# data[].attributes.headline
En general, puedo decir que el desarrollo del primer cuatrimestre fue bueno. El grupo de alumnos, en su mayoría, respondió de forma activa y permanente.Sentí acompañamiento y cordialidad del equipo de Coordinación.

# data[].attributes.subject
En general, puedo decir que el desarrollo del primer cuatrimestre fue bueno. El grupo de alumnos, en su mayoría, respondió de forma activa y permanente.Sentí acompañamiento y cordialidad del equipo de Coordinación.

# data[].attributes.body
APRECIACIONES PERSONALES DEL PRIMER CUATRIMESTRE 2020
Didáctica General 2do año B Profesorado de Inglés
Profesora: Balmaceda Mariela A.
Durante las primeras semanas posterior al ASPO, la organización y dictado de clases fue bastante compleja y caótica, el poco uso del aula virtual por mi parte complejizo aún más la situación. A partir de mediados del mes de abril la organización, comunicación con los estudiantes y el dictado de clase fue adecuándose a las demandas y necesidades que iban surgiendo y con la ayuda de la Coordinación, algunos profesores del área de informática y del delegado del curso las clases sincrónicas y asincrónicas se normalizaron y comenzaron a marcar un rumbo de acción.
Es importante destacar el constante acompañamiento y preocupación por parte de la Coordinadora y la Secretaria de la carrera por la inmediatez con que me brindaron respuestas y asistencia cuando lo necesite, como así también se destaca el acompañamiento y la ayuda brindada por el estudiante Yonatan Mendoza (delegado de 2do año B) quien fue un excelente intermediario con los demás estudiantes. 
Con respecto a la participación de los estudiantes fue un poco escasa, tanto en las clases sincrónicas como en las asincrónicas, y también en la realización, presentación, corrección (en el caso de que lo necesitara), etc de las diversas actividades propuestas. Los estudiantes que desde el principio de las clases participaron, un grupo de no más de 9 a 12 estudiantes, fueron los que tuvieron una trayectoria constante y activa durante el primer cuatrimestre. Muy pocos fueron los que se comunicaron para manifestar alguna situación particular, por más que traté de comunicarme por varias vías para saber si necesitaban alguna ayuda y constantemente avisaba que los diversos medios de comunicación estaban abiertos para lo que necesitaban, y siguen abiertos para futuras consultas. 
La única situación que quizás me molesta un poco, es la decisión de regularizar a todo aquel estudiante que se haya inscripto a cada cátedra. Es de conocimiento de los profesores que la situación por la que atravesamos es compleja y mucho más para algunos de nuestros estudiantes. Pero también es importante reconocer que hay muchos de los estudiantes, que pese a la compleja situación o escasa conectividad, trabajaron, se contactaron y presentaron muchas de las actividades propuestas y cuando, algunos de ellos de enteraron de la decisión, se sintieron enojados y frustrados y me lo manifestaron en la última clase por zoom que realizamos. También sé que dicha decisión no es una decisión institucional, lo cual no quita la molestia. 
Agradezco la oportunidad que nos brindan para manifestar las apreciaciones. 
Quedo a disposición de lo que necesiten
Saludos a todos y bendecido segundo cuatrimestre

Prof. Balmaceda, Mariela  

# data[].attributes.body
Aspectos positivos: el acompañamiento incondicional de la Coordinación de la carrera, la devolución de algunos alumnos a nuestra tarea y el aprendizaje logrado por todos en cuanto a lo virtual y a las TICs.
Aspectos negativos: las sobrecarga de tareas y de responsabilidades sobre el docente, la desconfianza continúa sobre nuestra tarea y el sentimiento de no llegar a satisfacer lo que se solicita

# data[].attributes.body
1 cuatrimestre: el cambio que corrió en la modalidad de trabajo genero muchos cambios de estrategias,aprendizaje constante y emociones diversas. Lo cual fue acompañando desde el instituto a través de diversos sectores y referentes de la carrera. En cuanto a los lineamientos considero que fueron claros y precisos.  Finalmente la participación de los estudiantes en el aula virtual es buena, considerando las dificultades que se fueron presentando en relación al acceso a la conectividad . Cecilia Dellacroce.

