# data[].attributes.headline
Professioner som indgår i et samarbejde om at løse en problemstilling/et problem - trækker på hinandens viden. 

# data[].attributes.subject
Professioner som indgår i et samarbejde om at løse en problemstilling/et problem - trækker på hinandens viden. 

# data[].attributes.headline
For at skabe et bedre helheds indtryk, ud fra en bred vidensbase - anskue eventuelle problemstillinger fra forskellige perspektiver.

# data[].attributes.subject
For at skabe et bedre helheds indtryk, ud fra en bred vidensbase - anskue eventuelle problemstillinger fra forskellige perspektiver.

# data[].attributes.body
Professionerne krydser og lærer af hinanden. Samarbejder med hinanden og trækker på hinandens viden.

# data[].attributes.headline
Det gør der når et barn er udsat, der rækker udover den pædagogiske faglighed. Eksempelvis psykolog, talepædagog, fysioterapeut,  socialrådgiver m.m. 

# data[].attributes.subject
Det gør der når et barn er udsat, der rækker udover den pædagogiske faglighed. Eksempelvis psykolog, talepædagog, fysioterapeut,  socialrådgiver m.m. 

# data[].attributes.body
For at få forskellige perspektiver på en given problemstilling. Du kan bruge de forskellige faggruppers perspektiver på at løse et problem. Afdække m.m.

# data[].attributes.headline
Anonymous Inc. part 3: Infinity Anonymous

# data[].attributes.subject
Anonymous Inc. part 3: Infinity Anonymous

# data[].attributes.body
Overgang/overlevering mellem dagtilbud og skole. Ved udsathed og når du i zoologisk have snakker med zoologer (petting zoo). Biolog som viser børnene rundt ved lergravene (nivå baby!). m.m.

# data[].attributes.headline
Når der ikke er behov for andre professioners øjne på det pågældende problem.  Dette kan f.eks. inklusionsproblematikker, dagligdags problemer og strukturelle problematikker. 

# data[].attributes.subject
Når der ikke er behov for andre professioners øjne på det pågældende problem.  Dette kan f.eks. inklusionsproblematikker, dagligdags problemer og strukturelle problematikker. 

# data[].attributes.body
Flere professioner der samarbejder om et givent problem, hvor der spares mellem professionerne.

# data[].attributes.body
For at hjælpe barnet på bedste vis, og opnå det bedste resultat ved hjælp fra viden af andre professioner. Flere professioner = mere viden.

# data[].attributes.headline
Hverdagen - hvordan argere barnet i hverdagen. personligt kendskab, relationer og tilknytninger. Viden som er opstået i relationen. 

# data[].attributes.subject
Hverdagen - hvordan argere barnet i hverdagen. personligt kendskab, relationer og tilknytninger. Viden som er opstået i relationen. 

# data[].attributes.headline
Anonymous Inc. part 4: The Anonymous Soldier

# data[].attributes.subject
Anonymous Inc. part 4: The Anonymous Soldier

# data[].attributes.body
Når pædagogernes evner er tilstrækkelige. Når der ikke arbejdes tværprofessionelt arbejdes der monofagligt.

# data[].attributes.headline
Anonymous Inc. part 5: The Anonymous Strikes Back!

# data[].attributes.subject
Anonymous Inc. part 5: The Anonymous Strikes Back!

# data[].attributes.body
Vi har kendskab til barnets udvikling og trivsel. Vi kan formidle lærings, udviklings og omsorgs opgaver i et samfundsmessigt perspektiv. Bai bai.

# data[].attributes.body
Tværprofessionelt samarbejde = samarbejde indenfor forskellige professioner. Når der er en given problemstilling, pædagogen ikke kan løse, og der kommer hjælp fra andre professioner.

# data[].attributes.body
Der arbejdes ikke tværprofessionelt når vi ikke deler viden med andre professioner, på trods af at der er flere professioner inden over samme problemstilling.

# data[].attributes.body
Helheds perspektiv på barnet med baggrund af barnets dagligdag i institutionen og kendskab til barnet.

# data[].attributes.headline
Når man fx arbejder sammen med de andre pædagoger.

# data[].attributes.subject
Når man fx arbejder sammen med de andre pædagoger.

# data[].attributes.body
Samarbejdet med forældrene.
køkkenet.

# data[].attributes.headline
trivsel, indlæring, hvor udviklet barnet er motorisk mm. forældre samarbejde og samtaler, viden fra dagligdagen. 

# data[].attributes.subject
trivsel, indlæring, hvor udviklet barnet er motorisk mm. forældre samarbejde og samtaler, viden fra dagligdagen. 

