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¿Con cuáles se conecta y por qué?

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¿Diferencias con la metodología tradicional?

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¿Diferencias con la metodología tradicional?

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Una metodología activa enfoca la enseñanza en la participación activa de los estudiantes. Ellos son los protagonistas, participando en actividades que les permiten construir conocimientos, resolver problemas y aplicar lo aprendido. Fomenta el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico. A diferencia de las metodologías tradicionales, donde el profesor es central y los estudiantes tienen un papel pasivo, en las metodologías activas, los estudiantes son activos en su aprendizaje.

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METODOLOGÍA TRADICIONAL

METODOLOGÍA ACTIVA Y PARTICIPATIVA

VS

AISLAMIENTO del exterior

DISCIPLINA

todos los alumnos IGUALES necesidades

aprendizaje por MEMORIZACIÓN Y REPETICIÓNalumno PASIVO

trabajo INDIVIDUAL

PROFESORportador del conocimiento y orador

ESTIMULACIÓN por el mundo exterior

PROFESORguía y orientador del proceso de aprendizaje

trabajo en EQUIPO

desarrollo: IMAGINACIÓN, INICIATIVA Y CREATIVIDADalumno ACTIVO

Cada alumno DISTINTO(adaptarse a las necesidades de cada alumno)

AUTOGOBIERNO Y LIBERTAD

Aspectos a mejorar:

* coordinación profesorado y familias * aumentar el grado de participación del alumnado * actividades más motivadoras

FAMILIA PIEZA CLAVE

Más alta participación - Más altas probabilidades de éxito

WIN!

MÁS MOTIVACIÓN MÁS PARTICIPACIÓN

OBSTÁCULO:

* escasa colaboración de las familias * falta de tiempo

TEMARIO SIN TERMINAR

ÉXITO:

Aprendizaje cooperativa

Alumnado más activo

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METODOLOGÍA TRADICIONAL METODOLOGÍA ACTIVA Y PARTICIPATIVA VS AISLAMIENTO del exterior DISCIPLINA todos los alumnos IGUALES necesidades aprendizaje por MEMORIZACIÓN Y REPETICIÓNalumno PASIVO trabajo INDIVIDUAL PROFESORportador del conocimiento y orador ESTIMULACIÓN por el mundo exterior PROFESORguía y orientador del proceso de aprendizaje trabajo en EQUIPO desarrollo: IMAGINACIÓN, INICIATIVA Y CREATIVIDADalumno ACTIVO Cada alumno DISTINTO(adaptarse a las necesidades de cada alumno) AUTOGOBIERNO Y LIBERTAD Aspectos a mejorar: * coordinación profesorado y familias * aumentar el grado de participación del alumnado * actividades más motivadoras FAMILIA PIEZA CLAVE Más alta participación - Más altas probabilidades de éxito WIN!

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Una Metodología Activa (MA) es un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material didáctico y estudiante-medio, que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes (López, 2005)

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Teorías Socio-constructivistas del aprendizaje

Vygotski

Piaget

Ausubel

Teoría de las Inteligencia múltiples Gardner

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Si queremos implicar al alumno en el aprendizaje apostemos por las metodologías activas.

Entre sus caracteristicas:

Sistemas basado en la acción

Fomenta el aprendizaje autónomo

Fortalece la convivencia y el trabajo colaborativo

Facilita el aprendizaje reflexivo y pensamiento crítico

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Metodologías activas como medida de inclusión

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Metodologías activas como medida de inclusión

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Las metodologías activas fomentan esta igualdad de oportunidades al proporcionar un espacio donde cada estudiante puede participar y contribuir según sus capacidades y necesidades.

Promueven la colaboración, el trabajo en equipo y el respeto mutuo entre los estudiantes, lo que crea un ambiente inclusivo donde se valoran las diferencias y se fomenta el apoyo entre pares. Al permitir la expresión de diversas perspectivas y estilos de aprendizaje, estas metodologías ayudan a construir un sentido de comunidad y pertenencia en el aula, donde todos se sienten aceptados y valorados.

El componente lúdico de la actividad, favorece el acercamiento, generando cohesión, autoconfianza, seguridad y el desarrollo de habilidades sociales, junto con el clima positivo. Al participar activamente en el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden desarrollar una mayor autoestima y confianza en sus habilidades. Esto es especialmente beneficioso para los estudiantes que pueden sentirse marginados o con menos confianza en sus habilidades académicas.

Por ejemplo, existen metodologías activas en las que el grupo de alumnos se divide en varios equipos, y en cada equipo hay un alumno que, por tener mejor rendimiento académico, debe ayudar el resto del equipo a comprender y dominar el contenido de una determinada asignatura. Este método fomenta la inclusión porque los alumnos trabajan de forma cooperativa y desarrollan la solidaridad hacia aquellos que tienen más dificultades.

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Entre sus tipos destacamos:

Globales o específicas

Grupales e individuales

De aula, externas e híbridas

Tecnológicas o Analógicas

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Técnica didáctica que empieza con la fase de establecer los objetivos, después la segunda fase en la que se simula la situación y por último el debate o exposición de las diversas alternativas. Se trabaja la toma de decisiones.

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Piaget socio-cognitiva: la presencia de varios individuos hace que se produzcan diversas y múltiples

interacciones, propiciándose un número mayor de replanteamientos de las estructuras

cognitivas, lo que conducirá a un mayor progreso del aprendizaje.

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Los estudiantes formulan preguntas, investigan, recopilan datos y llegan a conclusiones por sí mismos. Esto fomenta la curiosidad, la exploración y el pensamiento crítico.

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Los estudiantes revisan el contenido fuera del aula a través de recursos como videos o lecturas, y luego utilizan el tiempo en clase para participar en actividades prácticas, discusiones y resolución de problemas.

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Vygotski: defendía el carácter social del desarrollo cognitivo, poniendo el énfasis en el impacto

del medio y las personas que rodean al individuo en el proceso de aprendizaje

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Alumnado: el rol del alumnado es crucial dentro de las metodologías activas y las características que más destacamos son: alumnado participativo, creativo, activo, autónomo, reflexivo, crítico e investigador.

Profesorado: es fundamental para facilitar y guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Entre las características más significativas encontramos: proporcionar orientación y apoyo a los alumnos, diseñar y planificar actividades, promover la reflexión, evaluar el aprendizaje...

Familias: el rol que tienen sería: apoyo y motivación a sus hijos, comunicación activa y regular con ellos y el centro, participación en actividades educativas apoyo en el hogar para fomentar el aprendizaje activo y la exploración de los estudiantes.

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Tiene como propósito motivar al estudiante a hacer sus propias preguntas en función de una situación, logrando de este modo, que, a través del análisis y el razonamiento lógico, este pueda determinar sus propias soluciones y respuestas.

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También destacamos:

Gamificación

Simulación

Juegos de rol

Aprendizajd cooperativo

Ambiente o rincones

Visual thinking

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Ausubel argumenta que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden conectar nuevos conceptos con ideas previas y significativas en su mente. Esta idea se alinea con el enfoque constructivista del aprendizaje, donde el estudiante es un constructor activo de su propio conocimiento.

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2.¿Cuáles son los roles de los participantes en el proceso de EA de las metodologías activas? 

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2.¿Cuáles son los roles de los participantes en el proceso de EA de las metodologías activas? 

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Alumnado, profesorado, familias...

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¿Por qué ayudan a un aprendizaje inclusivo?

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Ejemplos, características, etc.

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¿Qué es una metodología activa? ¿Diferencias con la metodología tradicional?