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Hoy fue un día de mucho pensamiento crítico....

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Hoy fue un día de mucho pensamiento crítico....

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La inclusión y la obligatoriedad exigen modificaciones al formato escolar. Sólo cambiando podemos intentar escuelas realmente democráticas

Necesitamos los docentes cambiar, mejorar nuestra labor, comprometernos con un proyecto escolar, entre otras cosas, para lograr escuelas inclusivas donde todos los alumnos tengan las mismas posibilidades. Lograr esta igualdad será contribuir con la educacion para y en la democracia.

Aplle y Beane plantean que las escuelas democráticas derivan de intentos de los docentes de crear procesos democráticos y currículos que aporten experiencias democráticas.

Sólo en la democracia se puede lograr la igualdad y la inclusión.

Hoy me toca trabajar en una escuela de adultos, donde los alumnos no se sienten incluidos, no tienen ellos las mismas posibilidades de recursos que los adolescentes y jóvenes, no pueden disfrutar de CAJ, de netbooks, solo porque son un grupo etario diferente. Tener escuelas diferenciadas unas de otras por los recursos, por lo material, no hace a la inclusión, la rompe, la soslaya, y sin inclusión no hay democracia.

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SABER ELEGIR AQUELLO QUE ESTÁ BIEN ENSEÑAR

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SABER ELEGIR AQUELLO QUE ESTÁ BIEN ENSEÑAR

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Las escuelas de calidad, aquellas donde se logra el éxito escolar de los alumnos, se logran con la apropiación efectiva de experiencias, transmisión de valores y desarrollo de aptitudes.

Que los alumnos realicen un recorrido significativo de experiencias, con docentes actualizados que los guíen debería ser el objetivo central de cada institución.

Los docentes debemos prepararnos para poder seleccionar contenidos, valores, aptitudes que al alumno lo preparen para la vida actual, tecnificada, que lo preparen para luchar con la palabra, para evitar la violencia. Debemos partir del presente, del pasado cercano de los alumnos, de sus experiencias significativas, para ayudarlos a superarse y mejorar. Pero sólo lo podremos hacer cuando nosotros mismos nos preparemos para ello.El desafío es amplio, se requiere vocación, responsabilidad y sobre todo muchas ganas

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Bueno.....es tarde,  por fin terminé, espero correcciones!!!! Como es hora de dormir les deseo felices sueños a todos, y nos leemos pronto!!

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Bueno.....es tarde,  por fin terminé, espero correcciones!!!! Como es hora de dormir les deseo felices sueños a todos, y nos leemos pronto!!

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Opino que otro desafío para la educación actual es TRANSMITIR SABERES EMANCIPADORES.

Los alumnos deberían recibir de la escuela conocimientos que le permitan acceder a la libertad, el aprendizaje, tal como lo expresa Philippe Meirieu no debe darse como una forma de sumisión hacia el adulto sino como un proceso que garantice la emancipación.

Se deben dar los conocimientos partiendo de las experiencias previas, desde abajo, que el alumno reconozca la historia de esos aprendizajes, que pueda relacionarlos, retransmitirlos, reformularlos, que les encuentre utilidad por lo que son, no sólo que los aprenda desde ese lugar de alumno que escucha, memoriza y en algún momento se pregunta ¿para que sirve esto?.

Los conocimientos escolares deben ser las alas para que nuestros alumnos vuelen su propio rumbo buscando respuestas a preguntas cada vez más profundas.

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Considero que en la actualidad es necesario SUPERAR LA MIRADA CRÍTICA QUE LA SOCIEDAD TIENE HACIA LA ESCUELA.

La sociedad actual, los mismos padres que tienen sus hijos en la escuela, consideran que los problemas sociales deben ser "salvados" por la escuela. En el imaginario de la sociedad los docentes deberíamos hacer muchas más cosas de las que hacemos, deberíamos ser los salvaguardas de los valores, los que preparamos a los alumnos para el mundo, los que aconsejamos, los que ayudamos, la escuela termina siendo un lugar casi místico donde se pueden encontrar soluciones a todos los problemas y conflictos por los que pasan los adolescentes.

Luego, cuando no se logran esos objetivos inalcanzables, casi siempre de índole social, es normal la crítica, la desvalorización de la institución y de la actividad docente.

Se depositan demasiadas esperanzas, en esta institución, bien lo plantea Tenti Fanfani al decir "es imposible que la escuela pueda satisfacer gran parte de las expectativas que la sociedad deposita en ella"

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Amo el mar, la fotografía, leer y viajar. Admiro la imaginación y el humor de Liniers

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Amo el mar, la fotografía, leer y viajar. Admiro la imaginación y el humor de Liniers

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Por eso me despido con esta reflexión

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Además trabajo en el colegio privado Nueva Generación donde cumplo el rol de Directora

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Además trabajo en el colegio privado Nueva Generación donde cumplo el rol de Directora

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Es un colegio chiquito, como una pequeña familia. Acá estamos todos los integrantes del cole en una actividad deportiva

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1ero.4ta es el curso en el que tengo horas de Historia y Educación Cívica.

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1ero.4ta es el curso en el que tengo horas de Historia y Educación Cívica.

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Estos son mis alumnos, son adultos que quieren y saben que querer es poder

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Trabajé en todas las escuelas del pueblo, pero en la que continúa desde hace 26 años es en el CENS Nro. 2.Funciona en ese edificio que es del CEM Nro. 29

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Pero en San Antonio  formé mi familia, hice mi carrera, y esta ciudad ocupa una enorme parte de mi corazón

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Pero en San Antonio  formé mi familia, hice mi carrera, y esta ciudad ocupa una enorme parte de mi corazón

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Esta es mi familia, Horacio y Tiago, mis amores

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Nací en Córdoba, provincia que amo, hace 26 años que vivo en Río Negro.

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Nací en Córdoba, provincia que amo, hace 26 años que vivo en Río Negro.

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Cada vez que puedo regreso a estos paisajes, a las montañas y los valles de Calamuchita