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Paré Tobías Víctor - Comisión 8 - Prof. y Lic. en Ciencias químicas - Lic. en Bioquímica

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Paré Tobías Víctor - Comisión 8 - Prof. y Lic. en Ciencias químicas - Lic. en Bioquímica

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1) "El problema de hacer entendibles a las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable." Esto hace referencia a que explicarle sobre las matemáticas en la actualidad a una persona que carece de conocimiento suficiente sobre el tema se es difícilmente imposible, incluso si es una persona educada.

"Preocupación por el hombre que él llama "anumérico" y que somos la mayoría de la humanidad." Paulos nos da a entender su preocupación que tiene sobre las personas que carecen de conocimientos matemáticos.

"Necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza." En esta frase el profesor Miguel de Guzmán dice que quiere lograr hacer comprender de un modo mas entendible a un gran segmento de la sociedad para que conozcan la actividad que realiza la comunidad matemática.

3) La divulgación matemática es la dificultad de hablar, entender o saber sobre matemática hoy día.

4) Los propósitos de la divulgación matemática son hacer ver al mundo lo necesario y importante que son las matemáticas y que deben ser divulgadas.
* Para romper la barrera de ignorancia que vamos arrastrando de una generación a otra.

* Para mejorar las condiciones culturales de muchas personas y hacerles ver que la matemática puede ser de mucha ayuda para su profesión en el futuro.

* Conseguir que la sociedad valore de manera adecuada la matemática hoy, que tarde o temprano tendrá su fruto practico.

5) Dieudonne quiere explicar que el deseo de los matemáticos no es tratar de quedarse solos con el conocimiento de la matemática usando un lenguaje cerrado o difícil sino que era necesario crear este lenguaje para poder resolver los problemas legados por la época "clásica".

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Vera Gisel Noemí Comisión N°8 Lic.Cs.Qcas

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Vera Gisel Noemí Comisión N°8 Lic.Cs.Qcas

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"El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable."
Lo difícil que  es enseñar las matemáticas  a  personas que no tienen el conocimiento para comprender esta ciencia tan compleja, teniendo aun una buena educación en área.
"Preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad."
Las mayorías de personas presentamos un estado anumérico  teniendo un estado de conocimiento bajo por eso es la necesidad tan grande de enseñar y divulgar lo más que se pueda  esta ciencia para poder llegar a reducir el número de personas anuméricas.

"necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza."
La frase del profesor Miguel de Guzmán,  hace referencia que la divulgación matemática  es tan importante que    debería ser accesible para una mejor comprensión y así poder romper con ese patrón de tener un porcentaje mayor  de  personas sin conocimientos matemáticos.
a) La divulgación matemática, es el proceso de hacer comprensible las matemáticas tanto para escolares y el público en general.
b) La divulgación matemática tiene como propósito cambiar la visión de la sociedad.  Creando una clave comprensible para unos y otros, acercandolos, al mundo de las matemáticas por medio de las escrituras, números y explicaciones.

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Alonzo E. Daniel - Comisión 8- Lic. Cs. Físicas 

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Alonzo E. Daniel - Comisión 8- Lic. Cs. Físicas 

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Alonzo E. Daniel - Comisión 8 - Lic. Cs. Físicas 

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Arca Francisco Ezequiel  - Comisión 8 - Lic. en Cs. Físicas

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Arca Francisco Ezequiel  - Comisión 8 - Lic. en Cs. Físicas

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Insaurralde, Lautaro Matías - Comisión 8 - Lic. en Cs. Físicas

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Insaurralde, Lautaro Matías - Comisión 8 - Lic. en Cs. Físicas

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Leonelli Valentino - Comision 8 Lic. CS. Fisic.

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Leonelli Valentino - Comision 8 Lic. CS. Fisic.

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a) i) "el problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable" : esta frase hace referencia a que en aquella epoca (1968) parecia practicamente imposible lograr trasladar lo complejo de la matematicas de tal manera que la gente comun lo entienda, incluso declara que la gente con educacion podria tener problemas para entender el lenguaje matematico.

"preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad" : En esta frase Paulos deja en claro que el hecho de que la mayoría de la humanidad no este al tanto de la importancia que tiene entender las matemáticas es algo muy preocupante, el llama a estas personas "anumericas".

"necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza" : aquí el profesor Miguel de Guzmán nos confirma que el cree firmemente que deberíamos encontrar un modo de enseñar las investigaciones o logros de la comunidad matemática a al menos un segmento amplio  de la sociedad

iii) la divulgacion matematica se podria definir en una oracion como: Uno de los retos mas complicados y al mismo tiempo mas importante que poseen los matematicos, con gran cantidad de beneficios y avances si se lleva a cabo de manera correcta.

B)La divulgacion matematica hoy en dia es considerada uno de los retos mas importantes que posee la comunidad de cientificos, esto se debe a que al lograr decodificar este lenguaje tan complejo, de manera que la sociedad este a la altura de comprenderlo, estaríamos logrando que gran parte de la humanidad puede tener al alcance este recurso capaz de resolver todo tipo de problemas tanto cotidianos como completamente inusuales o extraordinarios.

C) Las matematicas no son complicadas porque si, el lenguaje matematico esta planteado de una forma tan compleja porque los matematicos de aquellos tiempos necesitaban solucionar grandes problemas de la epoca, y hallaron la respuesta en hacer las matematicas mucho mas abstractas para solucionar problemas concretos.

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Juan Manuel Rios - Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas y Químicas

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Juan Manuel Rios - Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas y Químicas

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Actividad a)ii

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Juan Manuel Rios - Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas y Químicas

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Juan Manuel Rios - Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas y Químicas

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Actividades a)i ; a)iii) ; b) y c)

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Maria Luana Brest Medina comision 8 cs quimicas

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Maria Luana Brest Medina comision 8 cs quimicas

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) i) ¿Qué significa las frases subrayadas en el texto? explica con tus palabras.
° El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable .
La primer frase subrayada habla de lo dificil y comprensibles que es la matematica, a veces por falta de interes o habilidad.
° La preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad
La segunda frase habla de lo incomprensible que es el lenguaje matematico.
° Necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza.
tercer frase dice que es impresindible darles importancia a las matematicas, ya que nos serviras para la vida diaria.
ii) Si los destinatarios de tu explicación fueran alumnos de 5°año de la secundaria. Explica que es la divulgación matemática según la postura del texto, mediante  un video que no dure más de 1 minuto, en donde seas el hablante.

iii) En el punto anterior hablaste desde la postura del texto. Pero si tuvieras que definir que es la divulgación matemática, a partir de la información del texto ¿Cómo lo definirías en una oración?
La divulgacion matematica es compartir conceptos matematicos de la manera mas comprensible posible.

b) En menos de 100 palabras explica los propósitos de la divulgación matemática.
sirve para terminar con los rumores de las matematicas, que sea mas sensillo de explicar para que sean mas los interesados en este ambito porque lo utilizamos diariamente.

c) Reescribe lo que se encuentra resaltado en amarillo para que logren comprender alumnos de primer año de la secundaria.
las matematicas no son complejas porque si, pero para poder dar una mejor explicacion es bueno incorporar un lenguaje mas adecuado y utilizar nuevos metodos.

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Molinas Oscar Alexander. Comision 8. Lic. En Ciencias físicas 

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Molinas Oscar Alexander. Comision 8. Lic. En Ciencias físicas 

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I)Significado de las frases subrayadas en el texto
Las frasea subrayadas aluden a las problematicas de la divulgación matemática: el contenido abstracto, la escazes de publico debido a su complejidad y tambien la necesidad de la enseñansa dedicada de estos temas en instituciones
II)
A) En una sola oración: La divulgación  matemática actual es en gran parte hermetica, utilitaria pero tambien con un gran potencial para abrir mentes
B) Sus propositos son explicar a cualquier persona las bases de la sociedad moderna actual y todas las ciencias que trabajan en pos del bienestar de esta, debido a que las matemáticas componen las instrucciones de la naturaleza de la que nosotros hacemos uso para facilitar nuestra vida
C) Las matemáticas no son complicadas porque sus investigadores quieran mantener todo en secreto, sino porque es difícil construirla sobre bases mas cotidianas se podría decir, porque actualmente en su desarrollo abarca temas mucho mas complejos

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Rolón Escobar Solange Itati. Comisión N°8, Prof. Cs Químicas

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Rolón Escobar Solange Itati. Comisión N°8, Prof. Cs Químicas

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Espindola Diego R. - Comision 8 - Lic. en Cs Qca

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Espindola Diego R. - Comision 8 - Lic. en Cs Qca

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1)      ¿Qué significa las frases subrayadas en el texto? explica con tus palabras.

