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Las Cotorras argentinas se caracterizan, entre otras cosas, por elaborar unos gigantescos nidos comunales en lo más alto de los árboles. Las estructuras, hechas de palos y ramitas, pueden alcanzar unos pesos considerables, ya que cientos de parejas construyen unas encima de las otras, con una técnica que envidiaría el mejor de los ingenieros.

En las zonas donde viven las cotorras argentinas no es complicado localizar sus nidos, dado su tamaño y el ruido tan característico de estas aves. En España es posible observarlos en algunas ciudades donde, a partir de ejemplares liberados o escapados, y gracias a un clima favorable, se han consolidado poblaciones de gran tamaño, como Barcelona, Cádiz o Almuñécar. También hay criadores que mantienen varias parejas en grandes aviarios, pero sinceramente, nunca pensé que alguien dejara a su cotorra que se construyera el nido en el comedor de su casa.

En el siguiente video se puede ver a un bonito ejemplar de Myiopsitta Monachus, que es su nombre científico, edificando su nido en una estantería. Lo que seguro que empezó como una tontería, se ha acabado convirtiendo en algo muy serio. Sobre todo teniendo en cuenta que el animalito lleva 5 años poniéndoselo a su gusto con la ayuda de su dueño. El final del video es simplemente impresionante.

¿Tú dejarías a tu mascota que hiciera algo así? ¿En tu ciudad hay nidos de Cotorras argentinas? Puedes dejar un comentario con tu opinión.

Para saber más sobre esta especie, visita la sección de Cotorras argentinas de Lorilandia.

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Los increibles nidos de las Cotorras argentinas - El Blog de Lorilandia

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Las Cotorras argentinas se caracterizan, entre otras cosas, por elaborar unos gigantescos nidos comunales en lo más alto de los árboles. Las estructuras, hechas de palos y ramitas, pueden alcanzar unos pesos considerables, ya que cientos de parejas construyen unas...Leer más

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PREGUNTAS INVESTIGABLES PARA EL PROYECTO

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PREGUNTAS INVESTIGABLES PARA EL PROYECTO

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¿Dónde viven estas aves?
¿Por que las aves construyen nidos?
¿Con qué materiales construyen sus hogares y de dónde los obtienen?
¿Como sabe construir un nido?
¿Es igual el nido de los horneros y el de las cotorras?
¿Qué características deben tener estos nidos para cuidar a sus crías?
¿Quién y cómo se ocupa del cuidado de las crías?

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Buscar y traer información al Jardín sobre los horneros y las cotorras. Consultar la bibliografía con diferentes propósitos y en búsqueda de aquel material que resulte útil a la investigación.
Indagar en pequeños grupos, señalar las páginas donde se encuentra la información, que los niños soliciten a la docente que les lea algo de interés.
PRODUCTO FINAL:
Se organizará una cartelera en algún sector del jardín al que otros niños tengan acceso, comunicando lo que hasta ese momento se ha averiguado.

organizará una cartelera en algún sector del jardín al que otros niños tengan acceso, comunicando lo que hasta ese momento se ha averiguado.

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Los niños iran al patio del jardin para observar si hay pajaros. cada niño tendra una hoja y lapices de colores para Registrar lo observado.
luego en la sala, comentarán sobre lo realizado en el patio, sobre sus dibujos.
*comentaran sobre que saben de los pajaros, a traves de las preguntas que realiza la docente.

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De ser posible, invitar a algún especialista para que acompañe al grupo durante la experiencia.
Sería interesante en dicho momento contar con elementos como: potes para realizar algunas recolecciones, guantes, binoculares, cámara fotográfica, libreta de campo. En caso de contar con algunos de ellos, conversar acerca de su uso y cuidado.

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Estudios recientes prueban que somos permeables al conocimiento y el método científico desde que somos niños.  Fomentar un aprendizaje de las ciencias basado en la creatividad y la curiosidad. Decía Albert Einstein, "El estudio y, en general, la búsqueda de la verdad y la belleza conforman un área donde podemos seguir siendo niños toda la vida". Y la verdad nada mejor, que la mente de un niño incompletamente libre de ataduras y convencionalismo, para aplicar el método científico.  Los niños piensan de forma muy similar a la que se emplea en la ciencia. Cuando se enfrentan a los problemas y deben tomar decisiones, los niños formulan hipótesis, hacen inferencias causales y aprenden a partir de la estadística y la observación, métodos que los convierten en "pequeños científicos".

