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Imagen de fondo tomada de Freepik (https://www.freepik.es/home)
Texto de lectura:
Zamorano F. y Celdrán M.I . (2006). Programa de prevención de los trastornos del lenguaje en Ed. Infantil y 1er. Ciclo de Primaria. https://uvg.instructure.com/courses/16972/files/1789385/download?wrap=1

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Las dificultades causan limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, las relaciones sociales, los logros académicos o laborales.

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Psicológica o psicosocial
Diagnostico diferencial suele confundirse con una fobia escolar, timidez o depresión.

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No habla con personas extrañas, solamente con su familia
Suele presentarse de manera constante en su entorno escolar
Hablar con normalidad en casa.

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Es la ausencia del lenguaje ya adquirido que aparece en algunas situaciones o dependiendo las personas de su alrededor sin que haya una causa orgánica o neurológica.

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Dificultad al comprender verbalmente
Dificultad para comprender ironía, mentiras y uso metafórico
Falta de interés
Adquiere normas inapropiadas sociales
Escasea de sensibilidad social
Dificultad para entender juegos
Dificultad al resolver tareas mentales
Trastornos semánticos
No respeta reglas de conversaciones
Invarianza
Dificultad para solucionar malentendidos

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Se refieren a trastornos de la comunicación que surgen mediante las alteraciones de la percepción y comprensión

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Factores constitucionales de tipo neurológico

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Deterioro
Disfunción o inmadurez
Lesiones neurológicas prenatales o perinatales
Déficit en la calidad de las conexiones neuronales
Posibles causas genéticas.

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Es el daño cerebral que resulta de un accidente cerebro vascular, es decir, el bloqueo o la rotura de un vaso sanguíneo en el cerebro. La falta de suministro de sangre al cerebro produce la muerte de las células cerebrales o daño en las regiones que controlan el lenguaje.

El daño cerebral producido por una lesión grave en la cabeza, un tumor, una infección o un proceso degenerativo también produce afasia.

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Hablantes tardíos, Alteraciones fonológicas, léxico concreto y pobre, estructuras morfosintácticas sencillas, comunicación poco eficaz, gravedad del retraso agravará los síntomas llegando a la no adquisición en edades tempranas
Puede perdurar hasta los 4 años o más

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-Hablar en oraciones cortas o incompletas.

-Decir oraciones sin sentido.

-Sustituir una palabra o un sonido por otro.

-Decir palabras irreconocibles.

-No comprender conversaciones de otras personas.

-Escribir oraciones sin sentido

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El TEL a menudo aparece como una demora en la adquisición del lenguaje.
vocabulario muy escaso.
pueden presentar un habla ininteligible, con oraciones con errores fonéticos y fonológicos.
Fluidez verbal perturbada.
articulación alterada.
Sintaxis deficiente.
Dificultad en la comprensión del lenguaje.
Problemas gramaticales.

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Es un retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje que podría ser falta total o casi total del desarrollo que produce el retraso severo del lenguaje.

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Es la perdida del lenguaje oral ya adquirido, a causa de lesiones del Sistema Nerviosos Central, en las áreas del hemisferio cerebral izquierdo que son las que se encargan del procesar y producir el lenguaje.

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Como la palabra lo dice, es un trastorno especifico del lenguaje, una anormal adquisición de la comprensión y expresión del lenguaje de forma oral, afectando uno o varios componentes del lenguaje ya sea fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. (Esto sin que haya un déficit sensorial, cognitivo o motor que afecte solo el lenguaje)

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Precipitación en la conducta
Modelos de habla

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Déficit en la funcionalidad del velo
Obstrucción nasal

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Perdida de la voz
Alteraciones del tono y timbre
Tensión en el cuello

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Vos nasal

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Es la voz con resonancia nasal, existen dos tipos:
Abierta: cuando sale el aire nasal cuando se emiten fonemas orales
Cerrada: Cuando existe una obstrucción nasal que impide emitir fonemas nasales

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Es la alteración de la voz sin importar la cualidad. debido a un trastorno en las cuerdas vocales, musculares y respiratorias.

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Retraso en la adquisición y desarrollo del Lenguaje

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Retraso en la adquisición y desarrollo del Lenguaje

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Mala técnica vocal
Alteraciones funcionales

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Neurológica

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Factores neurológicos
Genéticos
Ambientales
Psicológicos
Déficit en la programación del habla
Error de retroalimentación

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Lesiones neurológicas
Parálisis cerebral
Tumoraciones

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Es cuando una persona habla con un ritmo muy rápido y precipitadamente, es por ello que surgen dificultades articulatorias y afectan la inteligibilidad

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Es cuando una persona habla excesivamente a un ritmo demasiado lento

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Es un desorden en la fluidez verbal ocasionados por la respiración, fonación, articulación. Quiere decir por la incoordinación de dichos mecanismos.

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Precipitación al momento de hablar
Falta de inteligibilidad del discurso

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Lentificación al hablar

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De manera Lingüística:
Repeticiones de sonidos o sílabas, sonidos largos, pausas en las palabras, muletillas, alteraciones prosódicas, bloqueos al iniciar la palabra.
De manera No Lingüística:
Respuestas funcionales, tensión muscular, movimientos corporales de desbloqueo, ansiedad, fobia al hablar.

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Dificultad al realizar movimientos articulatorios laboriosos, lentos e imprecisos.
Dificultad de coordinación al hablar.

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Son las dificultades para la articulación y expresión oral que afectan al tono y movimiento de los músculos de la articulación y es consecuencia de las sesiones del sistema nervioso central.

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Orgánica

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-Omisión
-Distorsión
-Sustitución de fonemas
-Rinolalia abierta o cerrada

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Son los trastornos de la articulación que se deben a las alteraciones orgánicas de los órganos periféricos del habla.

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-Existe desfase entre la madurez personal y la neurobiológica.
-Hay déficit en la memoria

-Dificultad para organizar un sistema fonológico estable.

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-Omisión        -Contaminación
-Sustitución   -Inversión
-Distorsión
-Asimilación
Su habla puede llegar a ser totalmente ininteligible

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Es la dificultad de producir uno o más fonemas sin causa alguna . El área que se afecta es el aparato fonoarticulador.

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-Omisión
-Sustitución
-Distorsión
-Intersección de fonemas

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Es cuando la persona tiene afectado el sistema fonológico y presenta dificultades para integrarlos en palabras y lenguaje espontáneo.

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Este trastorno causa déficits de:
-La percepción y discriminación auditiva y fonologíca
-La memoria auditiva y secuencial
-Las habilidades motrices de la esfera oral o desconocimiento del punto y modo de articulación
-Del entorno y malos modelos del habla