# data[].attributes.body
En el material visualizado se denota que el alumno es el que construye su propio aprendizaje a través del conocimiento previo sobre un tema en especifico, no obstante necesita de la guía y acompañamiento del docente,etc

# data[].attributes.headline
Con los materiales que estuve leyendo he aprendido que cada estudiante es constructor de su aprendizaje y necesita siempre que como docentes podamos acompañarlos mas de cerca, según su ritmo, y además acompañarles en lo afectivo, darles consejos, conversar con ellos, puesto  que muchos de ellos no pueden  conversar con sus padres. (Laura Gómez)

# data[].attributes.subject
Con los materiales que estuve leyendo he aprendido que cada estudiante es constructor de su aprendizaje y necesita siempre que como docentes podamos acompañarlos mas de cerca, según su ritmo, y además acompañarles en lo afectivo, darles consejos, conversar con ellos, puesto  que muchos de ellos no pueden  conversar con sus padres. (Laura Gómez)

# data[].attributes.body
Escribe en esta línea del tiempo LAS CONCLUSIONES DE TUS REFLEXIONES CON UNA PERSONA DE TU COMUNIDAD DE APRENDIZAJE al rededor de las preguntas:

¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

# data[].attributes.headline
¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

# data[].attributes.subject
¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

# data[].attributes.headline
a partir de este material que leí, reflexione que hay debemos enseñar a nuestros estudiantes a ser seres pensantes, no a enseñarles que pensar,sino a ser libres de construir deliberadamente su aprendizaje. Nuestra tarea docente está en acompañar ese proceso del alumno.

# data[].attributes.subject
a partir de este material que leí, reflexione que hay debemos enseñar a nuestros estudiantes a ser seres pensantes, no a enseñarles que pensar,sino a ser libres de construir deliberadamente su aprendizaje. Nuestra tarea docente está en acompañar ese proceso del alumno.

# data[].attributes.body
El alumno es el constructor de su propio aprendizaje y nosotros los guías y nuestro rol sería la de orientarlos o ayudarlos a que encuentren la forma de poder hacerlo de manera satisfactoria

# data[].attributes.body
A partir de los materiales leído y analizado se puede distinguir que los alumnos precisan de un acompañamiento más personalizado, mientras que el aprendiz está predispuesto a aprender, de crecer y fortalecer su conocimiento, y sobretodo promover el aprendizaje significativo dentro de su enseñanza aprendizaje.

# data[].attributes.body
Mi rol docente es la de guía, mediadora, orientadora.
Los aprendices deben ser protagonistas de su propio aprendizajes , mediante la investigación , reflexión exploración , etc.
Para que sean protagonico , les doy ejercicios para resolver , pensar, analizar , hacer autocrítica , etc.

# data[].attributes.body
Muy interesante el material presentado y en conclusión, nuestros estudiantes siempre vienen con un conocimiento previo de lo que queremos enseñarles y nosotros como docentes debemos dejarlos a que ellos construyan su propio aprendizaje, sean seres pensantes, críticos y razonables, así ser guías y acompañantes de ese proceso.
Hablamos de aprendices ya que están dispuestos a aprender,experimentar y fijar una dirección, una meta.

# data[].attributes.body
La metacognición es muy importante en la vida del estudiante. Se deben considerar todos los aspectos que hacen a la aprehensión de conocimientos, la manera en que se produce el aprendizaje, qué funcionalidad tiene, cuáles son las otras formas de lograr resolver las situaciones planteadas, esto lleva a comprender mejor en qué servirá lo que está aprendiendo.

# data[].attributes.body
Reflexion final
He aprendido lo importante q es desarrollar las en las persinas HSE. Tambien lo importante de la Metagcognicion en el trabajo docente ( no siempre esta presente).

# data[].attributes.body
“Mi rol como docente es trabajar en forma virtual mi labor ya que la situación me puso en un lugar donde tuve (al igual que mis colegas) que utilizar todas las herramientas para enfrentar el desafío de cómo estamos haciendo el gran esfuerzo de continuar porque tenemos la responsabilidad y el compromiso de seguir sosteniendo la educación”

# data[].attributes.body
He aprendido lo importante que son el aprendizaje autorregulado como así también, la metacognición que es el conocimiento, la conciencia  y el control del proceso de aprendizaje, capacidad de reflexionar sobre  dicho proceso para comprobar si las estrategias son válidas.  Como docentes empáticos debemos inculcar a nuestros educandos estas habilidades, proponiendo actividades motivadoras e  interesantes,  para que los mismos sean creativos, autónomos y críticos.

# data[].attributes.body
He aprendido más sobre la importancia de la relación del profesor con el alumno, esa guia tan importante para el alumno ,y que podemos ser agentes de cambios en esta sociedad que tanto necesita,formando jóvenes capaces y emocionalmente estables..(Gabriela Sánchez)

# data[].attributes.body
¿QUÉ APRENDIERON ESTA SEMANA?

Esta semana aprendimos acerca de las prácticas que hacen visibles y ejercitan el aprendizaje autorregulado. Comprendí que el estudiante (para llegar a un aprendizaje autorregulado) debe abordar la tarea relacionando sus condiciones externas e internas, establecer un objetivo de comprensión y un plan para lograrlo. “Transferir el conocimiento a nuevos contextos”

Para que exista un aprendizaje efectivo, yo como docente, debo planificar y establecer mis objetivos, monitorear continuamente  mi progreso y por ultimo evaluar el objetivo planteado, estos también son  llamados ciclo de la metacognición.

¿QUÉ VAN A HACER NUEVO LA PRÓXIMA SEMANA?

La otra semana debemos poner en práctica lo aprendido sobre motivar al aprendizaje autorregulado, eso significaría un cambio en mi visión, evaluar lo que estoy cumpliendo hasta el momento, y que me falta para lograrlo

# data[].attributes.headline
Inocencoa Drakefords- Cognición y metacognición

# data[].attributes.subject
Inocencoa Drakefords- Cognición y metacognición

# data[].attributes.body
Este tema me parece de transcendental importancia en el proceso de aprendizaje de todas las personas. Cuánto mayor sea la conciencia y el control de cómo aprendemos, utilizaremos mejor los recursos y estrategias en la construcción del aprendizaje. De las cinco situaciones propuestas estuve analizando la Guía de lectura comprensiva del Profe Agustín para el octavo grado y pude asociar que el primer ciclo de meta cognición Programar estrategia se relaciona con las actividades de antes de leer y mientras leo, el Dar seguimiento a la estrategia, segundo momento del ciclo se relaciona con Releyendo y resumiendo y el último momento de Evaluar resultados con la Evaluación de actividades presentadas.

# data[].attributes.body
He aprendido la importantisima función de los elementos que hacen parte del aprendizaje autorregulado , formando parte de ella la motivación la cognición y la metacognicion que son herramientas esenciales para el aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
He comprendido la importancia de una buena relación Docente/Estudiante, ya que en el proceso ambos tienen un papel protagónico, el estudiante en la construcción de su propio aprendizaje y el docente en guiar y acompañar dicho proceso.

# data[].attributes.body
Lilian Ortiz
Aprendí cuan importante es la metacognición  y yo como docente debo potenciar esto, ya que los aprendices deben ser protagonista de su propio aprendizaje y que esto sea significativo.

# data[].attributes.headline
Con la Prof. María Liz Segovia integramos la comunidad 99, con ella reflexionamos y cerramos la semana aprendiendo de la importancia de nuestro rol docente en la formación de los  estudiantes, ya que somos orientador, facilitador, motivador, guía de los mismos, para que  ellos logren ser protagonistas de su aprendizaje, también comprendimos la relevancia de la práctica de la metacognición tanto en docentes como en estudiantes, para que ambos puedan mejorar su desempeño desde el rol que les toque desempeñar.Lo nuevo que procuraremos de hacer la próxima es practicar más la metacognición, ya que eso lleva a la constante reflexión y autorregulación del camino del aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Con la Prof. María Liz Segovia integramos la comunidad 99, con ella reflexionamos y cerramos la semana aprendiendo de la importancia de nuestro rol docente en la formación de los  estudiantes, ya que somos orientador, facilitador, motivador, guía de los mismos, para que  ellos logren ser protagonistas de su aprendizaje, también comprendimos la relevancia de la práctica de la metacognición tanto en docentes como en estudiantes, para que ambos puedan mejorar su desempeño desde el rol que les toque desempeñar.Lo nuevo que procuraremos de hacer la próxima es practicar más la metacognición, ya que eso lleva a la constante reflexión y autorregulación del camino del aprendizaje.

# data[].attributes.body
Cada alumno es constructor de su propio aprendizaje y como docentes tenemos que incentivar ese proceso y tratar de ayudarlos a mejorar

# data[].attributes.body
Aprendí mucho lo que es la metacognición y como debemos enforcarlo a medida del aprendizaje, cuan importante es también la buena formación de nuestros estudiantes para la vida, a saber lo que uno sigue en todo el proceso de la enseñanza.

