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Ya se ha dicho en varias oportunidades que la principal semejanza entre las evaluaciones y las investigaciones radica en la metodología y que las diferencian las circunstancias y las motivaciones.
En el ámbito de los sistemas de salud donde no hay una madurez importante en cuanto a como deben realizarse muchas tareas en el sistema y es un campo de innovación importante, el valor de las evaluaciones es fundamental para evitar "daños colaterales" ampliamente descriptos en la literatura.
Por ultimo, los sistemas de informacion en salud suelen ser de alta complejidad y es muy dificil preveer su comportamiento hasta que no sea desarrollado y testeado, lo que brinda a las evaluaciones un valor fudnamental en el plan estrategico de un sistema de informacion en salud

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Ambas actividades se hacen de manera consciente y siguiendo los pasos de algún metodo.
La evaluación siempre tiene un destinatario concreto y aplicado a una situación particular.
También en algunas publicaciones se marca como diferencia que la investigación tiene como objeto el estudio del problema y la evaluación  tiene como objeto estudiar como se aborda o soluciona el problema.

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La investigación y la evaluación comparten las herramientas y métodos, y se basan en la en el método científico, es decir que los hallazgos que producen puedan ser reproducidos si fueran realizados en exactamente las mismas condiciones (situación casi imposible en nuestra área de estudio). Más allá de eso, los fines que persiguen son disímiles, en la investigación el fin es la misma producción de conocimiento, mientras que en la evaluación persigue fines más concretos, brindando información concreta para situaciones concretas dentro del proceso de implementación.

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Puedo decir que básicamente partimos que la Investigación tiene un marco orientado a lo académico y la evaluación se enfoca en lo práctico. También debemos saber que la investigación tiene como target en gran parte a la comunidad científica mientras que la evaluación el contexto relacionado al sistema en si, la investigación va con el fin de descubrir nuevos conocimientos, lo que no necesariamente busca la evaluación para tomar decisiones con los datos.

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Similitudes:

Las dos emplean la misma metodología

Pero cuidado! "el hecho de que utilicen las mismas herramientas (martillos, destornilladores, sierras y llaves) no hace iguales a carpinteros, electricistas y fontaneros" (Lincoln y Guba, 1986: 537).

Diferencias:

Tienen distintas finalidades:

“la investigación es un tipo de indagación disciplinada que se lleva a cabo para resolver algún problema de forma que se consiga entendimiento o se facilite la acción”. (Lincoln y Guba, 1986: 549-550)

La investigación tiene como objetivo generar conocimiento.

“la evaluación es un tipo de indagación disciplinada que se lleva a cabo para determinar el valor de alguna entidad tal como un tratamiento, un programa, unos recursos o una actuación, de forma que se mejore o refine (evaluación formativa) o se valore su impacto (evaluación sumativa)” (Lincoln y Guba, 1986: 549-550)

La evaluación tiene como objetivo resolver determinadas necesidades de información.

Otras diferencias:

La investigación puede ser básica o aplicada, la evaluación es siempre aplicada.

Contextos diferentes: la evaluación se da en un escenario de acción.

Destinatarios: para la investigación es la comunidad científica, para la evaluación una comunidad de política o programa concreta.

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Existen diferencias y similitudes entre la evaluación y la investigación. Una diferencia es el fin que tienen; la investigación se realiza con el fin de incrementar el conocimiento académico que finalmente puede ser básico o aplicado y la evaluación tiene el fin de brindar información para la mejora del sistema y la toma de decisiones por lo que siempre tiene utilidad práctica y está dirigida políticamente.

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La investigación debería tener como finalidad la generación de conocimiento. En cambio, la evaluación debería tener un fin más utilitario y muy influenciado del contexto u aproximación. Ambas, comparten herramientas y metodologías. Muchas veces definimos a los evaluadores, específicamente dentro del campo de la salud como un profesional que sabe de: epidemiología, clínica, estadística, informática, escritura (científica y divulgativa), etc. En los últimos años, y ampliando el escenario de evaluación, se han ido incorporando profesionales de las áreas sociales, con el agregado de metodologías cualitativas que han aportado salto de calidad al proceso de evaluación. (perspectiva de la evaluación de políticas sanitarias)

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De lo leído comprendo que existen tanto para la investigación como para la evaluación procesos formales o metodológicos a seguir.
Y me quedo con la conclusión del 2do capítulo del ebook que dice: "El evaluador debe ser un metodólogo todo terreno, abierto a nuevos métodos que permitan resolver el problema de evaluación".
En la generación de estos nuevos métodos, seguramente tendremos que nutrirnos de un equipo multidisciplinario que complemente a la rama en la que somos profesionales, para poder obtener mejores resultados.

