# data[].attributes.body
Penguatan adalah faktor penting dalam pembelajaran. Pelajar memerlukan input berbentuk ransangan atau motivasi manakala output adalah respon atau kesan yang berlaku kepada pelajar. Pelajar boleh dianggap telah belajar sesuatu jika tingkahlakunya berubah.

# data[].attributes.body
Teori ini merujuk kepada belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat interaksi antara stimulus (ransangan) dan respon (tanggapan). belajar merupa bentuk perubahan yang dialami pelajar dalam pelbagai perkara dan kemampuan untuk bertingkah laku dengan cara yang baru. penggunaan teknologi turut mempengaruhi tingkah laku pelajar

# data[].attributes.body
Teori ini merupakan berkaitan rangsangan.
Melalui teori tersebut, murid-murid akan berubah fikiran dan sikap laku mereka semasa berasa mereka telah dihargai. Galakkan daripada guru danABM yg disediakan amatlah penting.

# data[].attributes.body
Teori tersebut berkaitan rangsangan.

# data[].attributes.body
Behaviorisme adalah teori perkembangan perilaku, yang dapat diukur, diamati dan dihasilkan oleh respon pelajar terhadap rangsangan. Tanggapan terhadap rangsangan dapat diperkuat dengan umpan balik positif atau negatif terhadap perilaku kondisi yang diinginkan (Arya, 2010). Teori ini berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik yang menekankan pada terbentuknya perilaku yang jelas sebagai hasil belajar.

# data[].attributes.body
1. pembelajaran berdasarkan ransangan (stimulus) cthnya:flashcard, benda mawujud yang akan memberi kesan kepada individu supaya bertindak (respon) dengan baik
2. oleh demikian, penghargaan sbg ransangan akan cenderung menggalakkan murid supaya belajar dengan bermotivasi dalam diri mereka agar pengetahuan yang dipelajari akan kekal (long term memory) lebih lama

# data[].attributes.body
Teori pembelajaran Behaviorisme merupakan satu proses pelaziman, dimana hubungan antara rangsangan luar dengan tindak balas individu dapat dibina untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang tekal. Tokoh-tokoh mazhab behavioris seperti Pavlov, Thorndike dan Skinner berpendapat bahawa pembelajaran merupakan suatu tingkah laku yang boleh diperhatikan, dikawal dan diramalkan. Dari perspektif behaviorisme, pembelajaran hanya bermula apabila wujudnya tindak balas terhadap suatu rangsangan yang diberi. Proses pembelajaran akan diteruskan jika terdapat motivasi ekstrinsik yang sesuai (sama ada peneguhan positif atau negatif) sementara pembelajaran dikatakan berakhir apabila perubahan tingkah laku dapat dibentuk dan dikekalkan. Behaviorisme merupakan satu pendekatan pemikiran yang menekankan peranan pengalaman dalam mengawal tingkahlaku. Menurut ahli-ahli behaviorisme, proses-proses penting yang mengawal tingkahlaku ini adalah dipelajari. Kedua-duanya, iaitu dorongan yang membangkitkan tingkahlaku serta tingkahlaku tertentu yang dibangkitkan daripada dorongan ini dipelajari melalui interaksi dengan persekitaran.

# data[].attributes.headline
Menurut teori behaviorisme, belajar adalah perubahan tingkah laku akibat adanya ransangan iaitu interaksi antara stimulus dan respon. Salah satu faktor yang berperanan penting dalam teori ini adalah reinforcement yang dibahagi sebagai positif (ganjaran) dan negative (hukuman).

# data[].attributes.subject
Menurut teori behaviorisme, belajar adalah perubahan tingkah laku akibat adanya ransangan iaitu interaksi antara stimulus dan respon. Salah satu faktor yang berperanan penting dalam teori ini adalah reinforcement yang dibahagi sebagai positif (ganjaran) dan negative (hukuman).

# data[].attributes.body
Assumes a learner is passive and will be shaped through positive or negative reinforcement. Learning is a change in behavior.

