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Iniciamos la clase con un vídeo de presentación de los profesores y de todo aquello que han hecho. También conocimos al profesor creativo. Hicimos equipos de acuerdo con nuestras especialidades, a mí me tocó en el equipo 5. Somos 4 chavas y un chico. Nos nombramos código rojo y nuestro parque temático va a ser sobre el cambio climático. Nos conocimos y hablamos un poco de nuestras mascotas, por lo que decidimos subir una foto creativa con ellas. Yo no tenía a Lucitanito (caballo) o a Rufino (perro) cerca, así que saqué una foto. Posteriormente regresamos a la sala principal donde nos explicaron sobre la bitácora.

En esta clase conocí nuevas personas y sus distintas maneras de pensar. Además de que aprendí que si hay clases divertidas en el Tec ( las de Ingeniería no lo son ). Esto me servirá para poder aprobar de manera correcta este bloque, así como de poder exprimirlo al 100%.

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Abrimos la clase con una actividad de identificar el tipo de creativo que somos. Mi tipo de creativo es el visionario. Aquel que tiene grandes ideas y que ve las cosas no como lo que son, sino como lo que pueden ser.  Creo que el quizz fue a acertado porque buscó continuamente como combinar la imaginación y la practicidad.

También hablamos sobre qué es la creatividad. Vimos las definiciones según André Ricard, Tudor Powell, Douglas R. Hodstadter. Para mí la creatividad poder definir y aterrizar problemas para luego darles una solución, así como añadir algo más a lo existente, combinar cosas, romper paradigmas.

Posteriormente vimos un pequeño trozo de bob esponja donde recalcamos los puntos importantes de la imaginación, el estar seguros de nosotros y "contagiar" a los que nos rodean.
Como actividad en equipos diseñamos un juego en sitio web.

Mi equipo se decidió por un tema de películas. De la misma manera pudimos probar los juegos de los otros equipos. Conocimos plataformas digitales que pudiéramos utilizar como herramientas en un futuro.

Cerramos con la presentación de los parques temáticos de cada equipo escuchando retroalimentación de los profesores y de los compañeros.

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Iniciamos la sesión con la explicación de las tareas sobre la creación de los personajes para el parque temático y para la historia personal. También generamos una historia entre todo el grupo sobre una estrella  de mar epileptica que quería conocer las montañas. Este ejercicio me ayudo aterrizar mejor los temas vistos en el vídeo que nos dejaron de tarea.

Posteriormente, los profes nos sorprendieron sobre un noticiero. Me encanto la toma en la playa con el cubrebocas. Definitivamente son clases mucho más divertidas que las de ingenería, ando volviendo a conectarme con mi lado creativo que casi no se ocupa en mi área. Después tuvimos que realizar nuestro propio noticiero. Mi equipo y yo aterrizamos el tema del cambio climático de una manera sarcástica para después cambiar a la parte científica. Fue un ejercicio fuera de mi zona de confort.

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Iniciamos con unos vídeos sobre los colores, la música, y sobre la sinestesia. Me pareció curioso que la gente pudiera visualizar los número de colores o la música. Creo que sería padre poder visualizarlo así. Dentro de mi área sería mucho más fácil visualizar todos los números de manera rápida e evitarse perderse entre tantas operaciones y matrices.
Los colores tienen una relación muy profunda con las emociones y como sentimos las cosas. A pesar de que fueron videos cortos.

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Iniciamos la sesión con una presentación de la psicología del color. Aprendí sobre qué evoca o con qué se relaciona cada uno de los colores. Me impresionó que una variación de tono pueda evocar algo completamente distinto. Mi color favorito es el guinda porque es un color relacionado con la realeza, lo especial. Mi color menos favorito es el morado verdoso porque me recuerda a comida echada a perder.

Posteriormente vimos algunas característica de la música como la interpretación y la textura. Analizamos distintos covers de una canción de metallica y cómo puede afectar tanto estas características y lo que evoca en nosotros. Personalmente me gustó el cover de la cantante mujer. Luego hicimos una actividad en la cuál tenemos que escuchar fragmentos de música y asociarlas a un color. Fue interesante observar que cada quién escogía un color por razones muy distintas como son recuerdos, emociones, sensaciones.

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La clase de hoy fue distinta al del resto de las sesiones, fue una clase donde se puso a prueba de generar cosas creativas con materiales caseros. Vimos las características de una composición y al mismo tiempo teníamos que generar una propuesta sobre el concepto visto. Expresamos compuestos como el ritmo y el contraste. Se contaba con 4 minutos, luego con se iban poniendo canciones que comentaran los compañeros, y por último navegamos en una página de experimentos.
Creo que fue una sesión muy dinámica e interactiva.

