# data[].attributes.body
Lazar Adamović

# data[].attributes.body
Lazar Adamović

# data[].attributes.body
Lazar Adamović

# data[].attributes.body
Lazar Adamović

# data[].attributes.body
Lazar Radović

# data[].attributes.body
Marko Dragas

# data[].attributes.body
Marko Dragas

# data[].attributes.body
Lazar Radović

# data[].attributes.body
Luka Ljubović

# data[].attributes.body
Premovic Aleksa

# data[].attributes.body
Premovic Aleksa

# data[].attributes.body
Premovic Aleksa

# data[].attributes.body
Premovic Aleksa

# data[].attributes.body
Uroš Vuković

# data[].attributes.headline
Новак Масловарић

# data[].attributes.body
Новак Масловарић

# data[].attributes.headline
Борислав Станојевић

# data[].attributes.subject
Борислав Станојевић

# data[].attributes.headline
Борислав Станојевић

# data[].attributes.subject
Борислав Станојевић

# data[].attributes.headline
Богдан Станојевић

# data[].attributes.subject
Богдан Станојевић

# data[].attributes.headline
Богдан Станојевић

# data[].attributes.subject
Богдан Станојевић

# data[].attributes.body
Lazar

# data[].attributes.body
Domaći-Nadja Stanojević

# data[].attributes.attachment_link.title
Pišemo priču na osnovu slika by Zeljka Kalajdzic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Pišemo priču na osnovu slika ✌️ - Timeline

# data[].attributes.body
Domaći-Nina Vučurević

# data[].attributes.body
Anja Pejic

# data[].attributes.body
Domaci - Nadja Grsic

# data[].attributes.body
Domaci - Nadja Grsic

# data[].attributes.headline
Упутства, савети и 

# data[].attributes.body
Упутства, савети и 

# data[].attributes.body
Domaci-Jelena Maksimović

# data[].attributes.body
Domaći

# data[].attributes.body
Marko Dragas-domaci rad

# data[].attributes.body
Uroš vukovic

# data[].attributes.headline
4. Engleski jezik - Iskazivanje molbe, zahvalnosti, potreba, utvrđivanje

# data[].attributes.subject
4. Engleski jezik - Iskazivanje molbe, zahvalnosti, potreba, utvrđivanje

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Енглески језик, 4. час: Welcome to my school! - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Бојана Никић Вујић

# data[].attributes.body
Učenici, njihovi roditelji i ostali članovi porodice imali su zadatak da ovaj dan provedu na nekom prevoznom sredstvu koje ne zagađuje okolinu. Gledali smo istoriju bicikla, rolera, trotineta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
dan bez automobila

OŠ"Marija Trandafil"Veternik

Presentation

Treći jedan i učiteljica Alenka Oreščanin

"Čuvajmo Zemlju i prirodu na njoj, jer ih nismo nasledili od svojih dedova i očeva, nego smo ih pozajmili od svojih potomaka. "

Poglavica Bik Koji Sedi

Eko projekatMeđunaeodni dan bez automobilskog dima22.septembar 2020.

Eko odbor škole

+info

Dan bez automobila

Prvo spontano organizovanje "Dana bez automobila" počelo je za vreme naftne krize 1970. U pojedinim evropskim gradovima organizovan je "Dan bez automobila" početkom devedesetih godina prošlog veka. Evropski komesar za životnu sredinu, gospođa Margot Wallstrom, pokrenula je akciju Evropski dan bez automobila - European Car Free Day 1999. godine kao pilot projekat EU kampanje "U grad bez mog auta". Evropski (međunarodni) dan bez automobila je zamišljen tako da se svakog 22. septembra delovi grada zatvore za automobile. Ovaj dan promoviše razvoj biciklizma i ostalih nemotorizovanih kretanja na gradskim i vangradskim deonicama, tj. pokušaj da se smanji korišćenje automobila na gradskim deonicama i time doprinese razvoju ekoloških uslova života.

22. septembar

Istorija biciklizma

stefan

nikolina

lazar

sofija

ilija

mina

vukasin

milutin

lazar

aleksa

Lazareva porodica, baka i drugari

Aleksa

Aleksini mama i tata

Nađina porodica

Ninina porodica

Markova porodica

Nina i sestre

Nađa

Milica

Marko i Luka

Novak i mama

Jana

Nađa i brat

Vukašinovi baka, deka i seka

Učiteljica Alenka i njen unuk Lukijan

Učiteljica Alenka i njena porodica

Učiteljica Alenka uči učiteljicu Jelisavetu da vozi bicikl.Nikad nije kasno!