# data[].attributes.body
Menurut teori behaviorisme, belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. Dengan kata lain, belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami oleh murid dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah  belajar sesuatu jika ia dapat menunjukkan perubahan tingkah lakunya.

# data[].attributes.body
As an educator, we could matching the learning environment according to students' learning needs, interests and strengths.

# data[].attributes.headline
Saya mengambil teori behavior dari perspektif Skinner. Menurut Skinner, teori ini lebih kepada memberi peneguhan (positif dan negative) kepada sesuatu tingkah laku. Peneguhan positif berbentuk pujian, ganjaran, hadiah dsb. Peneguhan positif ini adalah penting agar tingkah laku yang baik akan sentiasa diulang.manakala peneguhan negative pula akan diberi teguran. Menurut fahaman Skinner, sekiranya individu tersebut sentiasa ditegur, individu tersebut akan jemu mendengar teguran dan akan mendengar arahan

# data[].attributes.subject
Saya mengambil teori behavior dari perspektif Skinner. Menurut Skinner, teori ini lebih kepada memberi peneguhan (positif dan negative) kepada sesuatu tingkah laku. Peneguhan positif berbentuk pujian, ganjaran, hadiah dsb. Peneguhan positif ini adalah penting agar tingkah laku yang baik akan sentiasa diulang.manakala peneguhan negative pula akan diberi teguran. Menurut fahaman Skinner, sekiranya individu tersebut sentiasa ditegur, individu tersebut akan jemu mendengar teguran dan akan mendengar arahan

# data[].attributes.body
1. Teori perkembangan, yang dapat diukur, diamati dan dihasilkan oleh respon pelajar terhadap ransangan.

2. Pembelajaran merupakan satu proses pelaziman, dimana hubungan antara rangsangan luar dengan tindak balas individu dapat dibina untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang tekal.

3. Pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku kekal yang dihasilkan daripada pengalaman atau latihan. Rujukan

Video rujukan

# data[].attributes.headline
Teori ini memperlihatkan perubahan tingkah laku seorang bergantung kepada ransangan (stimulus).

# data[].attributes.subject
Teori ini memperlihatkan perubahan tingkah laku seorang bergantung kepada ransangan (stimulus).

# data[].attributes.headline
Teori ini memperlihatkan tindakbalas seseorang terhadap stimulus yang berbeza

# data[].attributes.subject
Teori ini memperlihatkan tindakbalas seseorang terhadap stimulus yang berbeza

# data[].attributes.headline
Teori ini mengutamakan pengukuran untuk melihat terjadi atau tidak terjadi perubahan tingkah laku ke atas seseorang.

# data[].attributes.subject
Teori ini mengutamakan pengukuran untuk melihat terjadi atau tidak terjadi perubahan tingkah laku ke atas seseorang.

# data[].attributes.body
Theory of a systematic approach to understand the behaviour of human and animals.

# data[].attributes.body
Pendekatan behaviorisme dilihat daripada perubahan perilaku seseorang  yang dapat kita ukur, amati dan nilai. Setiap perubahan ini berlaku melalui rangsangan (stimulan) yang menimbulkan tindak balas  individu dapat dibina untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang tekal.

# data[].attributes.headline
Behaviorisme mlibatkan tingkah laku yang ditunjuk daripada tindakan secara fizikal. Setiap tindakan adalah disebabkan oleh pemasalahan yang diterima atau dialami. 

# data[].attributes.subject
Behaviorisme mlibatkan tingkah laku yang ditunjuk daripada tindakan secara fizikal. Setiap tindakan adalah disebabkan oleh pemasalahan yang diterima atau dialami. 

