# data[].attributes.body
Trabajo del tiempo: reloj, agenda mensual, agenda semanal, agenda diaria

# data[].attributes.body
Disfrutar, compartir y divertirse con otros.

# data[].attributes.body
Los chicos de 6° compartiendo la RP Brújula durante el Proyecto Puente 6°EP-1°ES

# data[].attributes.body
Rutinas de desayuno en NI

# data[].attributes.body
Maestras de 1° y 2° compartiendo las producciones de sus alumnos.

# data[].attributes.body
Modelando una forma de saludo en estos tiempos

# data[].attributes.body
Dejar evidencia de sus RP

# data[].attributes.body
Profesor modelando resolución

# data[].attributes.body
Distribución del mobiliario para promover el trabajo colaborativo. NS.

# data[].attributes.body
Carteleras inspiradoras

# data[].attributes.body
Actividades deportivas

# data[].attributes.body
Acuerdos de convivencia. Qué se espera de nosotros?

# data[].attributes.body
Portadas de los Proyectos. ¿Qué esperamos de nuestros estudiantes?

# data[].attributes.body
Cartelera que invita al diálogo

# data[].attributes.body
Trabajo con agenda diaria con pictogramas en NI

# data[].attributes.body
Trabajo de reflexión sobre una actividad individual. La mirada del otro... ayuda a seguir construyendo

# data[].attributes.headline
AGENDA DIARIA. RUTINA. REGISTRO CON INICIAL DEL NOMBRE

# data[].attributes.subject
AGENDA DIARIA. RUTINA. REGISTRO CON INICIAL DEL NOMBRE

# data[].attributes.body
Rutinas de Pensamiento - 1er año ES

# data[].attributes.body
Interacción en la participación de juegos motores

# data[].attributes.body
Puesta en común de los resultados de las actividades

# data[].attributes.headline
En una rutina de pensamiento. Diálogo cercano con alumna, respondiendo a su interés.

# data[].attributes.subject
En una rutina de pensamiento. Diálogo cercano con alumna, respondiendo a su interés.

# data[].attributes.body
Profesora modelando cómo desarrollar la actividad

# data[].attributes.body
Refleja las vivencias de aprendizaje

# data[].attributes.body
La organización de las rutinas los ayuda a administrar el tiempo a diario.

# data[].attributes.body
Producciones de l@s estudiantes en Cs Naturales

# data[].attributes.body
Distribución de los espacios de juego/actividad para favorecer el trabajo grupal

# data[].attributes.body
El diálogo por escrito refuerza los mensajes orales y da valor a las propuestas que se realizan en los cuadernos. Carla