Parece que el problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable.

El problema de divulgar las matemáticas a las personas que carecen de conocimientos no parece tener solución, en algunos casos por falta de interés y otros por falta de habilidad para realizarlo.

a preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad.

Se dice que el hombre es incapaz de comprender conceptos que desean o no ser divulgados por matemáticos y periodistas. Debidos a que estos no están acostumbrados a hacerlo.

necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza

se tienen que proponer como objetivo que la mayoría entienda la necesidad de comprender las matemáticas hasta para las personas que no lo piensan así.

ii) Si los destinatarios de tu explicación fueran alumnos de 5°año de la secundaria. Explica que es la divulgación matemática según la postura del texto, mediante un video que no dure más de 1 minuto, en donde seas el hablante.

iii) En el punto anterior hablaste desde la postura del texto. Pero si tuvieras que definir que es la divulgación matemática, a partir de la información del texto

¿Cómo lo definirías en una oración?

La divulgación matemática es poder llegar al publico que con conocimientos básicos puedan entender los conceptos estudiados por los distintos matemáticos.

b) En menos de 100 palabras explica los propósitos de la divulgación matemática.

Los propósitos de la divulgación matemática: Romper el lastre de prejuicios que vamos arrastrando de una generación a otra en torno a la matemática. Los profesionales de las matemáticas desarrollen un lenguaje más sencillo de manera que sea comprendido por la población en general, considerando la ayuda de los distintos actores al momento de la divulgación.

c) Reescribe lo que se encuentra resaltado en amarillo para que logren comprender alumnos de primer año de la secundaria

Las matemáticas no son necesariamente para un grupo de personas, sino que su trabajo es otro que hacer mas entendible a las personas fuera de ese grupo de matemáticos. Estos se desempeñaron para la creación de nuevos objetos, en otras palabras, solo tenían ese fin determinado.

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Rolón Escobar Solange Itati. comisión N°8, Prof. en Cs Químicas

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Rolón Escobar Solange Itati. comisión N°8, Prof. en Cs Químicas

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1_ " El problema de hacer compresibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable. "
* Aún sigue siendo un problema lograr hacer entender las matemáticas por más educado que sea la persona.
"Preocupación por el hombre que el llama "anumerico" y que somos la mayoría de la humanidad."
* Preocupación por las personas con incapacidad de manejar conceptos fundamentales la cual somos la mayoría de la humanidad.
" Necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza."
* Necesidad de conseguir un amplio segmento de la sociedad vea el sentido de la matemática y para que se realizan.
3_  La divulgación matemática busca alcanzar a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza.
b_ Romper la piedra de prejuicios que arrastran de una generación a otra en torno a la matemática. En la mayoría de casos es el causante de bloques en la disciplina de los niños.
° Mejorar las condiciones culturales de muchas personas, logrando hacerles ver la importancia y la realidad de la matemática en las actividades de las profesiones del futuro.
° Conseguir que la sociedad valore de modo adecuado el papel de la matemática en las actividades de las profesionales del futuro.
° A los profesionales de la matemática hoy día necesitan que alguien explique con un lenguaje adecuado las ideas que puedan serles de utilidad para una mejor compresión del propio campo en que trabajan.
c_ Quiero convencer al lector de buena voluntad - afirma Dieudonné- de que este mayor grado de encierro no tiene en absoluto su origen de un deseo perverso de los matemáticos de apartarse sin razón de la comunidad científica a través de un lenguaje más cerrado, limitado. Los matemáticos tenían que resolver los problemas concretos dejados por la época "clásica" o provenientes directamente de las nuevas adquisiciones de la física y descubrieron que lo podrán conseguir, a condición de crear nuevos objetos y nuevos métodos, cuyo carácter indeterminado era innecesario para su éxito.

