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Visibilidad de la infancia: la documentación como herramienta valiosa para analizar y recabar información, reflexionando sobre la practica y la teoría. el ambiente  deja ver los recorridos didácticos y pedagògico  dando lugar a La segunda piel de la escuela.

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Visibilidad de la infancia: la documentación como herramienta valiosa para analizar y recabar información, reflexionando sobre la practica y la teoría. el ambiente  deja ver los recorridos didácticos y pedagògico  dando lugar a La segunda piel de la escuela.

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"La educación empieza con la imagen del niño, una imagen que revela el indeterminismo del niño". 

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"La educación empieza con la imagen del niño, una imagen que revela el indeterminismo del niño". 

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La escuela como un organismo vivo, donde los educadores en "pareja educativa" observan el mundo del niño y atentos a la expresión de los diferentes lenguaje de la infancia en relación con el mundo que los rodea. La pareja pedagogìca no solo debe tener la capacidad de oír sino la destreza de saber escuchar los cien lenguajes de los niños/as. la escuela es un organismo vivo presente e histórico que se realimenta constantemente.

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La escuela como un organismo vivo, donde los educadores en "pareja educativa" observan el mundo del niño y atentos a la expresión de los diferentes lenguaje de la infancia en relación con el mundo que los rodea. La pareja pedagogìca no solo debe tener la capacidad de oír sino la destreza de saber escuchar los cien lenguajes de los niños/as. la escuela es un organismo vivo presente e histórico que se realimenta constantemente.

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La pedagogìa constructiva: el sujeto con los demás y en democracia crea su propia cultura, su propio epistemologìa, su forma de ver el mundo. El niño aprende en interacción, en sociedad, y construyendo su propia visión del mundo.

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La pedagogìa constructiva: el sujeto con los demás y en democracia crea su propia cultura, su propio epistemologìa, su forma de ver el mundo. El niño aprende en interacción, en sociedad, y construyendo su propia visión del mundo.

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La pedagogía de la complejidad, es una pedagogía que ilumina caminos, trayectorias, apertura hacia nuevos conocimientos, realidades y propuestas que tienen como norte al niño y sus diferentes maneras de aprender. Exige otra mirada sobre la realidad expresando en cien lenguajes : cognitivo, expresivo, comunicativo, simbólico, ético, metafórico, lógico, imaginativo, relacional entre otros.  

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La pedagogía de la complejidad, es una pedagogía que ilumina caminos, trayectorias, apertura hacia nuevos conocimientos, realidades y propuestas que tienen como norte al niño y sus diferentes maneras de aprender. Exige otra mirada sobre la realidad expresando en cien lenguajes : cognitivo, expresivo, comunicativo, simbólico, ético, metafórico, lógico, imaginativo, relacional entre otros.  

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Reconocer que los niños son activos protagonistas de la construcción del conocimiento, por ello la importancia de la escucha.

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Reconocer que los niños son activos protagonistas de la construcción del conocimiento, por ello la importancia de la escucha.

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Escuchar significa, es estar abierto a los que otros tienen que decir, escuchar sus cien lenguajes, con todos nuestros sentidos.(Rinaldi, 2006, p. 14), percibiendo los múltiples lenguajes de la infancia en relación con el mundo.

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Escuchar es estar alerta para dejar de considerar las cosas naturales y obvias". (Hoyuelos,2004,p.18); 

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Escuchar es estar alerta para dejar de considerar las cosas naturales y obvias". (Hoyuelos,2004,p.18); 

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"La calidad, no es un destino sino que es el camino. Quien adelante no mira a tras se queda. 

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"La calidad, no es un destino sino que es el camino. Quien adelante no mira a tras se queda. 

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La escuela debe brindar una escucha activa y visible desde sus cien lenguajes. la escuela debe reconocer al niño como sujeto de derecho, brindándole diversos escenarios, que brinden oportunidad de expresarse en cien lenguajes o mas.

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La escuela debe brindar una escucha activa y visible desde sus cien lenguajes. la escuela debe reconocer al niño como sujeto de derecho, brindándole diversos escenarios, que brinden oportunidad de expresarse en cien lenguajes o mas.

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Politico: Política y pedagogìa establecen una relación de carácter cultural y social; la participación social que lleva a la transformación social.

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Politico: Política y pedagogìa establecen una relación de carácter cultural y social; la participación social que lleva a la transformación social.

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Principio Ètico: la pedagogìa de la escucha, la observación, con la investigación acción, a través de proyectos, enfocados en los niños. Una organización adecuada, trabajo en pequeños grupos, el rol docente, el desarrollo del derecho de la infancia, a través de los cien lenguajes. 

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Principio Ètico: la pedagogìa de la escucha, la observación, con la investigación acción, a través de proyectos, enfocados en los niños. Una organización adecuada, trabajo en pequeños grupos, el rol docente, el desarrollo del derecho de la infancia, a través de los cien lenguajes. 

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Estètica: la escuela un espacio habitable. La documentación es primordial.

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La Pedagogìa Reggiana, encierra tres principios: èticos, estèticos y polìticos. 

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La Pedagogìa Reggiana, encierra tres principios: èticos, estèticos y polìticos. 

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Un viaje a los mundos posibles de Loris Malaguzzi.

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Un viaje a los mundos posibles de Loris Malaguzzi.

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Todo viaje encierra una cuota de temor, incertidumbre, miedos, hacia lo desconocido. El coreggio nos seduce con el placer que genera la aventura del conocimiento.