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Estudios recientes prueban que somos permeables al conocimiento y el método científico desde que somos niños.  Fomentar un aprendizaje de las ciencias basado en la creatividad y la curiosidad. Decía Albert Einstein, "El estudio y, en general, la búsqueda de la verdad y la belleza conforman un área donde podemos seguir siendo niños toda la vida". Y la verdad nada mejor, que la mente de un niño incompletamente libre de ataduras y convencionalismo, para aplicar el método científico.  Los niños piensan de forma muy similar a la que se emplea en la ciencia. Cuando se enfrentan a los problemas y deben tomar decisiones, los niños formulan hipótesis, hacen inferencias causales y aprenden a partir de la estadística y la observación, métodos que los convierten en "pequeños científicos".

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Con ayuda de la docente, registrarán las diferencias de cada nido en un cuadro comparativo

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La docente llevará a la sala un nido, los niños lo observarán, registrarán lo observado en un dibujo y se genera un espacio para que realicen preguntas.

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Día del animal: Hornero - Canal Pakapaka

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https://www.youtube.com/watch?v=eaodDmGzJR4

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Cotorra gris argentina, construcción del nido.

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Una pareja de cortorras argentinas se afana en la construcción de su enorme nido de ramas...

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https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=twLEEH0rcXw

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Observación por parte de la docente, guiando, ayudando, al grupo en caso de ser necesario.

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El cuidado de los huevos

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Observación de imágenes -ver columnas sobre recursos-

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Alimento

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Nidos, y el cuidado de las crias

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Un niño puede aprender con los libros, también a través de internet o de bellos documentales. Sin embargo, la auténtica apreciación del medio ambiente requiere de nosotros un conocimiento sobre la importancia de la naturaleza como fuente de vida y de su significado ético y estético.
La posibilidad de descubrir y conocer a los pájaros que se acercan al patio del Jardín o a sus alrededores constituye una fuente importante  de aprendizajes que llevará a los niños a conocer y a valorar la vida de estos seres que los rodean, a maravillarse con la observación cada vez que los visiten en sus juegos de patio o en las ventanas, y a disfrutar de sus cantos y de sus vuelos.
Este proyecto estará orientado a estudiar los casos de los horneros y de las cotorras.

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* Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

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*Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales:   cuidado de las crías a través de la construcción de nidos, animales que viven en grandes grupos y todos cooperan en la búsqueda del alimento, la defensa de las crías; etcétera).
* Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información

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Curso: Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos.
Prof. María Cristina Fernández
Integrantes:

Retamales  Schneider Cintia

Monzón Cecilia

Lichowski Valeria

Díaz Verónica

Bordatto Nancy

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Las cotorras y sus nidos

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http://www.fundacionsantillana.com/PDFs/XI%20Foro%20Latinoamericano%20de%20Educacion%20-%20digital.pdf

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Conversar grupalmente, registrar por escrito mediante dictado al docente y de manera gráfica qué conocimientos previos tienen los niños acerca de los pájaros que viven cerca del Jardín: ¿cómo son? ¿dónde viven? ¿cómo son sus casas? ¿con qué y dónde construyen sus nidos?

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EL HORNERO (AVE SUDAMERICANA), CONSTRUYE SU NIDO..wmv

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Intervención en el caso que surgan inconvenientes, sugerencias si el grupo de niños lo necesita.

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Diseño Curricular para la Educación Inicial.  El ambiente natural y social

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Enseñar a plantear preguntas investigables

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Enseñar a plantear preguntas investigables

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En este documento, Furman señala las posibilidades de aprendizaje científico a través de preguntas investigables, que despiertan la curiosidad.

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CENTRO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA QUILMES

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Enseñar a plantear preg investigables. Furman.doc

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http://www.oei.org.ar

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A cerca de preguntas para pensar - Mmelina Furman

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A cerca de preguntas para pensar - Mmelina Furman

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En esta conferencia Furman de qué manera las preguntas docentes (intervención docente) interviene en los aprendizajes de los alumnos.

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Preguntas para pensar | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataED