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"Para que la enseñanza mejore de forma significativa, es preciso crear una tradición de investigación que implique a los docentes y llegue al aula"

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"Vivimos en una sociedad donde predomina el interés privado, el dinero, el mercado, el consumismo y el miedo frente al interés público, la responsabilidad compartida, los valores y las instituciones democráticas. Esto acaba con la comunidad, la justicia, la igualdad y el bien común y, por el camino, elimina la educación entendida como un bien público y la pedagogía como práctica empoderadora."

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"La desigualdad de poder: la diferencia de autoridad entre el profesor y sus alumnos se corresponde muy claramente con los aspectos evaluativos de la vida en el aula. El niño debe aprender a cumplir con los deseos de los otros. Un rasgo de este mundo es la autoridad del adulto. No es lo mismo en la escuela que con los padres por la relación afectiva de estos últimos."

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"Nos habla de cómo la investigación-acción en Educación debe plantear problemas prácticas, nunca teóricos. Además, nos habla sobre sus propias experiencias, la importancia de la observación en el aula y nos explica mediante ejemplos y situaciones la imposibilidad de reconocer problemas de manera exacta de otro modo que no sea investigando y observando."