# data[].attributes.body
Comenzamos el ciclo de las clases 2020 de una manera  no habitual, del aula física al aula virtual, al que personalmente no estaba habituado. Pero gracias  al apoyo institucional a través  de los expertos y a la buena gestión , apoyo y disposición de la Coordinación de la carrera pude adaptarme rápido a esta nueva modalidad.
La participación de los estudiantes ha sido muy buena, demostrando responsabilidad y compromiso en las clases sincrónicas y en la realización de los trabajos.
Sugiero seguir trabajando del mismo modo en este 2do cuatrimestre siempre con actitud positiva, compromiso, profesionalidad y responsabilidad para  y por el bien de la institución y de los estudiantes.
felicitaciones a la coordinación y a los colegas por haber puesto lo mejor de sì.
Raul A. Rojas

# data[].attributes.body
Lengua 4.  (+)Muy buen manejo de redes de comunicación de parte de los alumnos. (-) Ese conocimiento no lo usan para ser honestos y estar presentes cuando hay clases por Zoom.   (+) Moodle ha ayudado a salir adelante.  (-) El tiempo es lo más escaso hoy y la situación de enseñanza ha cambiado. No sirve reciclar tareas publicadas en años anteriores. Se necesita rearmar las secuencias. El papeleo que se le exije al docente afecta directamente en el tiempo humano que se puede dedicar a enseñar.

# data[].attributes.body
La situación nos tomó a todos por sorpresa y la institución nos acompañó de diferentes formas con lineamientos claros aunque algunas veces con desaciertos en los tiempos.
La participación de los alumnos fue buena en algunos cursos mejor que en otros  pero con mucho interés de los alumnos en superar este momento y continuar con sus estudios de manera responsable. Los encuentros de zoom fueron grabados pues la participación era de solo un 35 a 40 % de los alumnos del espacio. En aquellos espacios donde los encuentros sincrónicos fueron cada 15 días hubo más participación de los alumnos
Destaco el apoyo invaluable del equipo de coordinación ante esta situación diferente y muy estresante que nos tocó atravesar. siempre estuvieron dispuestas para ayudar y canalizar dudas o situaciones que aparecieron en el devenir de los días.
Ana Carolina de giacomi

# data[].attributes.headline
En relación al acompañamiento institucional considero que fue más que satisfactorio, especialmente por parte del equipo de coordinación de la carrera, que SIEMPRE estuvo presente y a disposición. En relación a los lineamientos creo que en general fueron claros. En cuanto a la participación de los estudiantes considero que fue buena, mejorable en muchos casos, pero en líneas generales se mostraron predispuestos y con ganas de aprender y la participación en las clases sincrónicas siempre estuvieron más de la mitad de los estudiantes. Comentarios y/o sugerencias: Creo que no es el momento ideal para trabajar con proyectos, si bien lo hemos hecho y ha sido satisfactorio, el tiempo extra que demanda para su organización, coordinación, acompañamiento y posterior corrección es demasiado, teniendo en cuenta todo el tiempo que la virtualidad ya requiere. 

# data[].attributes.subject
En relación al acompañamiento institucional considero que fue más que satisfactorio, especialmente por parte del equipo de coordinación de la carrera, que SIEMPRE estuvo presente y a disposición. En relación a los lineamientos creo que en general fueron claros. En cuanto a la participación de los estudiantes considero que fue buena, mejorable en muchos casos, pero en líneas generales se mostraron predispuestos y con ganas de aprender y la participación en las clases sincrónicas siempre estuvieron más de la mitad de los estudiantes. Comentarios y/o sugerencias: Creo que no es el momento ideal para trabajar con proyectos, si bien lo hemos hecho y ha sido satisfactorio, el tiempo extra que demanda para su organización, coordinación, acompañamiento y posterior corrección es demasiado, teniendo en cuenta todo el tiempo que la virtualidad ya requiere. 