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En la primera hora de la sesión de hoy vimos un documental sobre la música, el sonido y los efectos sonoros en las películas. Jamás había analizado este tema porque desde chiquita la películas que observaba ya tenían sonido. Creo que en verdad es un tema de alta importancia.
Pocas veces nos damos cuenta del efecto que tiene el sonido en nosotros, y que va mucho más allá que solo el efecto que tienen las imágenes. Me encantó la parte en la que muestran que de los primeros contactos que tenemos con el exterior es por medio del sonido.
Posterior a eso vimos cuestiones de la música como son la interpretación, la textura, el timbre, el tono, entre otros. Todos estos fueron conceptos nuevos para mí. Hicimos actividades donde opinabamos sobre el cover de metallica con disitintas voces y interpreaciones.
También hicimos una actividad donde relacionabamos colores con el audio que nos proyecto el profe. Fue curioso ver los distintos puntos de vista que estaban arraigados a emociones o recuerdos personales de cada uno de mis compañeros.

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Hoy nos tocó ver un tema muy dinámico, las animaciones. El profe de inmersión creativa nos enseño su estudio, donde tiene todo su equipo: cámaras profesionales, muñequitos, escenografías. Vimos todas la bases de como hacer una animación de stop motion, y cómo es un estudio ya profesional. Me impresionó como a base de imanes se logra hacer tanto cambios en un personaje. Al ser de ingeniería, estos temas son muy impresionantes y distintos para mí.
Previa a la clase vimos un video sobre los principios de la animación dee stop motion. Cosas que hacemos todos los días como movernos más rápido o más lento, girar, tener líneas verticales, que un cuerpo no tenga un movimiento completamente fluido, etc. se vuelven complejas al aterrizarlas en un stop motion.
El profe nos enseño sobre otros conceptos importantes como la iluminación, el timing, como hacer un tripie casero, FPS.
Uno de mis hobbies es la fotografía de producto, por lo que algunas partes las tenía ya más resueltas como el tripie y como jugar con la iluminación, sin embargo jamás había realizado un stop motion antes.

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Descripción y reflexión del stop motion 

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Descripción y reflexión del stop motion 

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Paso a paso sobre mi stop motion.
Me encanta experimentar con cosas nuevas por lo que decidí ir por material a la papelería y jugar con el papel. Mi idea era representar la contaminación marina y como afecta a su fauna. Trazé y corté unos pecesitos, un letrero de código rojo y fui a buscar basura en mi casa. Encontré una bolsa de plástico, aluminios, hojitas y cosas orgánicas, entre otras.
A la hora de grabar decidí jugar con la iluminación para que iniciasé con una agua clara y transparente y poco a poco se fuera oscureciendo, como sucede en la vida. La escena representa a los peces nadando libremente mientras el mar se llena de basura. Los peces se van muriendo al tragar o quedar atrapados entre las bolsas de plástico. Por último, mostré el nombre de nuestro equipo en letras rojas.
En esta actividad aprendí más allá del stop motion, también aprendí sobre el paper cutting y sobre conceptos de la fotografía.

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La primera hora de la clase vimos el documental "Score a film music documentary" . Personalmente me fascinó el proceso del soundtrack de las canciones, como no solo son composiciones musicales; si no que llevan meses de trabajo y de planeación. Muy cierto es que si pensamos en Rocky, Star wars, Jaws lo relacionemos automáticamente con su sound track destintivo. No soy una persona que vea películas, no he visto ninguna de las que mencionaron en el documental, pero aun así puedo destinguir sus main sountrack song. Me encanta ver a la gente apasionada con lo que hace, me gusta saber sus porques y el transfondo del cual no somos muy conscientes.

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Posteriormente el profe nos enseño conceptos para diseñar canciones/soundtracks como son los tempos, la duración, repetición de sesiones, etc. Vimos ejemplos de pink floyd y sus tempos súper inusuales y como poder contarlos. Analizamos de la misma manera canciones con tempos sencillos de 3/4 o 4/4. Conocimos como leer notas negras, blancas, blancas con puntillo y sus representaciones simbólicas. De la misma manera iniciamos a ver los software donde se pueden crear de manera no tan profesional algunas composiciones en Logic.
A pesar de que no soy una persona tan involucrada en la creación digital (uso de software) de canciones, si cuento con experiencia con instrumentos como el piano y la guitarra.

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Para la creación de mis 3 canciones decidí grabar una con piano en donde diera la sensación de tristeza y sufrimiento del medioambiente. Para mi segunda canción la realiza con uno de mis mejores amigos, tocando varios instrumentos a la vez. Fue algo más experimental, pero creo que el resultado fue muy fructífero. Para poder experimentar con el software decidí hacer mi última composición de manera digital. Fue todo un rollo. No pude descargar logic porque no había tanto espacio en mi disco duró, por lo que lo realicé en garageband donde no pude leer los archivos wav. ; por lo que terminé usando el Ipad. No entendí al 100% su uso, no pude modificar los decibeles o hacer que la pista fuera al tempo que yo quería, pero creo que la canción resultante es muy aceptable. Posterior a eso agrupé todo como un video en Imovie.

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Para la elaboración del recorrido virtual de nuestro parque temático tenemos que entender como utilizar sketch up. Es un software online donde podemos hacer proyectos arquitectónicos. Su uso es fácil y es cuestión de estar jugando con los botones para darle el alto que queremos, unir o separar paredes, poner tápiz, imágenes, videos, etc.
Para poder ver esto primero hicimos una actividad donde propusimos 3 planos para nuestro parque, alguna actividad, o para el museo. Creo que mi equipo tiene muchas ideas las cuales podemos aterrizar y hacer cosas de mucho valor.
El profe nos dio el tutorial; sin embargo creo que me hace falta más hacerlo para entender al 100% como utilizarlo.

