajes por carretera e incluso tu propia calle pueden tener toneladas de oportunidades para descubrir cosas y maravillarse con lo que ve. Además de mostrar emoción y compartirla, los padres pueden ayudar a los niños a comprender lo que experimentan. Observar, jugar, explorar y conversar con tu hijo lo ayuda a comprender y a continuar un diálogo.

Utiliza los medios para inspirar el aprendizaje

Leerle a tus hijos no solo inspira el aprendizaje y sienta las bases de la alfabetización, si comentas y haces preguntas mientras lees, les muestras que la lectura puede ser un proceso activo.

No descartes los pasatiempos favoritos de los niños en internet, como ver videos en YouTube o las redes sociales como posibles oportunidades de aprendizaje. Ve videos que examinan conceptos únicos, como los de Khan Academy, Vsauce y SciShow. Pregúntales a los niños qué temas les interesan, qué están compartiendo sus amigos y qué está de moda para que saques ideas.

Da ejemplo

Además de ser abierto acerca de tu propio asombro y curiosidad, también puedes ser un modelo a seguir para el proceso de aprendizaje. Cuando sientes curiosidad por algo, ¿qué haces a continuación? Nos hemos acostumbrado a buscar las respuestas en Google, pero a veces es divertido hacer más preguntas y tratar de resolver las cosas sin la ayuda de la tecnología. ¡Y a veces, un misterio irresoluble es parte de la diversión!
Lee: Una obsesión que beneficia al cerebro de tu hijo
Hablar con tu hijo durante el proceso de aprendizaje muestra algunas formas en las que este puede darse y deja claro que aprender es también cosa de adultos. Esto puede ser tan simple como compartir lo que estás aprendiendo de una película o un programa de televisión.

Es especialmente bueno guiar a los niños a través de lo que sucede cuando te topas con obstáculos. Por ejemplo, si estás leyendo artículos o manuales para aprender una nueva habilidad en el trabajo o está probando una nueva rutina de ejercicios, háblale de las partes difíciles y de lo que haces para superar los obstáculos: "Nunca he hecho este tipo de ejercicio, así que estoy cometiendo muchos errores, pero pedí ayuda y soy paciente conmigo mismo mientras practico". Y cuando cometas errores, explícale cómo podemos aprender de ellos y, a veces, incluso convertirlos en un "hermoso error".

Utiliza los medios para dar ejemplo

Encuentra medios que puedan usar juntos. Ver que aprendes algo, por ejemplo, mientras juegas juegos familiares o aplicaciones trivia, demuestra el proceso. También considera ver películas y programas de televisión que ayudan a fomentar la curiosidad.

Muestra a los niños cómo usar referencias y aplicaciones de búsqueda para obtener una comprensión más profunda de un tema.

Lee: La necesidad de educación financiera en las escuelas
No exudes seguridad

Se suele creer que aprender es tener la respuesta "correcta" y que los adultos son los guardianes del conocimiento. En lugar de ser siempre el experto, conviértete en un explorador junto con tu hijo y deja que él te enseñe en el camino. Si ves que tiene conocimiento e ideas, no solo digas, "wow, eres inteligente", ya que los estudios muestran que los elogios vacíos pueden ser contraproducentes. Reforzar su esfuerzo y su proceso con observaciones específicas tiene un mayor impacto.

Aunque quieras impartir tu sabiduría, trata de mantenerte abierto y curioso acerca de otras posiciones o más datos sobre un tema. Fomenta la resolución de problemas y el pensamiento crítico profundizando, examinando puntos de vista opuestos y buscando conexiones. Preguntar "¿qué piensas?" siempre es un buen lugar para empezar cuando un niño siente curiosidad.

Y si hay un problema que puedan resolver juntos (reparar una estantería, investigar posibles mascotas, usar una nueva receta) ¡adelante! Trabajar por medio de pasos y etapas, encontrar información y desentrañar momentos difíciles muestra a los niños que seguimos aprendiendo toda la vida.

Utiliza los medios para explorar lo que no sabes

Descubre diferentes ángulos o puntos de vista, no para consentir o justificar cosas que se oponen a tus valores, sino para ayudar a los niños a aprender a pensar críticamente sobre lo que ven y oyen. Lean o vean noticias de actualidad juntos y verifiquen las historias para descubrir información adicional para formarse una opinión.