# data[].attributes.headline
Teniendo en cuenta la situación que nos sorprendió a todos considero que desde la institución nos han apoyado y brindado los recursos que se tenían a disposición para afrontar esta nueva educación y mejorado (conectividad a la plataforma). Desde la coordinación siempre han ESTADO, tranquilizándonos en momentos de mayor tensión, nos facilitaron acercamiento a los alumnos (núm de delegados) planillas, etc. La participación de los alumnos fue buena en general. Considero que los alumnos que se comprometieron con las clases virtuales (sincrónicas y asincrónicas) tendrán un plus de conocimientos y manejo de ciertos recurso que aquellos que no lo hicieron o fue escaso. Los lineamientos generales no siempre llegaron  a tiempo, eso causó mucha ansiedad en docentes y alumnos.

# data[].attributes.subject
Teniendo en cuenta la situación que nos sorprendió a todos considero que desde la institución nos han apoyado y brindado los recursos que se tenían a disposición para afrontar esta nueva educación y mejorado (conectividad a la plataforma). Desde la coordinación siempre han ESTADO, tranquilizándonos en momentos de mayor tensión, nos facilitaron acercamiento a los alumnos (núm de delegados) planillas, etc. La participación de los alumnos fue buena en general. Considero que los alumnos que se comprometieron con las clases virtuales (sincrónicas y asincrónicas) tendrán un plus de conocimientos y manejo de ciertos recurso que aquellos que no lo hicieron o fue escaso. Los lineamientos generales no siempre llegaron  a tiempo, eso causó mucha ansiedad en docentes y alumnos.

# data[].attributes.body
Karina Paniagua.

# data[].attributes.headline
Desarrollo del Primer Cuatrimestre: Teniendo en cuenta lo sorpresivo de la situación estoy de acuerdo con Ale que pusimos lo mejor de cada uno y que fuimos mejorando nuestro desempeño clase a clase. También los estudiantes fueron acomodándose a la situación. En el caso del Nivelador específicamente costó y cuesta bastante el compromiso de los alumnos ya que no son muy autónomos e independientes como para leer solos y tratar de resolver actividades. Hubieron y hay un gran número de ellos que siguen preguntando cosas bastantes esenciales. Casi terminando el primer Cuatrimestre todo estaba encaminado y ahora nuevamente está costando volver a la rutina. Gracias ale y Carmen por aclarar dudas, guiar, corregir y estar siempre apoyando. Silvia Ulfsjöö

# data[].attributes.subject
Desarrollo del Primer Cuatrimestre: Teniendo en cuenta lo sorpresivo de la situación estoy de acuerdo con Ale que pusimos lo mejor de cada uno y que fuimos mejorando nuestro desempeño clase a clase. También los estudiantes fueron acomodándose a la situación. En el caso del Nivelador específicamente costó y cuesta bastante el compromiso de los alumnos ya que no son muy autónomos e independientes como para leer solos y tratar de resolver actividades. Hubieron y hay un gran número de ellos que siguen preguntando cosas bastantes esenciales. Casi terminando el primer Cuatrimestre todo estaba encaminado y ahora nuevamente está costando volver a la rutina. Gracias ale y Carmen por aclarar dudas, guiar, corregir y estar siempre apoyando. Silvia Ulfsjöö

# data[].attributes.headline
Considero que el equipo de  Coordinación nos ha acompañado satisfactoriamente, dando respuestas rápidas a nuestros interrogantes. En cuanto a los lineamientos generales creo que varios no llegaron a tiempo o no fueron claros, lo que produjo  confusión y enojos, especialmente con respecto a la evaluación (parciales por ejemplo). En cuanto a la participación de los alumnos, fue buena en algunos cursos y en otras regular. Logré más participación a través de actividades a realizar que en encuentros de zoom.

