# data[].attributes.body
Tecnología y discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.description
Tecnología y discapacidad. Las tic pueden ser un elemento de suma importancia en la mejora de la calidad de vida, de la normalización y de la integración social y laboral de las personas con discapacidad. La utilización de las TIC en aula aumenta la autoestima y motivación de los alumnos, lo que les ayuda a integrarse en las clases ordinarias.

# data[].attributes.body
Guante realidad virtual

# data[].attributes.attachment_link.description
Diseño y desarrollo una nueva tecnología de realidad virtual para el apoyo y aprendizaje de personas con discapacidad auditiva y de lenguaje.

# data[].attributes.body
Caso colombiano

# data[].attributes.attachment_link.title
Discapacidad Colombia y Tecnoayudas - Alianza por la Inclusión

# data[].attributes.attachment_link.description
Demostración de utilización de tecnologías de apoyo para acceso al computador por personas con discapacidad, se presenta al joven Herson el cual presenta una lesión Medular y se encuentra parcialmente cuadraplégico utilizando el teclado big keys, el swiche big red y el mouse infogrip.

# data[].attributes.body
Tecnología para discapacitados en Japón

# data[].attributes.attachment_link.title
tecnologia para apoyar personas con discapacidad - japon

# data[].attributes.body
Para personas con discapacidad visual

# data[].attributes.attachment_link.title
Las TIC como elementos de ayuda para personas con discapacidad o dependencia

# data[].attributes.attachment_link.description
Las nuevas tecnologías son el apoyo ideal para que las personas con discapacidad o dependencia desarrollen sus habilidades y mejoren su relación con el medio que les rodea. Las TIC resultan muy útiles como medio de aprendizaje ya que aumenta la atención y la velocidad de comprensión.

# data[].attributes.body
Investigación en tecnologías

# data[].attributes.attachment_link.title
SIMPOSIUM DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE APOYO A LA DISCAPACIDAD

# data[].attributes.attachment_link.description
Difundir los resultados de investigación en temas de tecnología asociados a discapacidad a fin de dar una mejor calidad de vida y facilitar la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad. Fecha: del 7 al 8 de mayo de 2014 Duración: 8h00 a 18h00 Lugar: Aula Magna Edificio Nuevo bloque D -UPS Guayaquil.

# data[].attributes.body
Discapacidad auditiva

# data[].attributes.attachment_link.title
Ceapat. Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas :: Error

# data[].attributes.attachment_link.description
El Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat) del Imserso en Madrid tiene como misión contribuir a hacer efectivos los derechos de las personas con discapacidad y personas mayores, a través de la accesibilidad integral, los productos y tecnologías de apoyo y el diseño pensado para todas las personas, sirviendo de referencia y excelencia, con la colaboración e implicación de todos los agentes.

# data[].attributes.body
Parálisis cerebral

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología para apoyo de parálisis cerebral

# data[].attributes.attachment_link.description
Tecnologia para el apoyo de personas con dificultades físicas

# data[].attributes.body
Crean software

# data[].attributes.attachment_link.title
Crean software para niños con discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.description
En el Centro de Atención Múltiple (CAM) Nunutzi-Kie, niños con discapacidad motora severa aprendieron a utilizar la computadora con un software especial, para comunicarse e incrementar sus conocimientos. *** Para más información entra en http://www.informador.com.mx Sé parte de la comunidad en redes sociales: *Facebook http://www.facebook.com/ElInformador *Twitter https://twitter.com/informador *Google+ http://www.google.com/+informador

# data[].attributes.body
Nuevas tecnologías en el aula...

# data[].attributes.attachment_link.title
Las nuevas tecnologías en el aula ayudan a los alumnos con discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.description
Las nuevas tecnologías nos ayudan bastante en el día a día, y también se están convirtiendo en una herramienta muy importante para los niños con discapacidad. Está demostrado, que la educación a través de pizarras digitales o de los famosos tablets, hace que los alumnos se sientan más motivados.

# data[].attributes.body
Accesibilidad digital

# data[].attributes.attachment_link.title
ACCESIBILIDAD DIGITAL - Ayudas Técnicas - Tecnología para todos - Discapacidad -- Asesoría

# data[].attributes.attachment_link.description
En el video presentamos nuestro servicio "Accesibilidad Digital, tecnología para todos", servicio con el cual facilitar acceso a la tecnología, el proceso se inicia desde dar charlas de sensibilización, instalamos y enseñamos a usar las ayudas técnicas, que en si son aparatos especializados que ayudan a realizar de forma alternativa

# data[].attributes.body
Medios y nuevas tecnologías...

# data[].attributes.attachment_link.title
Medios y nuevas tecnologías para la integración escolar | Cabero Almenara | En-clave pedagógica

# data[].attributes.attachment_link.description
Medios y nuevas tecnologías para la integración escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Información y programas gratuitos para personas con necesidades especiales

# data[].attributes.body
El impacto tecnológico en las personas con discapacidad

# data[].attributes.body
tecnologías educativas

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Universitat Politècnica de València - UPV

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnologías Educativas. Herramientas: Las Wikis.© UPV

# data[].attributes.attachment_link.description
Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS) Las Wikis Autor: Despujol Zabala, Ignacio Universitat Politècnica de València - UPV

# data[].attributes.body
Software de apoyo tecnológico

# data[].attributes.attachment_link.description
La línea de Software de Apoyo Pedagógico de innovaciones software y servicios consta de 17 programas computarizados, diseñados por un grupo de programadores y pedagogos de Murcia, España.

