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Mathe Arbeitsheft S. 74, S.75, S.76

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Deutsch AH S. 56,57

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Hefte die ABs, die du am Montag 17.5.21 zurück bekommst, in deinen großen Ordner.

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Aufgaben Gruppe 2 für Montag  17.5. und Dienstag 18.5.21

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Aufgaben Gruppe 2 für Montag  17.5. und Dienstag 18.5.21

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Punkt vor Strich
AB 1, AB 2, AB 3
(Kopien liegen im Deutschheft / Fahrradkeller)

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Aufgaben Gruppe 2 für Montag  17.5. und Dienstag 18.5.21             Gedicht "Mailied für Kinder"  auswendig lernen bis -Es ist die arme Schnecke.                 AB S. 29 (Aufgaben 2,3,4)

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Aufgaben Gruppe 2 für Montag  17.5. und Dienstag 18.5.21             Gedicht "Mailied für Kinder"  auswendig lernen bis -Es ist die arme Schnecke.                 AB S. 29 (Aufgaben 2,3,4)

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(Kopie liegt  im Deutschheft / Fahrradkeller)

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Kontrolliere

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Erledige alle Aufgaben 1-3 ins gelbe Heft. (Du musst das Blatt nicht ausdrucken )

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Lösung HA Montag (kontrolliere)

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Einfügen von Bildern mit word: Klicke auf Einfügen in der Menüleiste - klicke auf ClipArt  - rechts am Bildschirmrand kannst du eintragen was du suchst - achte auf das Häkchen, dann findest du mehr Bilder

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Einfügen von Bildern mit word: Klicke auf Einfügen in der Menüleiste - klicke auf ClipArt  - rechts am Bildschirmrand kannst du eintragen was du suchst - achte auf das Häkchen, dann findest du mehr Bilder

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Mittwoch 12. Mai 21             MB S. 80 Nr. 2                    Mathe Arbeitsheft S. 62

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Mittwoch 12. Mai 21             MB S. 80 Nr. 2                    Mathe Arbeitsheft S. 62

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Montag/Dienstag 10/11.Mai                                                    sprich mit deinen Eltern/Großeltern über die Frage:" Ab wann ist man eigentlich alt?"

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Montag/Dienstag 10/11.Mai                                                    sprich mit deinen Eltern/Großeltern über die Frage:" Ab wann ist man eigentlich alt?"

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Dienstag 11.5.21              "Mailied für Kinder"            erledige die Aufgabe wie auf dem AB beschrieben. Drucke das Gedicht aus.

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Dienstag 11.5.21              "Mailied für Kinder"            erledige die Aufgabe wie auf dem AB beschrieben. Drucke das Gedicht aus.

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Lösung HA vom Freitag 7.5.21

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Montag 10.5.21                         Kopie "Prinz Lügenherz" lesen und Aufgabe 1 machen (ankreuzen).                        Aufgabe 2 - wie könnte das Märchen weitergehen ? Text ins Heft schreiben (Keine vier Möglichkeiten überlegen, sondern nur eine Idee weiterschreiben ). Ich erkläre es Morgen noch einmal.

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Montag 10.5.21                         Kopie "Prinz Lügenherz" lesen und Aufgabe 1 machen (ankreuzen).                        Aufgabe 2 - wie könnte das Märchen weitergehen ? Text ins Heft schreiben (Keine vier Möglichkeiten überlegen, sondern nur eine Idee weiterschreiben ). Ich erkläre es Morgen noch einmal.

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Montag 10.5.21                        AB S. 104                               Aufg. 1 , 2 und 4 aufs Blatt Aufg 3 ins Heft mit Probe Aufg. 5 zwei Beispiele (Heft) Aufg. 5 (Heft) 

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Montag 10.5.21                        AB S. 104                               Aufg. 1 , 2 und 4 aufs Blatt Aufg 3 ins Heft mit Probe Aufg. 5 zwei Beispiele (Heft) Aufg. 5 (Heft) 

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LernWolf (Quersumme, Runden)
Sachaufgaben 6, 7, 8
AB (Schlangen) S.31
AB S.38, 37, 36

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Freitag 7. Mai 21                                                 Schreibe Ereignisse auf aus deiner Kindheit, an die du dich noch erinnern kannst. 

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Freitag 7. Mai 21                                                 Schreibe Ereignisse auf aus deiner Kindheit, an die du dich noch erinnern kannst. 

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Freitag 7. Mai 21 Lernwörterübungsplan Schreibe den Text Sprb. S.39 als Laufdiktat in dein gelbes Heft. Arbeite langsam und genau. Korrigiere die Fehler. 

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Freitag 7. Mai 21 Lernwörterübungsplan Schreibe den Text Sprb. S.39 als Laufdiktat in dein gelbes Heft. Arbeite langsam und genau. Korrigiere die Fehler. 

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Schreibe 8 Sätze mit den Lernwörtern S. 39
(gelbes Heft - am Montag abgeben)

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Freitag 7.Mai 21                       AB S.86                                      Du darfst die Aufgaben 1 und 4 aufs Blatt schreiben. Alle anderen Aufgaben werden sauber ins Heft geschrieben. Achte auch Abstand zwischen den Aufgaben. Diese Aufgaben möchte ich am Montag in deinem Heft sehen. Das AB gibst du mit ab.                            AB Sachaufgaben 8

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Freitag 7.Mai 21                       AB S.86                                      Du darfst die Aufgaben 1 und 4 aufs Blatt schreiben. Alle anderen Aufgaben werden sauber ins Heft geschrieben. Achte auch Abstand zwischen den Aufgaben. Diese Aufgaben möchte ich am Montag in deinem Heft sehen. Das AB gibst du mit ab.                            AB Sachaufgaben 8

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Marios Kalender (S.22-25)
Satzglieder KV 20, KV 21
Wortstamm und Endung KV 14

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Activity book                             S. 15 Aufg. 2                              S. 16 Aufg. 2

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Activity book                             S. 15 Aufg. 2                              S. 16 Aufg. 2

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Donnerstag 6. Mai 21 Mathe AB Thema:  Quersumme (LernWolf) Sachaufgaben 7

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Donnerstag 6. Mai 21 Mathe AB Thema:  Quersumme (LernWolf) Sachaufgaben 7

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Donnerstag 6.Mai 21            JoJo AH S. 7 bearbeiten        Text "Der Mai" lesen (laut lesen) und Fragen beantworten. Diesen Text mit 6 Stichwörtern erzählen können.

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Donnerstag 6.Mai 21            JoJo AH S. 7 bearbeiten        Text "Der Mai" lesen (laut lesen) und Fragen beantworten. Diesen Text mit 6 Stichwörtern erzählen können.

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What day is it? - Welcher Tag ist heute?

Beschreibung What day is it? - Welcher Tag ist heute?
Welche Redemittel lernst du in der Grundschule zum Thema 'What day is it?
Weißt du eigentlich schon, wie du auf die englische Frage 'What day is it?' antworten kannst? Es gibt ein paar Sätze, die du dir merken kannst, wenn dich jemand nach dem Wochentag fragt. Heute wollen wir die Kinder im Camp Highrock besuchen und lernen, wie man auf Englisch den Wochentag angibt.

'What day is it?' bedeutet 'Welcher Tag ist heute?'. Du kannst dich aber auch nach dem gestrigen Tag erkunden oder fragen, welcher Tag morgen ist. 'Today is Tuesday.' bedeutet 'Heute ist Dienstag.', 'Tomorrow is Tuesday.' heißt hingegen 'Morgen ist Dienstag.' Im Video zeigen wir dir, wie du die Fragen 'What day was yesterday?', 'What day is it?' und 'What day is tomorrow?' beantworten kannst. Du lernst nützliche Sätze wie 'Today is ...', 'Yesterday was ...' und 'Tomorrow is ...'.

Transkript What day is it? - Welcher Tag ist heute?

It's a new morning at Camp Highrock. Elmar and the kids are ready to start into the day.Hm, someone is missing. Where is Oscar? "What day is it?" "It's Tuesday." Um dich zu erkundigen, welcher Wochentag es ist, kannst du fragen "What day is it?" - "Welcher Tag ist heute?" Die Antwort darauf lautet z.B. "It's Tuesday" - "Es ist Dienstag", je nachdem, welcher Tag es ist. "It's Tuesday and we want to collect mushrooms in the forest." Pilze sammeln, das klingt toll! Oscar scheint noch etwas verschlafen zu sein. "Ähm and what day was yesterday?" "Yesterday was Monday." "Yesterday" bedeutet "gestern. Mit der Frage "What day was yesterday?" kannst du dich also erkundigen, welcher Tag GESTERN war. Die Antwort darauf lautet z.B. "Yesterday was Monday" - "Gestern war Montag" je nachdem, welcher Tag gestern war. "Yesterday was Monday and we made a campfire." Die Kinder hatten viel Spaß am Lagerfeuer. Vielleicht war Oscar gestern zu lange wach. "But what day is tomorrow?" "Tomorrow is Wednesday." "Tomorrow" bedeutet "morgen". Mit der Frage "What day is tomorrow?" kannst du dich deshalb erkundigen, welcher Wochentag MORGEN ist. Die Antwort kann z.B. lauten "Tomorrow is Wednesday" - "Morgen ist Mittwoch", je nachdem, welcher Tag morgen ist. Kannst du dich an die englischen Wochentage erinnern? Let's say them together! Montag - Monday, Dienstag - Tuesday, Mittwoch - Wednesday, Donnerstag - Thursday, Freitag - Friday, Samstag - Saturday, Sonntag - Sunday. Du schreibst englische Wochentage IMMER groß! "Tomorrow we will go canoeing." Kanu fahren klingt nach viel Spaß. "Ahhh, thanks guys." While the kids start into the day, we have a look at what we've learnt! Das haben wir gelernt: Um auf Englisch nach dem Wochentag zu fragen, kannst du die Frage "What day is it?" benutzen. Nach dem gestrigen Tag erkundigst du dich mit "What day was yesterday?" und nach dem morgigen Tag mit "What day is tomorrow?" Als Antwort nutzt du z.B. "It's Friday", "Yesterday was Thursday" oder "Tomorrow is Saturday". "What day is it?" "It's your birthday, Oscar!"

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What day is it? - Welcher Tag ist heute? | sofatutor.com

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What day is it? - Welcher Tag ist heute? Beschreibung What day is it? - Welcher Tag ist heute? Welche Redemittel lernst du in der Grundschule zum Thema 'What day is it? Weißt du eigentlich schon, wie du auf die englische Frage 'What day is it?' antworten kannst?

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Classroom Phrases - Im Englischunterricht

Beschreibung Classroom Phrases - Im Englischunterricht
Welche Classroom Phrases lernst du in der Grundschule?
Weißt du eigentlich schon, was die Aufforderung 'Point to the picture!' bedeutet? Deine Lehrkraft fordert dich damit auf, auf ein Bild zu zeigen. Heute wollen wir die Kinder im Camp Highrock besuchen und dabei verschiedene classroom phrases kennenlernen, die dir im Englischunterricht begegnen können.

'Look at the text!' bedeutet 'Schau dir den Text an!' Die Aufforderung 'Talk to your partner!' kann mit 'Rede mit deinem Partner!' übersetzt werden. Im Video zeigen wir dir, welche Aufforderungen deine Lehrkraft dir im Unterricht stellen kann. Du lernst nützliche classroom phrases wie 'Draw!', 'Take!' oder 'Listen to!'.