# data[].attributes.subject
Considero que el equipo de  Coordinación nos ha acompañado satisfactoriamente, dando respuestas rápidas a nuestros interrogantes. En cuanto a los lineamientos generales creo que varios no llegaron a tiempo o no fueron claros, lo que produjo  confusión y enojos, especialmente con respecto a la evaluación (parciales por ejemplo). En cuanto a la participación de los alumnos, fue buena en algunos cursos y en otras regular. Logré más participación a través de actividades a realizar que en encuentros de zoom.

# data[].attributes.body
Azucena Corrales

# data[].attributes.body
Primer cuatrimestre:
Creo que dentro de la incertidumbre propia de la situación que estamos viviendo, la evaluación es positiva. En cuestión de días debimos modificar nuestras prácticas, desaprender, aprender nuevamente y creo que es loable la tarea que todos hemos realizado. El equipo de coordinación realizó una excelente tarea de acompañamiento, las respuestas a inquietudes eran prácticamente inmediatas y constantes. Su apoyo fue destacable.
Las directivas se fueron esclareciendo con el tiempo pero considero que fue positivo, Sí me parece que es menester confiar en el papel profesional del docente, quien ha sido capacitado para tomar las mejores decisiones para y por sus alumnos y en las situaciones que se presenten. Por supuesto que las sugerencias para mejorar son siempre bienvenidas y agradezco que así sea.
En cuanto a la participación de los alumnos fue variable, de entre un 30 y 50 % aproximadamente en los encuentro sincrónicos. Las tareas de mayor participación fueron las consideradas "obligatorias" (tests y parcial). Por supuesto los alumnos de mayor participación fueron los que obtuvieron mejores resultados en las tareas asignadas.
Como sugerencia, confiar en que estamos dando todo lo mejor de nosotros y así seguiremos haciéndolo; y siempre abiertos a las propuestas que sean para mejorar. Gracias por todo!
Alejandra Villalba

# data[].attributes.body
En cuanto a la participacion de los estudiantes, fueron de muy buena a regular. Realizada las consultas por vias (wapp, correos, chat, compañeros, coordinacion) se debe a conectividad, quedarse sin dispositivos para realizarlos, desganos y problemas personales. Pero se han podido poner al dia con los tp y materiales de lecturas

# data[].attributes.body
Lineamientos en general, creo que las explicaciones de parte de la Directora de Estudios y Coordinacion agilizaron los instructivos, los cuales algunos fueron muy pocos operativos y terminaron confundiendo algunas cuestiones

# data[].attributes.headline
Apreciación personal - 1° Cuatrimestre:                            a) Acompañamiento institucional: Agradezco el acompañamiento institucional a través del equipo de coordinación. Siempre que realicé consultas, me respondieron en el momento. Muy buena predisposición para guiar a los docentes en esta nueva modalidad. Excelente trabajo con el equipo docente también.        b) Lineamientos en general: Siempre fueron claros.            c) Participación de los estudiantes: En general, los alumnos asistieron y participaron en las clases virtuales. También mostraron compromiso en las actividades propuestas desde el aula virtual.                           d) Comentarios/sugerencias: Sigan así. 

# data[].attributes.subject
Apreciación personal - 1° Cuatrimestre:                            a) Acompañamiento institucional: Agradezco el acompañamiento institucional a través del equipo de coordinación. Siempre que realicé consultas, me respondieron en el momento. Muy buena predisposición para guiar a los docentes en esta nueva modalidad. Excelente trabajo con el equipo docente también.        b) Lineamientos en general: Siempre fueron claros.            c) Participación de los estudiantes: En general, los alumnos asistieron y participaron en las clases virtuales. También mostraron compromiso en las actividades propuestas desde el aula virtual.                           d) Comentarios/sugerencias: Sigan así. 