# data[].attributes.headline
når der inddrages kommunen eller psykolog, kan også sagtens være en øjenlæge eller hørelæge. der kan også skulle laves et tværprofessionelt samarbejde med SSP men det er nok ikke så tit i den aldersgruppe.

# data[].attributes.subject
når der inddrages kommunen eller psykolog, kan også sagtens være en øjenlæge eller hørelæge. der kan også skulle laves et tværprofessionelt samarbejde med SSP men det er nok ikke så tit i den aldersgruppe.

# data[].attributes.headline
At forskellige fagområder samarbejder om den samme sag men med hver deres viden og faglighed. men også at man for andre øjne på sagen og andre professioner. 

# data[].attributes.subject
At forskellige fagområder samarbejder om den samme sag men med hver deres viden og faglighed. men også at man for andre øjne på sagen og andre professioner. 

# data[].attributes.headline
for at få flere professionelle øjne på sagen fra forskellige fagområder. men også fordi det enkelte område ikke er helt rustet til at vurdere hvor sagen skal hen, fx om politiet skal indblandes eller om det er nok med kommunen fx men også at det jo er kommunen/sagsbehandleren  i sidste ende der kan give lov, penge mm til det videre forløb i en sag, problemstilling.

# data[].attributes.subject
for at få flere professionelle øjne på sagen fra forskellige fagområder. men også fordi det enkelte område ikke er helt rustet til at vurdere hvor sagen skal hen, fx om politiet skal indblandes eller om det er nok med kommunen fx men også at det jo er kommunen/sagsbehandleren  i sidste ende der kan give lov, penge mm til det videre forløb i en sag, problemstilling.

# data[].attributes.body
For at, skabe de bedst mulige rammer og rum for både børnene og pædagogerne, for at imødekomme de forskelliges behov. Der er mulighed for pædagogerne kan få sparring med andre ude fra deres profession og børnene har mulighed, for at få den hjælp de har behov for.

# data[].attributes.body
At pædagoger samarbejder med folk udefra såsom socialrådgivere og psykologer om diverse sager.

# data[].attributes.body
For at inddrage flere folk i en bestemt sag. Dette gælder både pædagoger, forældre, socialrådgivere og psykologer.

# data[].attributes.body
Når et barn er udsat i en daginstitution. Der tales med forældre og evt. folk udefra andre professioner.

# data[].attributes.body
Når pædagogerne fokuserer på det monofaglige perspektiv.

# data[].attributes.body
Barnets udvikling (heriblandt det sproglige og det motoriske), forældresamarbejde.

# data[].attributes.headline
At der inddrages flere professioner på en given sag, netop for at skabe flere perspektiver og supplere hinandens viden.

# data[].attributes.subject
At der inddrages flere professioner på en given sag, netop for at skabe flere perspektiver og supplere hinandens viden.

# data[].attributes.headline
Fordi pædagogen ikke ved alt, og netop i særlige tilfælde, må erkende sine egne begrænsninger som fagperson, og derved trække på ressourcer, som netop dét, at arbejde tværprofessionelt, rummer.

# data[].attributes.subject
Fordi pædagogen ikke ved alt, og netop i særlige tilfælde, må erkende sine egne begrænsninger som fagperson, og derved trække på ressourcer, som netop dét, at arbejde tværprofessionelt, rummer.

# data[].attributes.headline
Når et barn/familie er udsat, i sådan en grad, at pædagogen vurderer, at der er behov for andre perspektiver eller anden specialiseret viden.

# data[].attributes.subject
Når et barn/familie er udsat, i sådan en grad, at pædagogen vurderer, at der er behov for andre perspektiver eller anden specialiseret viden.

# data[].attributes.headline
Pædagogen kan bidrage med observationer af barnet i barnets dagligdag og de forskellige situationer dagen byder i dagtilbud. Pædagogen kender til barnets aktuelle udvikling og evt. historik, men også familiens historik i grove træk. KEnder til barnets trivsel, kompetencer og vanskeligheder. Pædagogen bidrager med et helhedsbillede.

# data[].attributes.subject
Pædagogen kan bidrage med observationer af barnet i barnets dagligdag og de forskellige situationer dagen byder i dagtilbud. Pædagogen kender til barnets aktuelle udvikling og evt. historik, men også familiens historik i grove træk. KEnder til barnets trivsel, kompetencer og vanskeligheder. Pædagogen bidrager med et helhedsbillede.

# data[].attributes.headline
forskellige professioner der samarbejder omkring et problematik

# data[].attributes.subject
forskellige professioner der samarbejder omkring et problematik