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Moray Silvia Elizabet- comisión 8. Prof. en Química

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Moray Silvia Elizabet- comisión 8. Prof. en Química

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Gómez Matías Gabriel Alejandro - Comisión 8 - Lic. y Prof. en Física

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Gómez Matías Gabriel Alejandro - Comisión 8 - Lic. y Prof. en Física

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i)

1. Es difícil hacer compresibles las matemáticas ya que el principal obstáculo no es el de los números, sino el del lenguaje, de la interpretación, y para la mayoría resulta complicado el entender el problema de algo que no pueden ver o medir fácilmente, el dilema de un problema matemático empieza en la comprensión del enunciado. Y a la gran mayoría puede generarle desinterés o dificultad.

2. con "anumérico" hace referencia a que si bien podemos resolver algunos problemas matemáticos o saber los pasos como tal. Incluso quienes tienen un nivel medio o elevado en matemáticas a veces no comprenden el por qué de los procedimientos que están realizando y esto como tal, no es entender matemáticas.

3. es importante que las personas se interesen en las matemáticas y que se haga llegar de manera mas extensa a la mayoría, que podamos contar con el acceso a su comprensión.

iii) La divulgación matemática es la masificación y explicación de esta a modo de que la gente se interese en ella, pueda comprenderla, sepa la importancia que presenta, y como nos ayuda para explicar y calcular fenómenos de la vida real.

b) El principal objetivo de la divulgación matemática es que esta pueda llegar a la mayor cantidad de gente posible, que se interesen en ella y puedan comprender las capacidades que esto nos brinda. Y que si bien puede parecer que muchas cosas no nos sirven para la vida real, la verdad es que se utiliza constantemente, tanto para ayudarnos en el día a día en las tareas más básicas como para explicar fenómenos increíblemente complejos. Lo que se hace es difundir la investigación matemática de una manera clara y accesible para que pueda ser comprensible por el público en general.

c) Las matemáticas no son abstractas porque si, sino que para muchos casos se utilizan algunos ejemplos o modelos de referencia. Desde la antigüedad muchos matemáticos se enfrentaron a problemas a la hora de estudiar y resolver los problemas de la época, y se dieron cuenta que creando nuevos objetos y métodos podían resolverlos. Y si bien no podemos verlos en la vida real, sirven y nos ayudan mucho a comprender fenómenos o características del mundo reales. Cuando tenemos algún objeto muy complejo nos resulta imposible estudiar todas sus características al mismo tiempo, entonces podemos tomar algunas características de este y hacer un modelo, que nunca va a ser exactamente igual al original, pero si muy similar, y, estudiando a este pueden obtenerse muchos resultados útiles que nos permitan entender mejor a la figura o fenómeno y sus características físicas.

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Arenhardt R. Leandro E. - Comosión 8- Lic. en Fisica

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Arenhardt R. Leandro E. - Comosión 8- Lic. en Fisica

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Gimenez Mildenberger, Leila Alexia. Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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Gimenez Mildenberger, Leila Alexia. Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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a)i)1- La complejidad de las matemáticas conlleva una gran dificultad a la hora de divulgarla y transmitirla al público general, e incluso a aquellas personas más familiarizadas con ciertos conceptos matemáticos.

2-  Gran parte de la sociedad no se ve interesada por ilustrarse respecto a las matemáticas, ya sea por falta de afinidad o por ignorancia del impacto que estas poseen en nuestra vida cotidiana.

3-      Es necesario encontrar un modo para que socialmente empecemos a comprender el impacto que las matemáticas tienen en la vida.

iii) La divulgación de las matemáticas es la transmisión de conceptos matemáticos, en lenguaje coloquial, a un público general.

b) Los propósitos de la divulgación matemática son generar una visión de la matemática libre de prejuicios para así no dificultar su estudio, brindar herramientas para los futuros estándares de las actividades laborales, promover la valoración del trabajo matemático y su impacto en la vida cotidiana, y crear intercambios entre los distintos campos matemáticos.

c) Las matemáticas no son difíciles porque si, o para torturar a los alumnos, sino que para poder resolver distintos problemas es necesario utilizar nuevos métodos, abstracciones y crear lenguajes adecuados basados en estas.

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Valentín Muñoz comisión 8 Prof de física

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Valentín Muñoz comisión 8 Prof de física

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Luciano Urbieta Simonovich-comisión 8- Lic. Ciencias físicas

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Luciano Urbieta Simonovich-comisión 8- Lic. Ciencias físicas

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https://www.youtube.com/watch?v=hQ_flZFCRHk

Palabras subrayadas: “el problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable”

Quiere decir que existe un gran problema en el ámbito de la divulgación de las matemáticas, ya que, la mayoría de la gente común que no maneja un lenguaje avanzado que es necesario en esta, y le es difícil comprender textos referidos a la divulgación de las matemáticas, por lo cual solo una pequeña parte es capaz de hacerlo.

Frase: “preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad”.

La mayoría de los seres humanos, no somos capases de comprender las matemáticas a profundidad, lo cual priva a las personas de muchos beneficios que esta le puede brindar si las entiende de otra forma de la que la mayoría está actualmente acostumbrada.

Frase: “Necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza”.

Es decir que un gran problema que existe actualmente es la incapacidad de comprender las matemáticas, y por consiguiente perder interés en el seguimiento de la divulgación científica y el seguimiento de los nuevos descubrimientos de esta, lo cual causa que las matemáticas se aíslen a la comunidad científica.

iii) comunicación de conceptos de la forma más entendible posible para el receptor.

b) La divulgación en matemáticas es la comunicación de conceptos abstractos y complejos de la forma más simplificada o entendible posible. Para así con el objetivo de hacer llegar y entender la información a cualquier persona que está interesada en ella.

c) El lenguaje que se utiliza en la divulgación de las matemáticas va de la mano con los conceptos que esta maneja, es decir, que el lenguaje que se utiliza es necesario para comprender en su totalidad a las matemáticas.

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Presentación de PowerPoint   Presentación1 2022 02 08 14 56 46

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Valentín Muñoz, comisión 8, Prof. De Física

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Valentín Muñoz, comisión 8, Prof. De Física

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Molinas Oscar Alexander. Comisión 8. Lic. En Ciencias Fisicas

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Molinas Oscar Alexander. Comisión 8. Lic. En Ciencias Fisicas

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AYALA, Tomás. Comisión 8. Li. Cs. Físicas.

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AYALA, Tomás. Comisión 8. Li. Cs. Físicas.

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AYALA, Tomás. Comisión 8. Lic. Cs. Físicas.

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Smola Axel Gabriel. Comisión 8. Lic. en Cs. Físicas.

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Smola Axel Gabriel. Comisión 8. Lic. en Cs. Físicas.

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a) I) Las tres frases subrayadas en el texto, aluden a la presente problemática de la enseñanza de la matemática y, el darle un sentido - a través de su comprensión - para el hombre medio.

II) https://youtu.be/nd_1B6fhvpg

III) Según lo que dicta el texto, definiría a la divulgación matemática, en una oración, cómo: “Enseñar a pensar las matemáticas, más allá de su abstracción.”

b) Los propósitos de la divulgación matemática se basan en dar a conocer de manera efectiva a ésta ciencia, como se ha hecho en otras áreas de estudio importantes. Esto es, romper con los prejuicios que se tienen respecto al aprendizaje de la misma, que si bien puede ser de carácter abstracto, esto no significa que no pueda ser entendida por la amplia población humana.

c) El hecho de que la matemática sea abstracta no es un capricho de los matemáticos para que las personas no la entiendan, sino una característica necesaria para poder utilizar esta ciencia como herramienta en las distintas áreas de conocimiento.

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Smola Axel Gabriel. Comisión 8. Lic. en Cs. Físicas. "Divulgar la Matemática"

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Felipe Villanueva Sosa (comisión 8) Lic. en Cs. Físicas.

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A lo que yo definiría a la divulgación científica

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Actividad Unidad 3

A) i) 1 Frase: Supone que la idea de la divulgación de las matemáticas es algo imposible incluso para la gente educada.

2 frase: Explica que el hombre no se preocupa por las matemáticas por eso sería “anumérico” y que somos la mayoría los cuales no se preocupan.

3 frase: Acá dice que es necesario que la matemática se divulgue de una manera cómoda y asequible para todo el mundo así todos pueden llegar a ella o interesa un poco más.

ii) La divulgación matemática es la explicación de esta materia en distintos medios ya sea la televisión, redes sociales, YouTube, etc. Se realiza esto para que las personas que utilicen estos medios puedan informarse sobre los descubrimientos que se realizan en el campo de las matemáticas y la idea es hacerlo de forma dinámica y divertida para que las personas se interesen.

iii) En mi opinión la divulgación matemática es exponer al mundo las nuevas ideas y descubrimientos de la matemática tanto como aquellos descubrimientos o ideas del pasado porque son tan importantes como las nuevas.

b) la divulgación matemática se realiza con el fin de informar a las personas sobre este área de la ciencia, para que puedan utilizarlo en su día a día y también sean consientes sobre la importancia que se debería dar a este rubro.

c) Dieudonne explica que los matemáticos no quieren aislarse de la comunidad científica por ser la matemática tan complicada sino porque para resolver los problemas que se planteaban con la física era necesario crear nuevos objetos y métodos para su éxito.

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Mari Sánchez Raúl Osvaldo, Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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Mari Sánchez Raúl Osvaldo, Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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https://youtube.com/shorts/JcJQ92M_jJk?feature=share
https://youtube.com/shorts/ErsmHvT1rsU?feature=share

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Luana Motta. Comisión 8. Lic. en Física.docx

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Gonzalez Maria Sol, Lic en Cs Quimica y Comision 8

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Gonzalez Maria Sol, Lic en Cs Quimica y Comision 8

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Gonzalez Maria Sol, Lic en Cs Quimica, Comision 8

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Gonzalez Maria Sol, Lic en Cs Quimica, Comision 8

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Mari Sánchez Raúl Osvaldo Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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Mari Sánchez Raúl Osvaldo Comisión 8 Lic. en Ciencias Físicas

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Mollevi Sol. Comisión 8 Lic. en Cs. Físicas 

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Mollevi Sol. Comisión 8 Lic. en Cs. Físicas 

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Mollevi Sol. Comisión 8 Lic. en Cs. Físicas 

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Mollevi Sol. Comisión 8 Lic. en Cs. Físicas 

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VILOTTA ROCIO LIC. Y PROF. EN QUÍMICA COMISIÓN 8

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VILOTTA ROCIO LIC. Y PROF. EN QUÍMICA COMISIÓN 8

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Sosa Santander Florencia_Comisión 8_ Lic. en Cs. Físicas

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Sosa Santander Florencia_Comisión 8_ Lic. en Cs. Físicas

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Para poder verlo, es necesario descargarlo o poner en pantalla completa con la opción que se encuentra abajo.

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Gallo Ana Lucia, comisión 8, Lic Ciencias Químicas.

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Gallo Ana Lucia, comisión 8, Lic Ciencias Químicas.

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El hecho de que las matemáticas sean difíciles no se debe a un acto de maldad o soberbia

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Torrado Florencia Comisión 8 Lic en Química

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Torrado Florencia Comisión 8 Lic en Química

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Torrado Florencia Comisión 8 Lic en Química

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Torrado Florencia Comisión 8 Lic en Química

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Sosa Santander Florencia_Comisión 8_Lic. en Cs. Físicas

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Sosa Santander Florencia_Comisión 8_Lic. en Cs. Físicas

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Rios Juan Manuel, 8va comisión, Lic. en Física y Química

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Rios Juan Manuel, 8va comisión, Lic. en Física y Química

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“El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable.” Significa que para el que escribió esta opinión, es imposible explicar ciertas partes de la matemática a alguien que no las estudió en profundidad.
“Preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad.” Significa que la mayoría de la humanidad son seres anuméricos, que se les complica pensar en ecuaciones y números.
“Necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza.” Se habla de que se necesita que se divulgue la actividad de la comunidad matemática, para mantener a todos informados de su avance.

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Ayala, Tomás. Comisión 8, Licenciatura en Ciencias Físicas.

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Ayala, Tomás. Comisión 8, Licenciatura en Ciencias Físicas.

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"El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable"

Esta Frase, significa el hecho de que no es posible explicar las matemáticas, o puntos específicos de esta, a una persona que no haya estudiado cierto tema a fondo.

"La preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad."

Los seres Anuméricos, como lo describe Paulos, son aquellas personas que no pueden pensar fácilmente en números o temas complejos de la matemática.

"La necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza."

Esto refiere a la necesidad de enseñar y divulgar las matemáticas, para que el resto de la sociedad, quienes no están al tanto de estos temas como los pertenecientes a la comunidad matemática.