Vean documentales sobre diversos temas, como historia, los animales y el espacio. Compartir nuevos descubrimientos aumenta el conocimiento, pero también el vínculo con tu hijo.

OPINIÓN: Formación de líderes en las escuelas, el papel del maestro
Ve más allá de las materias y las habilidades

Claro, queremos que nuestros hijos sean buenos en matemáticas, lectura y ciencias, pero ¿qué hay de las llamadas "competencias sociales" como la amabilidad, la empatía y la perseverancia? Aunque pueden ser difíciles de medir, queremos que nuestros hijos sigan aprendiendo cómo ser el mejor ser humano que puedan ser.

Al igual que las habilidades más concretas, la construcción de estos rasgos de carácter se presta para dar ejemplo y narrar de suerte que los niños puedan ver cómo los adultos resuelven problemas interpersonales: "Una persona en el trabajo dijo algo que me enojó, así que tuve que echar mano de algunas habilidades para calmarme, y luego usé declaraciones de 'yo siento' cuando hablé con ella sobre eso". Asumir la responsabilidad de los errores, reparar el daño y mostrar autoconciencia sobre las fortalezas y debilidades es también una buena forma de demostrar cómo seguimos trabajando en nosotros mismos y nunca somos perfectos.

Utiliza los medios para fomentar las competencias sociales

Echa un vistazo a programas de televisión y películas que hacen hincapié en rasgos de carácter específicos.

Da ejemplo de una conducta en línea responsable para que los niños sean respetuosos con los demás cuando comiencen a interactuar en internet. Las competencias en la ciudadanía digital son tan importantes como las académicas, no solo para las vidas sociales de los niños, también para sus posibles carreras. Busca más información sobre las redes sociales para que tus hijos tengan experiencias positivas en línea.

Alienta la autonomía y apoya la autorreflexión

Es importante dejar que los niños prueben cosas, fallen y vuelvan a intentarlo. Incluso a medida que crecen y quieren intentar cosas por sí mismos, déjalos, dentro de lo razonable, por supuesto. Tomar decisiones y tener cierta independencia les enseña lecciones especiales que no pueden aprender en ningún otro lado, como la resiliencia.

Cuando a los niños generalmente se les dice lo que necesitan aprender en la escuela, poder explorar sus propios intereses puede ser realmente poderoso. No solo pueden sacar provecho de sus propias pasiones, sino que también pueden aprender cosas que son especialmente relevantes para sus vidas reales, como cambiar una llanta, organizar un juguetón para la caridad o cocinar.

También es útil hacer que los niños examinen su propio proceso de aprendizaje. La autorreflexión, la conciencia y la metacognición (entender cómo uno aprende), permiten que los niños adquieran una comprensión más profunda de sí mismos y cómo abordar nuevos temas y circunstancias.

Utiliza los medios para alentar a tus hijos a aprender por sí mismos

Digamos que tu hija adolescente está en Instagram maravillada con la nueva línea de maquillaje de Rihanna. Pregúntale en qué se distingue ese producto de otros, cómo se comercializa y por qué Rihanna se toma el tiempo para hacer eso. Tal vez puedas aprovechar los intereses de tu hija y convertirlos en una discusión sobre las marcas y ser un emprendedor.

Organiza un desafío donde todos tengan que compartir en la cena un hecho fascinante que aprendieron ese día. Twitter es una mina de oro de datos. Prueba con: #AP_Oddities, Bill Nye the Science Guy o #wokeletter.

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Cómo fomentar en los niños la pasión por aprender

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"¡Mira! ¡Cuando mezclo estas pinturas, tengo un color nuevo!" ¿No se desborda de felicidad tu corazón al ver a tus hijos entusiasmados con el aprendizaje? Es una confirmación de que la escuela y las calificaciones son solo una señal de que tus hijos están aprendiendo.

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Todo lo que se aprende con amor y pasión dará frutos.

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Es de gran importancia tener amor por lo que vamos aprender día día , ya que la innovación es vital en la educación.