# data[].attributes.body
Behaviourism puts reinforcement as the focus rather than simple observable reflexes, and state that specific learning can be achieved with the right applications of negative and positive reinforcement

# data[].attributes.headline
Behaviorism is a worldview that assumes a learner is essentially passive, responding to environmental stimuli. The learner starts off as a clean slate and behavior is shaped through positive reinforcement or negative reinforcement. Both positive reinforcement and negative reinforcement increase the probability that the antecedent behavior will happen again. In contrast, punishment (both positive and negative) decreases the likelihood that the antecedent behavior will happen again. Positive indicates the application of a stimulus: Negative indicates the withholding of a stimulus. Learning is therefore defined as a change in behavior in the learner. Lots of (early) behaviorist work was done with animals and generalized to humans.Behaviorism precedes the cognitivist worldview. It rejects structuralism and is an extension of Logical Positivism.

# data[].attributes.subject
Behaviorism is a worldview that assumes a learner is essentially passive, responding to environmental stimuli. The learner starts off as a clean slate and behavior is shaped through positive reinforcement or negative reinforcement. Both positive reinforcement and negative reinforcement increase the probability that the antecedent behavior will happen again. In contrast, punishment (both positive and negative) decreases the likelihood that the antecedent behavior will happen again. Positive indicates the application of a stimulus: Negative indicates the withholding of a stimulus. Learning is therefore defined as a change in behavior in the learner. Lots of (early) behaviorist work was done with animals and generalized to humans.Behaviorism precedes the cognitivist worldview. It rejects structuralism and is an extension of Logical Positivism.

# data[].attributes.body
Radical behaviorism developed by BF Skinner. Radical Behaviorism describes a particular school that emerged during the reign of behaviorism.  It is distinct from other schools of behaviorism, with major differences in the acceptance of mediating structures, the role of emotions.

# data[].attributes.body
Behaviorism refers to a psychological approach which emphasizes scientific and objective methods of investigation. The approach is only concerned with observable stimulus-response behaviors, and states all behaviors are learned through interaction with the environment.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berhasil jika berlakunya perubahan tingkah laku pelajar.

# data[].attributes.headline
Teori tingkahlaku yang merujuk kepada perkembangan perilaku berdasasrkan pengalaman

# data[].attributes.subject
Teori tingkahlaku yang merujuk kepada perkembangan perilaku berdasasrkan pengalaman

# data[].attributes.headline
melibatkan perubahan tingkah laku dalam diri seseorang individu berdasarkan pengalaman yang dilaluinya yang turut akan mempengaruhi tingkah lakunya pada masa akan datang. Teori ini juga tertumpu kepada kepada tingkah laku manusia yang boleh dilihat dan diukur.

# data[].attributes.subject
melibatkan perubahan tingkah laku dalam diri seseorang individu berdasarkan pengalaman yang dilaluinya yang turut akan mempengaruhi tingkah lakunya pada masa akan datang. Teori ini juga tertumpu kepada kepada tingkah laku manusia yang boleh dilihat dan diukur.

# data[].attributes.body
Melalui pemahaman saya, teori ini mengkaji di mana tindak balas perlakuan seseorang terhadap ransangan daripada sesuatu perkara. Seseorang akan menunjukkan perubahan yang positif sekiranya diberikan peneguhan positif dan sebaliknya.

# data[].attributes.headline
Teori behaviourism ini berkaitan dengan pelaziman klasik dan pelaziman operan yang mana menekankan tentang perubahan tingkahlaku seseorang.

# data[].attributes.subject
Teori behaviourism ini berkaitan dengan pelaziman klasik dan pelaziman operan yang mana menekankan tentang perubahan tingkahlaku seseorang.