# data[].attributes.attachment_link.description
NIVEL 2. Incapacidad de relación. Vínculo con adultos. No relación con iguales. NIVEL 3. Relaciones infrecuentes e inducidas, externas con iguales. Las relaciones más como respuesta que a iniciativa propia.

# data[].attributes.body
Tecnología y discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología y discapacidad: Una mirada pedagógica

# data[].attributes.attachment_link.description
La discapacidad a lo largo de la historia, ha sido considerada a través de diferentes puntos de vista, y aunque la forma de abordarla ha cambiado radicalmente, en cada etapa histórica han existido actitudes de apoyo o discriminación hacia las personas con discapacidad.

# data[].attributes.body
Nuevas tecnologías

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ponerse en el lugar de una persona que quiere transmitir sus ideas pero no tiene manera de hacerse entender, porque no posee comunicación verbal y tampoco la movilidad suficiente para poder comunicarse con gestos, es una tarea dura. A partir de esta idea surge el trabajo del grupo de investigación en Tecnologías para la Asistencia, la Integración y la Salud (TAIS) de la Universidad de Sevilla (US), para diseñar dispositivos adaptados a las capacidades individuales de personas sordo ciegas y con parálisis cerebral.

"Una vez detectadas las acciones que realizan los sujetos de forma voluntaria podemos diseñar sistemas basados en sensores que captan estos movimientos y los traducen en comandos para aplicaciones informáticas", explica la profesora de la US Isabel Gómez, responsable de esta investigación, quien añade: "Ellos no pueden utilizar los dispositivos habituales de acceso, pero con estos dispositivos personalizados les abriremos todo un mundo de posibilidades que antes no tenían".

"Con estos dispositivos personalizados les abriremos todo un mundo de posibilidades que antes no tenían", dicen los investigadores

Los profesores y alumnos de la ETS de Ingeniería Informática persiguen que la tecnología facilite la inclusión a personas que tienen limitadas sus capacidades de movimiento y comunicación. Para ello emplean un casco (de la compañía Neurosky, una interfaz cerebro-computadora) basado en la electroencefalografía que utiliza un electrodo situado en la frente para captar impulsos eléctricos cerebrales que se generan con el pensamiento.

También utilizan acelerómetros sobre cualquier parte del cuerpo del discapacitado en la que existan restos de movilidad, y un sensor Kinect, que permite a los usuarios controlar aplicaciones del ordenador e interactuar con juegos sin necesidad de tener contacto físico con un controlador de videojuegos tradicional. Esto se hace mediante una interfaz natural de usuario que reconoce gestos, comandos de voz, objetos e imágenes.

"Tratamos de mejorar su capacidad de comunicación pero también pretendemos que se diviertan, que interactúen con sus compañeros en la medida de lo posible y en definitiva que mejore su calidad de vida", destacan los investigadores, que han publicado parte de sus resultados en las revistas BioMedical Engineering OnLine y Medical Engeneering & Physics.

Para lograr sistemas y aplicaciones que logren motivar, estimular y comunicarse a las personas con discapacidad severa, los investigadores colaboran con la Asociación Sevillana de Personas con Parálisis Cerebral (ASPACE) y con los cuidadores del Colegio de Educación Especial Directora Mercedes Sanromá de Sevilla. De esta forma pueden conocer a fondo cómo son los usuarios y en qué forma se hacen entender o cómo podrían interaccionar.

El grupo TAIS también ha trabajado recientemente en la adaptación digital e interactiva de La Calle de Renata, un cuento de ASPACE que aborda el tema de la discapacidad, y en concreto la parálisis cerebral, de una manera amena y, a la vez, realista. Se puede descargar desde Google Play.

Este cuento se elaboró en 2013 para generar entre los niños actitudes positivas encaminadas a conocer y entender la discapacidad, para verla con normalidad, desarrollando una perspectiva bajo la cual el entorno, y no la deficiencia, es la principal barrera que impide la integración de este colectivo.

Ahora, algunos alumnos de la ETS de Ingeniería lo han convertido en una aplicación móvil interactiva que introduce en la historia opciones como la narración en diferentes idiomas (inglés, francés y español), música y ciertas dosis de animación, para convertir el cuento original en una herramienta adaptada a los tiempo de hoy día cuyo mensaje trascienda fronteras.

"Nuestra investigación es muy aplicada, tratamos de ofrecer beneficios a la sociedad y eso motiva mucho a nuestros alumnos en sus trabajos de fin de grado y fomenta su vocación científica. La Calle de Renata es también un ejemplo de transferencia de conocimiento de la universidad a la vida diaria", comenta Isabel Gómez.
Referencias bibliográficas:
Merino Monge, Manuel, Gómez González, Isabel María, Molina Cantero, Alberto. "Envelope Filter Sequence to Delete Blinks and Overshoots". BioMedical Engineering OnLine, 2015.

Merino Monge, Manuel, Gómez González, Isabel María, Molina Cantero, Alberto. "Envelopment Filter and K-mean for the detection of QRS waveforms in Electrocardiogram". Medical Engeneering & Physics, 2015

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
SINC Servicio de Información y Noticias Científicas

# data[].attributes.attachment_link.title
Nuevas tecnologías para mejorar la vida de las personas con discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.description
Investigadores de la Universidad de Sevilla han aplicado interfaces cerebro-computadora y sensores comerciales para reconocer gestos y sonidos de personas sordo ciegas o con parálisis cerebral, introduciendo mejoras en el sistema. También han actualizado algunos de los cuentos pedagógicos que utiliza este colectivo a versiones digitales e interactivas.

# data[].attributes.body
Tecnologías de apoyo para discapacidad visual

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by maria teresa reyes on 2015-02-14.