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la evaluacion es medir en forma sistematica un proceso, un acto por el cual puede demostrarse si el metodo es valido de acuerdo a metodos mientras que la investigacion es como un proceso previo si de tiempos se tratase donde se observa se describe y con metodologia se obtiene informacion que luego puede o no ser validada (responde una pregunta por ejemplo)

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Similitudes:
- ambas actividades son necesarias y no suficientes por sí mismas, sino que se complementan.
- son modos de indagación sistemática, aplicando la mismas metodologías, técnicas y métodos, - Pueden utilizar los mismos diseños de investigación de la disciplina de la cual provenienen.
- ambas pueden generar conocimiento nuevo de importancia académica, aunque en la investigación este es un objetivo primario.
Diferencias
- son mas numerosas que las similitudes, mencionaré algunas de las que me parecieron mas importantes.
- en la investigacion se busca resolver un interrogante académico, está dirigida a la comunidad cientifica en forma primaria y secundariamente a otros stakeholders, su importancia trasciende en el tiempo y genera conocimientos nuevos.
- en la evaluación se busca mejorar, valorar o aprender de un objeto, se realiza porque alguien la ha solicitado y el identificar esta audiencia es fundamental para dirigir el objeto de la evaluacion, su público son los stakeholders y usuarios y secundariamente la comunidad científica. El conocimiento generado tiene un uso limitado en el tiempo, y está determinado por el contexto y su entorno.

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Luego de leer la bibliografía lo que más me queda es que la investigación busca generar un nuevo conocimiento, suele tener finalidad más de tipo teórica y es menos dependiente de un contexto en cambio la evaluación busca analizar un recurso/sistema para darle un valor, ya sea en lo funcional, organizacional, ético, medico legal, etc, tiene una finalidad siempre aplicada (es algo + práctico) y es muy dependiente de su contexto (stakeholders, usuarios, financiadores, desarrolladores, pacientes, etc.) quienes a su vez son sus principales destinatarios.

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Investigación vs Evaluación - Juan Alcedo

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Investigación vs Evaluación - Juan Alcedo

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Ambas actividades son necesarias y complementarias.
Lo que las diferencia son las circunstancias y los condicionantes con los que se aplican.
Se asemejan en que utilizan la misma metodología, técnicas y métodos e, incluso, los mismos diseños de investigación de la disciplina de la cual provenga.
El concepto investigación implica  resolver una pregunta académica. El concepto evaluación implica determinar el valor del objeto evaluado.

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Si bien nunca participe de ninguna investigacion/evaluacion cientifica,
Solo evaluaciones de software para un uso especifico. Considero que

la investigación se hace con el fin último de construir conocimiento.

mientras que

la evaluacion sirve para generar una información que permita ilustrar posibles acciones futuras.

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Investigar para saber/conocer y evaluar para aprender/mejorar. Ambas dos nos ofrecen un marco para poder trabajar, la investigacion para entender los conceptos sobre los cuales realizar la evaluacion y la evaluacion un basal sobre donde estamos y que necesitamos buscar o mejorar.

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Investigar y Evaluar IBARROLA, Sebastian

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Investigar y Evaluar IBARROLA, Sebastian

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La investigación trasciende temporalmente, la investigación es limitada y debe ser oportuna en el tiempo.

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Investigar es ir en búsqueda de nuevo conocimiento. Evaluar es intentar determinar el valor de algo en función de un conocimiento previo, generalmente expresado como conjuntos de normas o criterios

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La investigación ofrece un marco conceptual que sirve para la realización de evaluaciones. Ambas, necesarias y complementarias. Una da valor al objeto evaluado, con fines prácticos y concretos, mientras la otra contesta preguntas ampliando academicamente el conocimiento en la comunidad científica

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Evaluación e investigación (Berger Matias. 

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Evaluación e investigación (Berger Matias. 

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Si bien a primera vista parecen lo mismo, ambas metologías varían en casi todo. La investigacíon básica tiene como objeto la generación del conocimiento, destinado a la comunidad científca, mientras que la evaluación se realiza cuando se quiere medir resultados o el proceso o crecimiento de un sistema o elemento a evaluar, y destinado a los usuarios finales, la dirección de la empresa u otros interesados, mas de uso interno. La investigación puede no llevar a ninguna acción final, mientras que una organización evalúa un proceso o sistema para tomar alguna desición sobre los mismos.

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Semejanzas y diferencias entre proyectos de evaluación e investigación. (Màrquez Santiago)

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Semejanzas y diferencias entre proyectos de evaluación e investigación. (Màrquez Santiago)

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Utilizan las mismas metodologías, técnicas y métodos e, incluso, los mismos diseños de la disciplina de la cual provengan. La evaluación intenta, como cualquier otra investigación, describir, explorar, entender, relaciones entre variables, y seguir una secuencia causal de una variable a otra, si es que existe, entre otros objetivos. En definitiva lo que las diferencia son las circunstancias y los condicionantes con los que se aplican.
Sdos!

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Diferencias según los destinatarios - Rubén Nestares

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Diferencias según los destinatarios - Rubén Nestares

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La comunidad científica es la principal destinataria de la investigación, mientras que para la evaluación lo es la comunidad alrededor del sistema, la aplicación o los procesos evaluados.

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La investigación responde a las exigencias del método científico. La evaluación responde a las exigencias de racionalidad propias de un enfoque técnico, cuando se está investigando, se indaga una explicación, cuando se evalúa se constata qué ha ocurrido en concreto en un programa o intervención realizada en un grupo poblacional específico. Se evalúa para proseguir o para poner en marcha nuevas líneas de acción. Se comprueba si se han alcanzado los objetivos al implementar un programa.

