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Par compétences et non plus avec des notes

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Dévoiler sur un cloud en début d'année les objectifs de sa matière pour "rassurer" les parents

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Comment ales élèves à franchir les cycles ? Les exigences sont découvertes de façon brutale ; faut-il harmoniser les exigences par exemple entre la 3ème et la seconde ?

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Quelle cohérence et quelle harmonie dans nos discours auprès des élèves et des familles (communauté professionnelle en plus de communauté éducative - SGEC)

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Lors des pauses il faut partager et communiquer sur des infos fraîches concernant les élèves qui ont des difficultés scolaires ou des comportements qui posent problème à la classe pour agir au plus vite..

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Prendre et donner du plaisir à l'Ecole !

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Prendre et donner du plaisir à l'Ecole !

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Échanger davantage d'informations (par exemple à propos des élèves) entre la Scolarité (plutôt le PP) et la Pastorale.

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Travaux individuels / Travaux de groupe ; le travail en équipe devient de plus prégnant y compris lors des évaluations.

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Pouvoir évaluer des compétences humaines, sociales, solidaires et civiques au cours d'une activité scolaire ou d'un voyage/échange, secourisme...
Créer une rubrique pour cela dans le bulletin car une bonne action doit être récompensée.

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Accueil et accompagnement des élèves dits "brillants"

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Accueil et accompagnement des élèves dits "brillants"

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Implication des élèves "moteurs" auprès des élèves moins efficients.

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ateliers Sophrologie
(utiliser et reconnaitre les ressources internes)
Auto-hypnose

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Pour éviter une évaluation couperet choisir un coefficient moindre à appliquer sur la note qui baisserait trop la moyenne de l'élève.

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Sensibilisation "efficace" et sur le long terme des dangers des réseaux sociaux

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Accueil et accompagnement d'élèves ayant d'importantes lacunes, compétences non acquises, ...

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Accueil et accompagnement d'élèves ayant d'importantes lacunes, compétences non acquises, ...

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Aide, tutorat, heures en plus, modalités différentes, programmations différentes (selon procédures),

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Quelles sont les attentes des parents ? Attentes ou angoisses ?

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améliorer la communication et le suivi des élèves sur TOUT le cycle (fiche de liaison :))

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préparer l'orientation post 3ème au cours du cycle4 -> en parler dès la 5ème

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communication avec les parents :
- dédramatiser l'orientation à l'issue de la 3ème (pas de voie royale scientifique)
- désamorcer le quand-dira-t-on : les profs sont professionnels, inciter les parents à faire confiance aux équipes

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Réflexion sur la mission et la charge de travail qui en découle ; administratif, coordination, écoute, dialogue avec les collègues, dialogue avec les familles, ...

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aider les élèves à mieux se connaitre - besoin de test (auditif / visuel....)

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Lors des journées pédagogiques : Mieux faire connaître les offres Formiris et PAF. Les bonnes et les mauvaises.

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Education positive : méthodes / clés pour agir / psychologie de l'ado
DU PRATIQUE!!!!!

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Les profs devraient mieux connaître les offres scolaires des autres établissements ; formations, pratiques, méthodes, modalités, ...

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Café d'accueil 1 fois par trimestre organisé par les parents correspondants.