Transkript Classroom Phrases - Im Englischunterricht

It's the last day at Camp Highrock. Heute müssen alle ihre Pfadfinder-Prüfung ablegen. Campleiter Elmar stellt den Kindern deshalb unterschiedliche Fragen und prüft, ... ob sie die "Classroom Phrases" kennen. "[Elmar steht vor der Klasse und hält 3 Pflanzen hoch]" Die Kinder müssen wissen, welche der Pflanzen giftig ist. "Point to the plant!" Die Aufforderung "point to" bedeutet "zeigt oder zeige auf etwas". Vielleicht hat deine Lehrkraft schonmal gesagt "Point to the picture" - "Zeige auf das Bild". Kannst du die folgende Aufforderung ausführen? "Point to the house!" DAS ist das Haus. "Great! Well done!" "Now... Take a pencil and a piece of paper!" Die Aufforderung "take" bedeutet "Nehmt oder nimm etwas". Im Unterricht hat deine Lehrkraft bestimmt schonmal aufgefordert: "Take your book" - Nimm dein Buch! Findest du heraus, was die Kinder nehmen sollen? "Take a PENCIL and a PIECE OF PAPER!" ... Zeig auf die richtigen Gegenstände! Einen Stift ... und ein Blatt Papier "Excellent! Now you are ready for the next step!" "Draw a tree!" Die Aufforderung "draw" bedeutet "zeichnet oder zeichne etwas". Im Unterricht hat deine Lehrkraft vielleicht schonmal gesagt "Draw a circle!" - "Zeichne einen Kreis". Kannst du Elmars Aufforderung folgen? "Draw a TREE!" Pausiere das Video und nimm dir Stift und Papier zur Hand. Drück auf "play" wenn du fertig gezeichnet hast. Hast du einen Baum gezeichnet? Toll! "Great job!" "Now ... Look at the blackboard. What can you see?" Die Aufforderung "Look at" bedeutet "Schaut oder schaue etwas an". Bei Teamarbeit in der Schule hat deine Lehrkraft bestimmt schonmal zu euch gesagt "Look at your partner!" - "Schau deinen Partner an!". Aber was sollen sich die Kinder an der Tafel anschauen? Siehst du, was Elmar zeigen möchte? Is it a fire ... a mushroom ... or the sun? Elmar möchte, dass sich die Kinder das Feuer, "fire", ansehen. "I can see a fire!" "That's right! You should all know how to light a fire." Die Kinder haben im Camp gelernt, wie man ein Feuer macht und sicherheitsbewusst damit umgeht. "Oh!! Listen to the bird!" Die Aufforderung "Listen to" bedeutet "Hört oder höre etwas an". Vielleicht habt ihr im Englischunterricht schon einmal ein Lied angehört. Dann hat deine Lehrkraft vielleicht gesagt: "Listen to the song!" - "Hör das Lied an!" Befolge doch mal Elmars Aufforderung und hör genau hin! "Listen to the bird!" Kannst du erkennen, welcher Vogel hier singt? Das war eine Eule. Hast du es erkannt? "Yes, it is!" "What do you know about Owls? Talk to your partner" Die Aufforderung "Talk to" bedeutet "Sprecht oder sprich mit jemandem". Wenn deine Lehrkraft sagt "Talk to your partner!" will sie, dass du mit deinem Partner sprichst. Sitzt gerade jemand neben dir? Dann befolge doch mal Elmars Anweisung und sprich mit dieser Person: "Talk to your partner!" Was weißt du über Eulen? Wusstest du, dass ein Eulenauge DREI Augenlider hat? "I have a pet owl!" "I love owls!" "I saw a white owl!" "Pssst, kids! You all did a great job! Now you are scouts!" Juhu! Alle Kinder haben die Prüfung bestanden! Lass uns nochmal wiederholen, welche Classroom Phrases wir gelernt haben. Let's have a look at what we've learnt! "Point to ..." - "Zeigt/Zeige auf ... !" "Take ..." - "Nehmt/Nimm ... !" "Draw ...!" - "Zeichnet/Zeichne ... !" "Look at ...!" - "Schaut/Schaue ... an!" "Listen to ..." - "Hört/Höre ... an!" "Talk to ..." - "Sprecht/Sprich mit ... ! Congratulations kids!! Zeit fürs Abschiedsfoto! Oh Oscar...

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Classroom Phrases - Im Englischunterricht | sofatutor.com

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Classroom Phrases - Im Englischunterricht Beschreibung Classroom Phrases - Im Englischunterricht Welche Classroom Phrases lernst du in der Grundschule? Weißt du eigentlich schon, was die Aufforderung 'Point to the picture!' bedeutet? Deine Lehrkraft fordert dich damit auf, auf ein Bild zu zeigen.

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How are you? - Wie geht es dir?
Welche Redemittel lernst du in der Grundschule zum Thema 'How are you'?
Weißt du eigentlich schon, wie du auf die englische Frage 'How are you?' antworten kannst? Es gibt ein paar Sätze, die du dir merken kannst, wenn dich jemand nach deinem Gefühlszustand fragt. Heute wollen wir die Kinder im Camp Highrock besuchen und lernen, wie man über sein Gemüt spricht.

'How are you?' bedeutet 'Wie geht's dir?' und es gibt unterschiedliche Antworten darauf. Du kannst dich zum Beispiel einfach kurz antworten, dass es dir gut geht: 'I'm fine.'. Die Frage 'How are you?' bedeutet kann aber auch ernsthafter nach deinen wahren Gefühlen fragen. Im Video zeigen wir dir, wie du die Fragen beantworten kannst. Du lernst nützliche Sätze wie 'I'm sad.', 'I'm happy.', 'I'm scared.' oder 'I'm angry.'.

It's the first night at Camp Highrock. Die Kinder im Camp Highrock machen sich bereit für die erste Nacht. Elch: "Hello Anne! How are you?" Anne; kind: "I'm fine, thanks." Wenn jemand während einer Begrüßung die Frage "How are you?" (Wie geht es dir?) stellt, antwortet man in England meist mit "I'm fine, thanks" (Mir geht's gut, danke). Obwohl "How are you?" "Wie geht es dir?" bedeutet, wird es meist nur als lockere Frage verstanden. Es könnte dann fast mit "Hallo, wie läuft's?" übersetzt werden. Manchmal wird man sogar an der Supermarktkasse mit "How are you?" begrüßt. Anne: "And you?" Elch: "I'm fine, thanks." Auf "How are you?" kannst du mit "And you?" (Und was ist mir dir?) antworten und dich ebenfalls flüchtig nach dem Befinden der anderen Person erkundigen. In der Regel bekommst du dann auch die Antwort "I'm fine, thanks." (Mir geht's gut, danke.). Elch: "Time to go to bed, Anne." Now Elmar is checking in on the kids, making sure that everybody is okay. Jetzt will Elmar sicher gehen, dass es allen Kindern gut geht... Elch: "How are you, Joan?" Da ist aber jemand müde... Joan: "I'm tired." - Ich bin müde. Du kannst dich mit "How are you?" auch ernsthafter erkundigen, wie es jemandem geht. Du willst dann wirklich wissen "Wie geht es dir?" bzw. "Wie fühlst du dich?" Joan: "What about you?" Elmar: "I'm fine. - Mir geht's gut. Good night, sleep tight, don't let the bedbugs bite!" Elch: "How are you, boys?" Die beiden sehen ganz schön wütend aus ... Henry: "I'm angry!" - Ich bin wütend! Tom: "No, I'M ANGRY!!" - Nein, ICH bin wütend! Elmar: "Stop fighting! It's time to sleep." Henry & Tom: "Oookayyy...Goodnight, Elmar..." Elmar: "Goodnight!" Elch: "How are you, Martin?" Martin sieht irgendwie traurig aus... Martin: "I'm sad." - Ich bin traurig. Elch: "What's wrong?" Martin: "I miss my dog..." Elch: "Maybe this little guy will help you sleep..." Martin: "Thanks, Elmar! Goodnight." Elmar: "Sleep well!" Elch: "How are you, Lilly?" Lilly scheint sehr glücklich und zufrieden zu sein... Lilly: "I'm happy!!" - Ich bin glücklich! Joan: "What about you?" Elmar: "I'm happy, too." Mit "What about you?" - "Was ist mit DIR?" kannst du dich direkt erkundigen, wie es deinem Gegenüber geht. Du kannst natürlich auch einfach selbst fragen "How are YOU?" Elch: "Nighty night, little one!" Elch: "How are you, Anne?" Anne hat ja total Angst! Anne: "I'm scared." - Ich habe Angst. Elch: "Why are you scared?" Anne: "I think there is someone outside my tent...!" Bevor wir nachsehen, wer oder was Anne so Angst macht, schauen wir uns nochmal an, wie du auf die Frage "How are you?" antworten kannst. In England nutzt man die Frage "How are you?" (Wie geht's dir?) oft zur Begrüßung. Sie bedeutet dann "Hallo, wie läuft's?" und wird in der Regel mit "I'm fine, thanks." (Mir geht's gut, danke) beantwortet. Mit "How are you?" kann man sich aber auch nach dem wahren Befinden und Gefühlen erkundigen. Du kannst dann z. B. antworten: I'm tired, ... I'm angry, ... I'm sad, ... I'm happy ... oder I'm scared. Und woher kommt jetzt das seltsame Geräusche vor Annes Zelt? Oscar: "Can anyone tell me the way to the toilet, please?"