Jezičke nedoumice

Zašto je dobro da deca voze rolere?

Lazar

Uroš

Anja

Trotinet

Lena

Vukašin

Nikolina

Skejt

Kada je nastao prvi skeyt?

Godina rođenja prvog skejtborda smatra se 1958. god. U stvari, skateboard je ništa drugo do reinkarnirana daska za surfanje. Surferi su pričvrstili točkove na ploču kako bi imitirali jahanje na talasima po asfaltu tokom mirnog vremena.Međutim, kasnije se ispostavilo da takav uređaj ima i niz prednosti: bilo je moguće ne samo prijeći dovoljno veliku udaljenost, nego i povećati brzinu, pa čak i ići uzbrdo.I, iako prvi skejtbord nije izgledao kao njegov moderni kolega, i najopasniji trik smatrao se da se spušta niz brdo bez pada, čak je tada i klizač počeo da uživa u popularnosti. A već 1959. rođena jeprvi model proizvodnje - Roller derby.

Koji dan se obeležava kao međunarodni dan Skeyta?

„Ploča na točkovima" je toliko omiljena mnogim stanovnicima naše planete da je u posljednje vrijeme širom svijeta21. juni je Međunarodni dan skejtbordinga

1

2

Nikolina

Jelena

Lazar i baka

JAHANJE

Bora

Uroš

Mina

Učiteljica

Bar ovo možemo. Posavetujte vaše roditelje da se udruže kada idu na posao ili kada vas dovoze u školu. Sačuvajmo prirodu.

THE END

Hvala na pažnji!

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan bez automobila by Alenka62 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
dan bez automobila OŠ"Marija Trandafil"Veternik Presentation Treći jedan i učiteljica Alenka Oreščanin "Čuvajmo Zemlju i prirodu na njoj, jer ih nismo nasledili od svojih dedova i očeva, nego smo ih pozajmili od svojih potomaka. " Poglavica Bik Koji Sedi Eko projekatMeđunaeodni dan bez automobilskog dima22.septembar 2020.

# data[].attributes.headline
Хвала онима који су 

# data[].attributes.body
Хвала онима који су урадили лекцију бр.2!
Да ли могу и остали да се укључе😄

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Glavne strane sveta su: a) istok, zapad, sever b) istok, sever, jug c) istok, zapad, severozapad, severoistok d) istok, zapad, sever, jug 2) Sporedne strane sveta su: a) severozapad, severoistok, jugosever, jugozapad b) severozapad, severoistok, jugozapad, jugoistok c) severozapad, jugoistok, jugozapad d) sever, jug, istok, zapad 3) Sve ono što nas okružuje je: a) stojište b) prostor c) vidik d) vidikova linija 4) Stojište je: a) mesto na kojem se nalazimo i s kojeg posmatramo prostor oko sebe. b) mesto na koje želimo da stignemo. c) prostor koji vidimo. 5) S kojeg mesta je veći vidik: a) s obale mora b) kroz prozor učionice c) u šumi d) s vrha brežuljka 6) Veličina i izgled vidika zavise od: a) visine stajališta b) smera kretanja 7) Određivanje strana sveta i smera kretanja u prostoru zovemo: a) kretanje b) stojište c) orijentacija 8) Šta je kompas? a) Umanjeni prikaz nekog predmeta. b) Tehnička sprava s magnetnom iglom koja nam služi za orijentaciju u svim vremenskim uslovima. c) Dogovoreni znak ili simbol za neki objekat. 9) Na panju otsečenog drveta severnu stranu prepoznajemo po: a) većim razmacima između godova b) mravima c) gušćim godovima 10) Noću se možemo orijentisati pomoću: a) zvezda i Meseca b) Sunca c) oblaka 11) Plan je: a) umanjeni predmet izrađen tako da prikazuje izgled nekog predmeta u prirodi. b) trodimenzionalni prikaz nekog prostora. c) umanjeni prikaz nekog dela grada. d) crtež gledan odozgo. 12) Ovo je: a) geografska karta b) plan mesta 13) Pronađi dogovoreni znak (simbol) za crkvu: a) b) c) d) 14) Za prikazivanje većih površina na ravnom listu, na primer zavičaja ili država, papira koriste se: a) geografske karte b) planovi mesta 15) Na geografskoj karti uzvišenja se boje: a) crvenom bojom b) ljubičastom bojom c) žućkastom bojom i nijansama smeđe boje d) zelenom bojom 16) Sve uzvišenja, ravnice i udubljenja na Zemljinoj površini nazivamo: a) reljef b) padina c) planina 17) Da bi se lakše snalazili, svaka geografska karta ima i: a) tumač znakova ili legendu b) model c) plan mesta 18) Ako iz Futoga kreneš prema zapadu, doći ćeš u selo: a) Rumenka b) Veternik c) Begeč