# data[].attributes.body
Con relación al acompañamiento institucional, agradezco y destaco la paciencia y presencia del equipo de coordinación ante nuestras dudas y dificultades. Con respecto a los lineamientos, considero que siempre fueron claros. La participación de los alumnos no fue la que esperaba; si bien he facilitado foros de consulta, correo electrónico personal y un grupo de WhatsApp, un grupo muy reducido participó de las actividades propuestas. Como sugerencia, considero importante buscar el modo de exigir a los alumnos mayor compromiso y participación.
Lucía Boaglio

# data[].attributes.body
El acompañamiento institucional fue muy bueno por parte del equipo de coordinación.  La participación de los estudiantes fue buena. Estoy conforme con mi desempeño durante el primer cuatrimestre,  el cual ha sido un período de aprendizajes para todos.

# data[].attributes.body
Respecto al acompañamiento Institucional fue oportuno y operativo por un lado, el equipo de asesoramiento para trabajar el aula virtual y por otro lado, la disposicion y apertura desde la coordinacion para facilitar y acompañar tanto al plantel docente y a los alumnos

# data[].attributes.body
En relacion al acompañamiento de la carrera EXCELENTE, en relacion a la participacion de los alumnos..buena..no tuve mayores inconvenientes los alumnos repondieron a las actividades propuestas y la participacion en general fue buena.

# data[].attributes.body
El acompañamiento institucional fue permanente, con mucha calidez y atención. Desde la coordinación recibimos comunicación clara, amable y abierta a consultas.
En cuanto a la participación de los estudiantes, ésta fue medianamente satisfactoria, la gran mayoría estuvo conectada. Hubo una gran correlación entre los que se mantuvieron en contacto y el éxito en su desempeño en las tareas y el parcial. Siempre hubo un trato cordial y muy buena voluntad por parte de los estudiantes. Muchos de aquellos que no participaron con frecuencia se disculparon y/o excusaron.
Creo que la organización de todo el trabajo fue muy positivo y acorde a las circunstancias que todos atravesamos. ¡Muchísimas gracias a todo el equipo por la gran predisposición!

# data[].attributes.body
Práctica Profesional I- comisión A.
Acomp.Inst: Muy respetuoso, acertado y diligentes
Lineamientos Gral: Son claros, sería bueno los ajustes mencionados en la reunión. Comprendo que el libro de temas es un documento institucional solo veremos la mejor forma, el cómo armar ese documento.
Participación de estudiantes: alta participación hay casos puntuales que detectamos y acompañamos, están la mayoría conectados pero nos cuesta que activen las cámaras.
Sugerencias: los grupos de trabajo necesitan decir, considero incluso que es necesario para la salud y poder crecer, les recomiendo que no perciban las quejas como algo personal.

# data[].attributes.headline
Acompañamiento institucional bien con las predisposicion siempre

# data[].attributes.subject
Acompañamiento institucional bien con las predisposicion siempre

# data[].attributes.body
lineamiento en general: se manifiesta claro,pero también lo que se dijo en la reunión mas participativa
Participación del estudiante mejorable en este nuevo desafío
simplemente seguir con esperanza

# data[].attributes.body
Primer Cuatrimestre: Acompañamiento constante de autoridades. Escucha e intervención ante los pedidos de los docentes.
Aspectos Positivos, en el caso de los espacios de Práctica, excelente trabajo en equipo, acompañamiento y apoyo total entre colegas, buena participación de nuestros alumnos. Se pudo lograr el trabajo casi total de los grupos, los casos que no se conectaron pudimos hablar de manera individual.