# data[].attributes.body
Aprendí muchísimo sobre la metacognición ; que es la autorregulación : los alumnos son protagonista de su propio aprendizaje ;el docente es guía ,orientador ,mentor:proceso-enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.headline
Aprendimos que la metacognición depende de un ciclo, un ciclo que se debe cumplir y que es fundamental monitorear. Nos comprometimos a evidenciar el ciclo metacognitivo en nuestro quehacer cotidiano

# data[].attributes.subject
Aprendimos que la metacognición depende de un ciclo, un ciclo que se debe cumplir y que es fundamental monitorear. Nos comprometimos a evidenciar el ciclo metacognitivo en nuestro quehacer cotidiano

# data[].attributes.headline
Aprendí sobre la cognición y la metacognicion, que los aprendices somos los que estamos constantemente aprendizaje

# data[].attributes.subject
Aprendí sobre la cognición y la metacognicion, que los aprendices somos los que estamos constantemente aprendizaje

# data[].attributes.body
La cognición es el proceso mental involucrado en el conocimiento, la comprensión y el aprendizaje. y la metacognicion es monitorear y controlar nuestro proceso de pensamiento o del aprendiz que va construyendo su propio aprendizaje.

# data[].attributes.body
Cada dia de nuestras vidas aprendemos y por tanto somos aprendices del tiempo, hasta el último momento de nuestra existencia
Los docentes actuamos cómo un puente para que los alumnos reciban ese proceso de enseñanza y ellos mismos deciden , si se comprometen o no a dicho desafó

# data[].attributes.body
Aprendí la diferencia entre la metaconginción y la cognición.
Cada Alumno debe construir su aprendizaje  y va enriqueciendo su aprendizaje, mediante la auto-observación.  A efecto de comprobar si las estrategias elegidas son la adecuadas.
Vamos a Planear, monitorear y evaluar nuestro aprendizaje con frecuencia.

# data[].attributes.headline
El rol del aprendiz es fundamental ya que el mismo va construyendo su aprendizaje, pero siempre necesita de alguien que le guíe por más autonomo que sea.

# data[].attributes.subject
El rol del aprendiz es fundamental ya que el mismo va construyendo su aprendizaje, pero siempre necesita de alguien que le guíe por más autonomo que sea.

# data[].attributes.body
Los docentes somos parte fundamental del proceso de aprendizaje de los alumnos. No podemos ser sustituidos por la tecnología u otros mecanismos. Y en cada docente está sembrar en el alumno la semilla de la autonomía y del aprendizaje autorregulado.

# data[].attributes.headline
Luego de leer y analizar el material aprendí sobre lo importante que es diferenciar la cognición y la meta cognición.El estudiante debe construir su propio aprendizaje con pensamientos críticos deliberadamente y como Docentes acompañar y ser guías orientando en ese proceso de construcción 

# data[].attributes.subject
Luego de leer y analizar el material aprendí sobre lo importante que es diferenciar la cognición y la meta cognición.El estudiante debe construir su propio aprendizaje con pensamientos críticos deliberadamente y como Docentes acompañar y ser guías orientando en ese proceso de construcción 

# data[].attributes.body
Mirian Salinas

# data[].attributes.headline
Es muy interesante el desarrollo y lectura que hoy nos toca desde el lugar de estudiantes, como el analizar realizar las previas lecturas, porque eso es lo que deseamos de nuestros alumnos los conocimientos previos, para analizar su nivel de aprendizaje, el nivel de razonamiento que podemos desarrollar.

# data[].attributes.subject
Es muy interesante el desarrollo y lectura que hoy nos toca desde el lugar de estudiantes, como el analizar realizar las previas lecturas, porque eso es lo que deseamos de nuestros alumnos los conocimientos previos, para analizar su nivel de aprendizaje, el nivel de razonamiento que podemos desarrollar.

# data[].attributes.body
Luego de analizar el material se puede concluir  que el alumno construye su propio aprendizaje, aprender a aprender, debe ser curioso autogestivo,   y que el docente es facilitador  y guía dentro de este proceso de enseñanza aprendizaje. Nelly Gonzalez

# data[].attributes.headline
Luego de leer el material pude identificar algunos puntos muy importantes que debo mejorar yo como aprendiz, en cuando a los alumnos con quienes trabajo indirectamente me doy cuenta que necesitamos trabajar mas para que nuestro alumnos sean autorreguladores de su propio aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Luego de leer el material pude identificar algunos puntos muy importantes que debo mejorar yo como aprendiz, en cuando a los alumnos con quienes trabajo indirectamente me doy cuenta que necesitamos trabajar mas para que nuestro alumnos sean autorreguladores de su propio aprendizaje.