En términos generales, la investigación se realiza bajo condiciones ideales, mientras que la evaluación se lleva a cabo bajo condiciones reales. Esto último puede condicionar inclusive la fecha de los hallazgos,

Es decir, se indaga por qué se han producido determinados cambios o por qué se han alcanzado determinadas cotas de aprendizaje. A través de la investigación se intenta obtener hallazgos y conclusiones que sean generalizables a otros contextos o grupos poblacionales. Se generan así nuevos conocimientos que sean aplicables. Para ello se plantean distintas gamas de hipótesis o predicciones plausibles en al área de formación.

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Indagando sobre diferencias entre Investigación y Evaluación en Sistemas de Información - Felix Martin

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Indagando sobre diferencias entre Investigación y Evaluación en Sistemas de Información - Felix Martin

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Los sistemas informáticos como producto de una industria muy nueva no tienen la madurez para ser construidos y utilizados así como un electrodoméstico cualquiera. Y si comparamos con la industria automotriz, su producto, un auto, sólo puede ser utilizado por un usuario que tuvo que pasar por una etapa de evaluación de sus aptitudes para utilizarlo.
Un sistema de información en salud, como objeto de evaluación, es complejo, y se debe tener en cuenta lo tecnológico, lo social y lo organizacional. Por lo tanto el proyecto de valuación es complejo.  Pero podemos usar herramientas conocidas del campo de la investigación.
La investigación busca aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. Pero su finalidad es muy amplia, mientras que un estudio de evaluación utilizará el marco conceptual que le sirva para realizar una evaluación. En conclusión, este "tipo de investigación" que es un estudio de evaluación, será un tipo de indagación sistemática esencialmente aplicada y deberá ser capaz de dar respuestas a ciertas cuestiones preestablecidas en un marco temporal ajustado.

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Evaluacion vs investigacion. Ines Otegui

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Evaluacion vs investigacion. Ines Otegui

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Tomado del cuadro comparativo.
Evaluación: "el escenario es de acción, lo prioritario es el sistema evaluado, no su evaluación". Entiendo que esto es congruente con el concepto y objetivo.
Investigación: "el escenario es de investigación, lo prioritario es la investigación". Es un poco recursiva la definición, propongo una interpretación: el proceso de investigación en sí mismo puede generar conocimiento independientemente del resultado. Por esto es importante publicar los "estudios negativos" (con resultado de hipótesis rechazada).

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Diferencia entre Evaluación e Investigación. Andrea González Sosa

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Diferencia entre Evaluación e Investigación. Andrea González Sosa

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Investigación es el realizar estrategias para descubrir algo y la Evaluación correspondería  a determinar el valor de algo.

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Diferencia entre Investigación         y Evaluación (Osvaldo Argibay)
La importancia de la evaluación consiste en ofrecer un marco basal que sirva para la realización de las investigaciones, mientras que la relevancia de la investigación reside en ofrecer un marco conceptual que sirva para la realización de las evaluaciones.

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Impresiones e ideas centrales acerca de la evaluación y la investigación y sus diferencias

La Investigación y la Evaluación se asemejan en la metodología, técnicas y métodos, pero se diferencian en las circunstancias y los condicionantes con los que se aplican. Ambas actividades son necesarias y complementarias; la importancia de la evaluación consiste en ofrecer un marco basal que sirva para la realización de las investigaciones, mientras que la relevancia de la investigación reside en ofrecer un marco conceptual que sirva para la realización de las evaluaciones.

Se asemejan en que ambas son modos de indagación sistemática, actividades que aplican algún método o forma sistemática de actuación. Investigar y evaluar son formas de indagar, pero sistematizadas y con un objetivo claro. En su finalidad está su posible carácter básico o aplicado. Que determinada cosa sea aplicada significa que su fin primario es la solución de un problema, más que el desarrollo de una teoría. La investigación puede ser tanto de carácter básico como aplicado, pero aunque se desarrolle una investigación aplicada, esto no la convierte en una actividad evaluativa. El carácter aplicado de la investigación dota de utilidad a la actividad científica, mientras que la evaluación es un tipo de indagación sistemática esencialmente aplicada.

Otra diferencia surge según los destinatarios de los dos tipos de actividad. La comunidad científica es la principal destinataria de la investigación, mientras que para la evaluación lo es la comunidad alrededor del sistema, la aplicación o los procesos evaluados.

El papel de los investigadores y los evaluadores como agentes también puede diferenciarse. Los evaluadores se mueven en un contexto determinante y con un fuerte carácter político en los entornos en los que se generan las investigaciones. Los evaluadores tienen que ser metodólogos “todo terreno”, estar abiertos a explorar diferentes respuestas metodológicas a distintas situaciones evaluativas, teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas, fortalezas y debilidades, en cada situación y contexto específico.
Por último, también hay diferencias según los resultados: la publicación de resultados en el caso de la investigación y las recomendaciones e informe para la evaluación (productos esperados) y, por otro lado, el reconocimiento de la comunidad científica y la utilización de los resultados respectivamente (sus efectos).