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Está clase fue dedicada a ver los trabajos del curso de nuestros compañeros y compañeras. Se presentaron 3 vídeos de la actividad donde cocinabamos. Me gustó mucho del vídeo de dinosaurio y la historia. Me encantaron los dibujos de mi compañera estilo euphoria que realizaron en el ejercicio de  composiciones a partir de una canción. Y así sucesivamente con todo aquello que nos ccompartió el Prof Raúl.
Vimos como cada uno de nuestros compañeros aterrizaron las ideas. Lo que más me sorprendió fue que a pesar de que todos tuvieramos las mismas actividades cada uno la desarrollo de una manera única. También me agradó poder ver algunos de mis trabajamos fueran compartidos.

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En esta sección nos conectamos por número de equipo para recibir retroalimentación sobre el parque temático. A nuestro equipo nos tocó a las 7. No logré entrar a tiempo porque me salió el hombro en la mañana y el doctor tenía cita únicamente a las ; sin embargo Eve Rangél compartió todo de una manera apasionada. Recibimos una retroalimentación buena en donde nos sugerían añadir nuestros trabajo al parque temático. Creo que nuestro parque temático está casi ya terminado.

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Hoy vimos los parque temáticos de animalistic, cinemaniacos ,
Creo que el equipo de animalistic puede añadir mucho más valor y esfuerzo a su proyecto. Me gustó mucho el trabajo que le dedicaron los cinemaniacos a su parque, ya que todos los detalles están súper cuidados. También él del equipo 3 tiene muchos elementos que lo hacen maravilloso. Cuidan que la paleta de color, el audio, las imágenes vayan con el artista elegido( Madonna, Britney, Michael Jackson). Además de que cuidan la experiencia del usuario. El equipo de Burton Town fue un poco más sencillo, pero magnífico. Realmente cada equipo utilizó otras herramientas que yo no conocía como robox. Fue una sesión enriquecedora para cada equipo.
Fue una sesión muy dinámica.

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1 JUNGLE PARK https://a01654395.wixsite.com/my-site-1

2 GUILLERMO DEL TORO´S PARK  https://a01659419.wixsite.com/my-site

3 FLOWE MUSIC BLENDER  https://a01660312.wixsite.com/flowemusicblender

4 BURTON TOWN https://a01654962.wixsite.com/my-site

5 CÓDIGO ROJO https://rangeleve.wixsite.com/codigorojo

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El día de hoy tuvimos la oportunidad de presentar nuestro parque de manera más profunda, así como la posibilidad de visualizar y experimentar a carne propia los parques de nuestros compañeros.
Yo visité cada uno de los parques en orden, de animalistic me gustó mucho el concepto y cómo ocupar una herramienta súper distinta a los demás equipos para realizarlo. Creo que pudieron haberlo desarrollado más o haber añadido más videos/ atracciones, etc.
Posteriormente visité el de los de cinemaniacos. Me impresionó que absolutamente todos los elementos audiovisuales van de la mano, en verdad siento que fue un gran parque.
Luego visité el de flow music bender. Me encantó que cada artista tuviera su propio mundo personalizado y que además pudieramos interactuar y navegar en las atracciones como fueron montañas rusas o trampolines. Creo que fue mi parque favorito.
También visité el de Burton Town, creo que es un poco parecido al de Cinemaniacos. Me gusta mucho Tim Burton por lo que disfruté mucho el poder navegar en su página y sus atracciones.

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El crear código rojo va más allá de simplemente diseñar unas atracciones en sketch-up. Aprendí mucho sobre el cambio climático a través de la ardua investigación que realizó el equipo. En lo personal creo que se aterrizó el tema de una manera didáctica, ya que normalmente no es tan divertido hablar del cambio climático. Buscamos soluciones como el compartir una cartelera con documentales o él hacer una galería de arte con obras en relación al tema. Así mismo, sentí que fue un gran equipo ya que hubo mucha respuesta y no existió ningún conflicto. Esperamos que el parque temático si pueda generar un impacto aunque sea a una micro escala.
También quiero agradecer a los profesores por su constante seguimiento y retroalimentación.

Este curso me permitió salir de mi zona de confort y dejarme llevar por la creatividad. Me gustaron mucho las actividades realizadas, pero principalmente la de composiciones o la hacer un dibujo según la canción que escojamos. Creo que el curso cumplió con el objetivo de dejarme expresar. Siento que puedo aplicar la creatividad en mi carrera y darle un giro ala ingeniería.

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La dinámica de la clase de hoy también fue un poco parecida a la de ayer. Vimos algunos trabajados de nuestros compañeros. Realmente me gusta saber que hay gente así de talentosa. También recibí la mayoría de las retroalimentaciones de mis actividades, creo que son muy enriquecedoras.
Fue una sesión corta porque nos dieron tiempo para ponernos de acuerdo para el parque temático.