# data[].attributes.body
Teori ini dapat digunakan dengan berkesan dalam mengurus tingkah laku dan membantu murid mempelajari tingkah laku yang sesuai. (Watson,1928)

# data[].attributes.body
Sumber : https://books.google.com.my/books?id=u8sz80A9b1IC&pg=PA117&dq=teori+behavioris+dalam+pemblejaran&hl=ms&sa=X&ved=0ahUKEwjwh_7o3fzZAhWITLwKHWO-CL0Q6AEIODAD#v=onepage&q=teori%20behavioris%20dalam%20pemblejaran&f=false

# data[].attributes.body
Sumber : https://books.google.com.my/books?id=ICvXjSDHom0C&pg=PA8&dq=teori+behavioris+dalam+pemblejaran&hl=ms&sa=X&ved=0ahUKEwjwh_7o3fzZAhWITLwKHWO-CL0Q6AEILzAB#v=onepage&q=teori%20behavioris%20dalam%20pemblejaran&f=false

# data[].attributes.body
Teori ini merupakan perubahan tingkah laku dalam diri seseorang individu yang disebabkan oleh pengalaman. Segala pengalaman yang dilalui oleh seseorang akan mempengaruhi tingkah laku dia akan datang.

# data[].attributes.body
Pavlov dengan anjing nya

# data[].attributes.attachment_link.title
Teori Belajar Behavioristik "Ivan Pavlov"

# data[].attributes.body
Teori ini mencadangkan perlakuan dapat dibentuk oleh tindak balas yang menyusul selepas tindakan dikenakan. B.F Skinner adalah salah seorang ahli behaviorisme moden yang terkemuka. Beliau menyatakan secara meluas berkenaan pengajaran yang dikawal oleh sistem ganjaran dan hukuman. Istilah yang sering digunakan iaitu Teori Tindak Balas Ransangan (Stimulus Response Theory.
Read more on https://books.google.com.my/books?id=sSj13W0ZyNoC&pg=PA49&dq=teori+behaviorisme&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiKkaGL1vzZAhVENI8KHafLCLkQ6AEIMjAB#v=onepage&q=teori%20behaviorisme&f=false

# data[].attributes.headline
Teori ini menjelaskan tingkah laku manusia dipengaruhi oleh rangsangan di perkitarannya dan pembelajaran adalah hasil dari kejadian yang diperhatikan. proses pembelajaran berlaku apabila seseorang itu bertindak dalam situasi tertentu dengan berlakunya perubahan tingkah laku. 

# data[].attributes.subject
Teori ini menjelaskan tingkah laku manusia dipengaruhi oleh rangsangan di perkitarannya dan pembelajaran adalah hasil dari kejadian yang diperhatikan. proses pembelajaran berlaku apabila seseorang itu bertindak dalam situasi tertentu dengan berlakunya perubahan tingkah laku. 

# data[].attributes.headline
“Pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku kekal yang dihasilkan daripada pengalaman atau latihan.” ~ Williams & Anandam (1973) Iaitu, pembelajaran yang berlaku secara kekal apabila ada rangsangan luar dengan tindak balas individu. Sebagai contoh, pelajar hanya akan meneruskan proses pembelajaran apabila adanya motivasi ekstrinsik sama ada peneguhan yang positif atau peneguhan yang negatif.

# data[].attributes.subject
“Pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku kekal yang dihasilkan daripada pengalaman atau latihan.” ~ Williams & Anandam (1973) Iaitu, pembelajaran yang berlaku secara kekal apabila ada rangsangan luar dengan tindak balas individu. Sebagai contoh, pelajar hanya akan meneruskan proses pembelajaran apabila adanya motivasi ekstrinsik sama ada peneguhan yang positif atau peneguhan yang negatif.

# data[].attributes.body
Teori tingkah laku (behaviour) menyatakan perkaitan tindak balas dengan ransangan terutama melibatkan tingkah laku individu.

# data[].attributes.attachment_link.description
TEORI TINGKAH LAKUPENDEKATAN DOMAIN TERHAD 1

# data[].attributes.body
Teori ini lebih kepada pengamatan terhadap tingkahlaku individu dalam suatu aktiviti pembelajaran.  Objektif/Hasil Pembelajaran dikira berhasil seandainya terdapat perubahan tingkah laku yang berlaku selepas proses pembelajaran. Perlu adanya rangsangan dan tindak balas untuk mengukur keberhasilan perubahan tingkah laku.