# data[].attributes.body
Lo aprendido con este modulo es las diferentes estrategias par nuestro trabajo como docente.
Establecer un objetivo para una buena comprensión , planificar adecuadamente para poder brindar las informaciones adecuadas nuestros alumnos.

# data[].attributes.body
¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

Pienso que el docente hoy es quien acompaña sutilmente al estudiante, lo estimula y coopera con él.

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

Pienso que tiene el poder de decidir cuando, que y como aprender. Selecciona de acuerdo a su interés .

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

la oportunidad de innovar y la libertad de cátedra, dos elementos fundamentales que el docente y aprovechar muy bien de ellos.

# data[].attributes.body
Potenciar la metacognición en todas las actividades, y así poder asegurar el aprendizaje en los alumnos

# data[].attributes.body
Los estudiantes y las practicas relacionadas con el proceso de aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes durante la pandemia del COVID - 19. El aprendizaje autorregulado es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos.

El aprendizaje autorregulado es esa inquietud incansable, ese poder o

motivación que debe albergar en el alumno y llevarle a buscar siempre la mejor

estrategia a la hora de estudiar para conseguir la mayor eficacia en su estudio y

ser un alumno eficaz y eficiente. El constructo de aprendizaje autorregulado puede definirse como el proceso en el que los estudiantes activan y sostienen cogniciones, conductas y afectos, los cuales son orientados hacia el logro de sus metas, o como el proceso a través del cual las actividades dirigidas por metas son instigadas y sostenidas.

# data[].attributes.body
El aprendizaje autorregulado utilizado en los procesos y prácticas, son de suma importancia para los alumnos que guían sus metas desde algo ya conocido.  De lo singular a lo universal. Enseñarles a ser sus propios conductores del aprendizaje.

# data[].attributes.body
Aprendí la diferencia entre cognición y metacognición. La importancia del rol del docente como guía, respetando siempre el protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Cada alumno es protagonista de su propio aprendizaje. Nosotros como docentes nos debemos a la tarea de orientar, guiar la toma de correctas decisiones. 

# data[].attributes.subject
Cada alumno es protagonista de su propio aprendizaje. Nosotros como docentes nos debemos a la tarea de orientar, guiar la toma de correctas decisiones. 

# data[].attributes.headline
En este modulo aprendí la diferencia existe entre el aprendizaje autorregulado y sus bondades y la diferencia con el aprendizaje maestro alumno

# data[].attributes.subject
En este modulo aprendí la diferencia existe entre el aprendizaje autorregulado y sus bondades y la diferencia con el aprendizaje maestro alumno

# data[].attributes.body
Sandra Insfran

# data[].attributes.body
Para ser un aprendiz competente es necesario ser un participante intencional y activo, capaz de iniciar y dirigir el propio aprendizaje. En el aprendizaje autorregulado se emplean los conocimientos metacognitivos para autodirigir con eficacia el aprendizaje y esta regulación puede llevar a adquirir nuevos conocimientos relacionados con la tarea y con los propios recursos de cómo aprender. El aprendizaje autorregulado requiere establecer metas, estrategias para alcanzarlas y controlar el proceso mediante una constante auto-evaluación del mismo. Sus principales fases son planear, monitorear y valorar

# data[].attributes.headline
Aprendí lo importante del protagonismo de los alumnos, dejarles que le den rienda suelta a su imaginación y creatividad para construir aprendizajes significativos. De esta forma también se da espacio a la autor regulación en el niño. 

# data[].attributes.subject
Aprendí lo importante del protagonismo de los alumnos, dejarles que le den rienda suelta a su imaginación y creatividad para construir aprendizajes significativos. De esta forma también se da espacio a la autor regulación en el niño. 

# data[].attributes.body
Aprendi lo importante que es ser competente y que para ello es necesario ser un participante intencional y activo, capaz de iniciar y dirigir el propio aprendizaje. En el aprendizaje autorregulado se emplean los conocimientos metacognitivos para autodirigir con eficacia el aprendizaje y esta regulación puede llevar a adquirir nuevos conocimientos relacionados con la tarea y con los propios recursos de cómo aprender. El aprendizaje autorregulado requiere establecer metas, estrategias para alcanzarlas y controlar el proceso mediante una constante auto-evaluación del mismo. Sus principales fases son planear, monitorear y valorar

# data[].attributes.body
Aprendí que es importante el autorregulación de las emociones.
El alumno como centro del aprendizaje darle la oportunidad que desarrolle su creatividad , utilizando su imaginación para la construcción de su aprendizaje significativo y para la vida.
Es tan importante darle al educando un ambiente cómodo y favorable para que puede interactuar con sus pares , con los demás miembros de la comunidad educativa-