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How are you? - Wie geht es dir? | sofatutor.com

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How are you? - Wie geht es dir? Welche Redemittel lernst du in der Grundschule zum Thema 'How are you'? Weißt du eigentlich schon, wie du auf die englische Frage 'How are you?' antworten kannst? Es gibt ein paar Sätze, die du dir merken kannst, wenn dich jemand nach deinem Gefühlszustand fragt.

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Für alle, die ihren Plan nicht mehr finden

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Du hast letzte Woche eine Getreideart gelost (Gerste, Weizen,....)
Suche im Internet : www.blinde-kuh.de Informationen zu diesem Thema.
Aufgaben: Teile und Merkmale der Pflanze benennen,
Arbeitsgeräte, die früher und heute zur Getreideverarbeitung verwendet wurden,
Verwendung von Getreidesorten benennen,
Schreibe diese Informationen auf ein Blatt im Sachkundeordner

Du hast die ganze Woche Zeit. Wir sprechen am Mittwoch darüber.

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Mittwoch 5.Mai 21              Nimm deinen Lernwörterübungsplan und mache folgende Übungen ins gelbe Heft - Regenbogenwörter, Alphabet, Verben, Reimwörter

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Mittwoch 5.Mai 21              Nimm deinen Lernwörterübungsplan und mache folgende Übungen ins gelbe Heft - Regenbogenwörter, Alphabet, Verben, Reimwörter

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Mittwoch 5.Mai 21           Rechne von den Arbeitsblättern "Sachaufgaben 6" und das Arbeitsblatt mit dem Thema "Runden" (LernWolf)

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Mittwoch 5.Mai 21           Rechne von den Arbeitsblättern "Sachaufgaben 6" und das Arbeitsblatt mit dem Thema "Runden" (LernWolf)

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Im Mathe - Arbeitsheft S. 61

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Kontrolliere deine HA vom 3.5.21

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Frage: Für welche Tätigkeiten hättest du gerne mehr Zeit in der Woche?
Warum fehlt dir die Zeit dafür?

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Dienstag 4.Mai                        MB S. 77                                    AH S. 60

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Dienstag 4.Mai                        MB S. 77                                    AH S. 60

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Dienstag 4.Mai 21               Sprb. S. 84 Aufgabe 1 + 2          Aufgabe 3 (Text abschreiben - ohne Fehler - und doppelte Mitlaute anmalen )

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Dienstag 4.Mai 21               Sprb. S. 84 Aufgabe 1 + 2          Aufgabe 3 (Text abschreiben - ohne Fehler - und doppelte Mitlaute anmalen )

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Montag 3.Mai 21 AB Luther zur Selbstkontrolle

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Montag 3. Mai 21     Sprachbuch S. 38 Aufgabe 1,2,3 (Das Verben-Spiel brauchst du nicht machen) JoJo - Arbeitsheft S. 6 (falls noch nicht gemacht )

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Montag 3. Mai 21     Sprachbuch S. 38 Aufgabe 1,2,3 (Das Verben-Spiel brauchst du nicht machen) JoJo - Arbeitsheft S. 6 (falls noch nicht gemacht )

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Schreibe ordentlich.

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Montag 3. Mai 21          Bearbeite S. 90 "Mein Plan für die Woche" die 3 Aufgaben auf ein Blatt.

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Montag 3. Mai 21          Bearbeite S. 90 "Mein Plan für die Woche" die 3 Aufgaben auf ein Blatt.

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Löse die Aufgaben dieser beiden Arbeitsblätter. Du hast sie als Kopie.

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"Freizeitmöglichkeiten in Kreßberg"
Schreibe in Stichworten auf, welche Freizeitmöglichkeiten es in Kreßberg gibt.