# data[].attributes.headline
a) Acompañamiento Institucional y b) Lineamientos en Gral: 

# data[].attributes.subject
a) Acompañamiento Institucional y b) Lineamientos en Gral: 

# data[].attributes.body
Destaco la excelente voluntad del Equipo de Rectorado de ofrecer lineamientos claros con respecto a los pasos a seguir. Sin embargo, considero que sería positivo, involucrar a los docentes en el trabajo previo a la toma de algunas decisiones como para enriquecerlas desde su propia realidad y la especificidad de sus unidades curriculares.
c) Participación de los Estudiantes: Si bien son poco participativos en la clase semanal y sólo algunos estudiantes activan sus cámaras a pesar de habérselo pedido en reiteradas ocasiones, tuve una respuesta espectacular al ofrecerles encuentros sincrónicos realizados por equipos de trabajo en horarios sugeridos y acordados con los estudiantes en los que todos participaron activamente con las cámaras encendidas. Esto me permitió, además, escuchar sus producciones orales en inglés y darles una retroalimentación detallada sobre cuestiones a pulir en su pronunciación que fue posteriormente enviada al WhatsApp del coordinador de cada grupo.
d) Comentarios y/o Sugerencias: Solo quisiera agregar que dentro de las guías semanales publicadas en mis aulas virtuales se incluyen varios enlaces a videos explicativos, archivos de audio, documentos colaborativos, hojas de respuestas y otros recursos que también preparo para el desarrollo de mi unidad curricular.
Todos los recursos y guías publicados en la plataforma virtual son replicados en el grupo de WhatsApp que comparto con las delegadas de ambas comisiones con el único propósito de garantizar que dicho material esté disponible y sea accesible para el mayor número de estudiantes posible.
Para finalizar, me gustaría agregar que la realización del proyecto interdisciplinario (PI) nos demando mucho tiempo de compaginación al grupo de docentes involucradas en un momento en el que estábamos abocadas al diseño y la organización de nuestras aulas virtuales. A fin de de agilizar los tiempos de corrección, se subieron todos los diálogos preparados por los estudiantes por escrito y sus archivos multimedia a un drive para poder copiar todos esos enlaces en un único documento al que pudieran acceder todas las docentes participantes del PI para garantizar que los estudiantes obtuvieran una retroalimentación lo más detallada posible de las producciones enviadas.
Entiendo que son lineamientos que deben seguirse, sólo considero que quizás hacerlo en otro momento hubiera sido un poco más oportuno.
Agradezco la posibilidad para expresar nuestras opiniones con total sinceridad y, por supuesto, quedo abierta a cualquier sugerencia que quieran realizar ya que estoy muy feliz y agradecida de pertenecer a esta institución. ¡Muchas gracias! Carmen Irrazábal

# data[].attributes.body
Destaco el acompañamiento del equipo de coordinación, Alejandra y Carmen siempre están dispuestas a ayudar, despejar dudas y resolver la miríada de problemas que han surgido en este tiempo.
Destaco también la solidaridad entre colegas, compartiendo nuestros conocimientos y/o descubrimientos con el objetivo de que al socializarlos, a todos nos puedan ser de utilidad.
Creo que la mayoría de las falencias que fuimos encontrando en el transcurso del primer cuatrimestre ya las fuimos corrigiendo, o al menos siempre hubo la intención de hacerlo.
Creo además que debemos poner en valor todo lo que logramos en el primer cuatrimestre, y felicitarnos por los resultados. Estoy segura de que todos seguimos dando lo mejor de cada uno, y aunque no todos los alumnos respondan de la misma manera, debemos estar tranquilos en que seguimos exigiendo la misma excelencia de siempre.
Muchas gracias

