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https://www.educ.ar/recursos/119624/incorporar-tic-mas-alla-de-los-modelos

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El modelo TPACK resultante de la intersección de los tres tipos de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK).

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¿ Qué es el modelo TPACK ? |  Classmatic

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Se refiere a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se usan herramientas tecnológicas u otras. Esto incluye el conocimiento de las ventajas y las limitaciones de las herramientas de herramientas técnicas para favorecer o limitar las estrategias

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Conocimiento Tecnológico Pedadógico del Contenido (TPCK).

Definir una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supere el conocimiento aislado de los elementos de forma individual. Requiere una comprensión de la representación de conceptos usando tecnologías; de las técnicas pedagógicas que usan tecnologías de forma constructiva para enseñar contenidos; de lo que hace fácil o difícil aprender, etc.

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Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK). 

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Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK). 

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Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido. Tiene en cuenta los conocimientos previos del alumnado, el currículum, la programación general, su particular visión de la evaluación y la pedagogía, etc.

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Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)

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Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)

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Comprensión de la forma en que tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí. Los profesores / as no solo necesitan dominar la materia que enseñan y también tienen un conocimiento profundo de la forma en que las tecnologías pueden influir en la presentación del contenido.

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Estos conocimientos no solo se refieren a la forma aislada sino que también abordan los 4 espacios de intersección que generan interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnico. Pedagógico del Contenido (TPCK)

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Conocimiento de los procesos de aprendizaje y aprendizaje. Se aplica a la comprensión de cómo aprenden los alumnos, cómo se maneja el aula, cómo planificar las lecciones y cómo evaluar a los alumnos.

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Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos con la comprensión general de cómo aplicar los productos de una manera productiva al trabajo y la vida cotidiana

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El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar. Este conocimiento incluye conceptos, principios, teorías, ideas, mapas conceptuales, esquemas organizativos, puntos de vista, etc.

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Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para las TIC de una forma efectiva en la enseñanza que imparte.