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Excelente presentación  y análisis Alejandro, los contenidos seleccionados responden a los requerimientos de esta unidad, además,  está muy bien organizada.

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Excelente presentación  y análisis Alejandro, los contenidos seleccionados responden a los requerimientos de esta unidad, además,  está muy bien organizada.

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Profa. Maribel urribarri

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red de revistas científicas de américa latina y el caribe españoa y portugal

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universidad autónoma del estado de méxico

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méxico: del paradigma para la virtualidad universitaria a la reclasificación taxonómica de la educación superior

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México: del paradigma para la virtualidad universitaria a la reclas...

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paradigma de la virtualidad en la educación superior y una nueva clasificación de

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La virtualidad en educación superior | Revista de la Universidad de La Salle

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Las posibilidades de incorporar el uso pedagógico de las TIC en las dinámicas del enseñar y del aprender se concretan desde la comprensión de la virtualidad en sus diferencias claras con otras metodologías, las nuevas estrategias que propicia, los retos que se deben asumir si se espera un proceso que

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El SUV de la Universidad de Guadalajara sigue ampliando su cobertura y la calidad de su oferta. Estudiantes de diferentes partes del país y del extranjero, y programas certificados, muestran la apuesta de la institución para incorporar la tecnología e innovadoras estrategias a su proceso de enseñanza, “porque hacia allá va el mundo”

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La gaceta UdeG | Camino a la virtualidad

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El SUV de la Universidad de Guadalajara sigue ampliando su cobertura y la calidad de su oferta.

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La Virtualidad como Eje de la Educación Universitaria

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La Virtualidad como Eje de la Educación Universitaria

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Permite abordar  cursar en cualquier espacio o situación determinada clase o asignatura como propuesta diferente y adaptable.

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La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación

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La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación

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Este artículo ofrece un esbozo de las cualidades de un aula virtual, las características propias de un proceso de enseñanza-aprendizaje de naturaleza virtual, el papel que tienen los recursos y los participantes y el perfil de un tutor. Se enfatiza en el rol del tutor en este proceso de construcción y reconstrucción de conocimiento en un espacio virtual y en las experiencias que cada uno de los integrantes aporta en cuanto a su propia vivencia como estudiante o tutor virtual. Además, se comparan los conceptos relacionados con la virtualidad con el de educación tradicional y se brinda una valoración general de estos procesos. Finalmente, se hace un repaso de los elementos que se deben considerar al plantear e implementar un curso en modalidad virtual.

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Diez Beneficios del lenguaje digital en la educación 

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Diez Beneficios del lenguaje digital en la educación 

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Arquitectura: enseña y aprende en la virtualidad.

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Arquitectura: enseña y aprende en la virtualidad.

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En agosto de este año, profesores de la carrera de Arquitectura de nuestra Facultad iniciaron el espacio de formación “Enseñar y aprender en la virtualidad”, en el marco del Proyecto de Digitalización de Espacios Curriculares de Grado en la Universidad Nacional de Cocuyo. Argentina.

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Arquitectura: enseña y aprende en la virtualidad

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En agosto de este año, profesores de la carrera de Arquitectura de nuestra Facultad iniciaron el espacio de formación "Enseñar y aprender en la virtualidad", en el marco del Proyecto de Digitalización de Espacios Curriculares de Grado en l ...

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La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa
concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la
virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización
del uso de cada medio. El artículo establece que los elementos diferenciales de
los procesos educativos en ambientes virtuales deben ser de dos tipos: metodológicos y
organizativos.