# data[].attributes.attachment_link.title
Snalaženje u prostoru / Plan mesta i geografska karta

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Glavne strane sveta su: a) istok, zapad, sever b) istok, sever, jug c) istok, zapad, severozapad, severoistok d) istok, zapad, sever, jug 2) Sporedne strane sveta su: a) severozapad, severoistok, jugosever, jugozapad b) severozapad, severoistok, jugozapad, jugoistok c) severozapad, jugoistok, jugozapad d) sever, jug, istok, zapad 3) Sve ono što nas okružuje je: a) stojište b) prostor c) vidik d) vidikova linija 4) Stojište je: a) mesto na kojem se nalazimo i s kojeg posmatramo prostor oko sebe.

# data[].attributes.body
Jelena Maksimović-domaći zadatak

# data[].attributes.body
Vukasin Varga-domaci rad

# data[].attributes.headline
5. ЧАС: ПРАВИМО СВОЈ ПРИБОР И МАТЕРИЈАЛЕ ЗА РАД

# data[].attributes.subject
5. ЧАС: ПРАВИМО СВОЈ ПРИБОР И МАТЕРИЈАЛЕ ЗА РАД

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 5. час: Правимо свој прибор и материјале за рад - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марко Михајловић

# data[].attributes.headline
9. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
9. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 9. час: Оријентација у простору (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Горица Његовановић

# data[].attributes.headline
8. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКОЈ КАРТИ РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ..., УТВРЂИВАЊЕ

# data[].attributes.subject
8. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКОЈ КАРТИ РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ..., УТВРЂИВАЊЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 8. час: Оријентација на географској карти Републике Србије..., утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.headline
 22. ЧАС: ЗАМЕНА МЕСТА САБИРАКА (ОБРАДА)

# data[].attributes.subject
 22. ЧАС: ЗАМЕНА МЕСТА САБИРАКА (ОБРАДА)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 22. час: Замена места сабирака (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Душка Рајчић

# data[].attributes.headline
 21. ЧАС: САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ СТОТИНА (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
 21. ЧАС: САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ СТОТИНА (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 21. час: Сабирање и одузимање стотина (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Горица Његовановић

# data[].attributes.headline
20. ЧАС: САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ СТОТИНА (ОБРАДА)Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.subject
20. ЧАС: САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ СТОТИНА (ОБРАДА)Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 20. час: Сабирање и одузимање стотина (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.headline
19. ЧАС: БРОЈЕВИ ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
19. ЧАС: БРОЈЕВИ ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 19. час: Бројеви до 1000 (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.headline
18. ЧАС: БРОЈЕВИ ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
18. ЧАС: БРОЈЕВИ ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 18. час: Бројеви до 1000 (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.headline
22. ЧАС: ИЈАН МАКЈУАН: "РЕЧ - ДВЕ О ПИТЕРУ" (ОБРАДА)

# data[].attributes.subject
22. ЧАС: ИЈАН МАКЈУАН: "РЕЧ - ДВЕ О ПИТЕРУ" (ОБРАДА)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 22. час: Ијан Макјуан: "Реч - две о Питеру" (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Душка Рајчић

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Točno: KUĆA, LETO, KIŠA, STAN, IGRAČKA, SELO, KOSA, VODA, KNJIGA, ZLATO, PEKAR, ČOKOLADA, ŠEĆER, VETAR, PAPIR, ČEŠALJ, Netočno: PLIVA, GORI, PADA, STANUJE, IGRATI, SELITI, KOSITI, VODENO, KNJIŽITI, ZLATNI, PEČE, ČOKOLADNII, ŠEĆERNI, VETROVITO, PAPIRNO, ČEŠČLJATI,

# data[].attributes.attachment_link.description
Točno: KUĆA, LETO, KIŠA, STAN, IGRAČKA, SELO, KOSA, VODA, KNJIGA, ZLATO, PEKAR, ČOKOLADA, ŠEĆER, VETAR, PAPIR, ČEŠALJ, Netočno: PLIVA, GORI, PADA, STANUJE, IGRATI, SELITI, KOSITI, VODENO, KNJIŽITI, ZLATNI, PEČE, ČOKOLADNII, ŠEĆERNI, VETROVITO, PAPIRNO, ČEŠČLJATI,

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 21. час: Именице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Горица Његовановић

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DOMOVINA SE BRANI REKOM, I RIBOM U VODI, I VISOKOM TANKOM SMREKOM , ŠTO RASTE U SLOBODI!, DOMOVINA SE BRANI CVETOM, I PČELOM NA CVETU, MAKOM I SUNCOKRETOM, I PTICOM U LETU., DOMOVINA SE BRANI KNJIGOM, I PESMOM O NEBU, SESTRINOM SUZOM, MAJČINOM BRIGOM, I ONIM BRAŠNOM U HLEBU., DOMOVINA SE BRANI LEPOTOM, I ČAŠĆU I ZNANJEM , DOMOVINA SE BRANI ŽIVOTOM, I LEPIM VASPITANJEM..

# data[].attributes.attachment_link.title
DOMOVINA SE BRANI LEPOTOM, Ljubivoje Ršumović

# data[].attributes.attachment_link.description
DOMOVINA SE BRANI REKOM, I RIBOM U VODI, I VISOKOM TANKOM SMREKOM , ŠTO RASTE U SLOBODI!, DOMOVINA SE BRANI CVETOM, I PČELOM NA CVETU, MAKOM I SUNCOKRETOM, I PTICOM U LETU., DOMOVINA SE BRANI KNJIGOM, I PESMOM O NEBU, SESTRINOM SUZOM, MAJČINOM BRIGOM, I ONIM BRAŠNOM U HLEBU., DOMOVINA SE BRANI LEPOTOM, I ČAŠĆU I ZNANJEM , DOMOVINA SE BRANI ŽIVOTOM, I LEPIM VASPITANJEM..

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Изражајно рецитовање песме "Домовина се брани лепотом" - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.description
Изражајно рецитовање песме "Домовина се брани лепотом" - утврђивање

# data[].attributes.headline
Reči koje znače nešto umanjeno i uvećano

# data[].attributes.subject
Reči koje znače nešto umanjeno i uvećano

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Речи које значе нешто умањено и увећано - обрада

# data[].attributes.attachment_link.description
Речи које значе нешто умањено и увећано - обрада

# data[].attributes.body
Lazar Adamović

# data[].attributes.body
Nadja Stanojević-domaći rad

# data[].attributes.body
Milutin Bajic - domaci lekcija br.2

# data[].attributes.headline
7. ЧАС: ПРИРОДНИ И ВЕШТАЧКИ МАТЕРИЈАЛИ (ОБРАДА)

# data[].attributes.subject
7. ЧАС: ПРИРОДНИ И ВЕШТАЧКИ МАТЕРИЈАЛИ (ОБРАДА)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 7. час: Природни и вештачки материјали (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
7. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКОЈ КАРТИ РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ (КАРТОГРАФ. БОЈЕ И КАРТОГРАФ. ЗНАЦИ), ОБРАДА

# data[].attributes.subject
7. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКОЈ КАРТИ РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ (КАРТОГРАФ. БОЈЕ И КАРТОГРАФ. ЗНАЦИ), ОБРАДА

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 7. час: Оријентација на географској карти Републике Србије (картограф. боје и картограф. знаци), обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Анђела Стевановић

# data[].attributes.headline
17. ЧАС: РИМСКЕ ЦИФРЕ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
17. ЧАС: РИМСКЕ ЦИФРЕ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 17. час: Римске цифре (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Душка Рајчић

# data[].attributes.headline
17. ЧАС: ЗБИРНЕ ИМЕНИЦЕ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
17. ЧАС: ЗБИРНЕ ИМЕНИЦЕ (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 17. час: Збирне именице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Душка Рајчић

# data[].attributes.attachment_link.title
Minja Subota - Pozdrav iz Srbije (Audio 2017)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 16. час: Римске цифре (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Анђела Стевановић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 16. час: Збирне именице (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Анђела Стевановић

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/verska-nastava-eparhija-backa/%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0

# data[].attributes.headline
Драги ђаци, ово је Блог за Верску наставу, који је припремљен за вас као уџбеник. Уђите у : Основна школа, трећи разред. Ту се налазе све лекције редом. Све домаће задатке из ваше свеске сликаћете и постављати овде. 

# data[].attributes.subject
Драги ђаци, ово је Блог за Верску наставу, који је припремљен за вас као уџбеник. Уђите у : Основна школа, трећи разред. Ту се налазе све лекције редом. Све домаће задатке из ваше свеске сликаћете и постављати овде. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zapisivanje rimskih brojeva do 1000

2

1

4

1

Šta su to rimski brojevi?

To je sistem predstavljanja brojeva koji su izmislili stari Rimljani. Brojevi su stvarani kombinacijom sedam simbola, koji su označavali određene brojeve u sistemu arapskih brojeva:

U starom Rimu, nula se javljala u proračunima kao nulla, što je značilo „ništa", ali se nije smatrala brojem i zapisivala se kao reč.Nedostaci sistema rimskih brojeva su:1) nepostojanje broja nula,2) veliki broj cifara pri zapisivanju velikih brojeva, 3) najveći broj koji se može zapisati je 3999 - MMMCMXCIX.

Pravila formiranja rimskih brojeva

1. Cifra koja se nalazi iza cifre jednake ili veće vrednosti dodaje se na tu vrednost, na primer:* II = 2* VI = 6* LX = 60

2. Ako je cifra manje vrednosti ispred cifre veće vrednosti, onda se manja cifra oduzima od veće, na primer:* IX = 9* XL = 40* CD = 400

3. Jedna cifra se može upotrebiti najviše tri puta zaredom:* 3 = III, pa je 4 = IV (a ne IIII)* 30 = XXX, pa je 40 = XL (a ne XXXX)* 800 = DCCC, pa je 900 = CM (a ne DCCCC)

Brojevi koji nemaju svoju cifru formiraju se sabiranjem i oduzimanjem brojeva koji imaju svoju cifru:

U sledećoj tabeli dati su svi brojevi prve desetice, zatim sve desetice prve stotine, kao i sve stotine prve hiljade.

Nekoliko primera većih rimskih brojeva:* CCCLXVI = 366* DCCXLVIII = 748* DLXIX = 569* CCL= 250* CMLXXXVII = 987* CDLXXIX = 479

3

2

1

4

Lorem ipsum dolor

Hvala na pažnji!

# data[].attributes.attachment_link.title
Pisanje brojeva do 1000 rimskim ciframa by Zeljka Kalajdzic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisivanje rimskih brojeva do 1000 2 1 4 1 Šta su to rimski brojevi? To je sistem predstavljanja brojeva koji su izmislili stari Rimljani.

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗБИРНЕ ИМЕНИЦЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
,,Корњача и зец", Езоп

# data[].attributes.attachment_link.description
Корњача и зец Езоп Сазнајте О аутору Езоп је старогрчки писац који је писао басне.Он је створио басну као књижевну врсту. Под његовим именом сачувана је збирка од 426 басне. Његове басне су намењене деци и служе као моралне поруке. Најчешће је писао о животињама које имају људске

# data[].attributes.attachment_link.title
Корњача и зец- Езоп by velickovicmelita379 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Корњача и зец- Езоп ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.title
Месна вредност цифре by Mirjana Nedeljkovic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Месна вредност цифре ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
3. Engleski jezik - Izražavanje količine i opisivanje predmeta, biljaka (školskog pribora, plodova biljaka) postavljanje pitanja i odgovaranje na njih, utvrđivanje

# data[].attributes.subject
3. Engleski jezik - Izražavanje količine i opisivanje predmeta, biljaka (školskog pribora, plodova biljaka) postavljanje pitanja i odgovaranje na njih, utvrđivanje

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Енглески језик, 3. час: School objects and fruits (how many...?) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Ирена Станковић Милошевић

# data[].attributes.headline
6. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА ПОМОЋУ ПЛАНА НАСЕЉА (ОБРАДА)

# data[].attributes.subject
6. ЧАС: ОРИЈЕНТАЦИЈА ПОМОЋУ ПЛАНА НАСЕЉА (ОБРАДА)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 6. час: Оријентација помоћу плана насеља (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.headline
15. ЧАС: УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.subject
15. ЧАС: УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА ДО 1000 (УТВРЂИВАЊЕ)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 15. час: Упоређивање бројева до 1000 (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.headline
УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА ПРВЕ ХИЉАДЕ (ОБРАДА)

# data[].attributes.subject
УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА ПРВЕ ХИЉАДЕ (ОБРАДА)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 14. час: Упоређивање бројева прве хиљаде (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марко Михајловић

# data[].attributes.headline
Месна вредност цифре у бројевима до 1000

# data[].attributes.subject
Месна вредност цифре у бројевима до 1000

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 13. час: Месна вредност цифре у бројевима до 1000 (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 15. час: "Корњача и зец", Езоп (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Тијана Јовановић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 14. час: Градивне именице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марко Михајловић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 13. час: Градивне именице (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Љиљана Лазаревић

# data[].attributes.attachment_link.title
Градивне именице

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МЕСНА ВРЕДНОСТ ЦИФРЕ

СТАРТ

Математика

3. разред основне школе

1. питање

Вредност цифре у броју зависи од места на којем се та цифра налази и од његове вредности.

ДА

НЕ

тАЧАН ОДГОВОР!

Следеће питање

НЕТАЧАН ОДГОВОР!

следеће питање

2. питање

Колико укупно троцифрених бројева има?

90

900

Тачан одговор!

следеће питање

нетачан одговор!

следеће питање

3. питање

Означи троцифрени број који на месту стотине има цифру 6, на месту јединице цифру 2 и на месту десетице цифру 5.

625

652

ТАЧАН ОДГОВОР!

следеће питање

нетачан одговор!

следеће питање

4. питање

Који је најмањи број 8. стотине који на месту десетице садржи цифру 3.

730

803

тачан одговор!

следеће питање

нетачан одговор!

следеће питање

5. питање

Сташа је замислила један паран број четврте стотине. Тај број пише се цифрама 1, 4 и 3. Који број је Сташа замислила?

431

314

тачан одговор!

резултат

нетачан одговор!

резултат

Резултат

0

бода

Потребно је да боље утврдиш градиво!

1-2

бода

Уз више рада, труда резултати ће бити бољи!

3-4

бода

Можеш боље!Више сигурности у раду.

5

бодова

Браво!Успешно си решио/ла све задатке!

# data[].attributes.attachment_link.title
Месна вредност цифре by Mirjana Nedeljkovic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
МЕСНА ВРЕДНОСТ ЦИФРЕ СТАРТ Математика 3. разред основне школе 1. питање Вредност цифре у броју зависи од места на којем се та цифра налази и од његове вредности. ДА НЕ тАЧАН ОДГОВОР! Следеће питање НЕТАЧАН ОДГОВОР! следеће питање 2. питање Колико укупно троцифрених бројева има? 90 900 Тачан одговор!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Именице,Старт,Квиз,јагњад,Сташа,1.Која реч означава заједничку именицу?,кућа,НЕ,ДА,2.Властите именице пишемо великим почетним словом.,3. Од датих речи издвој оне које означавају градивне именице: шећер, хаљина, корњача, ташна, злато, уље.,шећер, злато, уље,хаљина, корњача, ташна,шећер, ташна, уље,чамаца,деце,4.Допуни реченицу градивном именицом: На обали је пуно...,песка,кожна,5. Именица ташна је?,властита,заједничка,лишће,вуна,овца,6.Означи градивну именицу.,торта,свила,7. Означи именицу која није градивна.,памук,8. Из дате реченице издвој градивну именицу: Јаков је попио чашу воде.,вода,чаша,Јаков,брашна,јабука,9. Која градивна именица припада реченици: Мама је за кифлице употребила килограм...?,песка,Честитам!,Понови

# data[].attributes.attachment_link.title
Именице by Mirjana Nedeljkovic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Именице,Старт,Квиз,јагњад,Сташа,1.Која реч означава заједничку именицу?,кућа,НЕ,ДА,2.Властите именице пишемо великим почетним словом.,3. Од датих речи издвој оне које означавају градивне именице: шећер, хаљина, корњача, ташна, злато, уље.,шећер, злато, уље,хаљина, корњача, ташна,шећер, ташна, уље,чамаца,деце,4.Допуни реченицу градивном именицом: На обали је пуно...,песка,кожна,5. Именица ташна је?,властита,заједничка,лишће,вуна,овца,6.Означи градивну именицу.,торта,свила,7. Означи именицу која није градивна.,памук,8.

# data[].attributes.headline
Оријентација у простору помоћу компаса и оријентира из природе, обрада

# data[].attributes.subject
Оријентација у простору помоћу компаса и оријентира из природе, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 5. час: Оријентација у простору помоћу компаса и оријентира из природе (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Анђела Стевановић

# data[].attributes.headline
Сликарски материјали и технике, обрада

# data[].attributes.subject
Сликарски материјали и технике, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 3. час: Сликарски материјали и технике (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Тијана Јовановић