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Freitag 30.4.21                      Lies den Text "Marios Kalender" und beantworte die Aufgaben S. 21 -24

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Freitag 30.4.21                      Lies den Text "Marios Kalender" und beantworte die Aufgaben S. 21 -24

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Donnerstag 29.4.21        Englisch Activity Book S. 10 Ausschneiden und einkleben. 

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Donnerstag 29.4.21        Englisch Activity Book S. 10 Ausschneiden und einkleben. 

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Ich erkläre es am Donnerstag.

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Donnerstag 29.4.21              Lies den Text im Sprachbuch S. 35

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Donnerstag 29.4.21              Lies den Text im Sprachbuch S. 35

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Aufgabe 2 : Suche Informationen über Vulkane oder Dinosaurier. Verwende dazu den Link im Internet
https://www.blinde-kuh.de/index.html
Ich spreche es am Donnerstag im online Unterricht an.

# data[].attributes.body
Mathe AH (Arbeitsheft) S. 59 und
kopierte Arbeitsblätter S. 38

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Lösung der HA vom Di. 27.4.21

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Donnerstag 29-4-21 Dieses Blatt brauchen wir am Donnerstag 29.4.21. Wenn es möglich ist drucken oder auf padlet öffnen, wenn wir es brauchen

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Mittwoch 28.4.21             Rechne die AB S.36 , S. 37

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Mittwoch 28.4.21             Rechne die AB S.36 , S. 37

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Heute ist LESEN angesagt. Nimm die Texte von "Lawinen" und lese alle Text laut. Achte auf Komma und Punkte. Du hast gelernt wie die Stimme sich heben und senken muss.

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Mittwoch 28.4.21                     Du hast dich gestern mit deinen Freizeitaktivitäten beschäftigt. Frage deine Eltern und Oma + Opa welche Spiele sie in ihrer Kindheit gespielt haben? Wie sie ihre Freizeit verbrachten ? Wo sie gespielt haben? Welche Spielsachen sie hatten? Mit wem sie gespielt haben? Schreibe die Antworten in einfachen Sätzen auf. Blatt für den Sachkundeordner.

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Mittwoch 28.4.21                     Du hast dich gestern mit deinen Freizeitaktivitäten beschäftigt. Frage deine Eltern und Oma + Opa welche Spiele sie in ihrer Kindheit gespielt haben? Wie sie ihre Freizeit verbrachten ? Wo sie gespielt haben? Welche Spielsachen sie hatten? Mit wem sie gespielt haben? Schreibe die Antworten in einfachen Sätzen auf. Blatt für den Sachkundeordner.

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Für diejenigen, die ihr Heft nicht finden

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Für diejenigen, die ihr Heft nicht finden

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Dienstag 27.4.21                   Lies im Sprachbuch S. 34 und beantworte die Fragen 1,2,3 ins gelbe Heft.

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Dienstag 27.4.21                   Lies im Sprachbuch S. 34 und beantworte die Fragen 1,2,3 ins gelbe Heft.

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Dienstag 27.4.21             Bearbeite AB S. 96 und S. 95                                AB S. 18 Textaufgaben "Nachrichten aus der Tierwelt"

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Dienstag 27.4.21             Bearbeite AB S. 96 und S. 95                                AB S. 18 Textaufgaben "Nachrichten aus der Tierwelt"

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Dienstag 27.4.21                     AB Freizeit S. 34 Beantworte die Fragen unten (schriftliche auf ein Blatt ).                          Wir sprechen am Dienstag darüber. 

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Dienstag 27.4.21                     AB Freizeit S. 34 Beantworte die Fragen unten (schriftliche auf ein Blatt ).                          Wir sprechen am Dienstag darüber. 

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Montag 26.4.21                    Klaro Heft S. 15 ausfüllen

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Montag 26.4.21                    Klaro Heft S. 15 ausfüllen

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Montag 26.4.21                       AB 59, 60, 94  (rechne langsam und genau )

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Montag 26.4.21                       AB 59, 60, 94  (rechne langsam und genau )

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Montag 26.4.21 Lies die Seite 54 vom Text "Lawinen". Schreibe dir sechs Wörter auf einen Zettel und versuche den Inhalt des Textes mit den Stichwörtern als Vortrag frei zu erzählen. (Keine Sätze aufschreiben nur Stichwörter)

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Montag 26.4.21 Lies die Seite 54 vom Text "Lawinen". Schreibe dir sechs Wörter auf einen Zettel und versuche den Inhalt des Textes mit den Stichwörtern als Vortrag frei zu erzählen. (Keine Sätze aufschreiben nur Stichwörter)

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Kontrolliere deine HA vom Donnerstag

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Freitag 25.4.21                         AB S. 106 (Subjekt)                  S. 107 (Prädikat )                    Ich erkläre am Freitag genauer.

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Freitag 25.4.21                         AB S. 106 (Subjekt)                  S. 107 (Prädikat )                    Ich erkläre am Freitag genauer.

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öffne im Internet die Seiten von Klaro : https://www.klaro-labor.de/
Passwort: KLARO20+
(gehe ins Gebäude und dann in die 3.Klasse. Dort findest du ein Plakat mit dem Blutkreislauf. Schaue dir alle Aufgaben und Videos an)

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Lösung der HA vom Mittwoch

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Du hast zwei Arbeitsblätter mit dem Thema "Blutkreislauf"
Lies die Texte und beantworte die Fragen beider Arbeitsblätter auf ein Blatt. (lege die Blätter in den grünen Sachkundeordner)

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Donnerstag 24.4.21     Bearbeite im JoJo Arbeitsheft die Seiten 70 und 71

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Donnerstag 24.4.21     Bearbeite im JoJo Arbeitsheft die Seiten 70 und 71

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Löse die Aufgaben dieser beiden AB. Du hast die Kopien schon.

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Du hast letzte Woche AB bekommen. Bearbeite
Rechnen mit Kommazahlen
KV 17  ( 1 Würfel )
KV 17 ( 3 Würfel )

Mathebuch S. 75 Aufg. 4

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Du hast einen Text gelesen über Lawinen. Stell dir vor du schreibst deinem Opa einen Brief. Im ersten Satz solltest du erklären, warum du den Brief schreibst. Erzähle deinem Opa von den drei Lawinenarten von S. 55 (ins gelbe Deutschheft )
Schreibe nicht einfach die Texte ab,
sondern überlege wie du mit deinem Opa sprechen könntest.

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MB S. 75 Aufg. 2 fertig
Aufg. 3 mit Überschlag

wichtig: Kontrolliere deine Ergebnisse mit der Quersumme (steht bei jeder Aufgabe dabei )

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Lies die AB S. 54 - 60 und bearbeite die Aufgaben. Achte darauf, dass du in ganzen Sätzen antwortest.

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HA: AB S. 77  4 Sätze in der Mitte der Seite abschreiben und Subjekt und Prädikat bestimmen.
AB KV 20
AB KV 21

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HA: AB KV 15 Würfel 1
AB KV 15 Würfel 2
AB KV 16 Würel 1

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AH S. 57
Kontrolliere die Aufgaben von der Woche, ob du die richtigen Lösungen hast. (Lösungen stehen unter der Aufgabe, oder als Quersumme)

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Freitag 16.4.21              Bearbeite das AB KV 14 "Wortstamm und Endung"                    Vergiss deine Leseliste nicht.

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Freitag 16.4.21              Bearbeite das AB KV 14 "Wortstamm und Endung"                    Vergiss deine Leseliste nicht.

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Lies für Religion
die Arbeitsblätter Ostern ( 2 mal)
- Karfreitag - Jesus wird bekreuzigt und begraben ( 4 Aufgaben auf ein Blatt)
- Textblatt mit den Nummern 1-8 lesen

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Schreibe das Schleichdiktat
" Meine Freunde" ins gelbe Heft.

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Donnerstag 15.4.21            Heute war es schrecklich mit moodle. Wir sind ständig aus dem Programm geflogen.

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Donnerstag 15.4.21            Heute war es schrecklich mit moodle. Wir sind ständig aus dem Programm geflogen.

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Du solltest in Mathe unbedingt deine gemachten Hausaufgaben kontrollieren mit den grünen Lösungen, die unter den Aufgaben stehen oder mit den Quersummen.
(alle Aufgaben von Mo, Di, Mi )
Versuche das Arbeitsblatt KV 13 " schriftliches Subtrahieren" zu lösen