# data[].attributes.headline
Se agradece  el acompañamiento institucional a través del equipo de coordinación. Todas mis consultas fueron resueltas a la brevedad. En líneas generales siento que de mi parte estoy satisfecha con mi desempeño en el primer cuatrimestre, con mi trabajo en el aula virtual y he cumplido con los encuentros sincrónico semanales solicitados. Por otro lado, no estoy conforme con el trabajo de los alumnos, con la baja participación. Mi exigencia es diaria, y sé que el exámen final será la herramienta que revelará el trabajo/conocimiento del alumno. Aún así, me interesa el proceso de aprendizaje tanto como el resultado final. Entiendo que nada se puede hacer para resolver el tema de exigencia del alumno, pero siento la necesidad de transmitirlo. Gracias nuevamente y me dispongo a recibir cualquier sugerencia con respecto al modo de trabajar en mis aulas.  Janina Jaworski

# data[].attributes.subject
Se agradece  el acompañamiento institucional a través del equipo de coordinación. Todas mis consultas fueron resueltas a la brevedad. En líneas generales siento que de mi parte estoy satisfecha con mi desempeño en el primer cuatrimestre, con mi trabajo en el aula virtual y he cumplido con los encuentros sincrónico semanales solicitados. Por otro lado, no estoy conforme con el trabajo de los alumnos, con la baja participación. Mi exigencia es diaria, y sé que el exámen final será la herramienta que revelará el trabajo/conocimiento del alumno. Aún así, me interesa el proceso de aprendizaje tanto como el resultado final. Entiendo que nada se puede hacer para resolver el tema de exigencia del alumno, pero siento la necesidad de transmitirlo. Gracias nuevamente y me dispongo a recibir cualquier sugerencia con respecto al modo de trabajar en mis aulas.  Janina Jaworski

# data[].attributes.headline
Evaluación: positiva y con buen acompañamiento de coordinación.Las clases sincrónicas con buena participación de los grupos.La reglamentaciones surgieron un poco tarde pero es entendible en relación a la situación imprevista de la pandemia.

# data[].attributes.subject
Evaluación: positiva y con buen acompañamiento de coordinación.Las clases sincrónicas con buena participación de los grupos.La reglamentaciones surgieron un poco tarde pero es entendible en relación a la situación imprevista de la pandemia.

# data[].attributes.headline
Apreciación sobre el desarrollo del 1° cuatrimestre Carrera: Profesorado en Inglés Cátedra: Literatura de los Países de Habla Inglesa - cuatrimestral              Instancia: 4°Docente a cargo: Estrada, M. Isabel                      -En cuanto al acompañamiento institucional considero que, a través del equipo de coordinación de la carrera, la comunicación se desarrolló de manera fluida y clara, mostrando siempre cercanía y predisposición para colaborar, sugerir líneas de acción y evacuar dudas que fueron surgiendo en el transcurso del cuatrimestre. Un punto a resaltar, asimismo, es el clima positivo de trabajo generado mediante el constante agradecimiento hacia el cuerpo docente por el esfuerzo y trabajo dadas las circunstancias particulares de dictado de clases.                     -Respecto a los lineamientos en general, creo que algunas directivas y decisiones que normalmente se tratan con anticipación se vieron afectadas debido a la incertidumbre general frente a las cambiantes condiciones y siguiendo medidas del ente regulador jurisdiccional. Esta incertidumbre se trasladó al interior del aula y, en el caso de esta cátedra que es cuatrimestral, implicó que la variable información respecto a, por ejemplo, el sistema de evaluación (en este caso este espacio es promocional pero se decidió que fuera evaluado en instancia final) generó cierta ansiedad y preocupación en el cuerpo estudiantil. De todas formas, en todo momento se les aclaró que estos cambios excepcionales dependían de cuestiones ajenas a las autoridades.En mi caso en particular, quizás el hecho de haberme sumado al plantel docente este año también provocó cierta dificultad para manejar estas cuestiones ya que constituía una experiencia nueva. Progresivamente, y con el asesoramiento de secretaría y coordinación, creo que he podido transmitir con mayor certeza y seguridad las disposiciones dadas.-En relación a la participación de los estudiantes, desde el espacio se priorizó el empleo de presentaciones audiovisuales y se llevaron a cabo dos instancias de clase sincrónica incluyendo las grabaciones pertinentes en la plataforma para permitir que cada alumno pudiera acceder a los contenidos desarrollados cuando le fuera más conveniente. Asimismo, la propuesta de trabajar en grupos creo que favoreció la comunicación entre los estudiantes implicando cercanía y trabajar en equipo desde las fortalezas individuales. Frente a lo mencionado, se evidenció participación y cumplimiento en tiempo y forma con las propuestas.-Como sugerencia, quisiera que los pedidos de planillas de desempeño se proporcionaran al inicio del cuatrimestre para tener claridad en cuanto a los puntos a tener en cuenta y poder socializar dicha información con los estudiantes. Desconozco si este modelo ya se ha trabajado en años anteriores, pero, como lo he establecido previamente, creo que quizás a los docentes que nos sumamos recientemente nos podrían compartir estas cuestiones con antelación. 

