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Hola soy Milagros Caballero del Instituto de Formacion Docente Continua del Profesorado de Matematica , estoy en el 1° año , este Padlet es para la materia Alfabetizacion Digital

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CLASE 1 , Las nuevas alfabetizaciones en las aulas 

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CLASE 1 , Las nuevas alfabetizaciones en las aulas 

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Desarrollo
Nos introducimos en el mundo digital. Trabajaremos sobre algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ella la Digital, la Hipertextualidad y los conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales. Basándonos en una entrevista de Daniel Cassany.
https://youtu.be/QvFQ5cTRsbA
.Objetivos

1. Leer la clase y ver las entrevistas realizadas al profesor Daniel Cassany.

2. Descargar el material de lectura "Alfabetización Digital y Competencias Informacionales" . Leer el Capítulo Nº1: La Alfabetización en la Sociedad Digital. Prestar atención a los temas: Las nuevas alfabetizaciones: ¿qué entendemos por alfabetización digital? y Concepciones o visiones diferenciadas sobre la alfabetización digital.

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encuentro virtual reflexionando sobre la manera que han cambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de la tecnología, no solamente en las aulas, sino en nuestra vida cotidiana.

Como vimos en la clase anterior, la Alfabetización Digital, la introducción de las TIC e Internet en las tareas diarias han modificado la forma de comunicarnos, de leer y escribir. Sin darnos cuenta interactuamos con distintos dispositivos digitales, celulares, netbooks, cajeros automáticos, lavarropas, GPS, etc y eso supone una serie de prácticas y destrezas que podríamos considerarlas como una nueva forma de alfabetización.

Y ¿Cómo influyen las TIC en este panorama? En una entrevista realizada por Educ.ar, Daniel Cassany señala entre varias cuestiones que: "los libros de Internet no se oponen sino que suman muchas veces, no? también empezamos a ver otras particularidades, y es que: los textos de Internet se homogeneizan..."  (Cassany, D., 2010).En este sentido, identificamos que hay más demanda de materiales en formato digital y muchas veces la Red funciona como repositorio de estos contenidos.

Algunas preguntas que surgen de esto son: ¿Qué tipos de textos leemos en papel? ¿Cuántas veces al día leemos en pantallas? ¿Cuántas veces por día escribimos en un teclado? ¿Y con un lápiz o lapicera?.
Objetivo
Leer entrevista realizada al filósofo Alejandro Piscitelli que es un reconocido autor de varias obras, donde aborda los conceptos de nativos digitales, la alfabetización, y el resquebrajamiento del viejo modelo de las instituciones educativas entre otros temas.

Luego de leer este material los invitamos a reflexionar sobre algunos conceptos importantes que intervienen en la Alfabetización Digital. Entre ellos queremos realizar una serie de preguntas disparadoras donde deberán elaborar sus respuestas y volcarlas en un documento de texto preparado por ustedes mismos.

Entonces las preguntas a responder son las siguientes:

1. ¿Qué implica hablar de alfabetización digital en nuestra época según el autor? ¿De qué manera se aborda en el contexto educativo?

2. ¿Qué diferencias creen que existen entre la alfabetización tradicional y la alfabetización digital?

3. ¿Qué entienden por “Educación Usuario-Céntrica” y “Educación Maestro-Céntrica”?

4. ¿Cómo creen que se vincula la pedagogía de la participación o intervención que menciona el autor con la alfabetización digital?

Actividades:

Redactar las respuestas a las preguntas realizadas sobre la incorporación de las TIC en Educación, sus ventajas y desventajas, además de una opinión personal en relación a la utilización de las nuevas tecnologías en su vida cotidiana y escolar.

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vamos a trabajar con otra herramienta ofimática: "Las Planillas de Cálculo".
Objetivos generales:

Conocer las diferentes  entre algunas aplicaciones de Google que permiten editar contenidos en línea.

Realizar el procesamiento de los datos con hojas de cálculo, utilizando funciones predeterminadas, filtros y gráficos.

Propiciar el uso de las herramientas de este programa para desarrollar actividades y analizar información de manera individual o colaborativa.

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vamos a profundizar los saberes sobre una de las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0, como plataforma de trabajo colaborativo en línea.

Objetivos generales:

Conocer una de las diferentes aplicaciones de los programas de presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta tanto para la gestión o uso personal como recurso didáctico.

Proponer actividades de colaboración con el área de Alfabetización Digital.

Contenidos generales:

Características generales y alcances del programa de presentación. Patrón de diapositiva y título. Configuración básica de una diapositiva. Configuración de una presentación. Plantillas de diseño. Armado de Indice Hipervinculado. Incorporación de imágenes On-Line. Objetos prediseñados, Tablas,  Personalización de efectos de animación y de transición

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En conclusion esta materia ha sido muy importante ya que cada dia se implementa mas el uso de la tecnologia en las universidades , escuelas , etc ,  entonces me parece muy bien que nos eseñen a utilizarla de diferetes formas , en mi caso se me ha hecho facil ya que me gusta mucho el tema de la informatiaca y me parace muy entretenida.

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Clase 5 Captura y comparte tus vídeos presentaciones

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Clase 5 Captura y comparte tus vídeos presentaciones

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Objetivos generalesGenerar y compartir un archivo audiovisual a partir de las presentaciones realizadas,  capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Objetivos Específicos

Elaborar recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar.

Publicar estos videos en la web, usando servicios de alojamiento gratuitos como son Youtube, Google Video, Vimeo, etc.

Introducción

La propuesta de esta clase es, que incorporen el uso de las TIC e Internet  de manera significativa, propiciando experiencias educativas que detectan y desarrollan competencias digitales, como futuros docentes.

Evidentemente, el soporte digital posibilita el tratamiento de la información flexible y más accesible por los usuarios. en este sentido, como lo hemos experimentado en la clase anterior es importante conocer y aprender a llevar adelante actividades educativas no solo pensando en una modalidad presencial sino virtual.

La idea es asumir de hecho la tarea docente. No se basan en tareas para el dominio informacional sino en el desarrollo de las habilidades comunicacionales. El docente es comunicador, divulgador de los saberes a nivel científico y tecnológico.

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Como buscar mas y mejor informacion , IFDC