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¿De qué maneras a través de las instalaciones artísticas es posible reflexionar, construir e imaginar diferentes temáticas articuladas con el mundo en el que vivimos?

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¿De qué maneras a través de las instalaciones artísticas es posible reflexionar, construir e imaginar diferentes temáticas articuladas con el mundo en el que vivimos?

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Les proponemos planificar un proyecto educativo integrando diferentes áreas  y teniendo en cuenta algunos de los temas abordados en el encuentro como por ejemplo: materialidad, participación, luz, sonido, entre otros.

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A partir del video del montaje de la obra: La esfera azul, 2019 de Julio Le Parc en el CCK, les proponemos observar y pensar algunos ítems característicos en relación al montaje de las instalaciones:

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A partir del video del montaje de la obra: La esfera azul, 2019 de Julio Le Parc en el CCK, les proponemos observar y pensar algunos ítems característicos en relación al montaje de las instalaciones:

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•Actores que intervienen
•Roles diferenciados
•Diversas especialidades
•Trabajo en equipo
•Proceso
•Tiempo
•Contexto/espacio donde va a ser exhibida
•Iluminación
•Participación de los espectadores/as
•Otros que quieran agregar

Les proponemos diseñar un proyecto interdisciplinario, tanto para ser desarrollado en la educación formal como en la educación no formal- teniendo en cuenta algunos de los puntos mencionados como así también incorporar otros nuevos?

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“El exceso de espacio nos asfixia mucho más que su escasez.”                                                                     Gastón Bachelard

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“El exceso de espacio nos asfixia mucho más que su escasez.”                                                                     Gastón Bachelard

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¿Con qué imagen podrían relacionar esta frase?

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Creo que detrás de toda obra hay un concepto

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La pregunta es ¿cuándo hay arte? en lugar de ¿qué es arte?

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La producción artística va más rápido que nuestra comprensión del suceso

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A la instalación artística la entiendo como algo que sí o sí interpela al sujeto ya que se encuentra en medio de ella, en cambio, la escultura es más estática y no sé si modifica el entorno

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El objeto se vuelve arte cuando se contextualiza

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En la instalación siempre se tiene en cuenta el lugar, la relación con el contexto y el público. La escultura muchas veces se puede poner en distintos lugares

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¿Se puede intervenir o instalar en el espacio virtual?

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Agobio, insolación, urbano, adoración, danza, encierro, adoración, luz, sofocante, cansancio, hartazgo, calor, desolación, vida, hormigas, angustia, desagrado, potencia, playa, amanecer, incertidumbre, espera, olvido, vigilancia, expectativa, quietud, nacimiento, encandilar, densidad, claroscuro, experimento...

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¿Siempre hay un concepto detrás de una instalación?

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Me interpela pensar como observamos algunas instalaciones. Si lo vemos cerca del piso parece plano, pero con la distancia y desde el aire adquiere tridimensionalidad. Como cambian las cosas, según la distancia con la que las vemos.

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La escucha al principio de la pandemia fue intensa y los silencios fueron especiales

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Los sonidos pueden quedar en la eternidad. La reverberancia del sonido...

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Me quedo pensando y pensando en la contaminación acústica de una escuela. En pandemia, imagino un aula con el bullicio de la sala con las puertas y ventanas abiertas. El recreo de fondo...
Cuando lxs alumnxs se van, queda el sonido de la calefacción de fondo...

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Los paisajes sonoros pueden ser escenarios fértiles para desplegar distintas narrativas (títeres, teatros, juego simbólico) en el nivel inicial

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Me interesa el concepto de escucha atenta, pensando en que escuchamos con todas las membranas del cuerpo

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Lo pequeña que soy frente al mar, lo infinito que parece, me produce una sensación extraña en el pecho. Una especie de falta de aire ante tanta inmensidad.

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refugiados_mediterraneo.jpg

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A veces, intentamos "atrapar" la inmensidad para crear la ilusión de que estamos más seguros.

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El barrio en el que quiero vivir, por Silvia Calderone

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El barrio en el que quiero vivir, por Silvia Calderone

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Soy profesora de Matemática.
Simultáneamente a esta capacitación, estoy realizando otra brindada por OPDS, enmarcada en la nueva Ley de Educación Ambiental.
A partir de ambas, surge este proyecto sobre problemática ambiental, desde una perspectiva de justicia social.

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¡Buenos días!
En la columna de la izquierda presenté un proyecto interdisciplinario sobre el medio ambiente, desde una mirada de derechos y justicia social. Derecho a la salud, a vivir en un ambiente sano, al trabajo formal, al respeto por la diversidad. Economía lineal vs. Economía circular.
Se me ocurrió, como uno de los productos finales del proyecto, para exponer y visibilizar la problemática, una instalación con residuos sólidos no reciclables (ya lo ideal es que los reciclables vuelvan al sistema de producción, para evitar la extracción de más recursos naturales). Pensé que los espectadores podría  intervenirla, podría ser con nuevos elementos, con sugerencias para otros, con reclamos para las autoridades.
Si hubiera posibilidad de agregar sonido, serían grabaciones de las entrevistas/ charlas con la Cooperativa de reciclaje y con los cartoneros invitados. (cómo separar residuos, condiciones de trabajo de cada uno, condiciones de vida, etc.)
Algunos artistas con los que se puede abordar el tema serían Andrea Juan, Adrian Villar Rojas, Agnés Varda (la descubrí hoy en la serie del canal Encuentro, "El oficio de la inspiración". En particular, su obra a partir de la observación de las personas que consumen los desechos que deja la feria, y los espigadores que juntan las papas desechadas por no cumplir con las medidas o formas requeridas.
No sé mucho de arte, soy de Matemática 😊 Pero con ayuda de los profes de las demás áreas, y la creatividad de los estudiantes, algo interesante  podría surgir.

Saludos

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la inmensidad desértica y árida de esta foto me produce una sensación asfixiante