# data[].attributes.subject
Apreciación sobre el desarrollo del 1° cuatrimestre Carrera: Profesorado en Inglés Cátedra: Literatura de los Países de Habla Inglesa - cuatrimestral              Instancia: 4°Docente a cargo: Estrada, M. Isabel                      -En cuanto al acompañamiento institucional considero que, a través del equipo de coordinación de la carrera, la comunicación se desarrolló de manera fluida y clara, mostrando siempre cercanía y predisposición para colaborar, sugerir líneas de acción y evacuar dudas que fueron surgiendo en el transcurso del cuatrimestre. Un punto a resaltar, asimismo, es el clima positivo de trabajo generado mediante el constante agradecimiento hacia el cuerpo docente por el esfuerzo y trabajo dadas las circunstancias particulares de dictado de clases.                     -Respecto a los lineamientos en general, creo que algunas directivas y decisiones que normalmente se tratan con anticipación se vieron afectadas debido a la incertidumbre general frente a las cambiantes condiciones y siguiendo medidas del ente regulador jurisdiccional. Esta incertidumbre se trasladó al interior del aula y, en el caso de esta cátedra que es cuatrimestral, implicó que la variable información respecto a, por ejemplo, el sistema de evaluación (en este caso este espacio es promocional pero se decidió que fuera evaluado en instancia final) generó cierta ansiedad y preocupación en el cuerpo estudiantil. De todas formas, en todo momento se les aclaró que estos cambios excepcionales dependían de cuestiones ajenas a las autoridades.En mi caso en particular, quizás el hecho de haberme sumado al plantel docente este año también provocó cierta dificultad para manejar estas cuestiones ya que constituía una experiencia nueva. Progresivamente, y con el asesoramiento de secretaría y coordinación, creo que he podido transmitir con mayor certeza y seguridad las disposiciones dadas.-En relación a la participación de los estudiantes, desde el espacio se priorizó el empleo de presentaciones audiovisuales y se llevaron a cabo dos instancias de clase sincrónica incluyendo las grabaciones pertinentes en la plataforma para permitir que cada alumno pudiera acceder a los contenidos desarrollados cuando le fuera más conveniente. Asimismo, la propuesta de trabajar en grupos creo que favoreció la comunicación entre los estudiantes implicando cercanía y trabajar en equipo desde las fortalezas individuales. Frente a lo mencionado, se evidenció participación y cumplimiento en tiempo y forma con las propuestas.-Como sugerencia, quisiera que los pedidos de planillas de desempeño se proporcionaran al inicio del cuatrimestre para tener claridad en cuanto a los puntos a tener en cuenta y poder socializar dicha información con los estudiantes. Desconozco si este modelo ya se ha trabajado en años anteriores, pero, como lo he establecido previamente, creo que quizás a los docentes que nos sumamos recientemente nos podrían compartir estas cuestiones con antelación. 

# data[].attributes.body
Lic. Estrada, M. Isabel