# data[].attributes.headline
Teori ini menekankan kepada pembelajaran berpusatkan guru dan menyebabkan murid menjadi pasif. Pengetahuan murid hanyalah diberi oleh guru. Tiada unsur PAK 21.

# data[].attributes.subject
Teori ini menekankan kepada pembelajaran berpusatkan guru dan menyebabkan murid menjadi pasif. Pengetahuan murid hanyalah diberi oleh guru. Tiada unsur PAK 21.

# data[].attributes.body
The approach is only concerned with observable stimulus-response behaviors, and states all behaviors are learned through interaction with the environment.

# data[].attributes.body
Behaviorism is  focuses on objectively observable behaviors and discounts any independent activities of the mind.
http://www4.ncsu.edu/~jlnietfe/EDP304_Notes_files/Behaviorism%20Notes.pdf

# data[].attributes.headline
Perbezaan antara teori behavior & kognitif

# data[].attributes.subject
Perbezaan antara teori behavior & kognitif

# data[].attributes.body
Stimulus >> Respon
Keberkesanan teori ini dapat dilihat dari aspek perubahan sikap dan perubahan tingkah laku individu terhadap rangsangan yang diberikan.
Boleh digunakan sebagai aktiviti pengukuhan untuk pelajar.
Sebagai contoh, memberikan pujian & ganjaran untuk pelajar yang berkelakuan baik. Sekiranya berkelakuan kurang baik stimulus berbentuk denda akan diberikan dengan harapan respon (gerak balas) pelajar akan berubah menjadi baik

# data[].attributes.headline
Teori ini objektifnya adalah berfokus kepada pemerhatian sikap dan tingkah laku seseorang. Ia melibatkan ransangan dan tindakbalas terhadap sesuatu perkara sama ada baik atau buruk.

# data[].attributes.subject
Teori ini objektifnya adalah berfokus kepada pemerhatian sikap dan tingkah laku seseorang. Ia melibatkan ransangan dan tindakbalas terhadap sesuatu perkara sama ada baik atau buruk.

# data[].attributes.body
-LENNY-

# data[].attributes.body
Teori pembelajaran behaviorism digunakan untuk mengawal tingkah laku murid-murid dimana ia merangkumi teknik atau sistem ganjaran mahupun denda yang banyak digunakan oleh guru-guru dalam mengawal dan menyelia tingkah laku murid-murid di dalam bilik darjah.

# data[].attributes.headline
Hubungan antara rangsangan dan tindak balas manusia. Sebagai contoh, cikgu meminta murid-murid untuk berdiri (merujuk kepada rangsangan), maka semua murid akan berdiri (merujuk kepada tindak balas). 

# data[].attributes.subject
Hubungan antara rangsangan dan tindak balas manusia. Sebagai contoh, cikgu meminta murid-murid untuk berdiri (merujuk kepada rangsangan), maka semua murid akan berdiri (merujuk kepada tindak balas). 

# data[].attributes.headline
Belajar dari perubahan tingkah laku dengan adanya interaksi di antara stimulus & rangsangan

# data[].attributes.subject
Belajar dari perubahan tingkah laku dengan adanya interaksi di antara stimulus & rangsangan

# data[].attributes.headline
Teori Pelaziman Klasik VS Teori Pelaziman Operan

# data[].attributes.subject
Teori Pelaziman Klasik VS Teori Pelaziman Operan

# data[].attributes.body
Teori ini mengatakan bahawa pembelajaran merupakan satu proses pelaziman di mana hubungan di antara rangsangan luar dan tindak balas individu dapat menghasilkan perubahan yang tekal.

Behavorisme menekankan fungsi pengalaman dalam menentukan tingkah laku.

Pelaziman Klasik : Ivan Pavlov dan J. B Watson
Pelaziman Operan : E. L Thorndike dan B. F Skinner

# data[].attributes.body
Perolehan ilmu pengetahuan dari penampakan fizikal dari satu individu ke satu individu...